사랑으로 읽는 책


 사랑을 바라기에 책 하나 손에 쥐면서 사랑을 읽고 사랑을 느끼며 사랑을 나눕니다. 사랑을 꿈꾸기에 멧새와 풀벌레 노랫소리를 들으면서 사랑을 읽고 사랑을 느끼며 사랑을 나눕니다. 사랑을 일구기에 들판이나 멧자락을 거닐면서 사랑을 읽고 사랑을 느끼며 사랑을 나눕니다.

 돈을 바라기에 책 하나 손에 쥘 때에 돈벌이 구멍을 생각하거나 찾습니다. 돈을 꿈꾸기에 멧새와 풀벌레 노랫소리 가득하더라도 들판과 멧자락에 어떤 건물을 세워 돈벌이 구멍을 키울까 헤아리거나 살핍니다. 돈을 일굴 뿐이기에 언제 어디에서라도 돈을 읽고 돈을 느끼며 돈을 나눕니다.

 나는 나부터 책 하나를 사랑으로 읽자고 다짐하지만, 내 곁에서 함께 살아가는 살붙이뿐 아니라 뭇사람 누구나 책 하나를 사랑으로 읽는다면 얼마나 기쁘며 아름다울까 하고 생각합니다. 내 앎조각을 키우려는 책읽기가 되지 않는다면, 내 자격증이나 처세를 북돋우려는 책읽기가 되지 않는다면, 내 따분한 나날을 재미나게 이끄는 데에 쓰려는 책읽기가 되지 않는다면, 나한테 한 번 주어진 삶을 오직 아름다이 누리며 따사로이 아끼려는 책읽기로 나아간다면, 그예 사랑 가득한 삶과 꿈과 말로 책읽기를 한다면 얼마나 가슴벅차며 곱게 빛날까 하고 생각합니다.

 사랑으로 읽는 책이요, 사랑으로 살아내는 하루이며, 사랑으로 차리는 밥이고, 사랑으로 마주하는 벗·살붙이·이웃이라고 느낍니다. 사랑으로 쓰는 글이요, 사랑으로 찍는 사진이며, 사랑으로 일구는 책이고, 사랑으로 주고받는 선물이라고 느낍니다.

 사랑하고 사랑받는 넋이 아니라면 책을 손에 쥐어서는 안 된다고 느낍니다. 사랑하고 사랑받는 삶자락 아끼는 얼이 아니라면 책을 품에 안아서는 안 된다고 느낍니다. 오로지 사랑과 삶과 사람으로 빛나는 길을 찾아나서는 책이어야 한다고 느낍니다. (4344.10.4.불.ㅎㄲㅅㄱ)

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27컷, 꿈을 담는 카메라 - 아프리카 부룬디 아이들이 찍은 아프리카
손은정 지음 / 동녘 / 2011년 8월
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 사진은 ‘내가 찍고 내가 즐기는’ 삶이자 사랑
 [찾아 읽는 사진책 63] 손은정, 《27컷, 꿈을 담는 카메라》(동녘,2011)



 사진은 내가 찍습니다. 사진은 내가 봅니다. 사진은 내가 찍어 내가 즐깁니다. 어느 누가 찍어 주는 사진이 아닙니다. 남들 보라고 찍는 사진이 아닙니다. 누군가한테서 돈을 받아 사진을 찍더라도 ‘찍어 주는’ 사진이 아니라 ‘찍어서 내가 즐기는’ 사진입니다. 혼인잔치나 돌잔치에서 사진을 찍을 때에도 ‘찍는 사진’이지 ‘찍어 주는 사진’이 아닙니다.

 신문사나 잡지사나 출판사에서 글 한 조각 써 달라고 연락하기에 쓰는 글이라 할 때에도 나 스스로 내 ‘삶을 쓰는 글’입니다. 돈에 따라 ‘써 주는 글’이 아닙니다. 나 스스로 내 삶을 즐기지 못할 때에는 글을 쓰지 못합니다. 나 스스로 내 나름대로 일구는 삶이 아니라면 글을 쓸 수 없습니다.

 사랑하지 않으면서 사람을 사귀지 못합니다. 사랑하지 않으면서 흙을 일구지 못합니다. 사랑하지 않으면서 배를 몰아 고기를 낚지 못합니다. 사랑하지 않으면서 높고낮은 멧자락을 오르내리지 못합니다. 사랑하지 않으면서 길을 걷거나 자전거를 몰지 못합니다. 사랑하지 않으면서 장사를 하지 못합니다. 사랑하지 않으면서 아이들 웃음소리를 마주하지 못합니다.

 오직 내 사랑을 느끼고 내 사랑을 나누며 내 사랑을 꽃피우는 삶입니다. 사진찍기와 사진읽기는 내 사랑을 느끼고 내 사랑을 나누며 내 사랑을 꽃피우는 삶을 빛내는 숱한 이야기 가운데 하나입니다.

 손은정 님이 빚은 《27컷, 꿈을 담는 카메라》(동녘,2011)를 읽습니다. 손은정 님은 차풍 신부님 입을 빌어 “결국 도움을 받은 것은 나였고, 우리 프로젝트 팀 멤버였던 것이지요(차풍 신부,50쪽).” 하고 적바림합니다.

 ‘인도 사창가’에서 아이들과 함께 꿈을 꽃피우고 싶어 사진기를 나누어 주면서 사진삶을 일군 이야기를 담은 영화 〈꿈꾸는 카메라, 사창가에서 태어나〉(2004)를 본 몇몇 한국사람이 아프리카땅에서 ‘또다른 꿈을 담는 사진삶’을 나누어 보자면서 조그맣게 모임을 마련했고, 아프리카땅 조그마한 나라 하나를 골라 찾아갔다고 합니다. 사진책 《27컷, 꿈을 담는 카메라》에는 영화 〈꿈꾸는 카메라, 사창가에서 태어나〉를 닮고 싶은 몸짓이 고스란히 뱁니다. 그러나, 글쓴이를 비롯해서 차풍 신부님이나 ‘꿈카 모임’ 사람들은 제대로 깨닫지 못합니다. 영화 〈꿈꾸는 카메라, 사창가에서 태어나〉는 인도땅 자그마한 골목동네에서 오래오래 함께 살아가는 이웃이자 벗이요 벗바리가 되면서 사진삶을 일굽니다. 한 번 스치듯 찾아와서 어느 결에 떠나고 마는 손님으로 마주하지 않습니다. 착한 이웃이자 좋은 벗인 한편 고마운 벗바리였기에 〈꿈꾸는 카메라, 사창가에서 태어나〉가 태어날 수 있습니다. 그럴듯한 글월을 새긴 옷을 똑같이 맞춰 입고 아프리카땅 작은 나라 작은 마을로 찾아갔다면 〈꿈꾸는 카메라, 사창가에서 태어나〉가 태어날 수 없습니다. 작은 나라 작은 마을 사람들하고 이웃이 되어야지, 손님으로 찾아와서 무엇을 할 수 있을까요. 부룬디땅 사람들이 쓰는 말을 한 마디조차 할 수 없으면서 어떤 꿈과 사랑과 믿음을 나눌 수 있을까요.

 “미람뱌에 처음 도착했을 때 뛰어나오는 아이들이 너무나 반가웠다. 그러나 반가움도 잠시, 우리는 ‘아마호로’ 다음에 한 단어조차 이어가질 못하고 있었다. 키룬디어를 전혀 모른다는 건 그렇다치고, 우리는 불어조차 할 수 없었기 때문이다(141쪽).” 같은 말을 적어서는 안 됩니다. 부룬디말이든 프랑스말이든 옳게 할 줄 아는 사람들이 부룬디를 찾아가야지요. 부룬디를 찾아가려 했다면 모임 사람들 누구나 부룬디말을 익혀야지요.

 한국땅을 찾아와 ‘한국사람 삶과 꿈과 넋을 사진으로 담겠다’고 하는 일본사람이나 미국사람이 한국말을 한 마디도 할 줄 모르면서 사진을 찍거나 사진꿈을 키우겠다고 할까 궁금합니다. 꼭 ‘다큐멘터리’라서가 아니라 ‘사진’을 어떻게 찍어야 하는가를 모르는 채 어떤 사진삶을 나눌 수 있는지 궁금합니다. 부룬디가 되든 수단이 되든 콩고가 되든 나미비아가 되든 모로코가 되든, 아무것도 모를 뿐 아니라 아무것도 알려 하지 않으면서 어떻게 이웃이 되거나 벗이 되거나 벗바리가 될는지 궁금합니다.

 가만히 보면, 《27컷, 꿈을 담는 카메라》는 “사진이 주는 기쁨이 이런 것이 아닐까 싶다. 사랑하는 사람의 가장 아름다운 모습을, 절대 잊고 싶지 않은 순간을 잡아서 내 곁에 둘 수 있다는 것(130쪽).”이라는 말처럼, ‘한국땅 큰도시에서 내 삶길을 어떻게 가다듬어야 좋을는지 몰라 헤매는 넋을 다잡는 여행이나 자원봉사’라는 테두리에서 ‘가난한 아프리카땅 찾아가기’를 했을 뿐 아닌가 싶습니다. 사진도 꿈도 사랑도 삶도 사람도 모르는 채 허둥지둥 〈꿈꾸는 카메라, 사창가에서 태어나〉를 흉내내거나 따라했을 뿐 아닌가 싶어요.

 더 많은 아이들한테 더 많은 사진기를 나누어 준대서 더 놀랍거나 더 뜻있거나 더 아름답다 싶은 사진이 태어나지 않습니다. 애써 부룬디까지 찾아가지 않더라도 내가 살아가는 동네에서 이웃집 아이 하나한테 사진기 하나를 선물하면서 이 사진기 하나로 내 이웃집 아이 하나가 사진삶으로 사진꿈을 북돋아서 사진빛을 일구도록 이끌면 돼요. 인도에서 뼈를 묻은 테레사 수녀님이 ‘사람들이 자원봉사를 하러 테레사 수녀님이 있는 인도로 오기’보다는 ‘사람들 스스로 태어나서 살아가는 고향나라 고향마을에서 고향이웃을 알아보며 어깨동무하기’를 바랐듯, 영화 〈꿈꾸는 카메라, 사창가에서 태어나〉는 ‘인도 사창가나 뒷골목으로 찾아가서 사진꿈을 키우자’고 하는 이야기가 아니라, ‘내 고향나라 고향마을 고향이웃과 어깨동무하는 길을 찾자’고 하는 이야기인 줄 느껴야 합니다.

 손은정 님은 “내 사진에 담을 최고의 순간을 찾기 위해, 하루하루 노력하고 감사하다 보면 내 삶은 행복해지는 것 아닐까(294쪽)?” 하고 이야기합니다. 어느 모로 보면 맞는 이야기이지만, 가만히 보면 틀린 이야기입니다.

 왜냐하면, 내 삶을 꾸밈없이 사랑하면 내 삶은 내 꿈이 자라나는 아름다운 사랑으로 빛납니다. 이러한 내 삶을 나 스스로 따사로이 보듬는다면 내 손에 쥔 사진기로 내 삶을 사랑스레 담을 수 있습니다. 다만, 사진을 찍는 나는 내 삶을 찍는 내 사진이 “최고의 순간을 찾”는 사진이 될 수 없습니다. 내 삶은 언제나 ‘가장 아름다운 나날’이거든요. 오늘이 더 아름답고 어제가 덜 아름답지 않습니다. 어제가 참 아름다웠지만 글피가 훨씬 아름다울 수 없습니다. 언제나 고마운 하루요 언제나 빛나는 삶입니다. 모자라거나 엉성한 사진이란 없습니다. 잘나거나 돋보이는 사진 또한 없습니다. 모두 삶을 담는 사진입니다. 내가 내 삶을 좋아한다면 내가 찍는 사진은 참으로 나 스스로 좋아할 만한 사진입니다. 내가 내 삶을 좋아하지 못한다면 내가 찍는 사진은 참으로 나부터 좋아할 수 없는 사진입니다.

 거듭 이야기하자면, 사진은 ‘내가 찍고 내가 즐기는’ 삶이자 사랑입니다. 사진은 남한테 보여주는 사진이 아니요, 내가 나를 사랑하려는 사진입니다.

 한 가지 덧붙여, 영화 〈꿈꾸는 카메라, 사창가에서 태어나〉는 1회용사진기를 아이들한테 건네지 않습니다. 아이들 스스로 필름을 갈아끼우는 ‘참 사진기’를 건넵니다. 사진책 《27컷, 꿈을 담는 카메라》는 1회용사진기를 기념품처럼 건네고 맙니다. 코닥회사에서 도움을 받았다면 1회용사진기 말고 ‘작고 값싼 참 사진기’를 받아서 부룬디 아이들한테 건네야지요. 한 번 찍고는 끝인 어설픈 놀잇감이 아니라, 참말로 꿈을 꾸면서 살아가는 이야기를 부룬디 아이들 스스로 담으면서 살아가도록 손길을 뻗어야지요. (4344.10.4.불.ㅎㄲㅅㄱ)


― 27컷, 꿈을 담는 카메라 (손은정 글·사진,동녘 펴냄,2011.8.5./14000원)
 


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 작은학교 책읽기


 도시에는 작은학교가 없다. 도시에서는 작은학교를 세우지 않는다. 도시에는 작은 동네조차 없다. 도시부터 작은 삶터가 아니다. 작은 삶터 아닌 큰 삶터요, 자꾸자꾸 더 커지려는 삶터인 도시이다. 이러한 도시에서는 예전부터 있던 학교는 건물을 새로 키우고, 새로 짓는 학교는 우람하다. 작지 않은 큰 학교라 한다면, 이 큰 학교는 무엇을 바라보는 배움터가 될까. 작지 않은 큰 학교일 때에는, 이 큰 학교를 다니는 아이들은 서로서로 어떻게 얽히거나 어우러지면서 지내야 할까. 작지 않은 학교를 다니는데 작은 사람들 작은 마음을 얼마나 읽거나 맞잡을 수 있는가. 커다란 학교를 다니는데 서로 더 커지려고 부딪히거나 다투거나 겨룰밖에 없지 않을까. 작은학교가 아니라면 작은 사랑 깃든 작은 책을 읽을 수 없고, 큰학교라면 작은 사람 작은 이야기 서린 조그마한 책을 알아볼 수 없지 않겠는가.

 충청북도 시골자락 살림집을 옮기려고 더 깊은 시골자락 새 터전을 찾아 여러 날 식구들과 함께 돌아다녔다. 우리 집 살림은 얼마 안 되지만, 우리 집 책이 좀 많다. 몇 만 권에 이르는 책을 건사하자면 여느 집이나 건물로는 턱없이 모자라다. 문닫은 시골마을 작은학교쯤 되어야 숨통을 튼다.

 문을 닫은 시골마을 작은학교는 쓸쓸하다. 작은학교가 문을 닫는다면, 작은학교 깃들던 마을에 아이들이 줄어들었다는 뜻이요, 아이와 어른 모두 도시로 떠났다는 소리이다. 시골마을에 사람들이 남지 않는다는 얘기이다. 어느 작은학교는 누군가 ‘깊은 시골에 깃든 기숙사 입시학원’으로 꾸려 이모저모 시설이 잘 남는다. 어느 작은학교는 마을에서 누군가 몰래 깃들어 토끼우리를 마련하고 운동장에 밭을 일군다. 어느 작은학교는 관사에 슬그머니 들어와 사는 사람이 교실마다 갖은 물건을 쌓는다. 어느 작은학교는 마을사람이 온갖 물건과 연장을 가득 쟁인다.

 네 식구 깃든 충청북도 멧골자락 학교를 떠올린다. 덩그러이 남는 건물은 으레 창고처럼 쓰이고, 휑뎅그렁하게 비는 운동장은 주차장처럼 쓰인다. 아이들 발길이 끊긴 곳에 어른들 자동차가 들어선다. 아이들은 시골에서조차 마음껏 뛰놀 흙땅을 잃고, 어른들은 신나게 내달릴 아스팔트길이나 시멘트길을 얻는다. 흙을 밟으며 찾아가서 흙을 누리던 작은학교가 자취를 감추는 한국땅은 그저 슬프다. (4344.10.2.해.ㅎㄲㅅㄱ)

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 도랑물 빨래


 부산과 고흥을 열흘에 걸쳐 돌다가 거창을 지나서 충주 멧골자락 살림집으로 돌아온다. 더 오래 머물며 새 보금자리를 얻어 다시 이곳으로 돌아오지 않으려 했지만, 우리가 손에 쥔 돈으로는 선뜻 어찌저찌 마음을 굳히지 못하고 만다. 이제 어떻게 해야 할까를 놓고 하루쯤 망설인 뒤, 나 혼자 고흥으로 찾아가서 집과 땅을 마련한 다음, 고치고 손질해서 사람이 들 만하도록 해서 옮겨야지 하고 생각한다. 아이들과 옆지기가 바깥잠을 오래 자는 바람에 몹시 힘들어 하기에 충주 멧골자락 살림집에서 며칠이라도 쉬려고 한다. 그런데, 열흘 비운 집에 돌아오니 물이 나오지 않는다. 전기가 끊어지지 않았는데 물이 나오지 않는다. 양수기를 요모조모 들여다보고 만지작거리지만 도무지 물이 나오지 않는다. 누가 양수기를 어떻게 건드렸을까. 물이 나오지 않는다면 이 멧골집에서 아이들과 옆지기가 어떻게 지내야 하는가. 어쨌든 하룻밤 고단하게 잔다. 아침에 일어나서 생각하기로 한다. 새벽녘, 홀로 조용히 일어나서 집 앞 도랑물에 기저귀를 빨래한다. 두 장째 빨래할 때에 손이 얼어붙는다. 시월하고 이틀째인데, 멧골자락 도랑물은 이토록 시리구나. 오줌으로 옴팡 젖은 기저귀 여섯 장을 가까스레 헹군다. 마당 빨랫줄에 넌다. 일요일인 오늘 읍내로 가서 어찌저찌 해 보아도 안 되면 물을 쓸 수 있는 어디로든 옮겨 지내야 한다. 집식구들이 몹시 힘들겠구나. (4344.10.2.해.ㅎㄲㅅㄱ)

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와글와글 낱말이 좋아 I LOVE 그림책
리처드 스캐리 글.그림, 황윤영 옮김 / 보물창고 / 2008년 4월
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 말보다 사랑과 삶과 꿈을 배울 오늘 하루
 [다 함께 즐기는 그림책 99] 리처드 스캐리, 《와글와글 낱말이 좋아》(보물창고,2008)


 아이들은 저희랑 살가이 지내는 사람들 말씨를 찬찬히 받아먹으면서 자랍니다. 아이를 낳은 어버이가 고운 말을 쓰면 고운 말을 받아먹고, 아이를 낳은 어버이가 미운 말을 쓰면 미운 말을 받아먹습니다. 아이들은 저희 어버이가 사랑을 베풀면 사랑을 받아먹고, 아이들은 저희 어버이가 미움을 베풀면 미움을 받아먹습니다.

 아이를 낳아 돌보는 어버이가 화학첨가물이 가득 든 먹을거리를 차려서 먹이면, 아이들은 화학첨가물을 가득 받아먹습니다. 아이들 어버이가 예방주사에 어떤 화학조합물이 들었는가 헤아리지 않고 맞히면, 아이들은 몸이 아프지 않아도 화학조합물 때문에 몸이 무너지거나 망가집니다.

 아이를 따사로이 돌보며 지내는 보금자리가 도시에 있으면, 아이들은 도시 내음과 빛깔과 소리를 고스란히 맞아들입니다. 아이를 포근하게 보살피며 살아가는 둥지가 시골에 있으면, 아이들은 시골 내음과 빛깔과 소리를 차근차근 맞아들입니다.

 아이들이 하는 말은 어른들이 하는 말입니다. 아이들이 먹는 밥은 어른들이 먹는 밥입니다. 아이들이 사는 집은 어른들이 사는 집입니다.

 아이들이 입는 옷은 어른들이 입는 옷이요, 아이들이 타는 자가용은 어른들이 타는 자가용이에요. 아이들이 걷는 길은 어른들이 걷는 길이며, 아이들이 만지작거리는 손전화나 손셈틀은 어른들이 만지작거리는 손전화나 손셈틀이랍니다.

 아이들한테 따로 무엇을 맞추어 주는 일은 없습니다. 어른들 스스로 즐기거나 누리거나 살아가는 그대로 아이들한테 차근차근 이어갑니다. 어른들부터 착하게 살아가는 터전을 아낄 때에 아이들은 착하게 살아가는 터전을 아낍니다. 어른들부터 참다이 어깨동무하는 벗님을 사랑할 때에 아이들은 참다이 어깨동무하는 벗님을 사랑해요. 어른들부터 아름다이 어우러지는 꿈길을 좋아할 때에 아이들 또한 아름다이 어우러지는 꿈길을 좋아해요.

 리처드 스캐리 님이 빚은 그림책 《와글와글 낱말이 좋아》(보물창고,2008)를 아이랑 읽습니다. 아이는 퍽 어린 나날부터 이 그림책을 무릎에 올려놓고 읽었습니다. 그런데, 우리 아이는 한글판 《와글와글 낱말이 좋아》에 앞서 《BEST WORD BOOK EVER》를 먼저 읽었고, 《IL LIBRO DELLE PAROLE》을 읽었습니다.

 헌책방마실을 하면서 리처드 스캐리 님 그림책을 열 몇 가지 장만했거든요. 그린이가 누구인지 모르던 지난날 기꺼이 장만했는데, 영어판에다가 또 어느 나라 말인지 모를 리처드 스캐리 님 그림책을 들추면서 ‘말은 못 알아듣’겠지만 ‘그림과 얼거리와 엮음새와 줄거리가 좋’구나 하고 느꼈어요. 나라밖 그림책 두 가지와 다른 ‘리처드 스캐리 초기 그림책 선집’ 열 권은 그림만 보면서도 포근하며 따사로운 빛을 느낄 수 있었습니다. 나중에 혼인해서 아이를 낳으면 온식구가 즐거이 펼칠 만하겠구나 하고 생각하기 앞서, 혼자 살아가던 지난날 이 그림책을 손에 쥔 내 마음이 포근하면서 따사로울 수 있었기에 기쁘게 읽었어요.

 우리 집 아이는 한글을 읽지 못합니다. 네 살 아이인 만큼 한글을 뗄 수 없습니다. 아이는 다섯 살이나 여섯 살까지도 한글을 모르리라 생각합니다. 나와 옆지기는 아이한테 구태여 한글을 일찌감치 가르치고 싶지 않습니다.

 아이가 일곱 살이 된다 한들 아이 스스로 한글을 깨치리라 생각하지 않습니다. 어쩌면 예닐곱 살 무렵에는 길거리 간판을 궁금히 여기면서 몇 가지 배울는지 몰라요. 말이든 글이든 아이 스스로 궁금하게 여기면서 꼭 바랄 때에 익힐 테니까요.

 무릎에 《와글와글 낱말이 좋아》를 올려놓고 펼치는 아이는 두 살 적에는 그냥 그림만 들여다보았고, 세 살 적에는 하나하나 물어 보거나 아이가 아는 무언가를 손가락으로 짚으면서 이름을 외칩니다. 네 살이 된 아이는 어머니랑 아버지한테 그림마다 무엇인가를 가르치곤 합니다. 아까 읽을 때에는 듣고 익히다가도 다시 들추면 잊습니다. 용하게 잘 익혀서 아버지한테 가르치기도 하지만, 듣고 또 들어도 모르는 이름이 있어요.

 삶을 배우는 아이들입니다. 낱말이나 지식을 배우는 아이들이 아닙니다. 사랑을 익히는 아이들입니다. 정보나 문화나 사회나 상식을 익히는 아이들이 아닙니다. 꿈을 살찌우는 아이들입니다. 대학교나 돈이나 이름값을 살찌우는 아이들이 아닙니다.

 《와글와글 낱말이 좋아》를 읽는 아이들은 낱말을 퍽 일찍 배우거나 익힐 수 있다 하는데, 아이들은 낱말에 앞서 낱말마다 깃든 이야기를 익힙니다. 낱말마다 서린 삶과 사랑과 꿈을 받아먹습니다. 《와글와글 낱말이 좋아》는 지식그림책이 아닌 그림책이기 때문에 우리 아이가 사랑해요. 온갖 정보가 담겼다거나 영어를 배우도록 이끌어서 우리 아이가 사랑하지 않습니다. (4344.10.1.흙.ㅎㄲㅅㄱ)


― 와글와글 낱말이 좋아 (리처드 스캐리 글·그림,황윤영 옮김,보물창고 펴냄,2008.4.25./13000원)
 


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