고운 빛 이루는 아름다운 삶

색깔을 만드는 아기고양이 ㅣ 웅진 세계그림책 30
마틴 프로벤슨.앨리스 프로벤슨 그림, 마거릿 와이즈 브라운 글, 양희진 옮김 / 웅진주니어 / 2002년 7월

 고운 빛 이루는 아름다운 삶
 [다 함께 즐기는 그림책 116] 마거릿 와이즈 브라운·앨리스 프로벤슨·마틴 프로벤슨, 《색깔을 만드는 아기 고양이》(웅진주니어,2002)

 집식구 날마다 복닥이는 모습을 바지런히 사진으로 담은 지 네 해가 지납니다. 옆지기하고 둘이 살던 때에는 한 사람만 덩그러니 찍히는 사진이었으면, 두 해 반 즈음 두 사람이 나란히 찍히는 사진이었고, 이제는 세 사람 줄줄이 찍히는 사진입니다. 날마다 새벽에 사진을 갈무리합니다. 하루 앞서 찍은 사진을 이튿날 새벽에 갈무리합니다. 저녁에는 고단해서 곯아떨어지기 바쁩니다. 새벽에 기지개 켜고 일어나 두 눈에 힘을 주며 사진을 하나하나 살핍니다.

 어제 사진을 오늘 갈무리하면서 어제 하루 이렇게 보냈구나 하고 되새깁니다. 참 꿈만 같습니다. 그제 사진을 돌아볼라치면 그제가 몇 주나 몇 달쯤 지난 아득한 옛날 같습니다. 지난주나 지지난주 사진은 아주 머나먼 옛날이로구나 싶고, 한두 달 지난 사진을 살피면 아이나 어른이나 참 많이 달라진 모습이에요. 새삼스레 그리운 예전 이야기입니다.

 사진을 한창 들여다보다가 ‘어, 초점이 잘 안 맞은 사진이 뜻밖에 꽤 느낌이 좋은걸.’ 하고 생각합니다. 일부러 초점을 안 맞춘 사진이 아닙니다. 조리개값이랑 셔터빠르기를 모두 수동으로 맞추고 초점 또한 수동으로 맞추는데, 아이들 찍은 사진 가운데 아이들 낯빛이 가장 돋보인다 싶을 때에 ‘초점이 아직 덜 맞았으나 먼저 단추를 누른’ 사진이 있어요. 초점을 다 맞추고 나면 아이들 돋보이는 낯빛이 사그라들까 싶어 먼저 단추를 누르곤 해요. 그런데, 이렇게 찍은 사진이, 몇 초 뒤 초점을 빈틈없이 맞추어 찍은 사진과 함께 놓으면 한결 따사롭거나 무척 살갑거나 퍽 재미있곤 해요. 초점을 빈틈없이 맞추어 찍은 사진은 얼추 보기에 그럴듯하지만, 아이들 낯빛을 하나하나 뜯어 살피면 그닥 재미있지 않아요. 애써 종이로 뽑아서 간직할 만하다 싶은 생각이 들지 않아요.

.. 물감 통에는 색 이름이 적혀 있었어요. 하지만 고양이들은 읽을 줄 모르잖아요. 그러니 물감을 보고 이름을 맞춰야 해요. “그건 아주 쉬워.” 나비가 말했어요. “빨간색은 빨간색, 파란색은 파란색이지.” 제비가 말했어요 ..  (9쪽)

 누구라도 이러하리라 느껴요. 맞춤법이랑 띄어쓰기를 아주 빈틈없이 맞출 뿐 아니라, 온갖 그럴듯하며 멋진 낱말을 잔뜩 골라서 쓴 글이 가장 돋보이거나 즐겁거나 좋다 할 만한 글이 되지 않아요. 글을 쓰는 사람부터 가장 사랑스레 여길 만하며, 가장 좋아하는 이야기를 담아야 참으로 좋다 할 만한 글이에요. 읽는 사람으로서 가슴으로 스며드는 이야기와 삶을 느낄 때에 더없이 좋다 여길 만한 글이에요.

 그림 그리는 재주가 뛰어나다 해서 좋다 하는 그림을 낳지 못해요. 사진기 다루는 솜씨가 좋다 하지만 아름답다 싶은 사진을 빚지 못해요. 똑똑하다는 사람이 가장 슬기로운 삶길을 일구지 않아요. 돈이 넉넉하거나 많다는 사람이 가장 알차거나 알뜰살뜰하게 살림을 돌본다고 할 수 없어요.

 참다운 삶과 착한 사랑과 고운 꿈을 가장 눈여겨보며 돌봐야지 싶어요. 좋은 이야기와 살가운 생각과 애틋한 마음을 담으며 하루하루 누려야지 싶어요. 어버이한테서 고맙게 물려받은 목숨을 예쁘게 즐겨야지 싶어요.

 내 삶은 온통 무지개빛입니다. 흐린 날이랑 궂은 날은 틀림없이 있을 테지요. 그런데, 바로 이 흐린 날이랑 궂은 날이 함께 있기에 내 삶이 그야말로 온통 무지개빛이에요. 흐린 날이 지나면 맑은 날이 찾아듭니다. 궂은 날은 차츰차츰 갭니다. 비가 와서 마른 땅에 물기를 머금도록 도와요. 비가 그쳐 눈부시게 파란 하늘빛을 베풀어요. 눈이 와서 땅은 더욱 포근해요. 눈이 녹아 해맑고 밝은 꽃망울이 하나둘 터져요.

.. 온 세상이 갈색으로 물들더니 해가 지고 저녁이 되었어요. 밤이 깊어 가면서 색들은 포근한 어둠 속으로 사라지기 시작했어요. 색깔들이 모두 사라진 밤, 나비와 제비도 깊은 잠 속에 빠져들었어요. 나비와 제비는 꿈을 꾸었어요. 정말 멋진 꿈이었어요. 하나, 둘, 셋을 세면 빨간 장미 나무가 새하얗게 바뀌었죠 ..  (22∼23쪽)

 마거릿 와이즈 브라운 님 글에, 앨리스 프로벤슨 님과 마틴 프로벤슨 님 그림이 얼크러진 그림책 《색깔을 만드는 아기 고양이》(웅진주니어,2002)를 읽으며 생각합니다. 누구한테나 무지개빛 삶이에요. 누구나 제 삶을 아리따운 무지개빛으로 빚어요. 누구라도 온삶을 온갖 무지개빛으로 나날이 새롭게 그려요.

 고운 삶인 줄 느끼는 사람이 있고, 고운 삶인 줄 못 느끼는 사람이 있어요. 고운 삶을 어여삐 북돋우면서 사랑씨앗 심는 사람이 있고, 고운 삶을 어여삐 돌볼 줄 몰라 사랑씨앗을 잊거나 묵히는 사람이 있어요.

 솜씨 빼어나다는 사람만 무지개빛을 이루지 않아요. 재주 좋은 사람만 무지개빛이 환하지 않아요. 저마다 다른 무지개빛이에요. 저마다 곱고 기쁜 무지개빛이에요. 저마다 반가이 맞아들여 기쁘게 드리우는 무지개빛이에요.

 《플란다스의 개》에 나오는 ‘네로’는 나무판에 숯으로 그림을 그리든, 손가락으로 하늘과 땅에 그림을 그리든, 언제나 가슴속으로 피어나는 예쁜 무지개빛을 담았어요. 물감을 종이에 풀어서 그린다 해서 무지개빛이지 않아요. 값진 종이에 값진 붓을 놀려 값진 물감으로 빛깔을 선보인대서 아름답거나 훌륭하지 않아요.

 더 나은 사랑이 없듯, 더 나은 글이나 더 나은 노래나 더 나은 그림이란 없어요. 따사로이 품는 사랑이에요. 작다 크다 가르지 못하는 사랑이에요. 하늘빛은 하늘빛이요 바다빛은 바다빛이며 풀빛은 풀빛입니다.

.. 갑자기 나비가 깨어나고 제비도 깨어났어요. 아침이었어요. 둘은 침대에서 나와 새날을 맞이했어요. 아침 햇살이 눈부시게 밝았어요. 나비와 제비는 신이 나서 이리저리 뛰어다녔어요. 폴짝폴짝 뛰어다니다가 나비와 제비는 물감통을 엎지르고 말았어요. 물감들이 흘러나와 모두 섞였어요 ..  (28∼29쪽)

 그나저나, 그림책 《색깔을 만드는 아기 고양이》는 번역글이 그닥 아름답지 못합니다. 이를테면, “풀밭처럼 푸른 녹색(18쪽)”이란 무엇일까요. 이 그림책이 2002년에 처음 나왔다지만, 꾸준히 새 판을 찍는 만큼 ‘綠色’이라는 일본 빛이름은 털어야 합니다. 아니, 2002년에 펴낼 때부터 이런 빛이름은 걸렀어야지요. ‘녹색’이란 낱말을 그대로 쓰고 싶다 하더라도 “푸른 녹색”은 말이 안 되는 겹말입니다. “풀밭처럼 푸른 빛깔”이라고 적어야 올발라요.

 “염소처럼 지혜로운 갈색(19쪽)”도 못마땅합니다. 아이들한테 ‘褐色’이 왜 ‘갈색’인지 어떻게 이야기할 수 있나 헤아려 보셔요. ‘갈색’ 또한 우리 빛이름이 될 수 없어요. 한국사람은 ‘밤빛’이나 ‘흙빛’이나 ‘도토리빛’을 이야기해야 걸맞습니다.

 그러고 보면, 이 그림책에서는 ‘빛깔’을 말하지 않아요. 오로지 ‘色깔’만 말합니다. 조금 더 살핀다면, 한 번 더 들여다본다면, 다시금 곱씹는다면, 하얀빛·까만빛·노란빛·붉은빛·파란빛처럼 ‘빛’을 이야기하면서, 이 빛이 우리 가슴과 꿈과 사랑과 이야기와 삶에 어떻게 스며들면서 아름다운가 하는 생각을 나눌 수 있어요. 고운 빛 이루는 아름다운 삶입니다. (4344.12.26.달.ㅎㄲㅅㄱ)

― 색깔을 만드는 아기 고양이 (마거릿 와이즈 브라운 글,앨리스 프로벤슨·마틴 프로벤슨 그림,양희진 옮김,웅진주니어 펴냄,2002.7.30./8500원)

(최종규 . 2011)

자전거쪽지 2011.12.25. 두 아이 태운 자전거수레

자전거쪽지 2011.12.25.
 : 두 아이 태운 자전거수레

- 자전거수레에 아이 둘을 처음으로 태우다. 마을 웃집에 세 살 민준이가 찾아왔다. 민준이 어머님이 둘째를 낳고 몸풀이를 하시느라 민준이를 시골 할머니 할아버지한테 며칠 맡겼단다. 마을회관에 네 살 벼리를 데리고 찾아가서 함께 놀다가, 두 아이가 회관에서 심심해 한다고 느껴 논둑길을 따라 마을을 한 바퀴 돌았다. 그러고 나서 우리 집으로 함께 와서 몸을 녹이고 놀다가, 두 아이를 자전거수레에 태운다.

- 날이 좀 쌀쌀하고 바람이 제법 불어 자전거마실을 멀리까지 안 할 생각이었다. 그런데, 마을 웃집 손자 민준이가 자전거수레에 탄 지 얼마 안 되어 꾸벅꾸벅 하더니 이내 고개를 푹 숙이며 잠든다. 아까부터 많이 졸린 얼굴이었으나 도무지 낮잠 잘 생각을 않더니 자전거수레에서 새근새근 잠든다. 마치 우리 집 벼리를 보는 느낌이다. 벼리도 집에서 낮잠을 안 자려 들다가 자전거수레에 타고 함께 마실을 다니다 보면 어느새 꾸벅꾸벅 고개를 이리저리 흔들다가 앞으로 푹 숙이곤 했다.

- 자전거수레에 앉으면 마냥 앉아서 달리니까 스르르 졸음이 오는지 모른다. 앞에서 달리는 사람은 졸음이 올 수 없고, 앞에서 달리니 땀이 줄줄 흐른다. 아이 하나는 잠들고 다른 아이 하나도 잠들락 말락 한다. 어떡할까 하고 살작 생각하다가 면까지 다녀오기로 한다. 수레에서 잠들었대서 바로 회관으로 돌아가 자리에 눕히면 금세 다시 깰는지 모른다. 면까지 다녀오면 우리 집 벼리도 사르르 잠들는지 모르고.

- 깊은 시골마을 면소재지는 일요일에 거의 다 문을 닫는다. 작고 깊은 시골마을 면소재지 밥집이라면 면사무소나 우체국 일꾼한테 장사를 할 테니, 애써 일요일까지는 안 연달 수 있으리라. 면소재지 가게에 들러 벼리를 수레에 다시 태울 때에는 아이가 겉옷 맨 위 단추를 안 꿰려 한다. 수레에 태울 때에는 단추를 다 꿰었는데, 아이가 답답하다며 스스로 끌렀다. 면소재지 들러 집으로 돌아가는 길에 아이가 고개를 푹 숙인다. 졸릴까. 추울까. 시골길로 접어들어 볕이 잘 드는 조용한 데에서 멈춘다. 벗겨진 모자를 다시 씌운 다음 아이한테 단추 꿸까, 하고 묻는다. 말없이 고개를 끄덕인다. 그래, 추우니까 이런 날에는 단추를 다 꿰어야지, 단추를 안 꿰니 바람이 다 들어가잖아.

- 면으로 가는 길은 살며시 내리막이요, 집으로 돌아오는 길은 살며시 오르막. 면으로 갈 적에는 두 아이 태운 수레가 그리 힘들지 않다고 느끼나, 집으로 돌아올 적에는 두 아이 태운 수레가 이렇게 무거우며 벅차다고 느낀다. 아이 둘을 수레에 태우며 다니는 분들은 허벅지와 등허리가 얼마나 딴딴하려나. 수레를 달아 끌려면 허벅지뿐 아니라 등허리가 튼튼해야 한다. 자전거도 사람도 모두 튼튼해야 한다. 새해를 맞이하고 여름이 찾아오면 둘째 아이도 수레에 태울 수 있을 테니, 그때까지 내 몸을 알뜰히 추스르고 다스려야겠다. 두 아이를 수레에 태워 면내 마실을 다니자면 참말 튼튼하고 씩씩해야겠다.

- 호덕마을을 지날 무렵 우리 아이도 새근새근 잠든다. 그러나 집에 닿아 자리끈을 풀고 살며시 안아 방으로 들어가자니 잠에서 깬다. 아이 어머니가 말한다. “눈을 떴잖아. 벼리야, 안기지 말고 내려서 걸어.” 자리에 눕히면 다시 눈을 감고 잠들기를 바라며 살며시 눕힌다. 머리카락을 쓰다듬는다. 방에서 나와 땀으로 젖은 옷을 벗고 저녁 차릴 준비를 한다. 아이는 내가 방에서 나와 부엌으로 갈 때에 다시 눈을 뜨고는 흥얼흥얼 노래를 불렀단다. 그냥 더 자면 덧나니.

밤에 쓰는 글

 밤에 쓰는 글

 아침에 일어나서 아이들과 저녁을 먹고 겨우 잠자리에 들며 하루를 마감하기까지 오늘을 어찌 보냈는가 돌아보며 눈을 감으며 등허리를 폅니다. 나한테 오늘은 어떤 삶이었을까요. 아이들한테는, 옆지기한테는 오늘 하루 어떤 나날이었을까요.

 갓난쟁이 둘째는 이제 날마다 네 차례쯤 똥을 누는 몸으로 시나브로 굳어져, 언제부터였던가 날마다 똥기저귀를 넉 장씩 빨아야 합니다. 똥기저귀를 빨자면, 아이들을 씻기자면, 빨래를 널자면 걷자면 개자면 갈무리하자면, 하루하루 어떻게 흐르는가를 잊습니다. 그저 이 집안에서 보내는 오늘입니다. 달력에 어떤 날짜가 적힌들 대수롭지 않습니다. 오늘이 무슨 요일이든 아랑곳할 일이 없습니다. 날이 춥다 한들 덥다 한들 무엇 하나 달라지지 않습니다. 누가 살았든 죽었든 나하고는 아주 먼 나라 이야기입니다. 아이들은 날마다 새로 밥을 먹고, 새로 똥오줌을 누며, 새로 말을 배우고, 새로 삶을 누립니다. 아이들은 언제나 새삼스레 웃고 뛰고 박차고 달립니다.

 식구들 모두 잠든 밤에 퍼뜩 깹니다. 첫째 아이가 몸을 비트는 소리에 깹니다. 쉬가 마려운가, 오늘은 부디 혼자 일어나서 쉬를 누고 오면 얼마나 좋을까, 이래저래 생각하며 눈을 감은 채 기다립니다. 이리 비틀고 저리 비틀기에 아이를 부릅니다. 쉬 마렵니, 쉬 마려우면 일어나서 쉬하러 가자. 조용합니다. 부시시 일어나서 아이 머리카락을 쓰다듬습니다. 일어날 낌새가 없습니다. 잠꼬대였나.

 그만 잠을 깬 바람에 그냥 일어나기로 합니다. 하루 가운데 몇 시간 살짝 조용하게 주어진 이 밤을 누리기로 합니다. 셈틀 화면에서 쏟아지는 불빛이 옆방에서 잠자는 세 식구를 깨우거나 잠 못 들게 하지 않기를 비손하면서, 이 밤에 글을 몇 꼭지라도 붙잡으려고 합니다. 낮에는 도무지 글을 쓸 수 없습니다. 마음을 다잡으며 글을 쓰기 힘들다기보다, 낮 동안 아이들이랑 부대끼며 집일을 꾸려야 하니까 셈틀을 켤 수 없어요. 어제 하루 책읽기는 잠자리에 든다며 세 식구보다 몇 분 먼저 이불을 뒤집어쓰고 드러누워 책 한 쪽 훑으며 끝났습니다. 고작 한 쪽 훑었을까 싶을 때에 두 아이도 이부자리로 찾아들었고, 이부자리에 찾아든 두 아이는 여느 때와 비슷하게 한동안 잠을 안 자면서 노닥거려요. 그래그래, 너희가 이래야 어린이답지, 너희가 이불을 뒤집어쓰기 무섭게 코를 골골 곤다면 어린이다울 수 있겠니. 돌이키면, 너희 아버지도 너희만 한 어릴 적 너희 할머니랑 할아버지가 잠들지 못하도록 이래저래 꽁알거리며 노래를 부르지 않았겠니. 너희가 보여주는 온갖 몸짓과 목소리가 너희 아버지가 이 밤에 씩씩하게 일어나 글을 쓰도록 해 주는 힘이 된단다. 너희 어머니, 곧 내 옆지기가 이 밤에 꿋꿋하게 눈 부비며 두 손 비비고 글을 쓰게 이끄는 기운이 된단다. 우리 네 식구 살림살이가 아니라면 이 밤에 무엇을 할 수 있었을까. 우리 네 식구 시골집이 아니라면 깊은 밤에 너희 오줌 누이거나 기저귀를 갈며 일어나 마당에 한두 차례 나와서 밤하늘 올려다보기를 했을까.

 고마운 하루는 지나갑니다. 고단한 하루는 마감합니다. 새로운 하루가 찾아옵니다. 새삼스러운 하루를 맞이합니다. 하루를 보내고 하루를 누리는 삶이기에 이 모든 이야기를 글로 빚을 수 있습니다. (4344.12.26.달.ㅎㄲㅅㄱ)

서로 한식구 되어 살아가기

아기 곰 비디 ㅣ 비룡소의 그림동화 66
돈 프리먼 글 그림, 이상희 옮김 / 비룡소 / 2001년 8월

 서로 한식구 되어 살아가기
 [다 함께 즐기는 그림책 119] 돈 프리먼, 《아기 곰 비디》(비룡소,2001)

 아이한테 그림책을 쥐어 주면서 생각해 봅니다. 이 그림책을 읽는 우리 아이는 이 그림책을 얼마나 좋아할 수 있을까. 우리 아이는 이 그림책을 얼마나 여러 차례 들여다볼 만할까. 아이 스스로 이 그림책을 찾아 읽으려나, 어버이가 애써 내밀어야 비로소 펼쳐 읽으려 하나.

 어른인 내가 읽는 책을 곰곰이 돌아봅니다. 나는 내가 장만해서 읽는 이 책을 몇 차례쯤 되읽을 수 있을까. 나는 이 책을 한 번 읽고 나서 오래오래 덮어둘까. 다시 읽는 날이 있을까. 되읽지 않고 한 번 읽어 그친다면 굳이 이 책을 장만해서 읽어야 할 까닭이 있나.

 아이한테 물려주겠다는 생각으로 사서 읽는 책은 부질없습니다. 바로 오늘 이곳에서 내 삶을 북돋우는 책만 사서 읽어야 아름답습니다. 아이한테 물려주겠다는 마음으로 사서 입는 옷은 덧없습니다. 아이한테 물려주겠다는 뜻으로 장만하는 아파트나 땅이나 자가용은 값없습니다.

 아이들은 사랑을 느낍니다. 아이들은 책이나 지식이나 집이나 돈이나 자가용을 느끼지 않습니다. 사랑을 느끼는 아이들은 사랑으로 살아갑니다. 사랑을 못 느끼는 아이들은 껍데기와 겉치레에 휘둘리면서 나뒹굽니다.

 곰곰이 돌이키면, 어버이 스스로 아름다이 살아가는 나날일 때에 아이들 또한 아름다이 꾸리는 삶이 돼요. 어버이 스스로 껍데기와 겉치레에 휘둘리면서 나뒹구니까 아이들 또한 껍데기와 겉치레에 젖어들면서 나뒹굴고 말아요.

.. 비디는 털이 복슬복슬한 장난감 곰돌이예요. 테일러가 주인이지요. 비디랑 테일러는 숨바꼭질을 가장 좋아해요. 가끔 비디는 우뚝 멈춰 섰다가 뒤로 벌렁 넘어지곤 해요. 태엽이 다 풀린 거예요 ..  (3∼5쪽)

 아이들한테 좋은 모습만 보여주지 않아도 됩니다. 아이들과 살아가는 어버이 스스로 좋은 모습을 보면 돼요. 어버이나 둘레 어른 스스로 좋지 못한 모습으로 살아가면, 이 모습을 아무리 숨기거나 감추려 한다 하더라도 아이들은 언젠가 남김없이 바라보고 느끼며 생각합니다.

 아이들한테는 좋은 모습을 보여주려 애쓰지 말아야 해요. 그저 아이들과 좋은 삶을 일구면 돼요. 아이들한테 좋은 그림책을 읽히려 힘쓰지 말아야 해요. 아이들한테 영어를 일찍부터 가르치거나 영어 그림책을 읽히거나 영어 동화책을 읽히겠다고 법석을 떨지 말아야 해요. 아이들은 지식이나 정보가 아닌, 사랑과 믿음을 받아먹는 나날을 누려야 해요.

 아이들은 아이 몸을 살찌우는 밥을 골고루 먹어야지, 영양식을 먹을 수 없어요. 아이들은 흙과 바람과 물과 햇살을 듬뿍 머금은 곡식과 열매와 푸성귀를 먹어야지, 값진 바깥밥을 먹을 까닭 없어요.

 아이들은 제 어버이랑 놀아야 합니다. 아이들은 보육교사나 놀이지도사랑 놀 까닭이 없어요. 아이들은 동무와 형제랑 놀아야지 놀이공원에서 놀 까닭이 없어요.

.. 처음으로 혼자가 된 비디는 책을 보며 즐거워 했어요. “왜 아무도 나한테 이런 얘기를 안 해 줬을까?” 비디는 속상해서 중얼거렸어요 ..  (10∼11쪽)

 둘레에서 명작이라고 손꼽는 그림책을 장만해서 읽습니다. 아이한테 명작 그림책이라 일컫는 작품을 슬그머니 내밀어 봅니다. 아이는 명작이라 하는 작품에는 그리 눈길을 보내지 않습니다. 아이는 아이한테 즐겁거나 좋거나 재미나거나 신나는 그림책을 들여다봅니다. 그림책보다는 함께 뒹굴 어버이를 더 좋아합니다. 노래를 부르고 춤을 추며 달리기를 할 ‘놀이 어버이’를 반깁니다.

 한참 놀고 나서 땀을 식히고 다리와 몸을 쉬면서 들여다보는 책입니다. 뛰놀고, 밥먹고, 책도 읽고, 노래도 부르고, 꾸벅꾸벅 졸며 뗑강이나 억지도 쓰고, 또 먹고, 씻고, 뒹굴고, 어지르고, 꾸중을 듣다가는 또 놀면서 하루를 보냅니다.

 앞으로도 이 아이는 이렇게 살아가겠지요. 제 하루를 온통 제 것으로 삼아 저한테 즐거우며 좋을 일거리와 놀잇감을 누리겠지요.

 그러니까, 어버이나 어른은 아이들한테 좋은 마당 하나 깔아 주는 사람이랄 수 있습니다. 그러나, 적잖은 어버이나 어른은 아이들한테 좋은 마당 하나 깔아 주지 못합니다. 좋은 마당 깔지 못하는 어버이나 어른을 탓하거나 손가락질하거나 못마땅해 하는 아이가 있습니다. 좋은 마당 없는 데에서 놀랍도록 좋은 마당을 새로 일구거나 마련하는 아이가 있습니다.

 가만히 들여다보면, 어른한테는 아이라 할 테지만, 이 아이는 무럭무럭 자라서 푸름이로 우뚝 서고, 곧이어 젊은이로 튼튼하게 서요. 젊은이로 튼튼하게 선 아이는 어느새 스스로 어른입니다. 스스로 어른이 되어 스스로 좋은 마당을 일구어요.

.. “이 동굴에서 잘 지내려면 뭔가 더 있어야 될 것 같은데……. 그게 뭘까? 아, 알았다!” 비디는 곧장 밖으로 나가 눈 덮인 언덕을 총총걸음으로 내려갔어요. 테일러와 함께 살던 집으로 갔지요 ..  (22∼23쪽)

 돈 프리먼 님 그림책 《아기 곰 비디》(비룡소,2001)를 읽습니다. 아기 곰 비디는 인형 곰 비디입니다. 인형 곰은 어린이 테일러랑 한집에서 살았습니다. 어린이 테일러가 제 어버이랑 집을 비우고 어디 멀리 놀러갔을 때에 인형이자 아기 곰인 비디는 작은 집을 뛰쳐나옵니다. 스스로 제 삶을 찾아 길을 떠납니다. 그러나 아직 아기요 인형인 비디인 탓에 그만 태엽이 다 돼요. 태엽이 다 되니 발랑 나자빠져요.

.. “그래, 나에겐 네가 필요해. 그런데 테일러 너한테는 누가 필요해?” 비디가 테일러에게 물었어요 ..  (43쪽)

 비디한테는 따순 손길이 있어야 합니다. 어쩌면 비디는 언제까지나 따순 손길을 받아야 합니다. 그런데, 어린이 테일러도 이와 마찬가지예요. 테일러는 어린이일 때에도 어른이 된 다음에도, 둘레 사람들한테 따순 손길을 나눌 뿐 아니라, 테일러 스스로 이웃한테서 따순 손길을 받아야지요. 사랑을 받는 아이가 되면서 사랑을 주는 아이입니다. 어른한테서 배우는 아이요, 어른을 가르치는 아이예요.

 아니, 가르치고 배운다는 말은 그닥 알맞지 않아요. 함께 살아간다고 해야지요. 함께 살아가면서 서로를 돕고 서로를 사랑하며 서로를 고마이 여겨요.

 비디와 테일러는 한식구입니다. 비디와 테일러는 서로를 사랑합니다. 서로서로 고맙습니다. 서로서로 즐겁습니다. 날마다 눈을 마주하고 노상 마음을 나눕니다. 한식구라면 마땅히 사랑이 오갈 노릇이요, 한식구인 만큼 꿈과 이야기를 보드라이 나누겠지요. 함께 살아가면서 좋은 나와 너와 우리입니다. (4344.12.25.해.ㅎㄲㅅㄱ)

― 아기 곰 비디 (돈 프리먼 글·그림,이상희 옮김,비룡소 펴냄,2001.8.2./6500원)

[토씨 -의] 어린이들의 마음

 '-의' 안 써야 우리 말이 깨끗하다
 (2026) -의 : 어린이들의 마음

.. 어린이들과 같이 살아가면서도 어린이들의 마음을 잘 몰라, 들은 대로 보이는 대로 어린이 여러분들과 이웃사람들의 삶을 받아쓰기 하는 마음으로 정성을 다하여 썼습니다 ..  《김은영-김치를 싫어하는 아이들아》(창비,2001) 5쪽

 “정성(精誠)을 다하여”는 그대로 둘 수 있을 테지만, “온힘을 다하여”나 “온 사랑을 다하여”로 손보면 한결 나아요. 앞뒷말과 묶어 “받아쓰기 하듯 온마음을 다하여 썼습니다”처럼 손볼 수 있어요.

 어린이들의 마음을 잘 몰라
→ 어린이들 마음을 잘 몰라
→ 어린이들이 어떤 마음인지를 잘 몰라
→ 어린이들이 어떤 마음으로 살아가는지를 잘 몰라
 …

 나는 내 마음입니다. 내 어버이는 내 어버이 마음입니다. 논자락 볏포기는 볏포기 마음입니다. 파란 빛깔 맑은 하늘은 하늘 마음입니다.

 잇달아 나오는 “이웃사람들의 삶”에서도 이와 마찬가지예요. “이웃사람들 삶”입니다. “이웃사람들이 지내는 삶”이나 “이웃사람들이 일구는 삶”이거나 “이웃사람들이 여미는 삶”이나 “이웃사람들한테서 느끼는 삶”이에요.

 토씨 ‘-의’는 한국말을 북돋우지 않아요. 토씨 ‘-의’를 써 버릇하면 내 넋과 뜻과 사랑을 고이 싣지 못해요. 토씨 ‘-의’에 얽매이면 정작 무슨 이야기를 나누려 했는가를 잊거나 잃어요. 흐리멍덩한 글이 되고 흐릿한 말이 되고 말아요.

 그렇지만 어딘가 쓸모가 있을 토씨 ‘-의’라 할 테지요. 어쩌면 아무 데도 쓰일 일이 없거나 앞뒷말을 엮어 한 낱말로 삼을 때에 이음돌 구실을 하는지 모르지요.

 이곳저곳 함부로 쓸 ‘-의’는 아니에요. 써야 한다면 참말 알맞고 올바르게 써야 할 ‘-의’예요. 다른 토씨도 그래요. ‘-를/-을’을 아무 데나 넣지 않습니다. ‘-이/-가/-는’을 아무렇게나 붙이지 않아요. ‘마찬가지’라는 낱말은 “이와 마찬가지예요”처럼 적바림해야 올바르지, “마찬가지로 말하자면”처럼 외따로 쓸 수 없어요.

 아이들과 살아가는 어른들은 아이들이 바로 오늘 이곳에서 쓸 한국말부터 앞으로 저희끼리 쓸 한국글이 옳고 바르며 착하고 참답도록 이끌어야 합니다. 어른들부터 옳고 바르게 말을 하고 착하고 참답게 글을 써야 합니다.

 좋은 넋으로 좋은 삶을 북돋아야지요. 좋은 얼로 좋은 말을 빚어야지요. 토씨 하나 대수롭지 않게 여기면서 내동댕이치지 않기를 빌어요. 토씨 하나 마구 굴리면서 내 말과 우리 겨레 글과 아이들 말빛을 주눅들게 하지 않기를 바랍니다. (4344.12.24.흙.ㅎㄲㅅㄱ)