[살려쓰기] 길바늘 (길잡이바늘.길알림바늘-나침반)

 옹글게 쓰는 우리 말

 (1611) 길바늘

나침반(羅針盤) : 항공, 항해 따위에 쓰는 지리적인 방향 지시 계기

나침(羅針) = 지남침(指南針)

지남침(指南針) : 자침으로 항상 남북을 가리키도록 만든 기구

자침(磁針) : 중앙 부분을 수평 방향으로 자유로이 회전할 수 있도록 한 작은 영구 자석

지침(指針) : 지시 장치에 붙어 있는 바늘

  ‘나침반’을 하나 장만해서 아이들이 갖고 놉니다. 큰아이가 “요기 바늘이 흔들흔들 돌아가는 이건 뭐야?” 하고 묻기에, 깊이 생각하지 않고 그냥 ‘나침반’이라고 먼저 말하고 말았습니다. 말을 하고 난 뒤에 아차 싶었습니다. 왜 그러한가 하면, 아이한테 먼저 “자, 네가 보기에 이것은 이름이 무엇일까?” 하고 한 번 묻고는 이름을 알려주어야 했기 때문입니다.

  큰아이도 작은아이도 ‘나침반’이라는 이름을 자꾸 잊습니다. 스무 차례도 쉰 차례도 넘게 이름을 잊어서 다시 묻습니다. 백 차례 넘게 알려주어도 ‘남침반’이나 ‘낭칭반’처럼 잘못 말하기 일쑤입니다. 아이들이 어려서 이름을 제대로 못 알아차릴 수도 있으나, 아무래도 ‘나침반’이라는 이름이 어렵기 때문이라고 느껴, 이 낱말을 찬찬히 뜯어 보자고 생각합니다.

  먼저, ‘나침반’은 바늘이 있어서 어느 한곳을 가리킵니다. 나침반이 바늘로 가리키는 곳은 꼭 한곳이요, 이 한곳을 바탕으로 새·하늬·마·높(동서남북)을 가릅니다. 그러니까, 사막처럼 아무것에도 기댈 수 없는 데에서는 ‘길(어느 한곳)을 알려주는 바늘’을 믿고 길을 갈 수 있습니다.

 길바늘

 길알림바늘

 길잡이바늘

 길동무바늘

  한국말사전에서 ‘나침반’이나 ‘지남침’ 같은 낱말을 찾아봅니다. ‘방향’을 가리키는 ‘바늘’을 두고 ‘나침반·지남침’ 같은 이름을 붙였구나 하고 깨닫습니다. 그러면, 한국에서는 이 연장을 가리켜 ‘길알림바늘’이나 ‘길잡이바늘(길라잡이바늘)’ 같은 이름을 붙일 만했습니다. 짧게 ‘길바늘’ 같은 이름을 붙여도 잘 어울립니다.

  이제 우리 집 아이들한테 새로운 이름을 하나 알려줍니다. “자, 이것은 ‘길바늘’이야. 길을 알려주는 바늘이지. 그리고 ‘나침반’이라고도 해.” 이 말을 들은 큰아이는 “‘길바늘’? 아, 길바늘. 그렇구나. 길을 알려주는 바늘이구나. 시계에도 바늘이 있는데.” 4348.5.14.나무.ㅅㄴㄹ

(최종규/숲노래 . 2015 - 우리 말 살려쓰기)

고리놀이 1 - 다이아 반지? 민들레 반지?

고리놀이 1 - 다이아 반지? 민들레 반지?

  놀이순이가 손가락에 반지를 엮어서 꿰었다면서 보여준다. 이러면서 “다이아 반지야.” 하고 말하기에, “다이아가 어떤 돌인 줄 아니?” 하고 묻는다. “아니.” “다이아가 무엇인지 모르면서 다이아 반지라고 하면, 그것은 뭘까?” 하고 되묻는다. 이 말을 듣자 한동안 생각에 잠긴 놀이순이는, “그러면 민들레 반지 할래.” 하고 말한다. 그래, 놀이순이는 ‘다이아’라는 말을 쓰는 어른을 보았으니 그냥 따라했을 뿐이고, 놀이순이가 잘 아는 ‘민들레’를 빌어서 새로운 이름을 붙인다. ㅅㄴㄹ

(최종규/숲노래 . 2015 - 놀이하는 아이)

뽑힌 돌나물

뽑힌 돌나물

  아이들과 빗길마실을 가는데, 논둑 한쪽에 돌나물이 잔뜩 뽑혔다. 왜 이 아까운 나물을 마구 뽑아서 길가에 버렸을까 하고 생각하다가, 그래 못 먹을 만하구나 하고 깨닫는다. 가끔 자동차가 지나가는 논둑길이지만, 자동차 배기가스와 고무바퀴 가루가 흩날리는 길가에서 자란 나물을 훑어서 먹는 사람은 없다. 그런데, 따지고 보면 수많은 논은 길가에 있다. 길가에 있는 논도 배기가스와 고무바퀴 가루를 먹지 않을까? 더욱이, 쑥이나 냉이가 나면 길가에서 자란 쑥이든 냉이이든 그냥 뜯어서 먹는 분들이 많다. 햇볕과 바람과 빗물로 자라던 돌나물은 삶자리를 잃는다. 4348.5.14.ㅅㄴㄹ

(최종규/숲노래 . 2015 - 꽃과 책읽기)

시골도서관 풀내음 ― 숲에서 태어난 말

.. <전라도닷컴> 2015년 5월호에 실은 글입니다 ..

시골도서관 풀내음

― 숲에서 태어난 말

  우리 집 큰아이는 올해 여덟 살이고, 학교에 안 갑니다. 이 아이는 시골마을에서 시골아이로 살면서 날마다 놉니다. 새벽 일찍 일어나서 놀고, 낮에는 스스로 “아, (노느라) 힘들다. 이제 좀 누워서 쉬어야겠다!” 하고 말하면서 한 시간쯤 느긋하게 낮잠을 잡니다. 낮잠에서 깨어난 뒤 저녁까지 놀고, 별빛이 초롱초롱 온 마을을 비출 무렵 ‘더 놀지 못해 아쉬운’ 몸짓으로 비로소 이부자리에 듭니다.

  아이한테는 놀이가 밥입니다. 아이와 하루 내내 붙어 지내면서 느끼는 생각입니다. 아이한테 놀이를 빼앗거나 막으면, 아이 얼굴에는 웃음이 곧바로 사라질 뿐 아니라, 입을 굳게 다뭅니다. 아이한테 놀이라는 밥을 건네면, 아이 얼굴에는 웃음이 곧바로 나타나면서 신나는 노래가 맑은 춤사위와 함께 솟아납니다.

  시험성적을 잘 받아야 하는 아이가 아닙니다. 중학교에서 높은 성적을 거두어 고등학교에서도 이 성적을 지켜 ‘서울에 있는 이름난 대학교’에 척하고 붙어야 하는 아이가 아닙니다. 대학교 졸업장을 거머쥔 뒤 ‘서울에 있는 연봉 높은 회사’에 척하고 들어가야 하는 아이가 아닙니다. 대학교를 가는 일은 나쁘지 않고, 연봉 많이 받는 일도 나쁘지 않습니다. 그러나, 대학교와 높은 연봉이 ‘이 땅에 태어나 살아가는 뜻’은 아니라고 느낍니다.

  페트라 켈리 님이 쓴 《희망은 있다》(달팽이,2004)라는 책을 읽으면, “사회의 모든 영역에서 사랑이 우위에 놓인다면 인간은 더 이상 미움과 경멸에 사로잡혀 사물과 사람을 변화시키려는 시도를 하지 않게 될 것이다(178쪽).” 같은 이야기가 넌지시 흐릅니다. 독일에서 ‘녹색당’을 함께 연 사람들 가운데 하나인 페트라 켈리 님은 정치운동과 환경운동과 평화운동 어느 곳에서나 늘 ‘사랑’을 힘주어 말했습니다. 모든 운동과 정치와 교육에서 ‘사랑’이 있어야 한다고 말했습니다.

  사내와 가시내가 살을 섞거나 짝을 짓는 몸짓이 아닌, 사람과 사람이 서로 아끼고 보살필 줄 아는 숨결이 ‘사랑’입니다. 어버이가 아이를 사랑하고, 아이가 어버이를 사랑합니다. 사람이 풀과 나무를 사랑하고, 꽃과 나비가 사람을 사랑해요.

  요즈막에 ‘초등학교 교과서 한자 병기’가 정부 입김에서 불거집니다. 우리 집 아이들은 초등학교조차 안 다니기 때문에, 이런 일이 불거지건 말건 대수롭지 않습니다. 그러나, 우리 아이들 이웃과 동무는 초등학교에 다녀요. 이웃 아이와 동무한테는 참으로 버거운 짐입니다.

  나라(중앙정부와 지방정부)에서는 언제나 정책을 세우거나 내놓습니다. 그런데, 나라에서는 언제나 ‘사랑’은 안 살핍니다. 복지나 문화나 경제 같은 이름은 씌우지만, 서로 아끼면서 보살피는 ‘사랑’으로 정책을 꾸리는 일은 찾아보기 어렵습니다. 어린이를 사랑하는 어른이라면 교과서에 한자를 함께 쓰겠다고 밝힐 수 있을까 궁금해요. 어린이를 사랑하는 어른이라면 오늘날 중·고등학교를 입시지옥으로 만들 수 있을까 궁금해요. 푸름이와 젊은이를 사랑하는 어른이라면 오늘날 대학교를 취업지옥으로 만들 수 있을까 궁금해요.

  한자를 배우려면 제대로 배워야 합니다. 영어를 배우려면 제대로 배워야겠지요. 그리고, 우리는 한국에서 한국사람으로 살기에, 무엇보다 한국말을 제대로 배워야 합니다. 한국말을 제대로 안 배웠으면, 수학이나 과학도 제대로 못 배웁니다. 어떤 말로 배우겠어요? 못 배우지요. 한국말을 제대로 배워야 영어나 한자도 비로소 제대로 배울 수 있어요.

  나라에서는 초등학교 교과서에 한자를 넣느니 마느니 하고 다툼을 일으켜서는 안 되지요. 초등학교 교과서를 ‘한국말로 슬기롭고 아름다우면서 사랑스럽게 가꾸는 일’을 해야지요. 시험공부만 시키는 교과서가 아니라 삶을 사랑스레 배울 수 있도록 돕는 책이 되어야 할 교과서입니다.

  우리 도서관 어귀에 나무 한 그루를 옮겨심었습니다. 우리 마을 어귀에 군청에서 정자를 하나 세워 주면서 예전 자리에 있던 나무를 뽑아서 버렸어요. 제법 큰 나무는 뿌리가 뽑힌 채 열흘 남짓 길바닥에서 굴렀습니다. 나무가 안쓰러워서 이 나무를 수레에 실어 도서관으로 옮긴 뒤 혼자 낑낑거리며 옮겨심었는데, 달포쯤 지나자 비로소 움이 트고 새잎이 돋습니다. 아이들과 도서관 나들이를 할 적마다 나무한테 인사하면서 기쁘게 웃습니다.

  마당 한쪽에서 자라는 별꽃나물을 훑어서 즐겁게 먹습니다. 아이들은 두부에 별꽃나물을 콕 박으면서 “별꽃 나무 심었다!” 하며 좋아합니다. 마당 한쪽에 있는 동백나무가 커다란 꽃송이를 툭툭 떨구면 두 아이가 쓰레받이와 빗자루를 들고 쓸어서 나무 둘레로 던져 줍니다. 일본사람이 붙인 ‘개불알풀’이 아닌 한국에서 시골지기가 붙인 ‘봄까지꽃’이 흐드러지던 때에 아이들은 코를 ‘들꽃밭’에 박으며 냄새를 맡습니다. 마당에서 뜯은 부추잎을 입에 물고 놉니다. 군청에서 ‘경관사업’으로 심은 유채가 노란 꽃을 가득 피우는 들길을 거닐면서 함께 춤춥니다.

  우리한테는 우리를 둘러싼 마을과 숲과 들과 하늘이 교과서요 책이며 학교입니다. 겨울을 나고 새봄에 씩씩하게 돋는 잎사귀가 교과서요, 나물을 훑는 손길이 책입니다. 꽃내음을 알아차리고, 흙을 두 발로 밟으면서 두 손으로 어루만지는 하루가 온통 학교입니다.

  아이들과 ‘입으로 말할’ 적에는 ‘내 말’이 한자로 어떻게 적는가를 밝힐 일이 없습니다. 아이들이 곧바로 알아들을 수 있도록 가장 쉬운 말을 가리고, 이 쉬운 말을 아름답게 가다듬으며, 다시 사랑스레 들려줍니다. 교과서뿐 아니라 신문과 책과 인터넷과 방송 어디에서나 쉽고 아름다우며 사랑스러운 ‘숲말’이 넘실거릴 수 있기를 꿈꿉니다. 먼먼 옛날부터 숲에서 손수 삶을 지은 사람들이 기쁘게 지어서 주고받은 ‘숲노래’를 가슴에 품으면서 새로운 꿈을 짓습니다. 4348.4.15.물.ㅎㄲㅅㄱ

(최종규/숲노래 . 2015 - 사진책도서관 함께살기)

* 도서관 나들이 오시려면 먼저 전화하고 찾아와 주셔요 *

* 사진책도서관(서재도서관)을 씩씩하게 잇도록 사랑스러운 손길을 보태 주셔요 *

☞ 어떻게 지킴이가 되는가 : 1평 지킴이나 평생 지킴이 되기

 - 1평 지킴이가 되려면 : 다달이 1만 원씩 돕거나, 해마다 10만 원씩 돕는다

 - 2평 지킴이가 되려면 : 다달이 2만 원씩 돕거나, 해마다 20만 원씩 돕는다

 - 평생 지킴이가 되려면 : 한꺼번에 200만 원을 돕거나, 더 크게 돕는다

* 도서관 지킴이 되기 : 우체국 012625-02-025891 최종규 *

* 도서관 지킴이가 되신 분은 쪽글로 주소를 알려주셔요 (010.5341.7125.) *

산들보라 누나 비옷 물려입고

산들보라 누나 비옷 물려입고

  산들보라가 누나한테서 물려받은 도라에몽 우산은 ‘비 안 오는 날’에 하도 우산놀이를 해대면서 살이 다 망가졌다. 산들보라가 쓸 만한 우산이 없어서 양산을 씌운다. 우리 집에 놀러오신 이웃님이 놓고 간 양산을 쓴다. 산들보라는 누나처럼 꽃무늬를 좋아하기에 양산이어도 기쁘게 들고 빗길을 걷는다. ㅎㄲㅅㄱ

(최종규/함께살기 . 2015)