장난꾸러기 놀이

장난꾸러기 놀이

  두 아이는 두 목숨이고 두 숨결이니 그만큼 서로 다르기 마련이다. 큰아이는 큰아이대로 큰아이 숨결이고, 작은아이는 작은아이대로 작은아이 숨결이다. 두 아이를 낳아 돌보는 어버이는 어버이대로 다른 숨결이면서, 아이들하고 서로 맞닿는 숨결이 있다. 하루하루 새롭게 자라는 큰아이를 바라보면서, 나한테 오랜 옛날부터 깃들던 상냥함을 읽고, 날마다 씩씩하게 크는 작은아이를 바라보면서, 나한테 참 먼 옛날부터 감돌던 장난스러움을 읽는다. 내가 나이면서 내가 나를 잊은 모습을 두 아이한테서 새삼스레 깨닫는다. 좋아하는 모습이고 아니고를 떠나, 언제나 나를 이루던 내가 가장 기쁘며 아름답다고 느끼던 숨결은 ‘상냥함’과 ‘장난스러움’ 두 가지가 어우러진 때이다.

  한 사람이 얌전이와 개구쟁이 두 가지 모습을 건사할 수 있을까? 아무렴, 두 가지 모습을 나란히 건사할 만하다. 그리고, 두 가지 모습은 다른 모습이 아니라 늘 하나이다. 하나는 움직이는 몸이고 다른 하나는 지키는 마음이다. 새처럼 하늘을 나는 장난스러움이고, 나무처럼 보금자리를 지키는 상냥함이다.

  따스한 손길로 웃음을 짓고, 너그러운 손길로 노래를 지으며, 사랑스러운 손길로 꿈을 짓는다. 아이와 어른은 모두 이러한 손길로 삶을 가꾼다. 먼먼 옛날부터, 먼먼 뒷날까지. 4348.1.2.쇠.ㅎㄲㅅㄱ

(최종규 . 2015 - 아버지 육아일기)

작은아이가 잠들기 앞서

작은아이가 잠들기 앞서

  마을 어귀 빨래터를 치우고 나서 집으로 돌아와서 빨래를 하는데, 작은아이가 누나 밥그릇에 있던 메추리알을 손으로 살짝 집어서 “보라 먹어도 돼?” 하고 묻는다. 빙그레 웃으면서 먹고 싶다는 작은아이한테 “안 돼.” 하고 말하니, 얼굴을 일그러뜨리면서 운다. 빨래를 하느라 손을 쓸 겨를이 없다고 할 만하지만, 빨래를 살짝 그친 뒤 ‘메추리알이 먹고 싶구나? 기다리렴. 그 메추리알은 누나 몫이니 두고, 네 몫은 따로 그릇에 담아 줄게.’ 하고 말하면 얼마나 사랑스러우면서 즐거웠을까. 빨래를 마치고 나와서 작은아이를 들여다보니 낮잠에 빠져들었다. 새근새근 잠들기 앞서 메추리알을 하나 더 먹고 싶었나 보다. 아무쪼록 꿈에서는 메추리알바다를 헤엄치기를 빈다.

  낮잠을 달게 자고 일어난 작은아이한테 메추리알조림을 다시 끓여서 밥그릇에 담아 건넨다. 4347.12.31.물.ㅎㄲㅅㄱ

(최종규 . 2014 - 아버지 육아일기)

[아버지 그림놀이] 두 아이 꿈 (2014.12.25.)

[아버지 그림놀이] 두 아이 꿈 (2014.12.25.)

  한참 묵히고 못 그리던 ‘이야기’ 그림을 그린다. 한 달 가까이 묵힌 끝에 큰아이와 작은아이가 앞으로 이루면 즐거웁겠구나 싶은 꿈을 한 가지씩 넣기로 한다. 내 꿈은 내 꿈이면서 이 보금자리에서 함께 누리는 꿈이요, 아이들이 저마다 스스로 이루는 길을 옆에서 지켜보면서 나란히 즐기는 꿈이 되리라 생각한다. 먼저 큰아이 꿈으로 “사름벼리 인형 그리기”를 그리고, 작은아이 꿈으로 “산들보라 자동차 빚기”를 그린다. 두고두고 꿈을 간직해서 차근차근 이 꿈을 이루렴. ㅎㄲㅅㄱ

(최종규 . 2014)

레몬맛 제리

레몬맛 제리

  읍내 가게에서는 ‘젤리’를 팔고, 면내 가게에서는 ‘제리’를 판다. 나는 사탕도 젤리도 안 좋아하기에 하나도 안 먹는다. 언제나 곁님과 아이들만 먹는다. 오늘 아침에 큰아이가 일어나더니 “아버지 잘 주무셨어요? 벼리도 잘 잤어요.” 하고 인사를 하더니, “자요, 아버지 먹으라고 하나 남겼어요. 벼리하고 보라는 많이 먹었어요. 아버지도 먹으라고 드릴게요.” 하고 ‘레몬맛 제리’를 내민다. 어젯밤부터 되게 먹고 싶었을 텐데, 먹고 싶은 마음을 꾹꾹 누르고 참으면서 아버지한테도 ‘즐거운 맛’을 나누어 주고 싶었구나. 나는 아직 몸살 기운이 남아서 물도 밥도 안 먹으니 ‘레몬맛 제리’를 받았어도 책상맡에 올려놓는다. 곧 아침밥을 기쁘게 차려서 맛나게 먹여야겠다. 4347.12.30.불.ㅎㄲㅅㄱ

(최종규 . 2014 - 아버지 육아일기)

아침에 큰아이와 나눈 말

아침에 큰아이와 나눈 말

  국수를 포크를 써서 집고 싶은 두 아이한테 젓가락을 쓰라고 이야기한다. 이렇게 이야기하다가 문득 한 가지가 떠오른다. 이 아이들은 왜 젓가락을 쓰라고 이야기하는지 알까? 어른이 시키니까 마지못해 젓가락을 쓰지는 않을까? 그래서 “벼리야, 아버지가 왜 젓가락을 쓰라고 하는지 알겠니?” 하고 묻는다. “음, 모르겠어요.” “젓가락을 쓰면 손가락에 힘이 붙기 때문이야. 손가락에 힘이 골고루 붙으라고 젓가락을 쓰라고 하지.” “포크를 쓰면?” “포크를 쓸 적에 어떠한지 생각해 봐. 포크로 찍으면 손가락을 움직일 일이 없지?” “응.” “포크를 쓰지 말라는 소리가 아니라, 너희가 온몸을 골고루 잘 쓰면서 손가락에도 힘이 붙으라고 젓가락을 쓰라고 하지.” “아, 그렇구나. 난 포크 안 쓸래. 그런데 벼리는 네 살 때 젓가락 썼어?” “벼리는 한 살 때에도 젓가락을 썼지.” “한 살에도? 왜?” “벼리는 그때에 혼자서 모든 것을 다 해 보고 싶다 해서 젓가락만 썼어.” “벼리가?” “응.” “두 살 때에는?” “두 살 때에도 벼리는 젓가락만 썼지. 그래서 벼리는 어릴 적부터 손가락에 힘이 붙어서 연필도 잘 쥐고 그림도 잘 그리지.” “보라는?” “보라는 아직 어려서 젓가락질을 잘 못 하는데, 옆에서 누나가 차근차근 도와주니까 아직 못 하기도 해. 그렇지만 보라도 곧 다 혼자서 잘 할 수 있어.” 이즈음, 네 살 작은아이가 “나도 포크 안 쓸래.” 하고 말하면서 젓가락을 야무지게 쥔다. 4347.12.29.달.ㅎㄲㅅㄱ

(최종규 . 2014 - 아버지 육아일기)