2007. 11. 28.
또 오랜만이다.
꾸준히 하는 게 가장 중요하다고 생각하면서도
몸으로 옮기는 건 역시나 어렵다..
이번엔 좀 오래 갔으면 좋겠는데..
다시 회사를 다니면서 출퇴근 시간에 책을 읽고 있다.
것도 닥치는 대로...
지하철을 타며 아무것도 하지 않으면 너무 피곤해서 대학 때부터 책을 읽기 시작했는데
여러모로 좋다.
-2010 대한민국 트렌드
(일년 전에 사둔책인데 회사 들어오면서 읽기 시작했다. 분야마다의 변화 지점을 쉽고 간단하게 서술했다.)
-바보 만들기
(성미산학교에 박부장님 만나 뵈러 갔다가 눈에 띄어 빌려 왔다. 교육학도들이 좋아할만한 공교육 비판서다. 푸른나무에서 나왔었는데, 아마 최근에 민들레에서 다시 펴냈을 거다. 반 정도 읽었는데, 언제 다시 펴들라나.)
-교사와 학생 사이
(<지혜로운 교사> 시리즈를 기획하면서 다시 읽은 책. 다시 봐도 훌륭한 책이다. 이 책을 넘어설우리 교사들의 실천서를 만들어야 할텐데.. 잘 안된다..)
-함께 보는 근현대사
(강유원 샘이 철학 강의하면서 언급한 책. 역사는 자국의 역사와 세계사를 나란히 놓고 볼 것, 주체와 구조 변화에 집중하여 읽을 것 등을 가르쳐주셨다. 이에 따라 읽으니 역사 책도 재밌게 읽힌다. 난 원래 역사랑 지리를 무지 싫어했드랬는데..)
-로그인하시겠습니까
(이상대 샘이 중학교 2학년 아이들과 소설 창작 수업을 하면서 수행평가 과제로 낸 아이들 작품을 엮어 낸 책. 중학생의 성장 기록이 테마별로 엮여 있다. 원제는 '니들이 중딩을 알아?' 였는데, 많이 유화됐다. 근데 참 잘썼다. 이런 샘을 만나 중학교 때 등단한 이 아이들이 정말 부럽다.)
-블링크
(2년 전 한기상 교수님 뵈러 갔을 때, 정은 선배가 교수님께 선물한 책. 문득 생각나서 읽고 있는데, 최초의 힘이랄까, 무의식의 작용으로 설명되지 않는 순간 판단력의 유의미함을 여러 사례를 들어 이야기하고 있다. 끄덕끄덕하고 있는데, 점점 흥미를 잃고 있다.)
-일기 쓰기 어떻게 시작할까
(역시 <지혜로운 교사> 시리즈를 기획하다가 일기 쓰기에 대한 좋은 주제를 갖고 있는 윤태규 샘을 어찌 만날까 궁리하면서 읽고 있는 책. 97년에 쓴 책인데, 세모내모에게도 유용할 것 같다. 일기쓰기를 가로막는 열두 가지 걸림돌이라고나 할까. 필자는 일기에 지나치게 교육적 의미를 부여하고 간섭하는 일을 멈추라고 한다. 주말에 세모내모가 오면 일기장을 선물해야겠다.)
읽으려고 사놓은 책은 스무 권도 넘는데,
관리 도서와 기획 원고들을 살피느라 그다지 속도가 나지 않는다..
또 계속계속 흥미로운 책들이 쏟아져서 진득커니 끝까지 읽지도 못한다.
모 좋은 방법이 없으려나..
아무튼 책 읽는 게 재밌어지고 있다.
지하철 정액권이 주는 즐거움에, 책 읽는 즐거움까지...
지하철에서 살까 부다..