우리 말도 익혀야지
 (926) 있다 7 : 들어 있는

 

.. 이 책은 2003년 코오단샤에서 발행한, 어린이문학걸작선에 들어 있는 《용의 아이 타로오》(1995)를 우리 말로 옮긴 것입니다 ..  《마쯔타니 미요꼬/고향옥 옮김-용의 아이 타로오》(창비,2006) 187쪽

 

 ‘발행(發行)한’은 ‘펴낸’이나 ‘내놓은’이나 ‘낸’으로 다듬고, “우리 말로 옮긴 것입니다”는 “우리 말로 옮긴 책입니다”나 “우리 말로 옮겼습니다”로 다듬습니다.

 

 어린이문학걸작선에 들어 있는 작품을
→ 어린이문학걸작선에 든 작품을
→ 어린이문학걸작선에 담긴 작품을
→ 어린이문학걸작선에 실린 작품을
→ 어린이문학걸작선으로 나온 작품을
→ 어린이문학걸작선 가운데 하나인 작품을
 …

 

 우리 어른들은 ‘있다’ 같은 말마디를 알맞게 쓰지 못합니다. 곰곰이 살피면, 어른이 되기까지 읽은 책이나 글에서 ‘있다’를 알맞게 다루지 못하기도 했고, 어린이부터 어른이 되는 동안 다닌 학교에서 ‘있다’를 올바로 가르치지 못하기도 했습니다. 우리 말글을 이야기하는 책에서도 이 대목을 살뜰히 짚지 않아요.

 

 이 보기글에서는 “걸작선 가운데 하나”라고 적으면 됩니다. “걸작선에 실린”이라 적어도 되고, “걸작선으로 뽑힌”이라 적을 수 있어요. ‘걸작(傑作)’이란 훌륭하다는 작품이고, ‘걸작선(-選)’이란 훌륭하다는 작품 가운데 추린 작품이에요. 그래서 “걸작선으로 뽑힌”이나 “걸작선 몇 번으로 뽑은”이나 “훌륭하다는 책으로 뽑힌”처럼 풀어 볼 수 있어요.

 

 보기글을 통째로 더 다듬는다면, “훌륭한 어린이책으로 뽑은 책 가운데 하나인”처럼 적을 수 있어요. 앞 대목까지 묶어 “2003년에 코오단샤에서 훌륭한 어린이책 가운데 하나로 뽑은”처럼 적어도 되고요.

 

 하나하나 생각하면서 말을 해야 합니다. 하나하나 생각하면서 말을 한다지만, 정작 옳거나 바르게 쓰는 말을 배우지 못했다면, 아무리 생각을 기울여도 엉뚱하다 싶은 말이 튀어나올 수 있겠지요. 그러나, 옳은 길을 찾고 바른 삶을 헤아린다면, 가장 쉬우면서 가장 곱고 가장 보드라이 말을 하거나 글을 쓰리라 믿습니다. 꾸밈없이 말하면 됩니다. 수수하게 글을 쓰면 돼요. 우리 아이들한테 물려줄 책이면서 글이라고 생각하며 애쓰면 됩니다. 내 아이하고 나눌 사랑스러운 책이면서 글이라고 여기며 힘쓰면 돼요. (4344.12.16.쇠.ㅎㄲㅅㄱ)

 


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 무화과 어린이

 


 새벽에 두 차례 물꼭지를 튼다. 남녘땅 시골마을 바깥벽에 붙인 온도계가 영 도 아래로 눈금 반쯤 내려갔다. 추운 날씨란 좀처럼 없어, 바깥 물꼭지를 친친 감싼 데는 찾아볼 수 없다. 그래도 모르는 노릇이라 한동안 물꼭지를 틀었다가 잠근다.

 

 쌀쌀한 날씨이지만, 한겨울인 줄 떠올린다면 참 포근한 날씨이다. 가려운 얼굴 벅벅 긁는 둘째를 아이 어머니가 업는다. 네 살 첫째 아이가 옆에서 이 모습을 지켜보다가 “콩순이 업을래.” 하면서 등에 인형을 얹고는 자그마한 포대기로 두른다. “나 이거 묶어 줘.” 하면서 앞끈을 여며 달란다.

 

 집 뒤꼍으로 나가 걷는다. 아이는 어머니를 쪼르르 따른다. 이러다가 무화과나무 앞에 선다. 두 알 아직 달렸다. 왜 못 보았을까. 한 알씩 딴다. 아이 한 알 어머니 한 알. 작은 무화과를 손에 쥔 아이가 동생 업은 어머니를 올려다보면서 웃는다. 그래, 쌀쌀한 날씨이니까 너도 콩순이를 업으면서 빨간 겉옷으로 뒤집어씌워 주었구나. 착하구나. (4344.12.16.쇠.ㅎㄲㅅㄱ)

 


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 마지막 무화과

 


 집 뒤꼍 무화과나무 마지막 두 알을 따다. 이 겨울에 남은 무화과라니, 미처 몰랐다. 그러나 이 무화과는 두 알 조용히 남아 아이랑 어머니랑 아버지한테 달달한 맛을 베푼다. 새해에도 곳곳에 무화과를 맺을 수 있겠지? 마지막 두 알을 따며 가만히 들여다보니 다가올 봄에 씩씩하게 피울 잎사귀가 살짝 보인다. 조그마한 새눈이 가지 끝마다 맺혔다. (4344.12.16.쇠.ㅎㄲㅅㄱ)

 

 

 

 


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침략! 오징어 소녀 1
안베 마사히로 지음 / 대원씨아이(만화) / 2010년 11월
평점 :
절판



 우리 서로 재미나게 어울려요
 [만화책 즐겨읽기 98] 안베 마사히로, 《침략 오징어소녀 (1)》

 


 얼굴이 가려운 갓난쟁이 둘째는 깊은 밤마다 어김없이 칭얼거려 어머니가 잠을 못 자게 합니다. 밤에 어머니 잠 못 자게 하기로는 첫째나 둘째나 서로 매한가지입니다. 첫째가 세 살을 지나 네 살이 될 무렵 이제 어머니나 아버지가 밤에 한숨 돌리며 잠을 자려나 싶더니, 둘째가 새삼스레 밤잠을 깨웁니다. 앞으로 이태쯤 밤잠은 없다 셈치고 살아야 할는지 모릅니다. 갓난쟁이가 밤에 잠을 못 이룬다면, 어머니가 좀 쉬도록 아버지가 아이를 토닥이거나 달래면서 한 시간 남짓 놀아야지 싶습니다.

 

 낮에도 놀지만 밤에도 노는 아이를 무릎에 누이고 앉히고 세우면서 생각합니다. 내가 한 살 적 내 어머니와 아버지는 어떠했을까. 형이 네 살이고 내가 한 살이던 내 어린 나날, 내 어머니와 아버지는 어떠셨을까.

 

 아이 하나와 함께 살면서 어버이 넋을 돌이킵니다. 아이 둘과 같이 지내면서 어머니 삶을 돌아봅니다.

 

 내 어버이는 나와 형을 낳고 함께 살아오면서 사랑을 물려주었습니다. 우리 두 아이는 하루하루 무럭무럭 자라면서 앞으로 저희 삶을 일굴 테고, 저희끼리 좋은 짝을 만나 저희 아이를 낳으면, 나와 옆지기한테서 받을 사랑을 물려주겠지요. 어버이한테서 받은 사랑에 저희 깜냥껏 새로운 사랑을 실어 먼먼 앞날 새 아이들한테 꿈과 빛을 베풀겠지요.


- “여기도 쓰레기, 저기도 쓰레기. 바다 밑바닥이 온통 쓰레기장. 이 모든 것은 지상에서 흘러들어 온 것. 인류의 산물. 그리고, 버린 것 또한 인류. 괘씸한 인류! 내가 그 썩은 지상을 침략해 주겠다징어!” (1쪽)
- “근데 우리 집엔 왜?” “여길 거점으로 인류 침략 계획을 추진할 거다징어.” “인류 침략을 왜 하려는 건데?” “인간들은 여태껏 바다가 베풀어 준 은혜도 모르고 사리사욕을 위해 공공연하게 바다를 더럽혀 왔다. 우리 바다의 생물들에게 인류 따윈 백해무익! 그래서 내가 인류를 응징할 것이다. 바다를 지키기 위해.” (8∼9쪽)


 사랑으로 살아갈 적에는 사랑을 일구고 사랑을 빚으며 사랑을 나눕니다. 미움으로 살아갈 때에는 미움을 일구고 미움을 빚으며 미움을 퍼뜨립니다.

 

 사랑을 나누는 사람은 사랑스럽습니다. 미움을 퍼뜨리는 사람은 밉살맞습니다. 사랑스럽기에 포근합니다. 밉살맞기에 쌀쌀맞습니다.

 

 나는 언제라도 사랑스러운 손길로 포근할 수 있습니다. 나는 언제라도 밉살맞은 눈길로 쌀쌀맞을 수 있어요.

 

 꿈꾸는 길에 걸맞게 사랑스럽습니다. 꿈을 잃거나 버리거나 잊는 결대로 밉살맞습니다.

 

 아이가 태어나고 어린이로 놀며 푸름이로 꿈꾸다가는 젊은이로 일을 하고 늙은이로 슬기를 남기는 흐름이란, 온통 사랑이로구나 싶습니다. 사람마다 품에 안는 맑은 목숨이란 고운 빛줄기입니다. 목숨줄기는 빛입니다. 빛이 솟는 샘터입니다.


- “뭐, 우리도 못마땅하긴 해. 가끔 캔이나 병을 밟고 크게 다치는 어린애도 있고 하니. 구석구석 쓰레기통도 설치해 뒀는데.” “인간들은 동족의 위험도 아랑곳않고 바다를 더럽히는 비열한 생물이구나징어.” … “도와주는거냐징어?” “어?” ‘모, 모르겠다징어. 치울 마음이 있으면서 왜 다들 바다를 더럽히는 거냐징어?’ (35, 37쪽)
- “이건 뭐냐징어?” “보면 몰라? 이 뜰채가 망가지지 않도록 조심하면서 금붕어를 건지는 놀이야.” “즉, 금붕어의 갱명을 갖고 노는 거구나징어.” (156쪽)


 품에 안아 놀고, 드러누워 배에 엎드리게 하고는 놉니다. 한참 어르다가는 바닥에 살며시 놓습니다. 올 오월에 태어났으니까 십이월이면 이제 바깥누리에서 일곱 달째 살아가는 셈인가요. 갓난쟁이 둘째는 깊은 밤 방바닥 이곳저곳을 마음껏 기며 스스로 놉니다. 한손으로 방바닥을 탕탕 두들깁니다. 일하면서 한쪽 벽에 세운 그림책을 쓰러뜨리고는 또 손으로 통통 칩니다. 내 왼무릎에서 기던 아이가 어느새 한 바퀴 돌아 내 오른무릎으로 옵니다. 첫째는 얼마 안 기고 바로 서려 하며 걸었고, 둘째는 눕히기를 그닥 안 좋아하면서 좀처럼 잘 앉거나 서지 못하지만, 기기는 제법 잘 깁니다. 이 아이도 머잖아 제 두 다리에 힘을 발끈 주고는 뽈딱 하고 서겠지요. 제 누나를 따라 이리 달리고 저리 넘어지면서 마당과 들판과 멧길을 누비겠지요.

 

 비록 깊은 밤에 잠들지 못하지만, 앞으로 깊은 밤에 얼마쯤 잠을 못 이루겠느냐고 생각을 다스립니다. 하루하루 치자면 짧지 않지만, 아이가 자라날 기나긴 나날을 돌아보면 나한테는 더없이 애틋할 한 해요 두 해이며 세 해입니다.

 

 이제 아이를 안고 방바닥에 벌렁 드러눕습니다. 무릎을 세워 아이를 올립니다. 아이는 입을 쩍 벌리며 좋아합니다. 그렇구나, 어제는 이 놀이를 못 해 주었네. 미안해, 그런데 꼭 이 밤에 이 놀이를 해야겠니.

 

 아무쪼록 잘 놀아 주렴. 아무쪼록 어머니가 다문 한 시간이라도 새근새근 잠들게 도와주렴. 아무쪼록 밤에 깨어나 이렇게 논 만큼 아침과 낮에 달게 잠들어 주렴. 그때에 아버지도 낮잠을 자게 말야.


- “그럼 나도 오늘 생일이다징어!” “뭐?” “나도 축하해 줘라징어!” “넌 지금 정한 거잖아. 까불고 있어.” “그럼 뭐 어떠냐징어! 나도 저거 하고 싶다징어!” (130쪽)


 안베 마사히로 님 만화책 《침략 오징어소녀》(대원씨아이,2010) 1권을 봅니다. 아이들이랑 하루 내내 복닥이면서 지친 몸을 살짝 누이며 눈을 감다가는 잠이 들락 말락 할 때에 슬그머니 펼칩니다. 고단해서 졸리고, 막상 드러누우니 잠은 안 오고 하기에 펼칩니다. 바다에서 살다가 뭍으로 나온 오징어소녀는 여느 사람하고 엇비슷하게 굽니다. 말투며 하는 짓이며 오징어답다 할는지 모르나, 오징어소녀는 사람들 사이에 섞이면서 지구별 이루는 수많은 사람들이 무슨 생각으로 무슨 꿈을 꾸고 무슨 일놀이를 누리는가를 찬찬히 바라봅니다.

 

 깊이 ‘생각하지 않고’ 홀가분하게 즐길 만한 만화라 할 수 있는 《침략 오징어소녀》라 할 테지만, 곰곰이 ‘생각에 잠기며’ 남달리 즐기면서 재미있는 만화라 할 수 있는 《침략 오징어소녀》라고 생각합니다. 이러한 만화를 그리는 사람이 재미나고, 이러한 줄거리를 선보이는 사람이 재미납니다. 이러한 이야기를 나누는 사람이 재미나며, 이러한 꿈을 나누는 사람이 재미납니다.

 

 내 한삶을 즐기고, 내 살붙이들 한삶을 함께 즐기며, 내 이웃들 한삶을 따숩게 즐깁니다. 내 오늘을 사랑하고, 내 살붙이들 오늘을 사랑하며, 내 이웃들 오늘을 사랑해요.


- ‘남은 매수 1장? 게다가 배터리까지 위험하다징어! 지, 진정하자징어. 지금까지 찍은 사진을 지우면 된다징어! 내가 사랑을 담아 찍은 바다 사진, 단 1장도 지울 수가 없다징어!’ (150∼151쪽)


 우리 서로 재미나게 어울려요. 우리 다 함께 기쁘게 손잡아요. 우리 모두 예쁘게 꿈을 꾸어요.

 

 나는 내 어버이 품에서 예쁘게 꿈을 꾸었어요. 내 옆지기는 내 옆지기 어버이 품에서 기쁘게 꿈을 꾸었어요. 우리 아이들은 나와 옆지기 품에서 착하게 꿈을 꾸겠지요.

 

 좋은 삶을 맞이하면서 좋은 사랑을 꽃피운다면 좋은 넋을 시나브로 북돋우리라 믿습니다. (4344.12.16.쇠.ㅎㄲㅅㄱ)


― 침략 오징어소녀 1 (안베 마사히로 글·그림,김혜성 옮김,대원씨아이 펴냄,2010.12.10./4500원)

 

 

 

 


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 사진으로 보는 삶
 ― 사진을 찍어랏


 

 춤추고 노래하며 하모니카를 부는 네 살 딸아이가 작은 사진기를 들고 아버지한테 달려옵니다. 아버지가 쓰는 ‘큰’ 사진기로 찍지 말고, 아이가 쓰는 ‘작은’ 사진기로 찍어 달라 합니다. 아버지가 쓰는 큰 사진기에는 동영상찍기가 없고 아이가 쓰는 작은 사진기에는 동영상찍기가 있습니다. 아이는 작은 사진기로 동영상을 담아 달라고 바랍니다.

 

 “벼리야, 사진을 안 찍어도 되잖아. 그냥 즐겁게 노래하고 춤추면 돼.” 그러나 아이는 애써 제 모습을 찍어 달라 바랍니다.

 

 새벽 한 시 오십오 분. 잘 자던 아이가 낑낑댑니다. 쉬 마려워 낑낑댑니다. 옆에서 어머니가 아이보고 일어나라 합니다. 아이는 아버지를 부릅니다. 아이 어머니는 아이 스스로 일어나서 쉬를 누도록 해야 한다고 말합니다. 그러나 아버지는 버릇처럼 잠을 깨고 일어나고 맙니다. 아이가 되든 옆지기가 되든, 깊은 밤이건 한낮이건 곁에서 무얼 거들라며 부르면 달려가 버릇합니다.

 

 아이는 쉬를 누고 자리에 눕습니다. 이불을 여밉니다. 아버지는 다시 눕지 않습니다. 기지개를 켜고, 셈틀을 켭니다. 오늘 하루 찍은 사진을 갈무리합니다. 어제 찍은 사진은 어제 갈무리하지 못했습니다. 이틀치 사진이 이백팔십 장이 넘습니다. 어디 멀리 나다니지 않고 집에서 네 식구 복닥이는 삶을 담은 사진입니다. 세 식구일 때에도 세 사람 삶을 사진으로 날마다 백 장 즈음 담았고, 네 식구일 때에도 네 사람 삶을 사진으로 나날이 백 장 남짓 담습니다. 엊저녁에는 딸아이가 춤과 노래와 하모니카를 실컷 보여주는 바람에 사진을 더 많이 찍었습니다.

 

 아이가 춤추고 노래하며 하모니카 부는 모습을 담은 사진을 하나하나 들여다봅니다. 참 밝고 귀엽습니다. 참 웃기고 재미납니다. 이 아이가 아버지보고 사진을 찍어 달라고 달려오는 일을 번거롭게 여긴 적은 없습니다. 너무 많이 찍을 수는 없고, 애써 모두 찍을 수 없으니, 때때로 손사래를 칩니다. 그런데, 아이를 찍은 사진을 가만히 바라보면서 좀 달리 생각합니다. 아니, 이렇게 즐거이 노는 아이라 한다면 더 찍을 수 있지 않나. 아이가 무대를 스스로 만들어 놀 때에는 따사로이 바라보면서 찍고, 아이를 업거나 아이 손을 잡으며 놀 때에는 사진기를 들 수 없으니 서로 따사롭게 바라보며 마음으로 아이 삶을 담으면 돼요.

 

 아버지가 “이제 그만 찍자, 그만 찍어.” 하고 손사래를 치니, 아이는 한손으로 하모니카를 불면서 한손으로 사진기를 들이밉니다. 그래, 내가 어떻게 너한테 이기겠니. 왼손으로는 작은 사진기를 들고 동영상을 켭니다. 오른손으로는 큰 사진기를 들고 단추를 누릅니다. 작은 사진기 동영상에는 오른손으로 단추를 누르며 내는 소리 ‘찰칵’이 함께 담깁니다. (4344.12.16.쇠.ㅎㄲㅅㄱ)

 


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