도깨비를 헤아려 본다


  도깨비를 다루는 어린이책이 아주 많다. 그러나 도깨비를 제대로 살피거나 알아보거나 생각한 끝에 선보이는 어린이책은 거의 찾아볼 길이 없다. 그나마 제대로 도깨비를 그림으로 그린다면 ‘도깨비불’을 그린다든지 ‘수수빗자루’를 그리는 모습이라고 할 만하다. 왜냐하면, 도깨비는 몸이 없기 때문이다. 도깨비는 몸이 없지만 어느 몸이든 입을 수 있다. 다시 말하자면, 도깨비는 돌에도 깃들 수 있고 꽃이나 나무에도 깃들 수 있다. 사람이 무서워하는 ‘지구별에 없는 어떤 괴물’로 나타날 수 있다. 도깨비 스스로 아무런 몸이 없기 때문에 어떤 몸이든 될 수 있다.

  도깨비는 밥을 먹지 않는다. 도깨비는 아무것도 먹지 않는다. 아무것도 먹지 않으면서 언제까지나 살아간다. 아니, 도깨비한테 ‘살아간다’는 말은 걸맞지 않다. 아무것도 먹지 않는 도깨비이기 때문에, 도깨비한테는 ‘시간이나 공간이라는 개념’이 아예 없다. ‘시공간을 넘나들 수 있다’는 뜻이다.

  사람과 달리 뚜렷한 몸이 없는 도깨비인 만큼, 도깨비를 보았다고 말하는 사람은 다 다르게 말할밖에 없다. 지구별에서 살아가는 사람이 있는 ‘차원 세계’에서는 도깨비를 쳐다볼 수 없다. 도깨비는 사람과는 다른 ‘차원 세계’에서 산다. 그런데, 도깨비가 사람과 이야기(소통)를 하고 싶을 때에는 사람 몸을 빌어서 나타나든지, 이것저것 도깨비와 가까이 있는 어느 것에든 깃들어서 나타난다. 그래서, 도깨비를 보았다는 사람은 ‘도깨비가 몸을 빌어서 깃들어서 보여주는 모습’이 마치 ‘진짜 도깨비’라도 되는 듯이 이야기하고 만다.

  도깨비는 생명체도 아니고 물질도 아니다. 도깨비는 빛이나 넋이라고 할 수 있다. 그렇기 때문에, 도깨비는 밥을 먹을 일이 없고, 똥오줌을 눌 일이 없으며, 땀을 흘리지도 않는다. 웃음도 눈물도 따로 없다. 그렇지만 ‘모든 감정을 받아들’일 수 있다. 도깨비한테는 아픔이나 슬픔이나 잠이 없다. 삶과 죽음이 따로 없다고 할 수 있다.

  이런 도깨비인데, 도깨비한테 ‘뿔을 씌우’고 ‘짐승가죽옷을 입히’며 ‘우락부락한 얼굴’에다가 ‘털북숭이’로 그린다면, 이를 어찌 도깨비라고 할 수 있겠는가. 요물이나 요괴쯤으로 말할 수는 있으리라.

  어쩌면, 먼먼 옛날부터 한겨레가 말한 ‘도깨비’는 ‘외계인’일 수 있다(외계인이라기보다는 사람들이 보기에 알 수 없는 ‘님’이 도깨비였다고 해야 옳겠지만. 그러니까 먼먼 옛날 사람한테는 외계인도 도깨비 가운데 하나로 여겼을 수 있다는 뜻이다). 만화책 《설희》가 다룬 광해군 이야기에 ‘유에프오 기록’이 있다고 나오는데, 지식인이나 권력자 가운데 한겨레에서 책에 글로 남긴 가장 오래된 기록일는지 아닐는지 모르나, 한겨레 골골샅샅에서 모든 시골사람은 ‘사람과 다르’며 ‘정체를 알 수 없’는 ‘무엇’인가를 으레 보았으리라 느낀다. 알 수 없기에 ‘도깨비’라고 이름을 붙였다고 할까.

  어린이책에는 언제나 그림을 많이 넣는데, 그림을 그리는 분들이 부디 ‘도깨비’를 비롯해 이것저것 제대로 살피고 헤아릴 뿐 아니라 알아보고 생각할 수 있기를 빈다. 이쁘장하게 그리거나 우락부락 그린대서 ‘그림’이 되지 않는 줄 깨닫기를 빈다. 나도 앞으로 한국말사전에 ‘도깨비’ 낱말풀이를 넣어야 할 텐데, 아직 뚜렷하게 갈피를 잡지는 않았다. 더 살피고 알아보아야겠지. 4347.6.18.물.ㅎㄲㅅㄱ

(최종규 . 2014)



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아이들 발바닥 주무르기



  하루 내내 실컷 뛰논 아이들 발바닥을 주무른다. 처음에는 머리를 주무른다. 머리를 살살 앞뒤 골고루 주무르고는 얼굴로 내려오고 어깨와 가슴과 옆구리를 거쳐 엉덩이와 허벅지와 무릎과 종아리를 지나 발목과 발바닥을 주무른다. 이렇게 주무르고는 팔뚝과 팔꿈치와 팔등과 손가락까지 찬찬히 주무른다. 아이들 몸을 주무르고 보면, 아이들은 굳이 안 주물러도 잠자리에 눕는 때에 ‘하루 동안 쌓인 고단함’이 모두 풀리는구나 하고 느낀다. 이렇게 느끼면서 구태여 아이들 몸을 주무르는 까닭은 한결 씩씩하고 튼튼히 자라기를 바라기 때문이다. 아이들은 저희 몸을 스스로 아끼고 사랑하면서 자랄 텐데, 아이들 곁에 어버이가 언제나 있고, 앞으로 이 아이들이 어른이 되면 숱한 동무와 이웃이 곁에 있는 줄 살뜰히 느낄 수 있기를 바란다. 얼핏 잠들려는 아이는 발바닥을 주무르면 피식 웃는다. 간지럽구나. 까무룩 잠든 아이는 발바닥뿐 아니라 발가락을 주무르더라도 새근새근 숨을 고른다. 우리 어머니가 내 몸을 주물러 주던 먼먼 어린 날을 가만히 돌아본다. 4347.6.18.물.ㅎㄲㅅㄱ


(최종규 . 2014 - 아버지 육아일기)


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[시로 읽는 책 142] 아름답게


  빙그레 웃음짓고
  살그마니 피어나며
  푸르게 노래하는


  아름다움을 생각할 때에 스스로 아름답다고 느낍니다. 사랑스러움을 그릴 적에 스스로 사랑스럽다고 느낍니다. 남이 나를 보면서 알려주어야 아름답거나 사랑스럽지 않아요. 내가 내 모습을 아름답게 짓습니다. 내가 내 말을 사랑스레 가꿉니다. 내가 나한테 아름답게 웃음을 띄우고, 내가 스스로 사랑스럽게 밥을 차려 먹습니다. 4347.6.18.물.ㅎㄲㅅㄱ

(최종규 . 2014)



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  숲속에 있는 못에 능금이 한 알 톡 떨어지면서 ‘풍덩!’ 소리를 낸단다. 그런데, 능금 한 알이 ‘풍덩’ 소리를 낼까? 능금이라면 ‘퐁!’ 소리를 내지 않을까. 왜냐하면, ‘풍 + 덩’이니까. 사람이 물에 뛰어들어야 ‘풍덩’이지 않을까. 그림책 《풍덩》에 나오는 짐승들은 능금이 떨어지는 소리에 깜짝 놀라면서 신나게 내뺀다. 숲짐승은 참말 이렇게 내뺄까? 그렇지. 왜냐하면 무언가 못에 떨어지면서 나는 큰소리는 낯설기 때문에 이리저리 떠돌거나 허둥지둥 오락가락하면서 내뺄 테지. 그나저나, 숲인데, 원숭이와 범이 있는 숲인데, 이런 숲에 어떻게 ‘집돼지’가 나올까? 밤에 움직이는 박쥐가 왜 낮에 함께 내뺄까? 글과 그림에서 조금 더 마음을 기울인다면, 또 번역에도 더 마음을 쏟는다면, 한결 재미나게 아이들과 즐길 만한 그림책이리라 본다. 4347.6.18.물.ㅎㄲㅅㄱ


(최종규 . 2014 - 한 줄 책읽기)


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풍덩
우슐라 두보사르스키 지음, 앤드류 조이너 그림, 노경실 옮김 / 푸른날개 / 2009년 9월
9,500원 → 8,550원(10%할인) / 마일리지 470원(5% 적립)
2014년 06월 18일에 저장
절판



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‘정보’로 읽는 책, ‘이야기’로 누리는 책



  누구나 책을 읽는다. 어떤 이는 책을 읽으면서 정보를 얻고, 누군가는 책을 읽는 동안 이야기를 누린다. 정보를 다룬 책이기에 정보를 얻지 않는다. 이야기를 쓴 책이라 하더라도 어떤 이는 이야기가 아닌 정보를 느끼면서 얻으려 한다. 정보를 다룬 책이라 하더라도 누군가는 이야기를 깨달으면서 이야기꽃을 누린다.


  두 사람이 도란도란 속삭인다. 한 사람은 온갖 정보를 늘어놓는다. 한 사람은 이야기를 솔솔 풀어놓는다. 정보는 자꾸 새로운 정보를 부른다. 정보를 얻는 사람은 자꾸 새로운 정보를 찾는다. 이야기는 자꾸 새로운 이야기로 이어진다. 이야기를 누리는 사람은 늘 새로운 이야기가 샘솟는다.


  정보는 지식과 맞닿는다. 그래서 정보와 지식은 자격증이나 급수나 계급이나 차례를 가른다. 정보와 지식은 더 많이 갖추어야 더 힘이 있다고 여긴다. 그렇지만, 하루가 지나고 이틀이 흐른 지식이나 정보는 어느새 낡은 것이 된다.


  이야기는 슬기와 이어진다. 그래서 이야기와 슬기에는 자격증도 급수도 계급도 차례도 없다. 이야기와 슬기는 더 갖추거나 덜 갖추는 틀이 없다. 하루가 흐르건 이틀이 흐르건 이야기는 늘 이야기요 슬기는 언제나 슬기이다. 이야기와 슬기는 하루가 가면 하루만큼 살이 붙고 이틀이 흐르면 이틀만큼 새롭게 빛난다.


  누구나 책을 읽는다. 그러면, 어떤 책을 어떻게 읽는가. 어떤 책을 어떻게 읽으면서 삶을 가꾸거나 밝히는가. 어떤 책을 어떻게 읽으면서 삶을 가꾸거나 밝힐 때에 사랑이나 꿈이 자랄 수 있는가. 4347.6.18.물.ㅎㄲㅅㄱ


(최종규 . 2014 - 책 언저리)


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