지금은 공부하는 중....

지금 다른 책을 모두 제끼고 열심히 읽고 있는 책

  마침 내가 맡고 있는 중1사회에서 지리부분이 끝나고 이번주부터 동양사 부분 시작했다. 이번주는 본격적으로 역사수업 들어가기 전에 워밍업! 역사가 뭘까? 왜 배울까? 하필이면 세계사는 그렇게 어려운데 왜 배울까? 뭐 이런 것들로 썰을 푸는 시간이다. 이 시간만은 딱딱하고 공자님 말씀같은 그러면서 가슴에는 하나도 안와닿는 그런 교과서를 완전히 무시한다. 그리고는 그냥 내 쪼대로 수업을 진행한다.

 중학교 1학년 아직은 솜털이 보송보송한 애기같은 아이들에게 무슨 얘기를 할까? 처음에는 고민도 많이 됐지만 뭐 지금은 이것도 하도 하다보니 대충 노하우란게 생기는거 같기도 하다.  역사를 배우는 목적 간단하다. 자신의 가치관의 정립, 세계사를 배우는 목적 다름을 차별이 아니라 차이로 인식할 줄 아는것. - 무지 어려운 말인것 같지만 사실 이것도 썰을 풀기 나름이란걸 요즘 조금씩 느껴가고 있다. 1년동안 지리수업 하면서 간간히 해왔던 수업내용들도 있고 한 얘기들도 있으니 얘기를 풀어나가는 건 그리 어렵지 않다. 아이들의 사례를 찾아내고 그동안 수업하면서 얘기했던 것들 떠올리고 하다보면 공감의 지점에 어느정도는 맞닿게 된다.

진짜 어려운건 본격적인 역사수업을 들어갔을 때 이러한 역사수업의 목적을 실제 수업내용에 얼마나 관철시키는가이다. 사실 아직도 잘 모르겠다. 뭐 죽을때까지 이렇게 고민만 하다 갈 것 같기도 하고...

그래서 굉장히 열심히 이 책을 보고 있다. 사실 새로운 내용도 아니고 어려운 것도 아님에도 불구하고 책의 진도는 잘 나가지 않는다. 문장 하나하나 단락 하나하나가 전부 수업과 연계되니 이것 저것 떠오르는 것도 많고 이걸 수업시간에 어떻게 써먹을까 고민도 많은 탓이다. 이것도 직업병이다.

지금 1권을 반쯤 봤나? 일단 그림 사진 삽화들 굉장하다. 이미지들만 가지고도 수업이 가능할 정도로 엄청난 공을 들인 흔적이 역력하다. 만약 세계사를 한번 보고싶은 어른들이라면 책의 내용보다도 삽화와 사진 그림들때문에라도 권하고 싶은 책이다. 다른 세계사 책을 읽다가 궁금한 지도나 사진이 나온다면 이 책 하나만으로도 사전의 역할을 할만큼 충분하다. 도판의 상태 또한 뭐라 흠을 잡을 수 없을 정도이고...

내용에 있어서도 교과서이기 때문에 아주 흥미롭다고는 말할 수 없다. 하지만 이것 또한 오히려 장점이라고 할 수 있다. 역사책이 재미로만 일관할 수는 없지 않은가?  교사의 입장에서는 정말 훌륭하다. 각각의 내용들이 논리 정연하고 지엽적인 사실에 집착하지 않고 그 시대가 전체에서 차지하는 의미에 대해 많은 비중을 두고 서술됐다. 교사의 입장에서는 물흐르듯이 일관된 흐름으로 수업을 진행할 수 있다는 최대의 장점이라고나 할까? (사실 내가 지금 쓰고 있는 교과서와 너무 비교된다. 모출판사 책을 쓰고 있는데 이 책이 지리 부분은 괜찮은데 역사부분은 그야말로 엉망진창이다. 너무 엉망이라서 뒷쪽의 저자를 살펴보니 세상에 역사부분이 차지하는 비중이 3분의 1에 가까운데 집필진에 역사전공자가 한명도 없다. 무슨 이런 교과서가 다 있냐? 이 출판사 고등학교 역사 교과서는 굉장히 잘 만든 출판사다. 근데 중학교 역사는 뭐 이러냐? 올해 내가 강력하게 주장해서 결국 내년에는 다른 출판사로 확 바꿔버렸다.)

이 책의 또다른 장점은 서구 중심의 세계사를 어느정도 극복하고 있다는 것이다. 사실 이거 굉장히 어려운 작업이었을 거라는 생각이 든다. 자료의 부족이라는 결정적인 문제를 극복하기 위해 얼마나 많은 공부를 했을지 충분히 짐작이 가는 부분이다. 책의 서문에서도 서양주연, 중국 조연의 역사를 극복하기 위해 노력했다는 말이 공감이 갈정도로 책의 내용이나 분량의 안배에 있어 신경을 많이 썼음을 역력하게 느낄 수 있다.

올해 세계사 수업은 이 책덕분에 좀 더 수월해질 것 같은 생각이 든다. 내가 아이들에게 말했던 역사수업의 목적, 세계사 수업의 목적을 좀 더 쉽게 얘기할 수 있게 되지 않을까....

내일은 교원평가 문제땜에 전교조에서 연가투쟁을 할 것인가 말것인가 투표가 있다. 솔직히 너무 어렵다. 학교의 문제가 모두 교사의 문제인양 떠들어대는 정부와 교육부, 학부모, 언론 등등.... 거기에다 대고 하는 연가투쟁은 어떤 의미가 있을까? 다른 선생님들에게 설득력 있게 이야기 할 수 있을 것 같지가 않다.

나는 꿈을 꾼다. 내년에 이게 진짜 학교 공식 교과서로 선정돼서 수업을 하는 꿈을.... 우리나라 정부가 내내 학교가 엉망이라느니 어쩌니 하는 소리 하기전에 제발 투자좀 해줬으면.....

추리소설과 역사소설의 그 어정쩡한 경계에서...

방각본 살인 사건 - 상 - 백탑파白塔派 그 첫 번째 이야기 ㅣ 백탑파 시리즈 1
김탁환 지음 / 황금가지 / 2003년 7월

이 책은 추리소설일까? 역사소설일까?

시대는 18세기 정조시대. 흔히 조선 후기 르네상스의 시대라 불리는 시대다. 교과서에서 익히 배웠던 박지원, 박제가 이덕무, 홍대용 등등 실학파 - 흔히 중상학파라고 배웠지 -들이 개혁을 이야기하고 너도 나도 개혁의 방안을 제시하던 시대. 아직은 그들이 좀 더 Œ었을 그 시절. 세상에 나아가지 못한 그들은 백탑아래 모여 그들의 시대를 기다린다.

이들 백탑파중의 하나인 김진이라는 꽃에 미친 한 서생과 종실 출신으로 의금부 도사인 이명방이라는 두 인물을 중심으로 살인사건을 풀어나가는것이 이야기의 큰 골격을 이룬다.

살인사건이니 당연히 추리소설이지만 어딘가 좀 허전하다.  소설은 청운몽이라는 당대 제일의 매설가(소설가)가 도성에서 일어난 살인사건의 범인으로 지목되어 사형에 처해지는 장면에서 시작하여 두 주인공이 진범을 찾아가는 과정이다. 단순한 그러나 의문의 살인사건으로 시작하는 듯 하지만, 이야기는 얽히고 설켜 당대의 정치집단의 이합집산과 그들의 이해관계까지 얽혀들면서 복잡다단해진다. 하지만 추리소설의 묘미란 것디 아무리 중간과정이 복잡하게 얽히고 설켰대도 결론을 보면 모든 것이 명쾌하게 확 풀리는 맛인데.... 이 소설이 추리소설로 어정쩡하다는 건 이런 면이다. 사건을 복잡하게 만들기 위해 온갖 장치들을 끌어들였는데 결국 그것을 제대로 하나로 통제해내는 데 실패했다고나 할까?  진짜 살인범의 살인동기는 완전히 납득하기는 어려우며, 그 배후의 인물들 역시 대부분을 그늘에 가려진 채로 덮어버리는 것 역시 그러하다. 다 읽고 난 뒤에도 이것이 추리소설 맞나라고 반문하게 되는건 이런 이유다.

그렇다면 역사소설일까? 조선 후기의 내노라하던 사상가들(물론 오늘날의 관점에서이겠지만)의 젊은 시절의 모습을 보는 것은 즐거운 일이었다. 읽어내기의 어려움을 무릅쓰고 그들의 생각과 글을 읽는 재미도 쏠쏠했고...하지만 이 책에 나열된 백탑파들의 모습은 얼마전에 봤던 <미쳐야 미친다>에서 만났던 그들의 모습과 자꾸 겹친다. 겹치면서도 더 나아갔다기 보다는 어설프게 겹친다고나할까? 아직은 그들의 치열한 시대의식을 만나기 힘들고, 당대의 분위기를 전하는 모습도 온전히 들어오지 않는다. 정조의 <문체반정>까지 다루면서 그것이 의도하던 정치적 함의까지는 나아가지 못한다. 그러니 본격적인 역사소설로 보기에는 문제는 있지 않을까?

역사와 추리, 두마리 토끼를 ?는건 역시나 어려운 일인가 보다. 그 사이에서 어정쩡하게 머물러 있는 작가가 2편에서는 어느정도 나아갈지 궁금한 걸 보면 그래도 완전히 나쁘지는 않았나보다.

2005년 10월에 읽은 책들

85. 미하엘 엔데의 <자유의 감옥>

 

 <모모>와는 전혀 다른 분위기의 책. 이야기 자체보다도 그 이야기가 제공하는 상상의 공간이 더 즐거웠다. 스스로 풍경이 된 그 남자는 이후 어떻게 살았을까? 그 집에는 정말 무엇이 있었을까라는 상상의 세계로 끝없이 이끌려 들어갈 수 있었다. 뭐 상상의 결과야 신통찮았지만....

86. 한비야의 <지도밖으로 행군하라> 

 탁월한 마케팅 전략. 하지만 이런 마케팅이라면 정말 환영이다. 책보고 바로 그녀가 원하는대로 후원금 내는데 올인했다. 서방과 둘이서 우리 둘 월급이 오르면 조금씩 같이 늘려가자고 얘기하면서 행복해했다.

87. 신의진의 <현명한 부모들이 꼭 알아야 할 대화법>

 정기적으로 읽어주는 육아서. 아직은 효과가 나타나는 편. 그래 내가 참아야지... 그리고 내가 변해야지.... 하지만 요즘도 성질날때면 가끔 소리지른다. 아쉬움은 원론적인 얘기보다는 좀 더 구체적인 대화법. 대응법이 많았으면 했다.

88. 정혜신의 <사람 VS 사람> -개마고원-

 재밌게 읽었다. 가끔 그런 생각을 한다. 저 인간의 뇌속에는 도대체 뭐가 들었길래 저런 생각이 나올까? 한 번만 끄집어 내봤으면 좋겠다 뭐 이런 생각... 그런 사람들 몇몇의 머리속을 구경한 기분.. 구경하고 난 이후의 느낌은 여전히 안좋았지만... 별로 이해하고 싶지 않은 사람들이니까... 하지만 정 반대로 내가 좋아하는 사람들은 그들의 다른 면모 또는 내가 좋아하는 면모들을 더 자세히 엿볼 수 있어 기분이 좋아지기도 하는 책... 어쨌든 보면 기분이 내내 오락가락 한다.

89. 빌 브라이슨의 <나를 부르는 숲>

 요 책 보고 산에 가고 싶어서 그저께 등산하고 왔다.  가지산 등반. 정상까지 갔다오는데 딱 7시간 걸렸다. 지금 다리가 몽땅 비명을 지르고 있다.

다리야 미안해!! 평소에 운동도 안해준 주제에 갑자기 너를 이렇게 혹사시켜서.... ^^

그래도 산에 오르는 내내 요 책 생각을 했다.

90. 윤영남의 <불손하고 건방지게 미술 읽기>

 제목은 도발적이지만 솔직히 그렇게 불손하고 건방진지는 잘 모르겠다. 자신의 눈으로 미술을 보기 위해 전문가의 함정에 빠지지 말자는 얘기? 많이 듣던 얘기다. 게다가 자신의 눈으로 미술을 보는 것도 어느정도까지는 전문가의 도움이 필요할 수 밖에 없는게 아닐까? 특히나 나같은 문외한에게는....물론 그 전문가를 어떤 사람을 고르는가가 굉장히 중요하겠지만... 하지만 도판은 참 좋다.

91. 정혜신의 <남자 VS 남자>

  <사람 VS 사람> 을 참 재밌게 읽고 내친김에 읽은 책. 한가지의 주제로 두명의 긍정적, 부정적 인물을 엮어 풀어가는 글솜씨가 대단했다. 하지만 <사람 VS 사람> 에 비하면 글의 깊이도 조금 떨어지고, 무엇보다도 요즘 잘 안나오는 사람들이 많이 대상이 돼서 그런지 흥미도는 앞의 책에 비하면 떨어지는 편. 그래도 여전히 재밌다. 아마도 이 책이 나온 즉시 봤더라면 환호성을 지르면서 읽지 않았을까?

92. 교코 모리의 <그래도 널 사랑해> -노블마인-

 엄마의 자살로 시작돼는 이 책은 두고 두고 가슴이 아픈 책이 될 듯하다. 이미 나를 버리고 죽음을 선택한 엄마의 '그래도 널 사랑해. 강한 사람으로 커거라'라는 말은 과연 아픔의 치유가 될 수 있을까? 저자의 자전적 소설이란게 더 가슴이 아팠던 책이다.

아이들을 위해서도 내가 먼저 몸과 마음이 건강해야 한다는 생각을 계속 한다. 그래 내가 제일 중요해 나를 많이 사랑해줘야지...

93. 94. 김탁환의 <방각본 살인사건 1, 2>

 계속 보고싶었는데 미루고 있다가 이제야 읽었다. 역사추리 소설을 표방하고 나섰지만 솔직히 추리소설로서는 별로 아니다. 조선후기 북학파(여기서는 백탑파라 표현하는)의 모습을 재현하는 것도 조금은 설익은 느낌이 든다. 그럼에도 이후 후속편에 대한 기대까지 완전히 없애지는 않는군.... 어쨌든 열녀문의 비밀까지 계속 읽을 작정이다.

만두님 책 잘받았어요. ^^

만두님 책이 왔어요.  이벤트 땜시 두권이예요.

밤의 피크닉 표지가 넘 예뻐요. 연애소설은 표지는 별로지만 그래도 가네시고 카즈키의 책이니까 재밌을 것 같아요.

재밌게 잘볼게요. 고맙습니다. 다음엔 제가 원수를 갚을 날을 기다립니다. 헤헤~~ ^^

[퍼온글] 바람돌이님, 연우가 고맙다네요~^^

전출처 : 진/우맘 > 바람돌이님, 연우가 고맙다네요~^^

어라, 뭐 이런 걸 다.....(갑작스런 선물에 어리둥절한 연우^^)

호오, 책이 참 멋지군요!!!

바람돌이이모, 고마워요~ 자, 특별히 내 손가락 한 번 빨아보도록 해줄게요~(아직도 손가락을 빠는...연우입니다.^^;;;)

그리고......연우책만 왔느냐, 아니지요~ 제 선물도 들어있었습니다.

자, 어제와 뭔가 다르지 않습니까? 똑같다구요? 에이, 잘 봐요~~~~

유후~ 섹쉬한 내 입술~~~ 젤리틴트 레드미니스커트랍니다.

바람돌이님, 사랑해요!!!!!!!!!^^