8시에 만나!
울리히 흄 지음, 유혜자 옮김, 요르그 뮬러 그림 / 현암사 / 2010년 2월
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동화책 '8시에 만나'는 아무런 줄거리나 인물 소개 없이, 그저 '읽으세요' 라는 말로 추천 받았다. 표지를 보고 우정을 말하는 그림책인가보다, 했더니 글이 제법 들어있는 동화책이다. 사이사이 삽화도 꽤 멋지다. 쿨 시크 하며 가식 없는 펭귄들과 비둘기가 나온다. 그리고 그분! 두둥.

 

시작은 펭귄들이 사는 곳, 얼음과 눈만 있는 곳, 심심하고 차갑고, 펭귄 몸에서 나는 비린내만 있는 풍기는 곳. 그곳에 펭귄 ... 마리가 살고 있었습니다. ... 그리고 그들은 철학적인 대화를 나누는데....아, 잠깐만, 이거 무슨 '소피의 세계'처럼 재미없는 걸 재미있는 척, 쉬운 척 하는 동화 탈을 쓴 교과서 같은 거야? 라고 배신감을 느낄 찰라, 아니요?! 하고 나의 손목을 잡는 캐릭터들. 왜 이러십니까. 왜 그리 섣부른 판단으로 인생 절대최고뽕인 재미를 놓치시는 거죠. 당신 그렇게 가볍고 급한 사람인가요? 톨스토이와 프루스트를 읽고 있는 사람이 이럴 수는 없쟈나요.

 

계속 읽으면 된다. 철학을 펭귄 만큼이나 혹은 비둘기 만큼이나, 그리고 시키면 시키는대로 하는 먼 과거의 그 인간 만큼이나 깨달음을 그리고 위로를 얻을 수 있다. 하지만 책 뒤쪽 즈음에 나올 어떤 교훈을 바라고 읽거나 아이에게 읽힌다면, 너무 촌스럽고 꽉 막힌 독서 자세일테니 꿀밤을 때려주겠다. 두 대. 그저 편안하게 8시에 만나면 된다, 마음에 걸리는 누군가나 무엇이 있다면 바로 챙기는 편이 낫고, 약속 시간 8시를 놓쳐도 그 자리에 함께 뛰어가는 게 낫다. 여행 가방은 큰 게 좋고, 비상식량은 챙겨야 한다. 열심히 일해서 스뜨레스가 쌓인 상대는 일단 칭찬을 해주면서 달래야할테고, ... 치즈 케이크 생각이 난다면 얼른 자리에서 일어나서 빵집으로 가면 된다.

 

줄거리나 설정 이야기는 아끼겠습니다. 책 소개글도 읽지 마세요. 그냥 책을 만나세요. 보이는 게 다가 아니..... (합)


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2018-05-25 11:10   좋아요 0 | 댓글달기 | URL
묻지도 따지지도 말고 읽으라는 말씀이시죠? ^^
이런 강추 정말 좋아요! ㅎㅎ

유부만두 2018-05-26 06:23   좋아요 0 | URL
강추 드렸으니 읽으시고 아! 하는 깨달음과 흐뭇한 마음을 함께 나눕시다....
(어쩐지 전도하는 것만 같고요)

moonnight 2018-05-25 13:46   좋아요 0 | 댓글달기 | URL
우와 궁금해요. 초딩 조카아이들과 함께 읽고 싶네요^^

유부만두 2018-05-26 06:24   좋아요 0 | URL
그냥 아무 사전 정보 없이 읽으세요. 가볍게 툭툭 펭귄들을 따라 걷고 춤추시면 됩니다. ^^

희망찬샘 2018-05-25 19:27   좋아요 0 | 댓글달기 | URL
열심히 일해서 스뜨레스 쌓인 일인입니다. ㅜㅜ
고함쟁이 엄마 그림이 딱 떠오르네요. 펭귄이라 그런걸까요? 하면서 책 찾아보러 이동해 봅니다.

희망찬샘 2018-05-25 19:28   좋아요 0 | URL
아무 관계가 없음을 확인!

유부만두 2018-05-26 06:26   좋아요 0 | URL
아, 쌤 너무 일이 많으셨나요? 이 이야기에선 비둘기 같이요?
천천히 책을 읽으시면서 차라도 한 잔? 아니, 치즈 케익이 더 나을까요?
(쌤, 부산 초량동에 초량카페 좋아서 전 두 번 갔었어요. 거기서 보는 경치도 멋지고요. 거긴 과일샌드위치가 맛있죠.)

희망찬샘 2018-05-26 09:16   좋아요 0 | URL
초량카페 입력합니다. 요즘 여기저기 예쁜 까페 가득이지요?
 

최기봉, 이라는 적당히 촌스럽고 적당히 친근한 이름의 아저씨 선생님, 어느날 15년 전의 이름 모를 제자로 부터 도장 셋트 선물을 받는다. 하나는 칭찬, 하나는 울보 도장. (막내는 읽다가 '나쁜 어린이표'가 생각난다고 했고 나는 '지우개똥 쪼물이' 생각이 났다. 평가 시스템에 압박 받는 아이들) 평상시 학생들 이름도 특성도, 몇번 주의를 줬는지도 신경쓰지 않는 최 선생님은 옛제자로 부터 선물을 받아 이제부터라도 제대로 아이들 관리를 해보려 하지만.... 아이들 반응은 영 변변치 않고 벌청소 당번은 늘상 두식이 (현식이와 형식이)와 공주리다. 특히 말없고 멍하니 있다가 벌받는 아이, 주리는 청소와 걸레 빨기가 선수급이다. 아이의 생활이 환하고 즐겁지 않겠지. 하지만 최 선생님은 아직 아이들 가정환경 파악은 커녕 아이들 이름도 못 외운다. 평소 아이들과 동료 교사들에게도 관심도 없고 곁도 주지 않는 사람....이 전교에 유명세를 떨치게 되는데 바로 칭찬 도장, 엄지 척에 이름 석자 새겨진 도장의 빨간 흔적이 학교 곳곳에 나타나기 때문. 범인을 잡으려 애쓰는 선생님의 모습이 안타깝고 우습기도 하다가 두식이들과 학교 박기사 아저씨, 옆반 유 선생님, 그리고 주리의 사연이 하나씩 둘씩 펼쳐지고 서로를 눈맞춰 바라보기 시작하면서 분위기는 바뀐다. 아이들과 선생님들 사이는 조금씩 가까워 지고, 비밀의 옛 제자로부터 두 번째 편지가 온다. (삽화에 민형식, 이라 표시되는 오류가 있다)

 

모두가 사연과 상처를 품고 산다. 아이들도 어른들도. 덤덤하게 옛 상처에 딱지가 앉은채로 커서 타성에 젖은 선생님들, 그들이 용기 내서 자신의 속 마음을 열고 아이들을 향해 손을 내민다. 하지만 어린 아이들에게서 자신들의 어린 시절을 발견하고 어른의 아픈 사연을 아이들에게 털어놓는다는 게 많이 불안해보인다. 선생님들 만큼이나 사연 있고 힘들게 사는 아이들은 학교에서 선생님들 때문에 더 힘들었는데... 이제와서 어른이 이렇게 (적어도 최 선생님은 40대 후반이 지난 나이 일터) 열두살 정도의 아이에게 '원칙'보다는 '이해'와 '용서'를 강요하는 것이 바른 방법일까. 최기봉은 찾았지만 공주리는? 무표정과 멍한 눈빛의 주리가 수줍게라도 '고맙습니다'를 말할 때, 그 아이가 받는 상은 '청소상' 이었다. 마음이 아팠다.

                                                                                                                                                                    

 


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핸드폰 처럼 사람 혼을 쏙 빼는 물건이 또 있을까. 손안에서 떠나지 않고 작은 소리와 떨림으로 새 소식을 알리고 내가 이불 속에서도 다른이와 이야기와 소리, 노래, 영상을 주고 받게 해주고, 때론 나 아닌 척 내 속을 짹짹 거리게 만들어주고, 게임도 있고, 또..... 그런데 시침 뚝, 나는 어른이니까, 아이가 혼을 빼고 헐렁헐렁 핸드폰에다 시간을 쏟아붓는 건 막아야한다.

 

지우가 만난 핸드폰은 주인없는 새 물건에 리본까지 달려있었다. 어찌어찌하다 가방에 넣어 집에 가져왔지만 주인은 나타나지 않고, 폰으로 연결된 친구는 '그거 가져. 네거 해. 대신 나랑 놀아.' 라며 지우를 밤마다 불러낸다. 아, 이거 위험합니다. 실제 몸이 밖으로 나가지 않는다뿐 채팅으로 아이를 꼬드기는 정체모른 사람 만큼이나 위험해 보인다. 그런데 상대는 사람? 지우는 도깨비불이 이끄는 네비를 따라 '신도'를 걷고 벽을 통과하여 도깨비 집으로 간다. 얘가 겁도 없지.

 

캐빈, 아니 (도)깨비와 만나서 도깨비 폰에 별별 희한하고 요상한 앱도 받아내리고 재미있게 놀고 뚝딱 숙제도 해치우지만 조금씩 몸이 힘들어지고 평생 약정의 비밀도 알게 된다. 얻는 게 있으면 내어주는 게 반드시 있기 마련. 도깨집 집의 윤 진사는 지우에게 정말 지키고 있어야할 것에 대해 넌지시 일러준다. 물리치려던 상대, 도깨비와 일리 있는 협조를 하게 되는 결말도 흥미롭다. 진짜 싸우고 경계해야하는 상대는 누구인지 생각하게 했다. 또한 지우는 원래 심지가 곧은 아이였다, 라는 말의 힘이 크다. 자기 자신을 믿고 반칙을 끊고 혼자 서려고 애쓰는 지우. 하지만 지우와 도깨비들과의 관계에 집중 하느라 학교 친구와 부모의 모습이 평면적으로 그려지고 뒷전으로 밀려나서 아쉽다.

 

도깨비에 얽힌 옛이야기들과 전설, 그리고 민간 설화들과 핸드폰 사용의 결합으로 풀어가는 이야기가 재미있다. 중후반에 이르도록 도깨비폰에 얽힌 이야기가 펼쳐져서 재미는 있지만 '너무 놀기만 하는데' 하는 마음으로 불안해진다. 아, 어디까지 가는거야? 이렇게 달콤하기만 할 리가 없는데? 그때 지우가 곤란에 부닥치고 덜컹거린다. 그런데 그 갈등에 '목숨'이 걸렸다니 이야기의 무게가 갑작스럽게 버겁다. 저승, 혹은 도깨비, 이야기 속 딴 세상이 우리의 21세기 생활로 넘어오는 동화가 많다. 고양이 가장, 노잣돈 프로젝트, 귀서각. 등. 점점 더 저세상 존재들이 우리 쪽으로 넘어오는 것만 같다. 경계가 무너지니 이야기 거리가 많고 재미있고 서로의 짝꿍 할 것들을 빗대어 교훈도 보여줄 수 있다. 하지만 그 경계가, 목숨이고 죽음인데 이리 '재미'만 있어도 될까.

 


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브레멘 음악대가 밴드 브레멘으로 돌아왔다. 시대와 장소가 바뀌었지만 여전히 버림받고 고통 받아서 인간에게 적대감을 가진 동물들. 실험실에서 그 고통을 당하고 눈까지 멀었지만 인간에 대한 애정으로 갈등하는 강아지는 안타깝지 그지없다. 말, 닭, 개, 고양이는 '우리도 브레멘 음악대 처럼' 하자, 며 힘을 합치기로 하고 인간들이 모인것을 보고 겁을 주려고 하지만...아, 이 인간들은 너무 친절하고 그들의 정체를 알아봐준다. 그들도 밴드를 하고, 세상에 '루저'들의 목소리를 내지르고 있었거든. 이들 인간과 동물은 힘을 합치고, 목소리와 몸짓을 합쳐 밴드를 키운다. 해피 엔딩! 쓸모 없는 것들이 자신들의 목소리를 낸다. 우린 괜찮다고, 참견과 동정 따윈 치우라고, 우린 계속 꿈꾸고 잘 살아갈거니까 애정과 진심으로 바라만 보라고. ....

 

급 화해일까. 아니면 동물들끼리는 소리를 내기 힘들테니 인간이 필요하다는 걸까. 재미있는 그림과 셀프 홍보 (유설화 작가의 작품들 '슈퍼 거북' 과 '으리으리한 개집' 이 언급된다)가 귀엽기도 하지만 이야기 초반의 비판정신이 사라지고 급한 협동 모드로 바뀌어서 당황했다. 인간은 적...아니었어? 밴드의 인간들도 사연이 있었겠지만...그래도 발단/전재/위기/절정/결말...에서 절정이 쏙 빠지니 어째 이야기 책을 읽고도 속은 기분이 들어...

 


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고래가 바다 위로 뛰어오르는 이유. 심오한 비유일 책 제목이 책 내용과 인물로는 잘 설명되지 않는다. 나만 못 알아먹은건가.

 

생생한 인물과 박진감 넘치는 자전거 추격전으로 시작부터 흥미진진했다. 과하게 친절한 설명 대신 암시를 하거나 필요한 설정들을 미리 뿌려 놓기도 한다. 복선. 아이들은 선악의 분리 대신 다양한 모습으로 그려진다. 그러나 세련된 것 처럼 보였던 이야기는 중반부터 늘어지면서 여기 저기 깔린 의미들을 연결시키기에 버겁다. 주변 인물들은 어쩐지 의도적이고 자전거는 진즉에 사라졌다. 학교의 주먹왕, 갑작스런 사건과 떠나버린 친구, 이민 간 자식들을 감싸는 이발소 노인, 서점에 대한 고집을 부리는 책방 노인, 가족과 친구 사이의 선을 긋는 사람들, 천연덕스레 남학생을 좇아다니는 말괄량이 옆집 여학생, 강원도, 바다, 지하실, 말많아 사고와 설명을 도맡아 하는 아이,.... 익숙한 설정에 익숙한 갈등과 관계들이 보인다. 하지만 유치한 어린이 활극으로 빠지지 않으려 안간힘을 쓴다. 마지막엔 처연히 날아가는 나비와...아, 맞다, 고래.

 

연재되었던 소설일까, 각 챕터들은 그 안에서는 긴장을 불러오기도하지만 전체를 끌고가는 힘은 보이지 않는다. 화자 원섭과 푸름이 사이의 문제, 각자가 달리 바라보는 우정은 무엇이었을까. 진정성이 있으니 표현이 서툴러도 이해하시라...는 말은 아무것도 해결해 주지 못하는데. 가족들 사이의 끈끈함 혹은 지겨움을 희화하지 않고, 엄마들 모습이 억척스런 빠마에 학원 타령, 혹은 쇼핑 타령이 아니고 덤덤해서 괜찮았지만 그만큼 '가족' 대신'친구' 관계를 더 들여다 보는 것 같다. 자신이 보여주고 싶은 모습으로 만드는 관계. 선택적으로 잊거나 잊힐 수 있는 관계. 어느정도 거리와 예의가 필요한 관계. 그러다가 ... 오래된 친구 관계에 금메달을 걸어주며 결말은 뻔하게 정리된다. 노인들은 다른 자리로 떠났고 원섭의 형 한섭은 여전히 싸늘하게 존재감이 없고, 아이들은 얼렁뚱땅 화해를 해버렸다. 이리 저리 복잡한 마음의 원섭. 고래가 뛰는 이유는 여전히 비밀.


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