[서평] 나도 엄마 배 속에 있었어요?-다그마 가이슬러

나도 엄마 배 속에 있었어요? - 초등학생을 위한 첫 번째 성교육 ㅣ 인성을 가꾸는 어린이 시리즈 2
다그마 가이슬러 글.그림, 김시형 옮김 / 풀빛 / 2012년 4월

나도 엄마 배 속에 있었어요?(서울: 풀빛, 2012)

초등학생을 위한 첫 번째 성교육

  얼마전 모 코미디 프로그램에서 아이들이 성(性)에 대해서 물어보면 어떻게 대답하는 가에 대한 답변을 본 적이 있습니다. 외국인의 경우 조금 당황하지만 이내 진지하면서도 인내심을 가지고 다양한 언어를 구사해서 설명하는데 반해 한국인은 단 한마디 "방에 들어가서 공부나해!"로 마무리 하더군요.

  우스갯 이야기인걸 알면서도 한편으로는 한국인의 성(性)지식에 대한 전달과 교육의 후진적인 모습이 풍자되어 나온다는 생각에 안타깝고 씁쓸합니다.

  딸 아이의 아빠인 지금 제 고민데 하나는 성(性)교육입니다. 벌써부터 무슨 고민이냐는 말도 있습니다. 하지만 딸 아이가 성(性)에 대해서 질문해 올때 저는 "방에 들어가서 공부나해!"라는 말은 하고 싶지 않습니다.

<유럽의 성교육은 한국보다 개방적이고 실용적인 영역에서 다뤄지고 있다.>

  도서출판 '풀빛'에서 출판한 책 <나도 엄마 배 속에 있었어요?"는 독일의 다그마 가이슬러가 쓴 성교육 책입니다. 이 책은 초등학생을 위한 책이지만 한국의 부모들에게 아이들이 묻는 성(性) 그 가운데서도 임신과 출산에 대한 정보를 어떻게 전달할 것인지를 가르쳐 주는 책입니다.

  어릴적 황새가 물어다 줬다. 삼신할매가 점지해줬다라는 교육을 받은 이들에게 임신과 출산에 대한 정보를 전달하는 것은 별도의 교육을 경험하지 못한 분들에게는 대부분 어려운 일이라고 생각합니다.

  성(性)관련 질문에 대해 부끄러워 하는 것은 잘못된 것이 아닙니다. 저 또한 아내가 훗날 아이가 자신이 어떻게 태어났는지를 묻는다면 어떻게 대답할지를 묻는 질문에서 황새 이야기를 하고 뒤돌아서서 교육관련 서적을 이것저것 살펴보았답니다.

<막연한 설명보다는 눈높이에서 이해할 수 있도록 올바르고 정확하게 설명해 주자.>

  최근 서점에 가면 아이들을 위한 성(性)교육 책이 많이 나와있습니다. 아쉬운 것은 이러한 책들이 그다지 부모로 부터 큰 관심을 받지 못한다는 점일 것입니다.(어제도 서점을 다녀왔지만 아이들 부스 가운데 가장 인기있는 것은 내 아이를 어떻게 키울 것인가?와 동화 부분이었습니다.)

  부모들에게 있어서 성(性)관련 교육을 위한 준비는 중요한 것이라고 생각합니다. 아이들은 누구나 자신이 어떻게 태어나고 자랐는지를 궁금해 하는 시점이 있기 때문입니다. 요는 아이들이 질문을 해올때 부모는 어떻게 얼마나 잘 답변할 수 있는지입니다.

  한국에 비해서 유럽은 아이들의 성(性)교육이 보다 개방적이고 실용적인 교육으로 정평이 나있습니다. <나도 엄마 배 속에 있었어요?>(서울: 풀빛, 2012) 또한 이러한 유럽의 성(性)교육의 현 주소를 잘 보여주고 있다고 생각합니다.

  이 책은 초등학생을 위한 책이면서 동시에 부모를 위한 책이기도 합니다. 아이들이 진지하게 자신의 출생과 관련한 질문을 해올때 어떻게 답변할 것인지를 배울 수 있기 때문입니다. 교육을 모두 책에 맡기기보다는 부모가 함께 하는 교육 시스템은 아이들과 부모의 신뢰관계에도 많은 영향을 미친다는 연구 결과가 있답니다.

<교육의 주체는 부모다. 아이들을 가장 잘 이해하고 반응해 줄 수 있기 때문이다.> 

  아이들 교육의 실패 원인을 분석해 보면 부모의 잘못이 가장 크다고 말합니다. 아이들의 교육환경은 우리가 경험했던 바와 많이 달라졌고 우리의 일상이 아이들 교육을 하는데 방해가 되는 것들이 너무 많습니다. 그럼에도 불구하고 우리는 교육의 주체가 부모라는 사실을 잊지는 말아야 할 것입니다.

  아이들을 가장 잘 이해하고 반응해 줄 수 있는 존재는 교사나 베스트셀러가 아닙니다. 부모라는 사실을 기억하고 적극적으로 교육에 힘써야 합니다.

  서점을 다니다가 문득 책이 보이면 꼭 읽어보라고 권하고 싶습니다. 유럽의 성(性)관련 질문과 답변을 처리하는 모습과 현재의 나의 모습을 비교해보시길 바랍니다. 모든 것을 책에 의존하는 우리와 정보 전달에 적극적으로 대처하는 부모의 모습이 비교되리라고 생각합니다. 작은 것일지라도 기회가 왔을때 그것을 잘 대처해 나간다면 아이는 부모에 대한 무한한 신뢰와 사랑을 적극적으로 보여줄 것입니다.  

[서평] 말하기전 아이가 보내는 9가지 신호-C.홀링어,칼리아 도너

말하기 전 아이가 하는 말 - 아이가 보내는 아홉 가지 감정 신호
폴 C. 홀링어, 칼리아 도너 지음, 이경아 옮김 / 우리가 / 2011년 12월

아기와 함께 하는 의사소통

  말을 하지 못하는 아기일지라도 감정이 존재합니다. 엄마를 향한 다양한 감정 신호 전달을 곁에서 보면서 아직 그 신호체계를 온전히 이해하는건 아니지만서도 아내의 경우 상당 부분을 이해하고 있다는 확신을 최근 하고 있습니다.

  <말하기 전 아이가 하는 말>(서울: 우리가,2011)의 저자는 아기는 태어나면서 부터 아홉가지 감정(흥미, 즐거움, 놀라움, 스트레스, 분노, 두려움, 수치심, 역겨움, 악취 혐오)을 가지고 있으며 이를 다양한 신호 방법을 통해 전달하고 있다고 말합니다. 의사소통의 대부분을 언어에 의존하는 이들이 미처 깨닫지 못한 감정 전달 방법을 통해 아이의 건강한 감정발달과 성장발달의 시작을 배워봅니다.

<흥미,즐거움,놀라움,스트레스,분노,두려움,수치심,역겨움,악취 혐오 아기의 9가지 감정 신호>

감정발달의 중요성

  많은 심리학자들과 성장발달 이론가들은 아이의 감정을 적절히 이해하고 받아주지 않을 경우 감정조절능력과 정서에 영향이 미쳐진다고 말합니다. 하지만 의사소통의 대부분을 언어에 의존하는 이들에게 아이의 감정 신호를 이해하고 반응하기란 쉬운것만은 아니라고 생각합니다.

  아내도 저도 갓 태어난 딸아이를 키우면서 어느덧 2개월이 넘었지만 많은 부분에서 착오를 일으키며 감정 신호를 배워가고 있답니다. 상대적으로 많은 시간을 함께하는 아내가 보다 많은 아이의 감정 신호를 이애하는 모습을 바라봅니다. 아이가 보내는 감정 신호를 설명하는 아내와 함께 책을 읽으면서 말을 하지 못하는 아이가 보내는 다양한 감정 신호와 감정 신호에 반응하고 교감하는 것이 얼마나 중요한지를 새롭게 배웠습니다.

흥미와 즐거움 가은 긍정적인 신호를 극대화하고

스트레스와 분노, 두려움, 수치심 같은 부정적인 신호를

아이가 표현하게 한 후 원인을 처리해주면,

아이와 부모는 전보다 더 행복하고 건강해진다. -p.14

아이의 정서 생활의 토대를 가르쳐 주는 책

  책은 크게 1부와 2부로 나뉘어져 있습니다. 1부는 아기와 나 자신(부모)을 이해하고 2부는 아기의 아홉가지 신호를 분석하고 긍정적인 신호와 부정적인 신호를 이해하고 원인을 해결해주거나 강화 시키는 방법을 알려줍니다. 아이가 말을 배워 신호가 언어로 바뀌전까지의 시간 또한 매우 중요하다는 것을 배울 수 있었습니다. 아이와 부모의 서로의 감정신호 이해와 전달 방법등은 아이의 정서 생활에 많은 영향을 미칩니다. 최근 아이의 다양한 신호를 이해하고 아이와 감정을 나누는 아내를 보면서 첫 아이의 엄마라는 것이 믿기지 않을 정도로 원만하고 행복한 모습을 봅니다. 이는 사랑과 관심 그리고 엄마로서의 노력과 다양한 학습이 가져온 효과가 서로 시너지 효과를 만들어낸 결과가 아닐까라는 생각을 하면서 아이의 감정 신호를 통해 부모와 아이를 연결해주는 <말하기 전 아이가 하는 말>과 같은 책을 사람들과 나눠보고 싶습니다.

자신을 되돌아보고 고민하고 있다는 사실을 아이에게도 알려라.

말을 하지 못하는 아기도 당신의 말과 행동에서 당신의 생각을 읽는다. -p.281

[서평] 아빠 딸을 이해하기 시작하다-나이젤 라타: 딸 바보 아빠를 위한 양육서

아빠, 딸을 이해하기 시작하다 - 나이젤 라타의 ㅣ 나이젤 라타의 가치양육 시리즈
나이젤 라타 지음, 이주혜 옮김 / 내인생의책 / 2012년 1월

딸 바보 아빠들의 작은 소망

  '딸 바보'라는 말이 있습니다. '딸 바보'는 딸 아이를 향한 적극적인 애정표현이 올바르지 못하거나 주위 사람들이 보기에 부담스러울때 아빠들이 자주 듣는 말입니다. 이 용어는 대다수의 딸 아이 아빠들이 듣는 말이지만 그리 썩 좋은 것만은 아닙니다. 

  그럼에도 불구하고 대한민국 많은 남성들은 딸 바보 아빠가 되기를 주저하지 않습니다. 평생을 함께하기로 한 아내보다도 더 많은 사랑을 표현하는 남성들은 딸 바보라는 놀림에도 불구하고 세상에서 단 하나뿐인 딸의 아빠가 되기를 소망합니다. 그들의 걱정이 있다면 딸 아이를 위한 아빠로서 소중한 존재가 되지 못할가 하는 불안감일 것입니다. 그리고 그 마음은 사랑하는 딸이 태어난지 2개월이 조금 지난 제 마음이기도 합니다.  

<세상 모든 딸 바보 아빠들에게 들려주고픈 딸 아이 양육서> 

전 세계 딸 바보 아빠들을 위한 양육서

  호주의 뉴질랜드의 양육 베스트 셀러가 된 <아빠, 달을 이해하기 시작하다>(서울: 내 인생의 책, 2011)는 딸 바보 아빠들을 위한 베스트 양육서입니다. 남녀가 서로 다르다는 말에 짓눌려 내가 온전히 딸 아이를 이해할 수 있을까라는 불안한 마음을 가진 아빠들에게 이 책은 명쾌하고 효과적으로 딸 아이에 대한 교육과 심리등을 가르쳐 주고 있습니다.

  책은 교육에 앞서 사전 준비를 위한 1장과 2장 그리고 본격적인 딸에 대한 양육의 장인 3장, 4장, 5장 끝으로 마무리에 해당하는 6장으로 구성되어 있습니다. 각 장의 내용은 시간이 부족하거나 복잡한걸 싫어하는 아빠들을 위해 심플하고 쉽게 쓰여져 있으며 각장의 테마마다 요약 포인트를 정리하여 이해를 정리하는데 도움을 주고 있습니다.

좋은 소식이 있다면, 우리 딸들은 아빠들과 비슷하며,

그들이 바라는 바와 우리가 원하는 바가 같다는 사실이다.

당신이 서울이나 부천, 안산에 사는 아빠라도,

시애틀, 부다페스트, 오클랜드에 사는 아빠들과 생각보다 공통점이 많을 것이다.-p.12

아빠가 할 수 있는 일들

  가부장적 문화에서 자라난 아빠들에게 육아 참여라는 과제는 사실 어려운일입니다. 배운것을 쓰는데는 익숙하지만 남녀의 역할이 비교적 뚜렷이 나눠진 세대에서 자라난 경우 더욱 그렇습니다. 최근 친구같은 부모를 지칭하는 '프렌디'와 아빠도 육아에 참여하는 기풍이 생겨나면서 많은 아빠들이 조금씩 육아에 참여하지만 서투르거나 실수를 연발하는 모습을 자주 보입니다.

  육아에 무언가 도움이 되고 싶지만 경제적인 지원에만 익숙한 아빠들이 과연 내가 육아에서 할 수 있는 일은 무엇이 있나라는 회의도 들기도 한다고 합니다. 하지만 책을 읽는 도중에 우리는 두가지 중요한 사실을 배울 수 있습니다. 첫째는 육아에 있어서 아빠는 정말 많은 일들을 할 수 있으며 그 가운데는 아빠만이 할 수 있는 일들이 있다는 것입니다. 두번째로는 육아는 양성 평등적인 관계에서 이뤄지는 것이 전혀 잘못된 것이 없다는 것입니다. 화성남 금성녀라는 한마디가 남녀의 보이지 않는 벽을 세우고 있다면 이 책은 그 벽을 허물고 양성평등적인 관점이 반영된 육아의 참된 모델을 참신하게 제시하고 있다고 봅니다. 딸과의 행복한 미래를 꿈꾸며 작은 소망들로 이뤄진 아빠들의 소중한 꿈들이 이루어 질 수 있기를 바랍니다.

자식과 친구가 되려고 노력하는 게 옳은 일처럼 느껴지기도 할 것이다.

무엇보다 '친밀감' 때문에 직접적인 충돌과 갈등을 피할 수 있을 것만 같다.

그러니 그러한 노력이 가치 있는 일일 것 같은 착각이 든다.

그러나 이는 착가에 지나지 않는다.

현실은 그렇지 않다. 딸은 오직 제 친구들과 친구가 될 뿐,

당신과는 이상한 관계를 맺고 말 것이다.-p.243-244

[서평] 오스카 필1-엘리 앤더슨: 메디쿠스의 계시

오스카 필 1 - 메디쿠스의 계시
엘리 앤더슨 지음, 이세진 옮김 / (주)태일소담출판사 / 2011년 1월

인체의 신비

  프랑스 청소년 판타지 소설 분야 종합 1위를 달리고 있는 <오스카 필>(서울: 소담, 2011)시리즈 1권이 국내 번역본으로 나오게 되어서 읽어보았습니다. 본래 유럽 문학 작품에 관심이 있었으며 판타지를 좋아하는 편이라 책의 분량에 상관없이 읽기 시작한 <오스카 필>1권은 인체를 소재로한 흥미진진한 모험이 펼쳐지는 생명력이 가득한 책이라고 요약할 수 있을듯 싶습니다.

  아이들이 자신의 몸을 두려워하지 않고, 친숙하게 여겨지는 책을 만들고 싶어하는 의사출신의 저자는 해박한 자신의 지식과 상상력을 가미하여 아이들이 즐거워할 만한 인체를 배경으로한 판타지 모험 소설을 멋지게 만들어 냈다고 생각합니다. 이 책의 가장 큰 매력은 무엇일까요? 그것은 인체의 신비를 보여주는 작품의 배경과 그 안에서 펼쳐지는 모험일 것입니다.

<오스카 필 시리즈는 병을 치유할 수 있는 메디쿠스를 소재로한 판타지 모험책이다.>

메디쿠스 '오스카 필'

  <오스카 필>시리즈의 주인공은 12살의 평범한 소년입니다. 돌아가신 아버지를 뒤이어 우연한 기회에 자신의 잠재 능력인 메디쿠스로서의 자질을 깨달은 소년은 여러가지 훈련을 통해 자신의 자질을 키워나갑니다. 메디쿠스란 생명이 존재하는 몸 속에 들어가서 병을 치료할 수 있는 능력을 가진 이들을 가리킵니다.

  <오스카 필>을 보다보면 <마이크로 코스모스>라는 작품이 생각납니다. 미세한 것들을 크게 확대해서 바라보는 배경을 공통적으로 가지지만 <오스카 필>은 모험이라는 테마를 바탕으로 인간의 신체를 비롯한 생명을 가진 몸에서 펼쳐지는 이야기로 상상력을 자극하는 새로운 세상으로 독자들을 초대하고 있습니다. 인간의 몸 속 신비한 세계에서 펼쳐지는 오스카 필과 함께 떠나는 모험 여행 속에서 병을 치료하고 생명을 구하는 과정이 흥미롭고 재미있었습니다.

"...메디쿠스는 겉으로 드러난 상처에 손만 얹어도 그 상처를 아물게 할 수 있지. 물론 몸 안의 병을 치료할 때에도 몸에 손만 얹으면 돼. 신체와 그 내부의 다섯 우주로 들어가는 방법은 훈련이 필요하지. 그밖에도 아주 재미있고 노라운 것들을 어마어마하게 배워야 하고."-p.108

오스카 필의 매력

  오스카 필의 매력은 무엇일까요? 필자는 크게 두가지를 지적하고 싶습니다. 첫번째로는 알기 쉬운 대립과 긴장의 구도 입니다.  인간의 몸을 치유하는 메디쿠스들과 반대로 인간의 몸을 위협하는 파톨로구스들입니다. 둘은 모두 인간의 몸을 침투하여 활동하는 존재들이지만 그 역할은 전혀 상반된 존재들로 작품 속 긴장과 갈등을 구성하고 독자들이 이해하기 쉽게 배치되어 있습니다.

  두번째로는 둘의 활동이 배경이 되는 부분들일 것입니다. 저자는 해박한 의학지식에 상상력을 덧대어 아이들이 자신의 몸에 관심을 가질 수 있도록 배려하고 있습니다. 침샘을 배경으로한 시알린 해변에서는 침의 기능과 역할을 배울수 있도록 한 예나 인체 여행을 위한 다섯개의 우주 헤파톨리아, 엠브리예(간), 폼페이(심장에 해당하는 지역), 엠브리예(태아, 배), 제네티스(유전자), 세레브라(뇌)는 의학 지식과 더불어서 제공되어지는 부분들이 대표적이라고 할 수 있습니다.

  마슈이유 동굴은 지표면에 있었다. 지하로 수십 미터 내려간 지점, 침샘의 호수 근처에 음식물을 저장하고 전달하는 조직의 일꾼들이 오가는 모습이 보였다. 그들은 입에서 이빨로 씹어 삼킨 '음식물'이 떨어지면 실어서 수레로 나르기 위해 대기중이었다. -p.506

오스카 필 시리즈의 연착륙을 기대하면서

  책의 장점과 더불어 몇가지 단점을 쓰자면 책의 분량이 저학년이 읽기에는 많다는 점(600쪽이 조금 못되는 분량)과 의학 용어가 의인화되거나 인용된 지명등을 이해하기에는 아이들이 영어실력이 아쉽습니다.(물론 영어인용시 몇개의 각주가 이해를 돕고 있습니다.)

  작품의 세계관이 탄탄하고 구성능력도 좋지만서도 자칫 장편 읽기에 익숙하지 않은 아이들이 몰입하기 어려운 분량이므로 책을 준비시 목차별로 나누어서 읽기를 시도하면서 내용을 서로 대화하면서 본다면 아이들에게 좋은 방학 선물이 되지 않을까라는 생각을 해봅니다. 어둠의 무리와 메디쿠스인 오스카 필의 활약에 눈을 비비면서 책 읽는 재미를 아이들과 나눌 수 있기를 바랍니다.

[서평] 왜 저래? - 정진: 서로 다름을 인정하는 마음

왜 저래? - 존중 ㅣ 저학년 어린이를 위한 인성동화 13
정진 지음, 지영이 그림 / 소담주니어 / 2012년 1월

저학년 어린이를 위한 인성동화: 존중

  <왜 저래?>(서울: 소담 주니어, 2012)는 학교 문제의 해결책인 인성을 집중적으로 다루고 있는 소담 주니어의 인성동화 시리즈의 존중을 테마로 한 작품입니다. 자신만을 우선적으로 생각하고 다름의 의미를 올바르게 알지 못하는 아이들. 왕따와 학교 폭력으로 얼룩져 가슴을 아프게 하는 문제들의 원인의 중심에는 서로 다름의 가치를 올바르게 가르치지 못한 어른들의 책임이 있음을 생각해봅니다.

  존중의 사전적 의미는 우리들에게 내 자신이 귀하면 다른 사람들도 모두 귀하게 대하는 태도가 바로 존중이라고 가르칩니다. 존중은 오늘날 자신을 높이고 다른 아이들을 낮추는 아이들이 잃어버린 인성이 무엇인지를 분명히 가르쳐 주고 있다고 생각합니다.

<다양한 존중의 대상이 자리하고 있는 왜 저래?를 통해 존중의 의미를 배워봅니다.>

'존중'의 의미를 깨닫는 교육 동화

  건강한 사회 구성원들은 올바른 인성을 가지고 있습니다. 서로 다른 인격과 문화와 언어를 가지고 있는 이들이 모여 사는 사회는 이제 국경이 사라지고 문화와 문화가 만나는 글로벌 사회가 되어가고 있습니다. 이러한 글로벌 사회에서 올바른 인성을 갖추지 못한 이들은 갈등의 원인을 제공하고 사회 문제를 야기하기도 합니다.

  인성이 올바르게 자리한다면 아마도 많은 문제들이 해결될 수 있을 것입니다. 책 속의 해원이, 호준이, 종우, 서윤이, 간디가 만들어 가는 이야기들은 이러한 생각을 뒷받힘 해줍니다. 서로 다름을 인정하고 존중하는 마음을 소중히 여기는 마음을 심어주는 교사 '남소중'선생님과 아이들의 만들어 가는 이야기를 통해 '존중'의 의매를 배워봅니다.

3학년 5반 혜원이와 친구들

  남소중 선생님과 해원이 학생과 친구들의 급훈은 '서로 다름을 인정하자' 입니다. 해원이는 영악하고 지기 싫어하는 다른 사람에 대한 배려가 부족한 아이지만 남소중 선생님과 함께 하면서 친구들과 생활하는 가운데 존중을 배우면서 자연스럽게 반 분위기에 적응하고 친구들과 즐거운 시간을 갖게 됩니다.

  개인의 독특함을 존중하며 더불어 살아가는 방법을 배우는 해원이와 친구들이 만들어 가는 이야기 속에서 작은 것 하나라도 귀하게 생각하며 성별과 인종, 서로 다른 행동을 하는 아이들이 어떻게 존중을 배우고 그 가치를 실천하는지 과정 가운데 부모와 자녀 모두 인성을 배워 봅니다.

"우리는 서로 '다름'을 인정해야 해요.

나와 다른 친구의 '독특함'을 이상한 것이 아니라 '새로움'으로 받아들이는 거지요.

그래야 우리 모두가 행복해진답니다."-p.82