[영화읽기] 파이 이야기 Life of Pi

라이프 오브 파이 : 일반판 (1disc)
이안 감독, 이르판 칸 외 출연 / 20세기폭스 / 2013년 4월

파이 이야기 (라이프 오브 파이)

Life of Pi, 2012

  ‘파이’라고 하는 사람은 스스로 삶을 지었다. 어릴 적부터 스스로 생각을 기울여 하루를 지었고, 어른이 된 뒤에도 언제나 하루를 새롭게 지었다. 다만, 아이에서 어른이 되었을 뿐인데, ‘파이’는 드넓은 바다에서 꽤 오랫동안 떠돌아야 하던 무렵에 천천히 철이 든다. 삶이 무엇인가 하는 대목을 온몸으로 맞아들이면서 이제껏 겪거나 누리지 못한 숨결을 헤아린다.

  밥이란 무엇인가. 목숨이란 무엇인가. 사람은 무엇이고, 이 지구별은 무엇인가. 하늘은 어떤 빛이고, 바다는 어떤 물결인가. 나와 범은 서로 어떤 사이요, 나와 어머니와 아버지는 또 어떤 사이인가.

  ‘파이’는 어버이한테서 물려받은 이름이 있지만, 이 이름 말고 스스로 제 넋을 담은 이름을 새롭게 짓고는, 이 이름에 걸맞게 스스로 씩씩하게 다른 길을 걸었다. 이 다른 길은 파이가 스스로 거듭나는 철든 사람이 되는 길이요, 이 길을 걸어가면서 파이는 다른 어느 누구도 겪거나 누리지 못한 새로운 빛물결을 맞아들인다.

  그러니까, 파이한테는 파이 이야기가 있다. 파이로서 이녁 삶이 있기 때문이다. 나한테는 어떤 이야기가 있을까. 나한테는 내 삶이 무엇이라 할 만한가. 내가 걷는 길은 어디이고, 내가 걷는 길에서 나는 무엇을 보고 듣고 겪고 헤아리는가.

  하늘이 열리는 길을 걸어간 파이는 우리한테 어떤 이야기를 속삭이는가. 내가 겪는 삶은 내 이웃한테 ‘하늘이 열리는 길’을 밝히거나 알릴 만한 이야기가 흐르는가. 비쩍 말라 뱃가죽이 들러붙은 범을 무릎에 누이고 머리를 쓰다듬는 파이는 두 손에 따스한 사랑을 지어서 아름답게 다시 태어났다. 4348.1.8.나무.ㅎㄲㅅㄱ

(최종규 . 2015 - 영화읽기)

연필 선물

연필 선물

  내 어릴 적에 둘레 어른은 흔히 연필을 선물해 주었다. ‘공부 잘 하라는 뜻’일 텐데, 다른 고장에서 사는 분들이 다른 고장 문방구나 가게에 있는 ‘우리 동네에서는 구경할 수 없는’ 연필을 선물해 주면 얼마나 기뻤는지 모른다. 저녁에 신나게 깎아서 이튿날 학교에 가져가서 일부러 연필을 손에 쥐고 가만히 책상맡에 앉으면, 짝꿍이나 동무들이 “야! 그 연필 좀 보여줘!” 하곤 한다. 새 연필 한 자루로 하루가 새로우면서 빛난다.

  아이들과 살면서 연필을 새롭게 쓴다. 아이들이 우리한테 아직 찾아오지 않던 때까지 퍽 오랫동안 연필을 잊고 살았다. 국민학교를 마치고 중학교에 가니, 학교에서는 ‘연필 아닌 볼펜’만 써야 하는 듯이 말했다. 연필은 ‘아이들’이 쓰는 듯이 말했다. 이 물결에 어영부영 휩쓸리면서 서른 해 가까이 연필과 등을 진 채 지냈다.

  큰아이가 요모조모 손을 놀리며 그림놀이를 즐기고 글놀이도 즐기니, 아이 손에 꼭 맞는 연필을 쓰도록 하고, 아이가 연필을 쓰도록 하니 나도 저절로 연필을 자주 쓴다. 바깥마실을 하다가 큰 문방구를 한 곳 보았기에, 냉큼 문방구에 들어갔다. 두 아이한테 선물을 하려고, 도라에몽 연필과 폴리 연필을 장만한다. 여기에 ‘내 연필’도 따로 한 통 장만한다. 나도 도라에몽 연필은 한 자루 갖고 싶으니, ‘내 몫으로 장만한 연필’이랑 ‘도라에몽 연필’ 한 자루를 바꾸자고 해 보아야지.

  연필을 쓰면 볼펜보다 훨씬 가벼우면서, 슥슥 아주 잘 쓸 수 있다. 연필은 눕거나 엎드려서도 쓸 수 있다. 아무리 추운 날에도 연필은 얼지 않는다. 연필을 손에 쥐면 지구별 어느 숲에서 자란 나무가 나한테 왔을까 하고 꿈날개를 펼친다. 참말 그렇다. 나는 어릴 적부터 연필 한 자루를 손에 쥐고 수업을 듣다가 으레 ‘이 연필이 자라던 깊은 숲’이 떠올라서 한참 꿈에 젖어 수업을 잊기 일쑤였다. 4348.1.8.나무.ㅎㄲㅅㄱ

(최종규 . 2015 - 책 언저리)

[아이 글 읽기] 마실길 편지 (2015.1.8.)

아이 글 읽기

2015.1.8. 큰아이―마실길 편지

  어제 광주마실을 할 적에 큰아이가 부라니케 편지를 써서 “아버지, 광주 갈 때 보셔요!” 하고 건넸다. 마을 어귀를 지나가는 시골버스를 놓칠까 싶어 부랴부랴 집을 나서느라 “응, 고마워!” 하고는 책에 편지를 꽂았는데, 그만 이 책은 광주를 오가는 길에 한 쪽도 못 펼쳤다. 마실길에 챙긴 다른 책만 읽었다. 오늘 집으로 돌아오니 큰아이가 묻는다. “아버지, 벼리 편지 읽었어요?” “응? 아, 그래, 다른 책에 꽂아서 아직 못 봤구나. 어디 보자.” 잘 다녀오라는 편지에, 사름벼리가 아버지와 손을 잡고 걷는 모습을 빛종이에 담은 그림이다. 큰아이는 편지와 그림을 거의 1∼2분 사이에 재빨리 쓰고 그렸구나. 따뜻한 눈물이 흐를 만한 편지를 책상맡에 펼치고 한참 바라본다. ㅎㄲㅅㄱ

(최종규 . 2015)

붉은줄흰동백꽃 책읽기

붉은줄흰동백꽃 책읽기

  동백꽃은 한 가지만 있지 않다. 붉은줄이 박힌 흰동백도 있다. 우리 도서관 한쪽에도 이 꽃이 피는 동백나무가 있는데, 면소재지 초등학교에도 ‘붉은줄흰동백꽃’이 피는 동백나무가 있다. 붉은 동백꽃도 활활 타오른다면, 흰동백꽃은 하얗게 빛난다. 한겨울 붉은동백도 발걸음을 우뚝 세우는 꽃이요, 한겨을 붉은줄흰동백도 발걸음을 우뚝 멈추게 하는 꽃이다.

  곱게 피우는 꽃이 있는 나무를 학교에 심으면, 학교를 다니는 어른과 아이 모두 꽃마음이 될 만하리라 느낀다. 환하게 피우는 꽃이 있는 나무를 길가에 심으면, 그 길을 오가는 사람들 모두 꽃숨을 쉴 만하리라 느낀다. 해맑게 피우는 꽃이 있는 나무를 마당에 심으면, 이 보금자리에서 늘 지내는 사람은 아침저녁으로 꽃빛을 맞아들여 즐거운 삶으로 거듭날 만하리라 느낀다.

  열매나무도 좋고, 꽃나무도 좋다. 열매나무는 몸을 살찌우고, 꽃나무는 마음을 북돋운다. 열매나무는 살림을 일으키고, 꽃나무는 사랑을 길어올린다. 4348.1.8.나무.ㅎㄲㅅㄱ

(최종규 . 2015 - 꽃과 책읽기)

[말이랑 놀자 103] 몸띠

[말이랑 놀자 103] 몸띠

  ‘폴리’라고 하는 만화영화를 본 우리 집 두 아이가 ‘안전벨트’라는 낱말을 넣어 노래를 부릅니다. ‘폴리’라고 하는 만화영화에서는 늘 ‘안전벨트’라고 나오기 때문입니다. 두 아이가 아주 어릴 적부터 옆에서 ‘안전띠’라고 말했지만, 만화영화는 하루아침에 두 아이 말투를 ‘띠’에서 ‘벨트’로 바꿉니다. 가만히 보면, 만화영화뿐 아니라 둘레 다른 어른들도 으레 ‘벨트’라고만 말할 뿐, ‘띠’라는 한국말은 잘 안 씁니다. 그러면 여덟 살 아이와 다섯 살 아이는 ‘안전벨트’가 어떠한 뜻인지 알까요? 자동차를 탈 적에 몸에 채우라고 하는 띠인 줄 머릿속으로 그림을 그릴 테지만, ‘안전’이나 ‘벨트’가 따로따로 무엇인지는 알기 쉽지 않습니다. 그래서 ‘몸띠’라는 낱말을 두 아이한테 새로 들려줍니다. 자동차를 탈 적에 너희 몸에 띠를 두르니, 이 띠는 ‘몸띠’라고 알려줍니다. 다섯 살 아이는 만화영화에 나오는 대로 그냥 ‘안전벨트’로 노래하지만, 여덟 살 아이는 “몸에 하는 띠로구나?” 하면서 ‘몸띠’라는 낱말을 곧바로 받아들여서 씁니다. 큰아이가 보여주는 모습을 살피면서 한 가지를 새로 깨닫습니다. 한국말로 곱고 바르게 가다듬어서 쓰는 끼닭이라면, 외국말을 털거나 고치야 하기 때문이 아니라, 우리가 오늘 이곳에서 삶을 또렷이 헤아리면서 즐겁게 나눌 만한 한국말을 찾을 때에 서로 웃고 아름답기 때문입니다. 4348.1.8.나무.ㅎㄲㅅㄱ

(최종규 . 2015 - 우리 말 살려쓰기)