한자말 ‘존재’가 어지럽히는 말과 삶
 (170) 존재 170 : 위협적인 존재

 

유기동물보호소에 닿기도 전에 그들은 기가 꺾이고 만 것이다. 그만큼 유기동물보호소는 동물들에게 위협적인 존재였다
《박형권-돼지 오월이》(낮은산,2012) 120쪽

 

 동물들에게 위협적인 존재였다
→ 동물들에게 위협이 되었다
→ 짐승들한테 무서운 곳이었다
→ 짐승들한테 두려운 곳이었다
→ 짐승들이 무서워 했다
→ 짐승들이 두려워 했다
 …


  ‘존재’라는 한자말을 쓰는 곳을 가만히 살피면, 이 낱말을 꼭 써야 하기에 쓰지는 않는구나 싶습니다. ‘존재’라는 낱말을 쓰려고 자꾸 다른 한자말을 불러들입니다. 다른 한자말을 끌어들이니, 어느새 ‘존재’라는 낱말도 안 쓸 수 없습니다. 이래저래 말투는 자꾸 일그러지거나 딱딱해지고, 어디에서 어떻게 손대야 할지 모를 만큼 뒤틀리거나 비틀린 말투가 됩니다.


  이 보기글에서 ‘존재’와 아울러 쓴 ‘위협적’은 “으르고 협박하는 듯한”을 뜻합니다. ‘협박(脅迫)’은 “겁을 주며 압력을 가하”는 일을 가리킵니다. ‘겁(怯)’은 “무서워 하는 마음”을 나타냅니다. 그러니까, ‘위협적’은 ‘무서워 하게 하는’ 모습을 이야기하는 셈이에요. 누군가를 ‘두렵게 하는’ 자리에서 쓰는 ‘위협적’이라 할 만합니다.


  스스로 어떤 이야기를 들려주려 하는가를 제대로 안다면 ‘존재’나 ‘위협적’ 같은 낱말을 어린이책에 쓰지 않았으리라 생각합니다. 어른들은 이런 말을 알아들을는지 모르나 아이들은 이런 말을 알아듣기 어렵습니다. 아이들이 이런 말을 모른대서 섣불리 가르쳐야 하지 않습니다. 아이들이 즐겁게 알아들으면서 아름답게 쓸 만한 낱말과 말투로 글을 써서 동화책으로 읽힐 때에 말과 책이 함께 살아납니다. 4347.3.15.흙.ㅎㄲㅅㄱ

 


* 보기글 새로 쓰기
유기동물보호소에 닿지도 않았는데 그들은 기운이 꺾이고 만다. 그만큼 유기동물보호소는 짐승들이 두려워 했다

 

“닿기도 전(前)에”는 “닿지도 않았는데”나 “닿기 앞서도”로 손보고, “기(氣)가 꺾이고 만 것이다”는 “기운이 꺾이고 만다”나 “기운이 꺾이고 말았다”로 손봅니다. ‘동물(動物)’은 ‘짐승’으로 다듬고, ‘위협적(威脅的)인’은 ‘무서운’이나 ‘두려운’으로 다듬습니다.

 

(최종규 . 2014 - 우리 말 살려쓰기)

 


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  아이들은 곧 서로 동무가 된다. 아이들은 서로를 해코지하거나 괴롭힐 마음이 없다. 아이들은 서로 아끼면서 함께 노는 동무가 되고 싶다. 동무한테서 돈을 바라거나 힘을 바라지 않는다. 동무와 함께 웃고 노래하면서 활짝활짝 피어나는 꽃이 되고 싶다. 그림책 《우리 친구하자》는 두 아이가 살갑게 동무가 되는 결을 곱게 보여준다. 참말, 아이들처럼 어른들 누구나 서로 동무가 되고 이웃이 되면 얼마나 아름다울까. 시골에서도 도시에서도, 이 나라에서도 저 나라에서도 방긋방긋 웃음꽃 피우면서 어깨동무할 수 있으면 얼마나 사랑스러울까. 국경도 여권도 주민등록증도 졸업장도 없이, 서로 보살피고 보듬는 따사로운 넋이 되면 얼마나 즐거울까. 4347.3.15.흙.ㅎㄲㅅㄱ

 

(최종규 . 2014 - 한 줄 책읽기)


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우리 친구하자
쓰쓰이요리코 / 한림출판사 / 1994년 10월
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 '-의' 안 써야 우리 말이 깨끗하다
 (2129) -의 : 여덟 명의 학생

 

학교에는 선생님 한 분과 여덟 명의 학생이 있었다
《박형권-돼지 오월이》(낮은산,2012) 30쪽

 

 여덟 명의 학생이
→ 여덟 학생이
→ 학생 여덟이
→ 학생 여덟 사람이
→ 학생 여덟 아이가
 …


  보기글을 살피면, “선생님 한 분”처럼 씁니다. “한 분의 선생님”처럼 쓰지 않습니다. 그런데 왜 “학생 여덟 명”이 아닌 “여덟 명의 학생”처럼 썼을까요. 젓가락 한 벌과 숟가락 한 벌이 있다고 말해야 올바릅니다. “젓가락 한 벌과 한 벌의 숟가락”이라 말하면 올바르지 않습니다. 아주 자잘한 자리라 할는지 모르지만, 이런 글을 읽는 어린이는 이런 글투에 길들거나 물들기 마련입니다. 어린이가 읽는 동화책을 쓰는 어른은 이녁 글투를 더 찬찬히 살피고 가다듬을 수 있어야 합니다. 4347.3.15.흙.ㅎㄲㅅㄱ

 


* 보기글 새로 쓰기
학교에는 교사 한 분과 학생 여덟 아이가 있었다

 

‘선생님’이라는 이름은 아무 곳에나 쓰지 않습니다. 배우는 사람이 우러러 말할 적에 비로소 ‘-님’을 붙여 ‘선생님’처럼 씁니다. 학교에서 학생을 가르치는 여느 사람을 가르키는 자리라면 ‘교사’라고만 적어야 올바릅니다. 교사가 학생 앞에서 “선생님은 말이지요”처럼 말할 적에도 올바르지 않아요. 교사는 학생 앞에서 “나는 말이지요”나 “저는 말이지요”처럼 말해야 합니다. “여덟 명(名)”은 “여덟 사람”이나 “여덟 아이”나 “여덟”로 다듬습니다.

 

(최종규 . 2014 - 우리 말 살려쓰기)

 


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 도서관일기 (도서관일기 2014.3.14.)
 ― 전라남도 고흥군 도화면 동백마을, ‘서재도서관 함께살기’

 


  2007년부터 ‘사진책 도서관’을 열었지만, 2014년 오늘까지 ‘국가기관 도서관 등록’을 하지 않았다. 우리 사회에서는 주민등록을 하듯이 무엇이나 등록을 해야 알아주는 흐름이 있기에, 우리 도서관도 ‘국가기관에 등록’하면 여러모로 혜택을 받을는지 모른다. 그렇지만, 도서관법답지 않은 도서관법이 있는 동안에는 ‘도서관 등록’을 할 마음이 없다. 한국에서 도서관으로 등록을 하자면 사서자격증이 반드시 있어야 하고 도서관위원회를 만들어야 한다. 쉽게 말하자면, 대학교 졸업장이 없으면 도서관을 열 수 없는 얼거리이다.


  도서관 사서는 도서관 사서일 뿐이다. 도서분류는 도서분류일 뿐이다. 모든 도서관이 똑같은 틀에 따라 서야 하지 않는다. 모든 도서관이 모든 책을 똑같이 나눌 까닭이 없다. 우리네 도서분류를 살피면, 사진책이나 그림책이나 만화책이나 동화책을 제대로 나눌 수 없다. 아니, 사진책이나 그림책이나 만화책이나 동화책을 제대로 나눌 만한 틀이란 아직 없을 뿐 아니라, 이와 같은 책을 알맞고 아름답게 나누는 틀을 세우려는 전문가조차 아직 없다.


  한국 사회에 도서관은 곳곳에 많이 있다. 요즈음은 예전과 달리 새책을 갖추는 돈을 제법 넉넉히 쓸 수 있다. 그러나, 한국 사회 도서관 가운데 전문 도서관은 거의 없다. 전문 도서관이 더러 있어도 서울이나 큰도시에만 있다. 작은도시나 시골에서 살아가는 사람은 전문 도서관을 누리기 어려울 뿐더러, 모든 사람과 문화가 서울로 쏠리도록 사회 얼거리가 뒤틀렸다.


  도서관일기를 쓴다. 혼자 씩씩하게 걸어가는 도서관 이야기를 혼자 글로 쓴다. 도서관을 건사하고 새로운 책을 갖추며 일기를 쓰는 사람은 나 혼자이다. 그렇지만, 내가 이 도서관을 곁님이랑 아이들하고 지키고 돌보면서 시골마을에서 지낼 수 있도록 돕는 손길은 많다. 여러 아름다운 손길을 즐겁게 받아 한국에 둘도 셋도 없는 재미난 ‘사진책 도서관’을 꾸릴 수 있다.


  그동안 두 권을 찾아서 우리 도서관에 갖춘 《출품하여 입상하려면》이라는 작은 책이 있다. 월간사진 출판사에서 해적판으로 내놓은 작은 사진책이다. 이 작은 사진책을 ‘사진책’으로 여기거나 헤아리는 사진가나 사진비평가는 거의 없다. 이번에 세 권째 이 책을 찾아내어 도서관에 갖추며 생각한다. 방송통신대 졸업사진책 한 권을 순천에 있는 헌책방에서 만나 고맙게 장만하여 우리 도서관에 꽂으며 생각한다. 사진책이란 무엇인가? ‘사진책 도서관’은 어떤 곳인가? 사진읽기와 사진찍기란 무엇인가? 사진빛과 사진삶은 어떠한 결인가?


  지난 2013년 봄에 도서관일기를 책으로 묶을까 하고 생각하며 한 번 그러모은 적 있다. ‘도서관일기’도 ‘사진책도서관일기’도 책으로 펴내기에는 만만하지 않다는 높은 울타리를 지난 한 해에 걸쳐 느꼈다. 왜 어려웠을까. 왜 힘들었을까. 도서관일기는 읽히기 어려울까. 사진책을 갖춘 도서관에서 태어나는 이야기를 나 스스로 제대로 삭히지 못했을까.


  그제 내린 비가 도서관 한쪽에 고였다. 밀걸레를 써서 빗물을 훔친다. 빗물로 도서관 골마루를 구석구석 닦는다. 비가 새는 폐교 건물 도서관이지만, 비가 새기에 이 빗물로 도서관 골마루를 깨끗하게 닦기도 한다. 창문을 활짝 열고 빗물로 골마루를 닦는 동안 싱그러운 바람이 훅 분다. 따스한 봄바람이네. 새로 돋는 풀싹내음을 곱게 실은 예쁜 바람이네. (ㅎㄲㅅㄱ)

 


* 사진책도서관(서재도서관)을 씩씩하게 잇도록 사랑스러운 손길 보태 주셔요 *
* 도서관 지킴이 되기 : 우체국 012625-02-025891 최종규 *
* 도서관 지킴이 되어 주는 분들은 쪽글로 주소를 알려주셔요 (010.5341.7125.) *
* 도서관 나들이 오시려면 먼저 전화하고 찾아와 주셔요 *

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


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새봄 아침

 


한길에 자동차들
쉬잖고 흐르지만
햇살은 한결같이
새 봄날 기다리며
따숩게 비춥니다.

 

시골길에 경운기들
더러 지나가는데
멧새는 하루 내내
새 봄빛 받으면서
밝게 노래합니다.

 

마당에 아이들
아침부터 저녁까지
풀바람 풀내음
새삼스레 누리고
까무잡잡 뛰놉니다.

 


4347.3.4.불.ㅎㄲㅅㄱ


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