[선생님이 창피해]

선생님이 창피해 ㅣ 모퉁이책방 (곰곰어린이) 22
샤오이칭 지음, 지나 그림, 남은숙 옮김 / 책속물고기 / 2013년 5월

<선생님이 창피해>만 있는 줄 알았더니 이 책은 첫 번째 이야기의 <쓰레기 왕자>와 두번째 이야기<선생님이 창피해>이 함께 수록된 책이다. 이야기를 읽기 전 책 전체 페이지를 차르르 넘겨 보면 그림이 많고, 색감도 예쁘고 귀엽게 잘 그려져 있다는 것을 알 수 있는데 이 부분은 아이들이 책 내용을 이해하고 책 읽기에 몰입할수 있도록 도울 것 같다.

첫번째 이야기 <쓰레기 왕자>는 교훈을 넘어서서 애잔하게 다가온다. 엄마와 아빠가 다툼을 할때마다 장난감을 망가뜨려서 쓰레기 통에 버리는데 아이는 그것이 부모가 자신을 사랑하지 않는다는 심리적인 불안과 불만에서 나온 행동이기 때문이다. 아마도 아이는 그렇게 함으로써 자신의 마음을 표현하는 동시에 부모님에게 자신의 마음을 표현하고자 했을 것이라는 생각이 자꾸만 들어서 못되게 행동하는 그 모습에 화가 나기 보다는 마음이 오히려 아파졌다.

아이가 버린 장난감들로 인해서 아이는 자신이 쓰레기 왕국으로 가게 되고, 그곳에서 쓰레기왕자를 만나게 된다. 쓰레기 왕자의 도움으로 집으로 돌아 온 아이는 또다시 장난감들을 못살게 굴게 되고 이로 인해서 쓰레기 왕자와 바뀌게 된다. 그렇게 쓰레기 왕자가 자신의 부모님과 사는 동안 그 모습을 지켜보던 아이는 자신의 모습을 반성하게 된다.

두번째 이야기 <선생님이 창피해>는 선생님의 잃어버린 얼굴을 찾으려는 학생들의 소동을 다루고 있다. 어느날 동물 학교의 학생들은 수업이 시작되어 선생님께 인사를 하려는 순간 깜짝 놀라고 만다. 선생님의 얼굴에서 눈, 코, 입이 사라지고 아무것도 없는 것이다.

학생들은 그런 선생님의 얼굴이 이상해서 창피하지만 선생님의 얼굴을 찾으려고 한다. 그런데 학생들이 기억하는 선생님의 얼굴이 학생들마다 다른 것이다. 웃고, 찡그리고, 화내는 얼굴 중에서 과연 어떤 것이 진짜 선생님 얼굴인지 고민하게 되고, 결국 나쁜 표정의 얼굴은 땅속에 묻어 버리고 학생들이 바라는 얼굴을 선생님이 쓰게 한다.

하지만 자신들이 좋다고 생각했던 얼굴 표정이 전부가 아니라 다른 얼굴 표정에서도 선생님이 자신들을 사랑했다는 것을 알게 되고, 묻어 두었던 얼굴 표정들을 찾아 오게 된다. 보여지는 표정이 마음을 그대로 대번하는 것만은 아니라는 것을 아이들은 선생님의 얼굴 찾기를 통해서 깨닫게 된다는 이야기다.

흥미로운 <선생님이 창피해>에 비해서 <쓰레기 왕자>는 마음이 아프기도 했지만 아이의 마음을 느낄 수 있다는 점에서 두 가지 모두 잘 쓰여진 책이라고 할 수 있겠다.

[괜찮아, 우린 친구잖아] 친구를 도와주는 것은 아주 멋진 일이야

괜찮아, 우린 친구잖아 ㅣ 저학년을 위한 꼬마도서관 9
시미즈 치에 지음, 야마모토 유지 그림, 안미연 옮김 / 주니어김영사 / 2013년 5월

"내 짝꿍은 왜 혼자서 아무것도 못 할까?"라는 질문을 던지게 만드는 짝꿍 태민을 마루는 언제나 도와주어야 한다. 설레는 초등학교 입학식 첫날 자기 엄마에게 찰싹 달라붙어서 울고 있던 아이가 태민이다. 태민이는 다음날도 엄마와 함께 학교에 와서 또 엄마에게서 떨어지지 않으려고 한다. 그런 태민과 인사를 하지만 태민이는 엄마 뒤에서 숨어서 태민을 힐끔거리면서 쳐다볼 뿐이다.

짝꿍이 된 이후, 미술시간도 음악시간도 태민이로 인해서 힘들어졌지만 그럼에도 함께 지낼수밖에 없는 마루의 모습을 보고서 선생님은 둘의 사이가 좋다고 태민이를 마루가 도와주어야 한다고 이야기 하신다. 태민이가 다른 아이들과 조금 다르지만 여전히 왜 그런지를 모르는 마루는 그 상황이 힘들게 느껴진다.

그날 이후 넘어지면 일으켜주기, 책가방 정리와 체육복 갈아 입기, 급식 먹기를 돕는것도 마루의 몫이 되었다. 그러던 어느날 4교시 독서 시간 반 친구들과 책을 빌리러 가던 마루는 태민이가 쫓아 오자 그날만큼은 왠지 싫어서 혼자 가버리고, 그만 태민이가 계단에서 굴러떨어지는 사고를 당한다. 결국 태민이는 구급차에 실려가고, 마루는 그 일로 인해서 두려움과 죄책감에 시달린다.

그리고 다시 태민이가 등교한 날, 그동안 태민이가 자신을 원망하고 미워할까봐 걱정했던 마루는 태민이가 키우던 금붕어 페로가 죽게 되자 울면서 화단에 묻어 준다. 그 모습을 본 마루는 태민이가 착하고 좋은 아이라는 것을 깨닫게 된다.

운동회 연습으로 1학년 춤 연습을 마루는 태민이에게 열심히 가르쳐 주게 되면서 서로 마음을 열어 간다. 운동회때 마루가 바구니 터뜨리기 게임에서 미끄려져 발을 다치고, 학교를 못 나가는 동안 급식 시간에 힘들었을 태민을 생각한 마루는 태민이가 보고 싶어진다. 그리고 며칠만에 학교에 간 마루와 태민이는 진심으로 서로를 위하고 걱정하는 우정어린 친구가 된다.

맨처음 엄마와 떨어지기 싫어하는 태민이를 마루는 이해하지 못하고, 보통 아이들과 다른 태민이를 도와줘야 하는 상황이 힘들고 싫다. 하지만 금붕어 페로 사건을 통해서 태민이의 행동이나 모습이 아닌 마음을 알게 되는 과정이 아이들의 눈높이에서 잘 그려진 책이다.

장애를 가진 아이가 일반학교에서 다니기란 쉽지 않을 것이다. 하지만 나중에 커서 아이들이 사회에서 함께 살아가야 함을 생각해 보면 오히려 세상에 대한, 그리고 사람에 대한 편견이 없는 아이때부터 함께 살아가는 방법을 익히고 나와는 다른 모습을 자연스레 받아들일수 있도록 하는 것이 좋지 않을까하는 생각이 들게 하는 책이기도 하다.

[100년 전 우리는] 개화에서 광복까지, 어린이를 위한 근대 역사 이야기

100년 전 우리는 - 개화에서 광복까지, 어린이를 위한 근대 역사 이야기 ㅣ 토토 생각날개 25
김영숙 지음, 하민석 그림, 서울대학교 뿌리깊은 역사나무 감수 / 토토북 / 2013년 4월

100년이면 강산이 10번도 더 변한 오랜 시간이다. 흔히들 한 세기라고 부르는 시간이다. 아무리 100새 시대가 도래했다고는 하지만 그럼에도 여전히 긴 시간이다. 또한 개인적으로는 우리나라의 전체 역사 시대에서 이상하리만치 근대 시대의 이야기가 이해하기가 힘들다. 현대를 제외하면 가장 가까운 시기에 일어난 일임에도 왠지 그 어떤 시대보다 일이 더 많이 읽어 난 것 같고, 복잡하게 느껴지기 때문이다.

이 책을 읽는 사람은 저마다의 이유가 있겠지만 이 책에서 본론으로 들어가기 전 제시되어 있는 연표를 보면 일단 지난 100년 간 우리나라에 어떤 일들이 있었는지를 한눈에 파악할 수 있을 것이고, 앞으로 이런 일들을 좀더 집중적으로 다룬다는 것을 알 수 있을 것이다.

1876년부터 1945년까지 우리나라에서 일어났던 개항기때부터 대한독립을 이루었던 날까지의 일들이 다양한 소주제로 전해진다. 그 시대의 역사적 사건들을 위주로 이야기가 전해진다고 보면 되겠지만 그런 사건들에 그 당시의 문물 이야기들이 함께 더해진다. 또한 '출동, 호기심 기자' 코너를 통해서 일방적인 역사 전달이 아닌 그때 그 인물을 인터뷰하는 식으로 전하고 있어서 역사를 재미있게 접근할 수 있도록 한다. 역사에 대해서 이야기할때는 무엇보다도 사실에 입각하는 것이 중요하다. 아무리 역사가 어렵고 딱딱하게 느껴지더라도 재미에 치중하면 역사적 사실이 묻힐수도 있기 때문이다. 그런 의미에서 이 책은 역사적 사실 전달을 기본으로 하고, 그 전달 방식을 어렵지 않게 표현하고 있어서 좋은것 같다.

마치 근대 역사서를 읽는것 같은 느낌이 들지만 어렵지 않다는 사실은 이 책의 장점이다. 그렇기 때문이 근대의 역사가 궁금하지만 어렵게 느껴져서 접근조차 할 수 없었던 사람이라면 그게 어른이든 어린이든 모두에게 이해를 도울만한 책이 될 것이다.

해방 그 이후의 역사를 끝으로 100년전 우리의 모습은 끝이 난다. 하지만 우리의 역사는 지금 이순간에도 이어지고 있다. 과거 우리나라의 역사를 보면 외세의 침략을 받은 때도 있었고, 심지어 나라 전체가 식민지 지배하에 있기도 했었다. 하지만 지금 우리는 분단국가라는 아픔을 안고 있지만 엄연한 독립국가로서의 지위를 갖고 있기도 하다. 이 땅의 자유를 지키기 위해서 수많은 사람들이 자신의 목숨을 아끼지 않았던 그 역사를 우리는 분명 자랑스러워해야 할 것이다. 또한 해외에서 일어나고 있는 우리나라 역사 날조를 간과하지 않기 위해서라도 우리는 우리의 역사를 배우고 익혀야 한다고 생각한다.

영어보다, 수학보다 더 중요한 것이 한국사라는 것을 우리나라 교육 관계자들이 잊지 말았으면 좋겠다. 이 책은 비록 우리나라의 역사 중 근대사를 담고 있을 뿐이지만 여기에서 출발해서 다른 시대 역사를 포함한 우리나라 전체의 역사를 알아가야 할 것이다. 그리고 그런 노력을 아끼지 말아야 할 것이다.

[일부러 그런 게 아니야!] 앗! 이런! 어떤 일이 벌어진 걸까요?

일부러 그런 게 아니야! ㅣ 단비어린이 그림책 10
마라 베르그만 글, 캐시아 토마스 그림, 안지은 옮김 / 단비어린이 / 2013년 5월

아이가 있는 집은 정리 해 놓은 것이 순식간에 엉망진창으로 변해 버리고, 한시도 눈을 뗄 수 없을 정도로 정신없다는 표현이 딱 어울리는 상황들의 연속이다. 오죽하면 잠자는 순간이 제일 예쁘다는 말이 있을까. 특히 걷고 뛰는 5살 전후가 되면 정말 많은 장난을 친다. 잠시 잠깐 눈을 돌리는 순간 어디선가 사고를 치기도 하니 말이다. 게다가 정작 아이들은 그게 위험한지도 모른다. 오로지 장난이라고 생각하면서 재밌어 하기 때문이다.

이 책속에 등장하는 엘리자베스도 한 말썽하는 아이다. '우당탕탕'이라는 말이 딱 어울릴 정도의 장난꾸러기라는 것을 책의 앞부분만 봐도 딱 알 수 있다. 역시도 엘리자베스는 그게 즐거운가 보다. 책속에 그려진 엘리자베스의 그림을 보면 엄마가 당장 달려들어서 말릴 만한 여러 장난을 쳤을 것이란 상상을 하기란 어렵지 않을것 같다.

그런데 그런 엘리자베스가 해서는 안될 장난이라는 것을 알지 못한채 사고를 치고 만다. 그것은 바로 어느날 살금살금 조의 뒤로 다가가서는 툭하고 조를 밀어 버린 것이다. 무방비 상태나 마찬였던 조가 앗!하고 넘어지면서 조니에게 부딪히고, 조니는 애너벨을, 애너벨은 노린을 밀치게 되고, 노린이 다시 책장에 부딪히면서 그 앞에 있던 사울이 에반을 밀고, 다음으로 아델, 사힌과 댄, 저메인, 앤이 도미노가 넘어지듯이 차례대로 넘어지게 된다.

책은 이렇게 아이들이 차례대로 넘어지는 모습을 다이나믹하게 그려내고 있다. 특히 아이들이 서로 부딪히거나 서로 밀게 되어서 넘어지는 모습을 그리기도 하고, 아이가 다른 물건들을 건드려서 그 물건들에 다시 아이들이 넘어지는 모습을 그려내기도 하는데 그 모습이 재미있다고 말하기엔 상당히 위험해 보인다.

아직 어린 아이들끼리 부딪히는 것도 위험천만한 일일텐데, 하물며 넘어지는 책장과 거기에서 무너져 내리는 책더미, 튕겨져 나온 공들은 단순히 그림 이상의 상상을 하게 만들기 때문에 부모 입장에서는 정말 아찔해지기 때문이다.

결국 맨처음 엘리자베스에게 밀려서 넘어졌던 조와 그로 인해 도미노처럼 넘어졌던 친구들은 모두 이것이 엘리자베스의 탓이라며 화를 낸다. 다행히 겉으로 볼때 아이들은 다치지 않은것 같지만 분명 화는 날것이다.

그제서야 엘리자베스도 자신의 행동이 장난이 아닌 얼마나 위험한 행동이였는지를 깨닫게 된다. 그리고 아이들에게 “미안해…….”라고 이야기하고 엘리자베스의 사과에 생각하던 조는 용서해 준다. 그렇게 아이들은 다시 어울려서 밖에서 신나게 논다.

장난으로 시작한 일이 걷잡을 수 없이 커지고, 동시에 위험해지는 모습을 고스란히 그려내고 있는 그림책이다. 그러니 이 책을 아이들에게 읽어 주거나 읽게 한다면 자신의 장난이 때로는 장난이라고 부를 수 없는 심각한 상황에 이를수도 있다는 것을 자연스레 알 수 있을 것이라고 생각한다. 솔직히 엄마의 마음으로는 이 책의 내용을 재미로만 느낄 수 없었지만 이런 마음을 아이들도 깨달아 주기를 바라게 되기도 하는 책이다.

한우리 북카페 서평도서입니다.

[거꾸로 탐험가 아리예 삼촌 2] 시베리아 정글 여행

거꾸로 탐험가 아리예 삼촌 2 - 시베리아 정글 여행 ㅣ 거꾸로 탐험가 아리예 삼촌 2
야네츠 레비 지음, 야니브 시모니 그림, 박미섭 옮김 / 코리아하우스키즈 / 2013년 4월

<거꾸로 탐험가 아리예 삼촌> 시리즈의 1권을 읽지 않은 상황에서 선택한 2권이다. 표지나 제목이 상당히 흥미롭게 다가왔고, '2010 이스라엘 교육부 우수도서상'이라는 타이틀은 이 책에 대한 신뢰도를 높여주었다. 게다가 '이스라엘 박물과 어린이 동화 삽화상' '이스라엘 아동 베스트 셀러' '주한 이스라엘 대사 추천 아동책'이라는 화려한 타이틀까지 접수한 책이다.

이스라엘이 어떤 나라인가? 이미 수십년 전부터 영재교육의 필요성을 느끼고 상위 3%의 아이들에게 의무적으로 영재교육을 시키고 있는 나라이다. 노벨수상자들의 대거 배출한 그들의 유명한 토론식 교육은 그 중요성이나 효용이 이미 인정된 교육법이다.

그런 이스라엘 출생의 작가이자 TV 시나리오 작가인 '야네츠 레비'의 이야기는 이스라엘 인들의 정서가 분명 담겨져 있다고 생각한다. 아마 저자 자신도 가족들과 친지들을 통해서 많은 경험을 했을 것이고, 바로 그런 관계속에서 터득한 이야기가 <거꾸로 탐험가 아리예 삼촌> 시리즈에 고스란히 담겨져 있는 것이 아닐까 싶다.

첫번째 시리즈 <거꾸로 탐험가 아리예 삼촌 1: 루마니아 황야 여행>을 시작으로 두번째인 <거꾸로 탐험가 아리예 삼촌 2: 시베리아 정글 여행>에서는 매일 매일 새로운 명령을 반포해서 국민들을 곤란한 상황에 빠지게 하는 그주리야의 제멋대로 여왕 이야기는 그곳을 여행한 아리예 삼촌이 어떤 일드을 겪을지 궁금케한다.

거꾸로 탐험가라는 이름에서도 알 수 있듯이 아리예 삼촌은 엉뚱한 모습을 보이기도 하지만 결코 미워할 수 없는 인물이다. 그주리야의 제멋대로 여왕에게 여왕이 제안을 지혜롭게 해결하기도 하고, 나아가 여왕 자신이 매일 매일 새롭게 선포하는 명령으로 인해서 그 나라의 국민들이 얼마나 힘들어하는지를 보여줌으로써 여왕이 자신의 잘못을 깨닫게 해주기도 하기 때문이다.

엉뚱하고 평범하지 않은 아리예 삼촌만큼이나 시베리아 정글 여행에서 경험하는 사람들과 물건(마담 카첼라의 가게에서 산 이상한 거울)도 어떻게 보면 요상할 정도이다. 상식을 거부하는 색다른 모습들은 우리가 당연하다고 생각했던 것들을 다시 생각해보게 한다. 아리예 삼촌의 여행기는 지루할 틈이 없다. 때로는 위험한 상황에 놓이기도 하고, 재미있는 상황들에 놓이기도 하면서 이 책을 읽는 이로 하여금 책에서 눈을 떼지 못하게 하기 때문이다.

이 책이 이스라엘에서 인정받는 책이여서인지, 단순히 동화책을 읽는 그 이상의 활동을 제시한다. 예를 들면 아리예 삼촌이 시베리아 정글 여행을 통해서 경험한 여러가지 일들에 대해서 생각해 볼 수 있는 심화학습을 추가하고 있고, 아리예 삼촌의 여행기를 색칠해볼 수 있는 기회까지 제공한다. 마지막까지 이 책의 가치를 더하는 구성으로 만들어진 책인 것이다.