[얄궂은 말씨] 2631 : -한테 배운 건

숲노래 우리말

얄궂은 말씨 2631 : -한테 배운 건

사람들한테 배운 대로 하는 건데요

→ 사람들한테서 배운 대로 하는데요

→ 사람들이 가르친 대로 하는데요

《마지막 히치하이커》(문이소·남지원·은이결·민경하, 사계절, 2018) 16쪽

누가 가르쳐서 누가 배울 적에는 “누구 + -한테서 배운다”처럼 말합니다. 어디에서 비롯하는 결이기에 ‘-서’를 붙입니다. 하늘에서 내리고 땅에서 옵니다. 너한테서 오고, 너한테 가요. 군말 ‘것’은 털어냅니다. ㅍㄹㄴ

[얄궂은 말씨] 2628 : 건 유령 것 굉장 것 같았

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얄궂은 말씨 2628 : 건 유령 것 굉장 것 같았

별님이 되는 건 외로운 유령으로 지내는 것보다 더 굉장한 일인 것 같았어요

→ 별님이 되면 외로운 깨비로 지내기보다 그럴싸해 보여요

→ 별님이라면 외로운 도깨비로 지낼 때보다 끝내줘 보여요

《친절한 유령》(와카타케 나나미·스기타 히로미/인자 옮김, 작은코도마뱀, 2023) 21쪽

군더더기 ‘것’을 넣을수록 늘어지고 맙니다. “별님이 되는 건”은 “별님이 되면”이나 “별님이라면”으로 고쳐씁니다. “유령으로 지내는 것보다”는 “깨비로 지내기보다”나 “도깨비로 지낼 때보다”로 고쳐써요. “더 굉장한 일인 것 같았어요”는 “그럴싸해 보여요”나 “끝내줘 보여요”나 “훌륭해 보여요”나 “엄청나 보여요”로 고쳐쓰고요. ㅍㄹㄴ

유령(幽靈) : 1. 죽은 사람의 혼령 ≒ 유령 2. 죽은 사람의 혼령이 생전의 모습으로 나타난 형상 3. 이름뿐이고 실제는 없는 것

굉장하다(宏壯-) : 1. 아주 크고 훌륭하다 2. 보통 이상으로 대단하다

[얄궂은 말씨] 2627 : 가운데 뭔가 이상한 시작했

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얄궂은 말씨 2627 : 가운데 뭔가 이상한 시작했

조용한 가운데 뭔가 이상한 소리가 들리기 시작했습니다

→ 조용하다가 문득 다른 소리가 들립니다

→ 조용하더니 이제 아리송한 소리가 들립니다

→ 조용한 곳에 덜컥 무슨 소리가 들립니다

《친절한 유령》(와카타케 나나미·스기타 히로미/인자 옮김, 작은코도마뱀, 2023) 61쪽

잘못 쓰는 옮김말씨인 “-한 가운데”입니다. 영어 ‘-ing’ 꼴을 일본에서 ‘中’이라는 한자로 옮겼는데, 얼결에 우리나라에 “-하는 중”으로 들어왔다가 “-하는 가운데” 꼴로 바뀌었습니다. 우리말씨로는 ‘-하다가·-하면서·-하더니·-한데’처럼 그때그때 결을 살펴서 말끝을 바꾸면 됩니다. “뭔가 이상한 소리”는 “문득 다른 소리”나 “덜컥 무슨 소리”나 “이제 아리송한 소리”로 손봅니다. 일본말씨 “-기 시작했습니다”는 털어냅니다. ㅍㄹㄴ

이상(異常) : 1. 정상적인 상태와 다름 2. 지금까지의 경험이나 지식과는 달리 별나거나 색다름 3. 의심스럽거나 알 수 없는 데가 있음

시작(始作) : 어떤 일이나 행동의 처음 단계를 이루거나 그렇게 하게 함. 또는 그 단계

[얄궂은 말씨] 2626 : -의 파괴 의식 전혀 이중의 비극

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얄궂은 말씨 2626 : -의 학교 파괴 의식 전혀 것 이중의 비극

아이들의 학교를 파괴했다는 의식이 전혀 없다는 것은 이중의 비극이다

→ 아이들이 놀 터전를 망가뜨렸다고는 조금도 안 느끼니 겹겹이 슬프다

→ 아이들이 자랄 배움터를 망쳤다고는 아예 못 여기니 곱으로 구슬프다

→ 아이들이 배울 자리를 무너뜨린 줄 조금도 모르니 또다시 안쓰럽다

→ 아이들이 뛰놀 곳을 부순 줄 하나도 모르니 다시금 안타깝다

→ 아이들이 배우는 곳을 끝장낸 줄 도무지 모르니 더욱 끔찍하다

《하이타니 겐지로의 생각들》(하이타니 겐지로/햇살과나무꾼 옮김, 양철북, 2016) 46쪽

아이가 다니는 배움터란 배우는 뜰이자 자리이자 밭입니다. 또래끼리 뭉뚱그리거나 욱여넣는다면 배움집하고 멀어요. 마음껏 뛰놀고 활짝 웃으며 노래하는 터전이기에 비로소 배움자리라고 여깁니다. 모든 다른 아이한테 그저 똑같이 가르치는 굴레라면 배움판이 아니라, 배움판을 망가뜨리는 짓입니다. 누구나 아이를 가르치기에 아이한테서 배웁니다. 가르칠 수 있기에 배우는 살림인 줄 안 느끼거나 못 느낀다면 여러모로 안타깝습니다. 어버이란 아이를 돌보면서 아이한테서 사랑을 배워서 새롭게 일어서는 어른입니다. 다시금 아이어른 사이를 헤아리면서, 모든 슬픈 굴레와 끔찍한 차꼬를 걷어낼 수 있기를 빕니다.  ㅍㄹㄴ

학교(學校) : [교육] 일정한 목적·교과 과정·설비·제도 및 법규에 의하여 계속적으로 학생에게 교육을 실시하는 기관 ≒ 학원

파괴(破壞) : 1. 때려 부수거나 깨뜨려 헐어 버림 2. 조직, 질서, 관계 따위를 와해하거나 무너뜨림

의식(意識) : 1. 깨어 있는 상태에서 자기 자신이나 사물에 대하여 인식하는 작용 2. 사회적·역사적으로 형성되는 사물이나 일에 대한 개인적·집단적 감정이나 견해나 사상 3. [불교] 의근(意根)에 기대어 대상을 인식·추리·추상(追想)하는 마음의 작용 ≒ 제육식 4. [철학] 감각하거나 인식하는 모든 정신 작용

전혀(全-) : (주로 부정하는 뜻을 나타내는 낱말과 함께 쓰여) ‘도무지’, ‘아주’, ‘완전히’의 뜻을 나타낸다 ≒ 만만·전연(全然)

이중(二重) : 1. 두 겹. 또는 두 번 거듭되거나 겹침 2. [음악] 불교 음악의 성명(聲明)에서, 음역을 셋으로 나눌 때 중간 높이의 음역

비극(悲劇) : 1. 인생의 슬프고 애달픈 일을 당하여 불행한 경우를 이르는 말 2. [연기] 인생의 슬픔과 비참함을 제재로 하고 주인공의 파멸, 패배, 죽음 따위의 불행한 결말을 갖는 극 형식

[영어] 히치하이크·히치하이킹 (3 + 2026.4.2.)

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[영어] 히치하이크·히치하이킹hitchhike·hitchhiking

히치하이킹 : x

hitchhiking : 히치하이크하기, 자동차에 편승하기

ヒッチハイク(미국어 hitchhike) : 히치하이크, 지나가는 자동차에 편승해서 하는 여행

길에서 잡아서 타는 일을 영어로 ‘hitchhike·hitchhiking’이라 합니다. 다른 사람이 타고 가는 길에 살며시 얹어서 가는 길입니다. 얻거나 붙거나 곁들이는 길이고, 끼거나 끼워타는 길이면서, 같이가거나 함께가는 길이에요. 이런 얼거리를 헤아린다면, 이런 영어는 ‘잡아타다·잡아타기·잡아채다’나 ‘잡다·잡히다·잡아가다·잡기’로 고쳐쓸 만합니다. ‘붙어타다·붙어타기·얻어타다·얻어타기’나 ‘얹다·얹음·얹기·얹히다·얹어가다·얹어타다·얹어타기’로 고쳐써도 어울립니다. ‘끼다·끼워타다·더하다·더하기·더함’이나 ‘같이가다·같가다·같이타다·같이하다·같이꽃’이라 할 수 있어요. ‘함께가다·함께타다·함께하다·함께하기·함께꽃’이나 ‘곁들다·곁들이다·곁들이·곁들임’이라 하면 되고요. ㅍㄹㄴ

혼자서 히치하이킹으로 여행하다니 말이야

→ 혼자서 얻어타며 다니다니 말이야

→ 혼자서 끼워타며 돌아다니다니 말이야

《함메르페스트로 가는 길》(마르야레나 렘브케/김영진 옮김, 시공사, 2006) 156쪽

이다음은 히치하이킹으로 가소

→ 이다음은 잡아타서 가소

→ 이다음은 붙어타서 가소

《바라카몬 1》(요시노 사츠키/오경화 옮김, 대원씨아이, 2012) 18쪽

먼저 히치하이킹을 했던

→ 먼저 잡아타던

→ 먼저 함께타던

→ 먼저 얻어타던

《마지막 히치하이커》(문이소·남지원·은이결·민경하, 사계절, 2018) 31쪽