헴록 산에 곰은 없어. 절대루~

헴록 산의 곰 ㅣ 동화는 내 친구 49
앨리스 댈글리쉬 지음, 황윤영 옮김, 헬렌 슈얼 그림 / 논장 / 2007년 4월

 미국 펜실베이니아 주의 기록 관리사인 헨리 슈메이커 경이 들려준 이야기에 저자가 살을 붙인 동화로, 1953년 뉴베리 아너상을 수상한 작품이다. 의성어, 의태어가 포함된 간결한 문장이 이야기의 느낌을 생생하게 살려주고, 심부름을 위해 혼자 산길을 가게 된 아이의 외로움과 두려움이 잘 드러내 주고 있다.  여느 아이들처럼 동물을 좋아하는 호기심 많은 주인공의 모습이 친숙함을 자아내며, 엄마와 소년이 각자 중얼거리는 혼잣말이 반복적으로 나오는 것도 옛 이야기의 특색을 느끼게 해준다.

 조너선 엄마의 요리 솜씨가 뛰어난지라 친척들은 저녁을 먹으러 종종 조너선의 집에 모이곤 한다. 그런데 사촌 동생의 세례일을 맞아 스무 명이나 되는 친척들이 조너선의 집에서 저녁을 먹으러 몰려 오게 된다. 그 많은 인원이 먹을 스튜를 요리할 솥이 필요해지자 엄마는 조너선에게 헴록 산-이름만 산이지 사실 별로 높지 않은 언덕- 너머에 사는 숙모 댁에 가서 솥을 빌려 오라는 심부름을 시키는데...

 엄마는 지어낸 이야기라며 곰은 한 번도 본 적이 없다고 하지만 조너선이 떠나고 나자 걱정이 된다. 이 세상에서 곰이 가장 보고 싶다는 조너선은 산 길을 가면서 "헴록 산엔 곰은 없어."라고 혼잣말을 하며 외로움을 달래고 용기를 낸다. 이 이야기는 다른 설정도 많긴 하지만 엄마의 심부름으로 숲 속에 사시는 할머니 댁에 음식을 갖다 드리러 간 '빨간 모자'를 떠올리게 하는 면이 있다. 신데렐라와 콩쥐 팥쥐처럼 지역이나 시대가 달라고 비슷한 내용의 전래 이야기가 전해 내려오는 것처럼 이런 류의 이야기도 비슷한 유형이 있는 모양이다.

 조너선은 늦지 말라는 엄마의 당부에도 불구하고 숙모네 집에서 그만 잠이 들고 만다. 그 바람에 뒤늦게 출발한 조너선은 산 속에서 천천히 다가오는 동물들과 마주치는데 커다란 솥을 이용해 위기를 모면한다. 결말 부분에 이르러 총소리가 들리는 설정은 소년이 여러 동물들의 먹이를 챙겨 주는 모습과 비교해 볼 때 동화적인 이야기에서 현실적인 세상으로 돌아온 느낌을 주었다. 곰을 위협적이고 제거해야 할 대상으로 간주되던 시대적인 배경을 감안해서 받아들여야 할 듯...

 구전되어 오는 이야기들이 세월 속에 묻혀 사라져 버리지 않고 오래도록 전해져 온 것은 이야기 자체의 생명력도 있겠지만 이를 모아 글로 남기는 노력이 뒤따랐기 때문이기도 하다. 누군가가 노고를 마다하지 않고 수집하고 기록해 놓은 이야기가 이처럼 책으로 나와 세상에 다시 자취를 남기고 명맥을 이어가는 것도 의미 있는 일인 것 같다. 70여쪽 정도의 분량으로 대상연령은 저학년.

인습의 희생양이 되는 인도 여성의 삶을 엿볼 수 있는 동화

인도의 딸 - 제3세계 소년 소녀의 희망을 보다 - 인도 편 ㅣ 내인생의책 책가방 문고 13
글로리아 웰런 지음, 엄혜숙 옮김 / 내인생의책 / 2007년 4월

 <인도의 딸>은 열세살의 나이에 결혼하게 된 콜리를 통해 뿌리깊은 관습의 희생양이 되었지만 꿈과 희망을 가지고 자신의 삶을 개척해나가는 인도 소녀의 이야기를 담고 있는 작품이다. 2000년 "내셔널 북 어워드" 수상작으로, 우리나라에서는 이제 겨우 중학생이 되는 나이에 결혼하여 힘들게 살아가는 많은 인도 여성들의 비참한 삶을 엿볼 수 있는 책이다.

 인도는 '카스트'라는 엄격한 신분 제도가 아직도 존재하고 있는 나라로, 법으로는 조혼을 금지하고 있지만 종교적인 관습에 따라 여자는 초경 전-13-15세 정도-에 에 결혼을 시킨다고 한다. 인도에서는 혼기가 지나도록 결혼시키지 못하는 것을 집 안의 큰 수치로 여겨진다. 그런데 이 신분제도와 함께 여인의 삶의 발목을 잡는 커다란 족쇄와도 같은 것이 바로 '다우리'라는 신부지참금 제도이다. 우리나라에서도 과도한 혼수가 사회 문제로 대두된 적이 있는데 인도에서는 그 수준이 가히 위험수위인 모양이다.

 이 작품의 주인공인 열세살의 콜리는 전통에 따라 집안에서 정한 사람과 결혼을 한다. 그러나 이 결혼의 목적은 단지 신랑 측에서 중병이 든 아들을 죽기 전에 갠지즈 강에 데려가는데 필요한 여비를 마련하기 위한 목적으로 치루어진 것. 콜리는 병색이 완연하여 죽음을 목전에 둔 나이 어린 신랑을 결국 갠지즈 강에 가서 떠나보내고 시어머니의 구박 속에 힘겹게 살아간다. 언제나 다른 곳으로 날아가고 싶어하는 집 잃은 새가 나오는 타고르의 시를 좋아하는 콜리. 친정으로 돌아가고 싶은 마음은 굴뚝같지만 이는 집안의 커다란 수치가 되므로 아침부터 밤까지 열심히 일하며 시부모의 사랑을 받기 위해 노력한다. 그러나 그나마 위안이 되던 시누이도 결혼하여 곁을 떠나고, 글을 가르쳐 준 시아버지마저 세상을 떠나고 만다. 

 인도에서 여아는 태어날 때부터 생사의 기로에 서고, 집안의 짐스러운 존재-막대한 지참금을 필요로 하는-가 되어 배움의 혜택도 받지 못하고 온갖 차별을 받고 자란다. 그리고 자신의 의지와는 상관없이 결혼이 결정되고, 엄청난 금액의 지참금을 시댁에 가져가야 한다. 그 지참금이 적을 때에는 온갖 수모와 학대를 당하고 심지어 죽임을 당하는 일이 지금도 비일비재하다고 한다. 인도 여성들은 여자로 태어난 것이 죄라 생각하며, 이런 전통과 관습의 멍에를 운명처럼 받아들이고 살아간다.

 시어머니는 자신이 의탁할 곳이 생기자 콜리를 속여 아무 연고도 없는 낯선 도시에 두고 떠나 버린다. 버려진 과부들로 가득 찬 도시에서 길거리를 전전하던 콜리는 라지와 주변의 도움으로 일을 하며 새 삶을 찾아간다. 자신에게 도움을 주었던 라지의 청혼-총각이 과부에게 청혼하는 경우가 현실적으로는 별로 없을 것 같지만-을 받게 되지만 콜리는 모든 것을 팽개치고 떠나지 않는다. 그의 청혼을 받아들이긴 하지만 자신의 재능을 살려 결혼 후에도 수 놓는 일을 해나가기로 마음먹는다. 자신의 불합리한 운명에 순응하지 않고 능동적으로 자신의 삶을 개척하고 원하는 바를 이루어가는 콜리의 모습에서 자신의 권리를 찾아가는 당당한 여성의 모습을 엿볼 수 있었다. 

 아이가 일전에 성차별이 뭐냐고 물어왔는데 다른 문화권의 또래 계층이 살아가는 삶의 형태를 접해 보는 것도 좋을 듯싶어 이 책을 권했다. 책을 읽고 난 후에 불합리한 관습이 주는 피해와 여성의 인권에 대해 생각하고 토론해 보는 것도 좋은 경험이 되지 않을까 싶다.(나는 4.5 정도의 별점... 큰 아이는 5점 -의견 반영) 

또리와 함께 떠나는 지구과학 탐험~

지도로 만나는 아슬아슬 지구과학 ㅣ 지도로 만나는 시리즈
손영운 지음, 조경규 그림 / 뜨인돌어린이 / 2007년 1월

  우리가 살고 있는 이 지구상에서 벌어지는 흥미로운 과학 현상들을 알아볼 수 있는 어린이 대상의 지구과학 관련 도서. 지질과학, 해양과학, 기상과학의 세 분야로 나누어 지진, 화산, 엘니뇨, 태풍, 오존층 등의 주제와 관련된 지식을 풍부하게 담고 있다. 주인공인 '또리'가 지구과학 탐험을 떠난다는 형식으로 진행되며, 지구과학 현상과 관련된 캐릭터들을 설정하여 단원별로 한 쪽 분량의 만화에 등장하여 또리에게 다양한 지식을 전수해 준다. 초,중등 과학 교과 내용과 연계시킬 수 있도록 각 단원마다 관련 있는 학년 단원(초등 4~ 중등 2)을 표기해 놓았다.

 본문에 들어가기에 앞서 지구탐험을 떠나기 전에 해야 할 일이 있으니, 우선 지구과학 용어부터 알고 시작하기! 과학에 관련된 용어는 잘 알아 두면 다른 관련 도서나 신문 기사 등을 볼 때 많은 도움이 된다. 본문 구성을 살펴보면 각 단원 별로 캐릭터를 설정하여 기본적인 관련 지식을 설명하고, [자연재해 BEST] 코너에서는 자연 재해로 피해를 입은 모습이나 세계의 자연 풍경을 담은 사진들을 선보이고 있다. [또리와 함께 배우는 지구과학]에서는 본격적으로 주제별로 지구과학과 관련된 내용을 담고 있으며, [지구과학 뒷 이야기와 도전 퀴즈] 및 만화로 궁금한 뒷이야기를 들려주고 앞에서 본 내용을 복습을 할 수 있도록 구성하였다. 

  본문에서 설명하는 이론을 이해하기 쉽도록 삽화도 책장마다 곁들이고, 이론 설명으로 그치지 않고 실제로 발생했던 사례를 들어 과학 현상으로 인한 피해가 얼마나 어마어마한지 피부에 와 닿도록 하고 있다. 그리고 OX 퀴즈, 십자말 풀이, 선 연결하기 등의 다양한 형식의 "도전 퀴즈"도 푸는 재미가 솔솔하다. ~단다, ~이야 같은 어미로 끝나는 문장은 선생님에게 수업을 듣는 것이 아니라 이야기를 듣는 것 같은 느낌을 준다.(솔직히 학교다 닐 때 배운 지구과학은 너무 재미없었음. -.-) 만화도 적절하게 활용하고 다양한 구성으로 흥미를 유발하여 아이들이 지루하지 않게 볼 수 있을 듯 하다.

- 뱀꼬리: 재질이 상당히 두꺼운 종이를 사용하였는데 고학년 대상 도서임을 고려해 볼 때 굳이 그럴 필요가 있나 싶은 생각도 든다. 개인적으로는 조금 더 얇은 종이를 쓰고 가격을 지금보다 낮추는 것이 나았을 듯싶다.

치매 환자 가족이 겪는 갈등을 생생하게 담아낸 동화

아기가 된 할아버지 ㅣ 책읽는 가족 52
문영숙 지음, 이영림 그림 / 푸른책들 / 2007년 2월

  치매에 걸린 할아버지와 함께 사는 가족이 겪는 어려움을 생생하게 담아낸 동화. 치매에 걸린 어른을 모시고 살았던 작가의 경험이 녹아 있는 작품으로, 치매 환자로 인해 고통을 겪는 가족들의 모습을 실감나게 그리고 있다. 점점 아기가 되어 가는 할아버지를 보며 얼른 돌아가셨으면 하고 바라게 되는 손자의 마음, 하루 종일 환자를 돌보고 씨름하느라 신경이 곤두설 수밖에 없는 엄마의 어려움, 아내에게 미안한 마음은 있지만 내 부모가 우선일 수 밖에 없는 아빠의 입장 등이 잘 드러나는 동화이다. 할아버지가 매우 소중하게 여기는 징에 담긴 사연이 작품의 감초 역할을 하고 있다.

 초등학생 찬우는 할아버지와 한 방을 쓰면서 불편한 점도 많고, 옷에 실례를 한 할아버지를 씻겨드리기도 해야 하는 등 여러 가지로 힘들다, 무엇보다 할아버지의 이상한 행동이 친구들이나 이웃의 입방아에 오르내리는 것이 가장 신경 쓰인다. 하지만 가장 힘든 것은 바로 엄마이다. 다른 가족들이 아침에 직장이나 학교에 가고 나면 집안일도 못한채 하루 종일 시아버지를 돌보며 지내야 하고, 혹 무슨 일이 생길까봐 불안한 생활의 연속이다, 엄마로서는 할아버지에게 매여 다른 집만큼 아이에게 신경을 써주지 못하는 것도 스트레스가 되지 싶다.

 찬우와 아빠는 엄마가 갑자기 가출을 감행하는 바람에 하루 동안 할아버지를 돌보게 되고 그제서야 엄마의 어려움을 실감한다.  치매 환자의 이상 행동-가족을 못 알아보거나 갑자기 사라지는 등 -으로 어려움을 겪는 사람들의 이야기를 간간히 접하기는 했지만 예전에는 그저 남의 이야기로만 여겨졌었다. 그러다 몇 년 전부터 외할머니가 치매증세를 보이기 시작하면서 나에게도 치매가 더 이상 남의 일이 아니게 되었다. 얼마 전에 이모와 통화를 하면서 외할머니를 요양원으로 모셨다는 이야기를 들었다. 외삼촌이나 이모들로서는 쉽지 않은 결정이었을 텐데 외할머니가 주변 가족 모두를 힘들게 하니 결국 그리하게 되었구나 하는 생각이 들었다. 

 이 작품에서는 할아버지를 고향 근처의 치매노인 보호소에 모시기로 했다가 결국 모시고 그냥 돌아온다. 책을 읽으며 친부모를 요양소 같은 곳에 맡겼다고 흉을 볼 일이 아니라는 것을 새삼 인식했다. 할아버지가 돌아가시고 장례를 치르는 장면에서는 돌아가신 친정엄마 장례(화장) 치르던 때의 기억이 떠올라 한참 동안 눈물이 났었다. 할아버지로 인해 갈등을 겪는 세 사람 모두의 입장에 공감이 갔는데, 이 책을 읽는 아이들도 할아버지가 얼른 돌아가셨으면 바라게 되고, 이 다음에 엄마와 같은 처지가 되었을 때 자신은 그리할 수 있을지 생각해보는 찬우에게 많이 공감하지 않을까 싶다. 할아버지가 힘껏 울리던 징 소리처럼 가슴에 오래도록 여운을 남기는 작품이다.

재미있는 이야기 그림 속으로 빠져~ 빠져~

생생한 역사화에 뭐가 담겨 있을까 - 역사화 ㅣ 어린이를 위한 이주헌의 주제별 그림읽기 3
이주헌 지음 / 다섯수레 / 2007년 3월

 학창 시절 교과서를 통해 지식 습득 수준으로 접하던 미술 작품들을 좀 더 폭넓게, 그리고 깊이 있게 접하게 된 것은 엄마가 되어 아이들이 커가면서 이다. 딱히 미술 쪽은 관심을 가지지 않았던 터라 아이들이 아니었으면 내가 미술관에 직접 가서 루브르에 전시되는 미술품이나 샤갈, 르네 마그리트 같은 화가들의 작품을 볼 일이 있었을까 싶기도 하다. 미술관에 가서 미술 작품을 직접 감상하는 것도 의미가 있겠지만 아무 정보도 없이 가는 것보다 아이들이 그림을 충분히 감상할 수 있도록 미술 교양서 등을 통해 기본 지식이나 정보 등의 바탕을 마련해 줄 필요가 있다.

 <생생한 역사화에 뭐가 담겨 있을까>는 미술 평론가인 이주헌씨가 어린이들의 눈높이에 맞춰 글을 썼다. -"어린이를 위한 이주헌의 주제별 그림읽기" 시리즈 세 번째 책이라고 하는데 이 책을 보니 앞서 출간된 시리즈 두 권에도 관심이 간다.- 본문에 들어가기에 앞서 앞으로 보게 될 그림의 이해를 돕기 위해 "역사화는 어떤 그림일까요" 라는 제목 하에 역사화의 의미와 역사, 역사화의 관심사 등에 대해 설명해 놓았다.(끝에 한국의 역사화에 대해서도 간략하게 언급) 본문 글도 차분하면서도 간결한 문장으로 아이들에게 이야기를 들려주는 듯한 느낌을 잘 살리고 있다.

 본문은 총 3장으로 이루어져 있으며 서양 종교의 근간이 되는 성서 속의 이야기를 담은 그림, 신화 속에 등장하는 신들의 이야기를 화폭에 담은 그림, 역사 속의 인물이나 사건을 담은 그림 등을 감상할 수 있다. 저자는 각 그림마다 그에 관한 종교 지식이나 시대적인 배경, 문화 등의 기본 지식과 그림에 등장하는 인물의 특징이나 행위, 상징성 등에 대해 짚어주고 있다. 무엇보다 딱딱하게 그림 위주로만 설명하지 않고 이야기를 들려주는 것 같아서 한 편 한 편 읽는 재미가 솔솔~ 하다. 혹 교양서라 아이가 재미없어 하지는 않을까 하는 우려를 했었는데 책을 보고 난 아이가 무척 재미있었다고 하니, 이 책을 알차게 보았던 나로서도 권한 보람이 있어 흡족하다. ^^

 화가 별로, 혹은 시대 별로 이야기를 풀어가는 미술 교양서도 접해 본 적이 있는데, 이 책은 (서양의) 종교나 신화, 역사 등의 주제별로 그림을 감상할 수 있는 것이 포인트이다. 본문의 구성을 설명하자면, 책장 왼쪽에는 설명할 그림을 크게 싣고 오른쪽에는 공간을 나누어 비슷한 내용을 담고 있는 그림을 작은 크기로 하나 더 소개해 놓고 있다. 두 개의 그림을 보며 같은 주제라도 화가에 따라 다른 형식, 다른 시선으로 표현하였다는 것을 느낄 수 있다. 그리고 하단에는 그림을 감상하는데 유용한 지식이나 보충설명도 작은 크기의 글 상자에 담아 놓았다.

 뒤에 본문에 나온 그림만 작게 따로 실은 <그림 찾아보기>와 화가들에 대해 짧게 설명해 놓은 <화가 이름 찾아보기>가 실려 있다. 알찬 지식과 쉬운 문체로 생생하게 이야기를 풀어가는 이주헌씨가 앞으로 서양 미술의 주요 장르(정물화 등)의 책들도 계속 선보일 예정이라니 기대하고 기다려 보련다.