드래곤볼 슈퍼 21
토리야마 아키라 지음, 토요타로 그림 / 서울미디어코믹스(서울문화사) / 2023년 10월
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숲노래 그림꽃 / 숲노래 만화책 . 만화비평 2023.12.27.

책으로 삶읽기 881


《드래곤볼 슈퍼 21》

 토요타로 그림

 토리야마 아키라 글

 유유리 옮김

 서울미디어코믹스

 2023.10.20.



《드래곤볼 슈퍼 21》(토요타로·토리야마 아키라/유유리 옮김, 서울문화사, 2023)를 읽는다. 기나긴 싸움판을 맺는구나 싶으나, 다시 새 싸움판으로 나아가려고 한다. 워낙 《드래곤볼》 첫자락부터 물고물리는 싸움판이었으니, 싸움을 끝낼 마음이 없어 보인다. 그린이는 온누리를 싸움을 바탕으로 바라보니, 싸움이 아니고는 못 그린다고 여길 만하다. 착하거나 나쁜 두 갈래가 있으니, 착한 쪽은 나쁜 쪽이 들고일어날 때를 헤아려 힘을 키우고, 나쁜 쪽은 착한 쪽을 짓뭉갤 만한 힘을 키우면서 맞붙는다. 1990년부터 이 그림꽃을 지켜보았는데, 문득 생각한다. 손오공 무리는 왜 “싸우지 않고 어깨동무하는 사랑으로 온누리가 나아가기를 바랍니다!” 같은 말을 미르님한테 안 할까? 나쁜 쪽이건 착한 쪽이건 “더 센 힘” 아니면 “죽은이 살리기”에서 맴돈다. 처음부터 이 그림꽃은 “사람이란, 죽을 때까지 싸우다가 죽고, 새로 태어난 아이한테도 싸움짓을 물려준다”는 얼거리를 깔아 놓은 셈이다. 곰곰이 보면, 배움터도 나라도 온통 싸움판이다. 서로 더 거머쥐려 한다. 서로서로 밟고 올라서서 둘레를 밑에 두려 한다. ‘무의식’이나 ‘무의식의 극의’를 읊기는 했어도, 막상 여태까지 ‘사랑’을 찾거나 밝히거나 품은 적이란, ‘크리링 + 인조인간 18호’뿐이었지 싶다. ‘마이 + 트랭크스’로 ‘사랑’을 문득 건드린다면, 뒷이야기가 조금은 볼 만하겠으나, 그다지 궁금하지는 않다. 그래도 마지막까지 사서 읽기는 하겠지만.


ㅅㄴㄹ


“그럴 리 없다는 건 바로 눈치챘거든? 왜냐하면 이 세계의 트랭크스는 너 하나니까!” (78쪽)


“힘을 주는 게 아니라 소망하는 거다. 그러면 기가 컨트롤해 줄 거야.” “알겠으니까 조용히 해!” (127쪽)


“흥. 서두를 필요는 없지 않나? 넌 아직 세 살이다. 시간은 얼마든지 있어. 게다가 너도 사이어인의 피가 흐르니 한번 감을 잡으면 쉽게 할 수 있을 거다” (128쪽)


+


전학생을 소개하겠습니다

→ 새로와서 알립니다

→ 새사람이 왔습니다

11쪽


아마 인조인간 부류일 거야

→ 아마 돌사람 쪽이야

→ 아마 망석중 갈래야

20쪽


그렇지 뭐, 난 소식이라

→ 그렇지, 난 단출밥이라

→ 뭐, 난 조금 먹어서

23쪽


우연히 가벼운 차였나 봐. 경차인가?

→ 어쩌다 가벼웠나 봐. 작은수레인가?

26쪽


학교에서 저런 걸 발사하면!

→ 배움터서 저 따윌 쏘면!

37쪽


주말에 댄스파티가 열립니다― 다들 꼭 와 줘―

→ 이레끝에 춤잔치를 엽니다! 다들 꼭 와 줘!

62쪽


※ 글쓴이

숲노래(최종규) : 우리말꽃(국어사전)을 씁니다. “말꽃 짓는 책숲, 숲노래”라는 이름으로 시골인 전남 고흥에서 서재도서관·책박물관을 꾸립니다. ‘보리 국어사전’ 편집장을 맡았고, ‘이오덕 어른 유고’를 갈무리했습니다. 《선생님, 우리말이 뭐예요?》, 《쉬운 말이 평화》, 《곁말》, 《곁책》, 《새로 쓰는 밑말 꾸러미 사전》, 《새로 쓰는 비슷한말 꾸러미 사전》, 《새로 쓰는 겹말 꾸러미 사전》, 《새로 쓰는 우리말 꾸러미 사전》, 《책숲마실》, 《우리말 수수께끼 동시》, 《우리말 동시 사전》, 《우리말 글쓰기 사전》, 《이오덕 마음 읽기》, 《시골에서 살림 짓는 즐거움》, 《마을에서 살려낸 우리말》, 《읽는 우리말 사전 1·2·3》 들을 썼습니다. blog.naver.com/hbooklove




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어린이를 위한 세계사 상식 500 - 문명의 탄생부터 현대까지 흥미진진한 사건으로 가득한 세계사 이야기
브루크 칸 지음, 켈리 캔비 그림, 김미선 옮김 / 책과함께어린이 / 2023년 1월
평점 :
절판


숲노래 책읽기 / 책넋 2023.12.27.

읽었습니다 286



  우리 집 작은아이는 스스로 궁금한 대목을 여러모로 찾아봅니다. 낱말책도 뒤적이고, 살림책도 살피고, 누리집에서 헤아리기도 합니다. 다만, 아직 둘레를 잘 알지는 않으니 엉뚱하거나 뜬금없구나 싶은 줄거리를 읽기도 하는데, 곁에서 빙그레 웃어요. 작은아이는 저희 어버이가 왜 그런 줄거리를 굳이 안 읽히고 안 보이는지 모를 수 있으나, 머잖아 느낄 날이 오리라 봅니다. 《어린이를 위한 세계사 상식 500》을 읽었습니다만, 아이한테는 건네지 않았습니다. 짜임새나 글결은 나쁘지 않지만, ‘우두머리(권력자) + 싸움(전쟁)’ 이 두 가지로 꽉 찼거든요. 왜 ‘한국사·세계사’라 할 적에 우두머리나 싸움 줄거리만 짚으려고 할까요? 로마이건 유럽이건 중국이건 일본이건, “그때 사람들은 어떻게 살았을까?”를 왜 99.9가 넘는 수수한 흙지기(농사꾼) 살림이 아닌 우두머리 집안에 얽매여서 바라볼까요? 아이도 어른도 이제는 수수한 살림살이에 들숲바다 발자취를 살피고 읽어야지 싶습니다.


《어린이를 위한 세계사 상식 500》(브루크 칸 글·켈리 캔비 그림/김미선 옮김, 책과함께어린이, 2023.1.20.)


#WorldHistoryforKids500Facts #KellyCanby


ㅅㄴㄹ


※ 글쓴이

숲노래(최종규) : 우리말꽃(국어사전)을 씁니다. “말꽃 짓는 책숲, 숲노래”라는 이름으로 시골인 전남 고흥에서 서재도서관·책박물관을 꾸립니다. ‘보리 국어사전’ 편집장을 맡았고, ‘이오덕 어른 유고’를 갈무리했습니다. 《선생님, 우리말이 뭐예요?》, 《쉬운 말이 평화》, 《곁말》, 《곁책》, 《새로 쓰는 밑말 꾸러미 사전》, 《새로 쓰는 비슷한말 꾸러미 사전》, 《새로 쓰는 겹말 꾸러미 사전》, 《새로 쓰는 우리말 꾸러미 사전》, 《책숲마실》, 《우리말 수수께끼 동시》, 《우리말 동시 사전》, 《우리말 글쓰기 사전》, 《이오덕 마음 읽기》, 《시골에서 살림 짓는 즐거움》, 《마을에서 살려낸 우리말》, 《읽는 우리말 사전 1·2·3》 들을 썼습니다. blog.naver.com/hbooklove




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숲노래 우리말

[삶말/사자성어] 위태위태



 위태위태한 탈출 묘기가 일품이다 → 아슬아슬 벗어나는 재주가 빼어나다

 당장 떨어질 것처럼 위태위태하게 걸린 → 곧 떨어질 듯 살떨리게 걸린

 위태위태한 분위기가 맴돈다 → 줄타기 빛이 맴돈다 / 후덜덜한 바람이 맴돈다


위태위태(危殆危殆) : 어떤 형세가 마음을 놓을 수 없을 만큼 매우 위험함

위험(危險) : 해로움이나 손실이 생길 우려가 있음. 또는 그런 상태



  한자말 ‘위태’를 ‘위험’으로 풀이하는 낱말책이로군요. 굳이 ‘위태·위험’ 사이를 맴돌기보다는 ‘가시밭·가시밭길·가시밭판·가싯길·자갈길’이나 ‘간당간당·아찔하다·휘청·흔들리다’로 고쳐씁니다. ‘아슬아슬·아슬고비·아슬고개·아슬목숨·아슬꽃·아슬판’이나 ‘뼈빠지다·살떨리다·살얼음·살얼음판’으로 고쳐쓸 만하고, ‘고비·고빗길·고빗사위·고비앓이’나 ‘벼랑·벼랑끝·벼랑길·줄타기·줄타기놀음’으로 고쳐쓰면 됩니다. ‘죽을고비·죽을재·죽음고개·죽는 줄 알다·죽을 뻔하다’나 ‘구석·구석빼기·막다르다’로 고쳐쓰고, ‘기울다·기우뚱·기우듬·후들·후달리다·후달달·후덜덜’이나 ‘낮다·짙땀·땀나다’로 고쳐쓰며, ‘너울·놀·된바람·된서리·된추위·큰바람·한바람’으로 고쳐써도 어울려요. ‘먹구름·먹장구름·매지구름·비구름’이나 ‘버겁다·벅차다·애먹다·어렵다·힘겹다·힘들다’로 고쳐써도 되어요. ㅅㄴㄹ



멸종 위기 동물은 위태위태한 상황에 놓여 있습니다

→ 사라질 듯한 짐승은 막다른 길에 놓였습니다

→ 아슬목숨은 고빗사위에 놓였습니다

《10대와 통하는 동물 권리 이야기》(이유미, 철수와영희, 2017) 4쪽


위태위태해서 집안일도 못 맡기겠고

→ 간당간당해서 집안일도 못 맡기겠고

→ 기우뚱해서 집안일도 못 맡기겠고

→ 아찔해서 집안일도 못 맡기겠고

《참견쟁이 트윈테일 1》(타카츠 케이타/박소현 옮김, 영상출판미디어, 2018) 62쪽


위태위태한 감정의 줄다리기도 끝이 났다

→ 아슬아슬 보던 줄다리기도 끝이 났다

→ 기우뚱 바라보던 줄다리기도 끝이 났다

《그때 치마가 빛났다》(안미선, 오월의봄, 2022) 58쪽


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숲노래 우리말

겹말 손질 2655 : 보는 견해



보는 견해도 있다

→ 보기도 한다

→ 여기기도 한다


보다 : 1. 눈으로 대상의 존재나 형태적 특징을 알다 4. 대상의 내용이나 상태를 알기 위하여 살피다 22. 기회, 때, 시기 따위를 살피다 25. 고려의 대상이나 판단의 기초로 삼다

견해(見解) : 어떤 사물이나 현상에 대한 자기의 의견이나 생각



  어떻게 보거나 여기느냐를 한자말로 ‘견해’라 하기에, “보는 견해도 있다”는 겹말입니다. “보기도 한다”나 “여기기도 한다”로 고쳐씁니다 ㅅㄴㄹ



‘가운데의 들’이란 뜻의 이름이라고 보는 견해도 있다

→ ‘가운데 들’을 뜻하는 이름이라고 보기도 한다

→ ‘가운데 들’을 뜻하는 이름이라고 여기기도 한다

《오름나그네 1》(김종철, 다빈치, 2020) 311쪽


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숲노래 우리말

겹말 손질 2630 : 배우는 교과서



여러분이 학교에서 배우는 교과서는

→ 여러분이 배우는 책은

→ 여러분 배움책은


배우다 : 1. 새로운 지식이나 교양을 얻다 2. 새로운 기술을 익히다 3. 남의 행동, 태도를 본받아 따르다 4. 경험하여 알게 되다 5. 습관이나 습성이 몸에 붙다

교과서(敎科書) : 1. [교육] 학교에서 교과 과정에 따라 주된 교재로 사용하기 위하여 편찬한 책 ≒ 교본·교정 2. 해당 분야에서 모범이 될 만한 사실을 비유적으로 이르는 말



  “배우는 책”을 한자말로 ‘교과서’라 합니다. 곰곰이 보면, 쉽게 우리말로 ‘배움책’이라 하면 됩니다. 이 보기글은 “학교에서 배우는 교과서”라 나오지요. 한자말 ‘학교’는 “배우는 곳”을 가리켜요. 그러니까 “배움터에서 배우는 배움책”이라 적은 셈입니다. ‘배우다’를 한 자리에만 넣으면 단출합니다. ㅅㄴㄹ



여러분이 학교에서 배우는 교과서는 그렇다면 재생 종이로 만들었을까요

→ 그렇다면 여러분이 배우는 책은 되살림종이로 지었을까요

→ 그렇다면 여러분 배움책은 다시쓰는 종이일까요

《선생님, 쓰레기는 왜 생기나요?》(최원형·홍윤표, 철수와영희, 2023) 63쪽


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