[말익히기] 안 5 - 숲 안으로 들어오면

 우리 말도 익혀야지

 (988) 안 5

숲 안으로 들어오면 우리를 찾을 게 틀림없었다. 더 큰 문제를 일으키지 않으려면 릴리 할머니를 불러 우리를 구해 달라고 해야 했다

《셸리 피어설/홍한별 옮김-고통은 계속되지 않는다》(양철북,2012) 47쪽

 숲 안으로 들어오면

→ 숲으로 들어오면

→ 숲 속으로 들어오면

 …

  둘러싸인 곳에서 가운데를 바라보는 쪽을 두고 ‘안’이라고도 합니다. ‘속’도 이와 거의 비슷하게 쓰는 낱말입니다. 한국말사전을 보면 “건물 안(에 있다)”이나 “극장 안에 들어가다”나 “지갑 안에서 돈을 꺼내다”나 “식당 안으로 들어가니”나 “옷장 안에 넣어라”나 “공원 안에서는 취사를 금합니다” 같은 보기글이 나옵니다. 그렇지만, 이 보기글은 모두 올바르지 않습니다. 왜냐하면, ‘안’이라는 낱말은 이렇게 안 쓰기 때문입니다.

  그런데, “네 머릿속에는 무엇이 들었을까?”라든지 “바닷속에는 물고기가 살아요.”처럼 ‘속’을 쓰곤 합니다. 그리고, ‘네 머리에는 무엇이 들었을까?’라든지 ‘바다에는 물고기가 살아요.’처럼 ‘속’이 없이 쓰기도 해요. 둘러싸인 곳에서 가운데를 바라보는 쪽을 가리킬 적에 한국말로는 ‘속’을 쓰지만, 이 낱말조차 안 쓰면서 이야기를 나누는 한국 말투입니다. ‘마음·마음속’이라든지 ‘가슴·가슴속’도 이와 같은 얼거리입니다.

 저 건물 안에 있다 → 저 건물에 있다

 극장 안에 들어가다 → 극장에 들어가다

 지갑 안에서 돈을 꺼내다 → 지갑에서 돈을 꺼내다

 식당 안으로 들어가니 → 식당으로 들어가니

 옷장 안에 넣어라 → 옷장에 넣어라

 공원 안에서는 취사를 금합니다 → 공원에서는 밥을 못 짓습니다

  아마 영어 말투를 잘못 받아들여 이렇게 ‘안’을 아무 데나 넣는구나 싶고, 한국말사전까지 올바르지 않다 싶은 보기글을 실었지 싶습니다.

  “너는 이 집에서 사니?” 하고 말하지 “너는 이 집 안에서 사니?” 하고 말하지 않습니다. “우리는 이 방에서 자요.” 하고 말하지 “우리는 이 방 안에서 자요.” 하고 말하지 않습니다. “서랍에서 공책을 꺼낸다.”처럼 말하지 “서랍 안에서 공책을 꺼낸다.”처럼 말하지 않아요.

  아무래도 한국말사전에 낱말 쓰임새를 제대로 밝히지 않을 뿐 아니라, 잘못된 쓰임새를 넣었으니, 한국말을 배우는 사람이라든지 외국말을 한국말로 옮기는 사람도 엉뚱하거나 잘못된 말투를 자꾸 쓸는지 모릅니다.

  그러면, 생각해야 합니다. 잘못된 사전이나 교재에 기대지 말고 생각해야 합니다. 우리가 예부터 한국말을 어떻게 썼는지 생각하고, 우리가 알맞고 바르며 아름답게 쓰던 말투와 낱말을 곰곰이 생각해야 합니다. 4347.8.31.해.ㅎㄲㅅㄱ

* 보기글 새로 쓰기

숲으로 들어오면 우리를 틀림없이 찾겠지. 더 큰 말썽을 일으키지 않으려면 릴리 할머니를 불러 우리를 살려 달라고 해야 했다

“찾을 게 틀리없었다”는 “틀림없이 찾는다”나 “틀림없이 찾을 테지”로 손질합니다. ‘문제(問題)’는 ‘말썽’으로 다듬고, “구(救)해 달라고”는 “살려 달라고”나 “도와 달라고”로 다듬습니다.

(최종규 . 2014 - 우리 말 살려쓰기)

서울 한복판 아파트 옆 공원

고양이가 기다리는 계단
탁혜정 그림, 이상희 글 / 초방책방 / 2003년 3월

다 함께 즐기는 그림책 423

서울 한복판 아파트 옆 공원

― 고양이가 기다리는 계단

 이상희 글

 탁혜정 그림

 초방책방 펴냄, 2003.3.20.

  이상희 님이 글을 쓰고 탁혜정 님이 그림을 그린 《고양이가 기다리는 계단》(초방책방,2003)을 읽으며 생각합니다. 어느 늦봄이나 이른여름에 ‘유치원을 걸어서 다니는 아이’가 나오는 보드라운 이야기가 흐르는 그림책입니다. 평화는 먼 데 있지 않고 바로 우리 삶에 있으며, 사랑은 꿈속이 아닌 바로 오늘 이곳에 있는 줄 곱게 보여주려는 그림책이로구나 하고 느낍니다.

.. 우리 집은 언덕 위에 있어요. 나는 집에 갈 때 계단으로 갑니다 ..  (2쪽)

  그림책에 나오는 아이는 집과 유치원 사이를 씩씩하게 오가는 듯합니다. 나이가 퍽 어릴 텐데 그야말로 씩씩합니다. 아이는 서울 한복판에 있는 아파트에서 삽니다. 지난날에는 골목집이 다닥다닥 있었겠네 싶은 언덕받이에 아파트가 아주 높다라니 있습니다. 얼마나 많은 골목집이 사라지면서 저 아파트숲이 생겼을까요. 그리고, 아파트를 빼곡하게 지으면서 조그맣게나마 공원을 만든 듯합니다.

  아이는 집과 유치원을 오가는 길에 개미를 보고 다람쥐를 봅니다. 멋집니다. 아이들은 마음이 남달라 개미도 바라보고 다람쥐를 알아챌 수 있는가 봐요. 서울 한복판이라지만, 조그맣게나마 공원이 있으니 다람쥐가 이곳까지 찾아온 듯하군요.

  생각해 보면, 오늘날은 도시 꼴을 하는 서울이지만, 지난날에는 다람쥐가 살던 시골입니다. 다람쥐뿐 아니라 온갖 새와 짐승이 어우러져 살던 숲입니다. 사람들은 숲짐승이나 들짐승을 아랑곳하지 않으면서 숲과 들을 싹 밀었어요. 사람들은 오직 사람만 살겠다며 다른 짐승을 모조리 죽이거나 없앴어요. 게다가, 예전에 아름답게 있던 나무를 몽땅 베어 없애고는 따로 나무를 사다가 공원을 만들어요.

.. 어휴, 하마터면 머리핀을 밟을 뻔했어요. 곰돌이도 놀랐나 봐요. 후후, 불어서 먼지를 턴 다음 주인이 찾으러 올 때까지 잘 있으라고 살그머니 한쪽으로 옮겨 줬어요 ..  (10쪽)

  비가 그친 날 혼자서 높다란 계단을 오르는 아이는 무엇을 알까요. 이 아이는 아파트에서 태어나 아파트 언저리에서만 놀 텐데, 이 아이는 무엇을 보고 느끼면서 삶을 가꿀까요.

  높은 곳에 있는 아파트로 돌아가는 길에 바람이 붑니다. 땅이 높으니 바람이 한결 시원하게 붑니다. 바람에는 나무내음과 풀내음이 묻어납니다. 그림책에는 제비꽃이 피었다고 나오니 사월이나 오월인가 싶다가도, 아카시아꽃이 피었다고도 나와서 유월인가 싶기도 합니다.

  알쏭달쏭합니다. 제비꽃과 아카시아꽃은 나란히 피지 않습니다. 이른봄 아직 찬바람이 부는 철에 피는 제비꽃입니다. 제비꽃은 한 차례 피고 나서 씨를 맺은 뒤, 여름에 다시금 꽃을 피워요. 그러니, ‘첫물 제비꽃’이 아닌 ‘두물 제비꽃’이라면, 아카시아꽃하고 함께 핀다고도 할 만합니다. 그렇지만 여러모로 알쏭달쏭합니다.

.. 바람이 붑니다. 나무들이 흔들려요. 초록 연두 빨강 고운 색깔 숲에서 나도 쉬고 계단도 쉴 거예요 ..  (14쪽)

  집으로 돌아가는 아이는 계단에서 머리핀을 줍습니다. ‘머리핀에 묻은 먼지를 후후 불어서 턴다’고 합니다. 이제는 아리송합니다. 비가 그친 날인데, 머리핀에 먼지가 묻을 수 있을까 아리송합니다. 비가 그친 날에 주운 머리핀에는 흙이 묻었을 텐데, 흙을 아이가 입김으로 후후 분대서 털 수 있을까 아리송합니다. 머리핀에 먼지가 묻었어도 아이라면 옷으로 닦겠지요. 머리핀에 묻은 흙일 적에도 옷에 문질러서 닦겠지요.

.. 머리 위에 하얀 꽃이 조롱조롱 피어 있어요. 발돋움하고 꽃 향기를 마셔요. 바람에 떨어진 초록 이파리도 주워요. 아카시아 나무랍니다 ..  (24쪽)

  그림책을 보면, 공원에 있는 나무가 빨강 노랑 푸름, 세 가지 빛깔입니다. 빨간 꽃과 노란 꽃일까요? 아닙니다. 빨간 빛깔은 단풍나무입니다. 그러면 노란 빛깔은? 글쎄요. 모르겠습니다. 아카시아꽃이 피는 유월에 노랗게 꽃이 피는 나무가 있는지 잘 모르겠습니다. 밤꽃이라면 여름에도 노랗게 꽃이 필 테지만, 밤꽃을 그렸다고는 느끼지 않습니다. 온통 노랗게 물든 나무를 온통 빨갛게 그린 나무 옆에 그렸기에 여러모로 고개를 갸우뚱갸우뚱하지만, 실마리를 못 풀겠습니다. 서울에 있는 아파트 옆 작은 공원에는 ‘철을 잊은 꽃나무’를 잔뜩 심었을는지 모를 노릇이라고 느끼면서도 궁금함이 가시지 않습니다.

  아무튼, 집으로 돌아가는 아이는 계단 끄트머리에서 고양이를 만납니다. 들고양이 또는 골목고양이입니다. 사람 손을 잘 안 탈 만한 들고양이나 골목고양이일 텐데, 이 고양이는 아이하고 나란히 앉아서 해바라기를 합니다. 어른이 아닌 아이인 터라 이렇게 들고양이하고도 나란히 해바라기를 할 수 있겠지요.

  그런데, 아무래도 ‘아카시아 초록 이파리’가 떨어졌다는 말은 믿을 수 없습니다. 그림으로 보아도 ‘초록 이파리’가 아닌 ‘잎이 붙은 나뭇가지’입니다. 글과 그림이 어긋납니다. 무엇보다, ‘아카시아나무 잎이나 가지’는 바람에 섣불리 떨어지지 않습니다. 거위벌레가 쏠아서 잎이나 가지를 끊어야 비로소 톡 떨어집니다. 바람이 불면 아카시아나무 하얀 꽃송이는 떨어질 만해요. 꽃송이는 가볍고 여리게 붙었으니까요.

  그림책을 조용히 덮습니다. 보드라운 이야기를 차분하게 펼치는 그림책을 곰곰이 돌아봅니다. 틀림없이 이 그림책은 보드라운 이야기를 차분하게 펼쳐서, 도시 한복판에서도 나무와 풀내음과 하늘빛과 빗방울과 여러 이웃(숲동무)을 들려주는 이야기를 담습니다. 그렇지만, 이모저모 살피면 앞뒤가 어긋난다든지 도무지 말이 안 되는 대목이 곳곳에 나옵니다.

  그림을 예쁘게 그리고, 글을 이쁘장하게 다듬는 일도 좋습니다. 다만, 예쁜 그림에 앞서 ‘올바로 그리는 그림’이 되기를 바라요. 이쁘장하게 다듬는 글에 앞서 ‘올바로 말하는 글’이 되기를 바라요. 아이들도 압니다. 또는, 아이들이 모른다면 아이들은 ‘잘못된 지식’을 그림책을 거쳐 받아들입니다. 4347.8.31.해.ㅎㄲㅅㄱ

(최종규 . 2014 - 시골 아버지 그림책 읽기)

글 한 줄 쓸 적에

글 한 줄 쓸 적에

  글은 어떻게 쓰는가. 온마음을 기울여서 쓴다. 나한테 있는 기운을 모두 담아서 쓴다. 호미질이나 낫질은 어떻게 하는가. 온힘을 들여서 한다. 내 몸에 있는 힘을 다 써서 호미로 땅을 쪼고 낫을 젓는다.

  온마음을 기울이거나 온힘을 들인다면, 글 몇 줄 쓰고 나서 기운이 쪽 빠질 수 있다. 그렇다. 글 몇 줄 쓰노라면 기운이 쪽 빠진다. 그러나, 몸에서 빠져나간 기운은 곧 다시 돌아온다. 기운을 아끼면서 글을 쓴다면 글에 기운이 없다. 써야 할 글이니 써야 할 기운을 고스란히 들인다. 즐겁게 기운을 쏟는다. 기쁘게 온힘을 바친다. 글을 마치고 나면 ‘아, 힘을 참 많이 들였네.’ 하고 느끼면서 온몸이 찌뿌둥하다가도, 마무리를 지은 글을 찬찬히 되읽는 동안 어느새 새로운 기운이 온몸이 가득 찬다. 4347.8.31.해.ㅎㄲㅅㄱ

(최종규 . 2014 - 삶과 글쓰기)

[아이 글 읽기] 한 칸 살리기 (2014.8.29.)

아이 글 읽기

2014.8.29. 큰아이―한 칸 살리기

  아침에 이어 저녁에 글놀이를 한 차례 더 한 사름벼리. 마지막 칸까지 빠짐없이 채운다. 아버지가 그림엽서에 적은 글이 공책 칸에 꼭 맞지는 않을 텐데, 어떻게 마지막 칸까지 빼곡하게 채웠을까 궁금해서 들여다보니, 칸에 맞게, 이것저것 말을 집어넣었다. “아버지 사랑해요”에서는 뒤에 남은 칸을 헤아리더니, ‘아’와 ‘버’는 한 칸씩 넣다가 “지 사랑해요”는 한 칸에 몰아넣는다. 그러고는 아이 이름 넉 자를 한 칸씩 넣고, 마지막 칸은 하트꽃으로 채운다. 예쁘구나. ㅎㄲㅅㄱ

(최종규 . 2014)

[아이 글 읽기] 글 끝에 그림 (2014.8.29.)

아이 글 읽기

2014.8.29. 큰아이―글 끝에 그림

  아버지가 그림엽서에 적은 글이 퍽 짧았나 보다. 공책에 빈자리가 많이 남는다. 이러면 글순이는 생각한다. 빈자리에 무엇을 할까? 가만히 생각한 끝에 오늘은 네 식구 모습을 그리기로 한다. 예전에는 아이 스스로를 가장 먼저 그렸는데, 요즈음은 아버지·어머니·동생·나, 이렇게 차근차근 그린다. 큰아이가 네 식구를 그림으로 그릴 적에 요새는 으레 동생을 제 앞에 둔다. 참으로 똘똘하다. ㅎㄲㅅㄱ

(최종규 . 2014)