책숲말 2020.3.16. 숲돌봄

숲노래 우리말

책숲말 2020.3.16. 숲돌봄

혼자 하기 어렵구나 싶으니 같이합니다. 같이 힘을 모으다 보니 즐거워 어느새 동무를 부르고 이웃을 데려와서 함께하는 길을 새로 닦아요. 손을 잡아 볼까요. 서로돕기도 좋습니다. 얼거리를 슬기롭게 짜서 어깨동무한다면 한결 홀가분하면서 신바람을 내면서 오늘을 지을 만해요. 악을 쓰기보다는, 용을 쓰지 않더라도, 작은 손길을 모두어 너른 숨결로 지피면 됩니다. 차근차근 나아가는 이 삶길이 값집니다. 작은 물결이 너울을 이겨내는 일이 드물다고 할는지 모르지만, 거의 없거나 보기 어렵다고 할는지 몰라도, 우리는 한 걸음씩 나아가면 된다고 여겨요. 가슴에 숲을 품어요. 두 손에 숨을 놓아요. 눈빛으로 숲을 지켜보고, 사랑으로 숲을 돌보면 어떨까요. 푸르게 우거지는 숲처럼 푸르게 자라나는 마음이라 한다면, 우리 마을이며 보금자리이며 환하게 깨어나겠지요. 새가 아침저녁으로 노래하는 고장이라면 아름답습니다. 풀벌레가 언제나 노래하는 고을이라면 곱습니다. 숲터란 아름터이면서 삶터입니다. 숲을 가꿀 줄 아는 손길이라면 이웃을 어루만지는 빛으로 흐르고 어느새 온누리를 맑게 보듬는 눈길로 나아가겠지요. ㅅㄴㄹ

같이하다·함께하다·손잡다·서로돕다·짜다·어깨동무 ← 공동전선, 공동작업

악·용 ← 사력, 전력, 진력, 진(津), 오기(傲氣)

값지다·값있다·드물다·적다·몇 없다·거의 없다·보기 힘들다·보기 어렵다 ← 희소, 희귀, 희박, 귀하다, 귀중

숲사랑·숲을 지키다·숲을 돌보다·숲을 가꾸다·숨지킴·숲지키기·숲돌봄·숲돌보기·숲이바지·숲가꿈·숲가꾸기 ← 자연보호, 환경보호

숲돌봄터·숲가꿈터·숲터 ← 자연보호구역, 환경보호구역

숲노래 살림말 : 나라살림

숲노래 살림말

나라살림 : ‘국가’를 이루지 않던 때는 마치 문명이 아닌 덜떨어지는(미개한) 삶으로 그린 역사가 무척 많지만, ‘국가’를 이루지 않던 때야말로 참된 살림(문명_)으로 살아온 사람들 옛길이었으리라 하고 느끼곤 한다. 논밭이란 좁은 울타리에 갇힌 열매에다가, 짐승우리에 갇힌 숨결은 언제나 짜증(스트레스)을 받을 테니, 그곳에서 돌림앓이가 퍼졌을 테고. 또 마음까지 앓다가 멍울이 들 테고. ‘국가문명’이란 모두 허울이면서 길들이는 톱니바퀴라고 느낀다. 나라살림이 아닌, 조그마한 보금자리숲살림이 드문드문 얽히면서 슬기로이 마을살림일 적에 비로소 누구도 안 아프고 안 앓으면서 아름다운 나날이지 않을까. 틀(질서·계급)에 갇힌 생각이며 삶터대로, 틀(기계)에 가둔 연장(교통수단)을 부려 찻길을 닦고 비행기를 띄워야 빨리 갈까? 우리는 지난날 누구나 건너뛰기(순간이동)를 하지 않았을까? 오늘날 같은 인터넷이나 와이파이가 없더라도 지난날에는 누구나 마음읽기(텔레파시)를 하지 않았을까? 건너뛰기나 마음읽기라는 길을 잊거나 잃으면서 스스로 틀에 갇힌 짐승처럼 생각이 주저앉거나 무너지면서 남(우두머리나 벼슬아치나 먹물)이 시키는 대로 배우고 따르고 움직이면서 스스로 쳇바퀴를 도는 하루가 아닐까? 2007.3.20. ㅅㄴㄹ

아뇨 (사전 짓는 책숲, 숲노래 2020.3.20.)

숲노래 도서관

 아뇨 (사전 짓는 책숲, 숲노래 2020.3.20.)

 ― ‘사전 짓는 책숲, 숲노래 = 사진책도서관 + 한국말사전 배움터 + 숲놀이터’

  저더러 “왜 사진을 그렇게 찍어?” 하면서 말을 놓는 일흔 살 아재가 있습니다. 이 아재는 전교조 교사로 오래 일하셨고, 꽃 사진을 누구보다 잘 찍는다고 스스로 믿으십니다. 제가 풀꽃나무를 찍은 사진을 비롯해서 골목이나 사람을 찍은 사진을 보고서 “그러면 멋이 안 나지. 왜 아웃포커스를 안 해? 왜 조명을 안 써? 왜 명암을 안 둬?”처럼 이래저래 가르치려고 하시지요. 이때마다 저는 빙그레 웃으면서 대꾸해요. “왜 그렇게 해야 하지요? 굳이 그렇게 해야 하나요? 그렇게 찍으면 풀꽃나무가 좋아하나요?” 몇 벌 찍어 보다가 더는 안 찍는 사진 가운데 하나는 ‘아웃포커스’입니다. 필름사진을 한창 찍을 적에 너무 어두워서 도무지 안 되겠구나 싶어서 어쩔 수 없이 조리개를 적게 열고 셔터빠르기를 높이려고 하면서 이따금 아웃포커스를 했지만, 나중에는 셔터빠르기를 1/2초로 둔다든지, 0.06초로 열고서 세발이조차 없이 찍는 길로 갔습니다. 저로서는 차라리 셔터빠르기를 낮추되 조리개값을 낮출 수 없더군요. 사진기에 눈을 박으면 찍으려고 하는 풀꽃나무나 책이나 사람뿐 아니라, 뒤쪽에 있는 풀꽃나무나 책이나 사람도 같이 보였거든요. 고등학교만 마친 배움끈이기에 저한테는 딱히 스승이라 할 이가 없기도 합니다만, 저는 언제나 하는 말이 “아뇨.”입니다. 왜 이미 틀에 박힌 그 길을 가야 할는지 하나도 모르겠습니다. 우리가 이 별에 구태여 태어나서 오늘을 살아가는 뜻이라면 ‘틀에 박힌 하루’가 아니라 새롭게 스스로 짓는 하루를 아름답게 노래하는 사랑을 찾으려는 뜻이지 않을까요? 어제도 오늘도 저는 “아뇨.”라고 말합니다. ‘아닌 책’을 보면, ‘아는 말글’을 들으면, ‘아닌 삶’을 보면, 언제나 하는 말은 한 가지입니다. 그래서 저 스스로 좀 아니다 싶은 바보짓을 하면 곁님이며 아이들이 저한테 대놓고 “아버지도 아닌걸요.” 하고 말한답니다. “아뇨.”라 말하면서 스스로 배우고, “아뇨.”란 말을 들으면서 다시 스스로 익힙니다. ㅅㄴㄹ

* 새로운 한국말사전 짓는 일에 길동무 하기

http://blog.naver.com/hbooklove/220188525158

* ‘사전 짓는 책숲, 숲노래’ 지기(최종규)가 쓴 책을 즐거이 장만해 주셔도 새로운 한국말사전을 짓는 길을 아름답게 도울 수 있습니다 *

[알라딘에서]

 http://blog.aladin.co.kr/hbooks/5784559

그림책시렁 291 튤립 (아라이 마키)

튤립 ㅣ 자연 그림책
아라이 마키 지음, 사과나무 옮김 / 크레용하우스 / 2018년 4월

숲노래 그림책

그림책시렁 291

《튤립》

 아라이 마키

 사과나무 옮김

 크레용하우스

 2018.4.20.

  심는 씨앗은 바로 싹트기도 하지만, 이듬해나 몇 해가 걸리기도 합니다. 씨앗집이나 꽃집에서 파는 풀꽃은 ‘씨앗에서 싹이 터서 오르기까지 꽤 오래 지켜보거나 돌보거나 기다린’ 아이일 만합니다. 열매를 얻는 나무도 마찬가지인걸요. 능금씨나 배씨나 복숭아씨가 흙에 안겨서 이듬해나 한두 해 뒤에 열매나무가 되지 않아요. 차근차근 여러 해를 살아낸 다음에 비로소 어엿한 열매나무로 섭니다. 풀꽃도 이와 같아, 올해에 맺은 씨앗이 땅에 떨어지면 이듬해에 바로 돋기도 하지만, 이태나 서너 해쯤 뒤에 비로소, 때로는 예닐곱 해 뒤에 문득 돋기도 해요. 《튤립》을 보면서 그림님 아라이 마키 님이 선보인 다른 그림책처럼 싱그러운 꽃빛을 얼마나 오래오래 지켜보고 살펴보고 알아보고 마주보고 바라보면서 살았나 하는 숨결을 느낍니다. 그냥 그려내지 않은 그림책이거든요. 알뿌리를 잘라 보기도 했겠지만, 땅을 파기도 했겠지만, 이보다는 풀꽃송이하고 마음으로 만나고 얘기하면서 꿈을 그린 나날이 흘렀기에 이러한 그림책을 내놓을 만하지 싶습니다. 오롯이 본다고 할 적에는 겉몸을 넘어 속마음을 읽는다는 뜻이에요. 오늘 우리는 풀꽃나무이며 하늘이며 빗물이며 흙이며 모두모두 오롯이 새롭게 읽으면서 해맑은 빛을 찾아야지 싶습니다. ㅅㄴㄹ

그림책시렁 283 치티뱅 야옹

치티뱅 야옹 ㅣ 네버랜드 Picture Books 세계의 걸작 그림책 258
기쿠치 치키 지음, 김난주 옮김 / 시공주니어 / 2018년 6월

숲노래 그림책

그림책시렁 283

《치티뱅 야옹》

 기쿠치 치키

 김난주 옮김

 시공주니어

 2018.6.25.

  참으로 숱한 나라에서 강아지하고 고양이는 아이들하고 동무로 지냅니다. 이뿐인가요. 개미하고 벌나비에 풀벌레도 오래도록 아이들하고 동무로 지내요. 아이들은 거미를 무서워하지 않습니다만, 거미를 꺼리거나 내치는 어른이나 어버이를 한 판이라도 본 적이 있다면 ‘아, 거미를 무서워하거나 싫어해야 하는구나?’ 하고 받아들입니다. 더욱이 새랑 바다벗도 두고두고 아이들하고 동무예요. 그렇다면 어른한테는 누가 동무일까요? 나무 한 그루나 풀 한 포기는 어른한테 동무인가요, 아니면 돈벌잇감인가요, 또는 싹 쓸어내어 큰고장 높은집이며 찻길을 밀어붙일 땅인가요. 《치티뱅 야옹》에 나오는 아이는 둥둥 북을 울리면서 온갖 동무를 이끌고 걷습니다. 여러 동무가 앞질러 가려 하면 “아냐, 아냐, 나를 따라가야지?” 하고 어르고 달래면서 다시 둥둥 북을 치고 노래를 부릅니다. 아이는 한 걸음 두 걸음 천천히 걷습니다. 냇물도 지나고 바다도 가로지릅니다. 거리끼거나 무서울 일이 없어요. 스스로 씩씩할 뿐 아니라, 곁에서 숱한 동무가 감싸 주거든요. 숱한 동무가 꼬르륵거리면 커다란 고양이가 야옹하면서 돕고요. 파랗게 물든 하늘에 파랗게 빛나는 바다입니다. 이 하늘하고 바다를 품는 어린이입니다. ㅅㄴㄹ