슈퍼 기억력의 비밀... 에란 카츠

학습법에 관심을 갖고 연구를 하고 있는데, 기억술도 중요하다.

그런데... 외국인의 책은, 영어로 된 설명을 들어야 하기때문에

암시를 받을 수는 있어도, 직접적으로 도움을 받는 것은 아무래도 우리말로 된 책이 필요하다.

손주남의 <암기왕으로 가는 길라잡이>가 도움이 될 법하다. 알라딘에선 절판이다.ㅠㅜ

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에란 카츠 "핵심단어로 전체를 기억해 내죠" 

       


"Police, Cellphone, Lunch, Silence…."
'기억력의 달인' 에란 카츠(43)는 무려 20개나 되는 영어단어를 앉은 자리에서 그대로 외운다. 하지만 이 정도는 그에게는 '식은 죽 먹기'다. 왜냐하면 카츠는 500자리 숫자를 한 번 듣고 외우는 기록을 세워 '기억력 분야 세계 기록 보유자'로 기네스북에 올라 있기 때문이다.

그런 그가 작년 3월에 이어 두 번째로 한국에 왔다. 자신의 암기 비법을 담은 책 '슈퍼 기억력의 비밀'(박미영 옮김) 출간에 맞춰 다시 한국을 찾은 것. 카츠는 이달 28~30일 열리는 '월드 사이언스 포럼 2008 서울'에도 참석할 예정이다.

벌써 두 번째 한국 방문인데 카츠의 한국에 대한 인상은 어떨까. 그는 "한국과 모국인 이스라엘이 여러 모로 비슷한 점이 많은 걸 발견했다"고 밝혔다. 두 나라 모두 두뇌 파워가 강한 나라라는 이야기다.

"한국이나 이스라엘 모두 천연자원이 없는 나라인 데도 놀라운 경제 발전을 이루었어요. 그 이유는 인재를 키워야 나라가 잘살 수 있다는 사실을 미리 알고 힘쓴 덕분이죠."

그가 이번에 낸 '슈퍼 기억력의 비밀'은 기억력 훈련을 위해 카츠가 사용했던 방법 등을 담은 책이다. 일상에서 흔히 부딪힐 수 있는 상황을 통해 기억력을 향상하는 법을 설명했다.

하지만 이미 지금은 첨단기술이 발달하면서 기억력이 별로 필요 없다는 생각을 할 수도 있는 시대다. 컴퓨터ㆍ휴대전화 등 최첨단 기기 덕분에 무엇인가를 굳이 시간을 들여가며 외울 필요도 없기 때문.

그런데도 "왜 기억력 향상을 위해 노력해야 하느냐"고 물었다.
"기술이 아무리 발전해도 우리가 알아야 할 모든 사실을 기억할 수 있는 장치는 나오지 않을 거예요. 상대방 휴대전화 번호는 외워도 그 사람의 얼굴까지 기억할 순 없죠. 시험을 볼 때도 정답을 맞히기 위해선 스스로 기억력을 높여 그 문제의 답을 맞혀야 하잖아요."

그러면서 그는 암기 과목이 많아 외워야 할 것이 너무도 많은 한국 학생들을 위한 조언도 던졌다.

"책을 보면서 외워야 할 때 가장 중요한 것은 핵심 단어를 찾는 거예요. 그리고 그 핵심 단어를 연상 작용을 이용해 연결시킨다면 무리 없이 기억력을 증진할 수 있을 거예요. 뻔한 방법처럼 느껴질 수도 있지만 제가 가장 즐겨 사용하는 것도 이 방법이랍니다."

카츠는 이스라엘에서 태어나 히브리대학에서 정치학을 전공했다.
1998년부터는 자신이 만든 '메가마인드 메모리 트레이닝'의 최고경영자(CEO)로 있으면서 MSㆍIBMㆍ모토롤라 등 세계 유수 기업에 상상력 프로그램을 제공하고 있다.

[손동우 기자]
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김은형 선생님의 참교육 이야기

서른일곱 명의 애인
김은형 지음 / 나라말 / 2007년 3월

김은형 선생님과 교과교육 세미나를 하던 것이 전교조가 창립되기도 전이던 89년 봄이었다.
그때는 한 열 분 정도의 국어과 선생님들이 저녁나절에 만나서 지도안도 짜 보고, 이런 저런 읽기 자료들도 교환하고 하던 시절이었는데, 김은형 선생님은 사람들 사이의 윤활유 역할을 참 잘 하셨던 것 같다.

김은형 선생님을 보고 있노라면, 에너자이저 배터리라도 직렬 연결로 수십 개 연달린 것 같다.
목청도 힘차시고, 말씀의 내용도 조리가 서서 질서 정연하여 감동을 준다.
재작년인가 일꾼 연수에서 한번 뵌 적이 있는데, 훨씬 원숙한 모습으로 만날 수 있었다.

선생님의 글모음을 진작부터 읽어 봐야지... 하던 차에 도서관에서 만난 책.

선생님의 글은 꾸밈이 없다.
그야말로 교실과 학교에서 일어나는 교사의 자잘한 이야기들을 가감없이 적고, 솔직한 느낌과 소신 담긴 평설들을 쏟아 놓으신다.
그래서 선생님의 글에선 큰 감동 같은 것은 찾아보기 어렵다.
그렇지만, 작위적이지 않은 이런 글들에서 선생님이 얼마나 학교와 학생을 그리고 무엇보다 교사라는 자리를 사랑하는지를 흠뻑 느낄 수 있다.

학생들이 한 십여 년 만에 연락이 오면, 저, 선생님 기억하실는지 모르겠는데요... 로 시작한다.
그렇지만 선생님들은 정말 많은 아이들을 기억하고 있다.
적어도 내가 아는 많은 선생님들은 그렇다.
물론, 아이들 이름 같은 거야 기억하지 못하거나 기억할 필요도 느끼지 못하는 교사들도 숱하리라만, 우리 학년 어떤 샘은 시험 감독 들어가서 아이들 얼굴 보면서 이름을 외우신단다.(모의고사 감독은 그냥 앉아서 책이나 읽는 시간이기때문에 충분히 가능하다.)

그 많은 아이들과의 추억담들을 책으로 펼친다면, 어느 교사인들 책 몇 권 쉽게 낼 수 없으랴마는, 김은형 선생님의 이야기들에선 <사랑과 인내>와 <올바른 길>에 대한 지도를 받을 수 있어 좋다.

교장 선생님께도 곡진한 편지를 쓸 줄 아는 선생님.
학부모들과도 힘을 합쳐 아이들을 위한 일을 하시는 선생님.

우리가 가장 많은 시간을 투여하는 수업 시간에 대해서는 학생들이 별로 기억남는 것이 없다고 한다.
그리고 조금씩 활동하게 되는 학급 행사에 대해서는 학생들이 많은 기억거리를 찾는다.
무엇보다도 열정적으로 활동할 수 있는 클럽 활동 같은, 예를 들면 연극반같은 것이라도 경험한다면 아이들은 평생 잊을 수 없는 경험을 거기서 하게 된다.

나도 연극반을 한 두어 해 지도한 적이 있지만, 그때 정말 아이들과 혼연일체가 어떤 것인지를 새삼 배웠던 기억이 난다.

아, 나도 내년엔 연극반 지도 교사가 되어(그러려면 3학년을 안 해야 한다.ㅠㅜ) 아이들 데리고 연극제도 가고 하고 싶다.
또 상담실에 나이드신 분이 차지하고 앉아서 편히 쉴 곳을 찾는 분들이 가지 못하게 말리는 한이 있더라도, 모교의 후배들과 깊은 이야기를 나누는 상담 교사 역할도 해 보고 싶다.

내가 가장 해보고 싶었던 업무는 도서관 담당 업무였는데,
20년간 해마다 그렇게 지원했건만, 내겐 그 업무가 떨어지지 않았다.
지금 학교에는 사서 교사가 배정되어 있어 그 업무는 불가능하다.
독서 활동 동아리 활동 같은 걸 해볼까 싶기도 하지만, 그것보다는 연극부처럼 꼴통들이 모여서 뭔가를 이루는 모습을 보는 것이 더 옳은 일이라 생각한다.

김은형 선생님같은 분들의 글을 읽으면 힘이 불끈불끈 난다.
늘 에너지 넘치는 사람 곁에 있으면 더불어 힘이 나는 법이지.
나도 그런 선생이 되려고 노력하겠습니다. 선생님~

암기왕, 암기술을 전수하다...

암기왕으로 가는 길라잡이
손주남 지음 / 보성출판사 / 2000년 2월

간혹 텔레비전의 기인 열전 같은 데서 100가지 사물을 암기해서 재생하는 쇼를 한다.
인간의 두뇌는 정말 엄청난 저장 용량을 가지고 있는데,
일반적인 사항을 암기하는 것은 어렵기만 하다.

이 책을 보는 것만으로 암기왕이 될 수 없다.
마치 피아노 연주의 코드 설명법을 읽는 것만으로 악곡이 될 수 없는 것과 같은 이치다.
그렇지만, 암기법을 조금씩 훈련한다면 학습에도 큰 도움이 될 수 있을 것이다.

학생들에게 학습 기술을 가르치려고 준비하는 나로서는 암기법에 대한 지도도 빼놓을 수 없는데, 이 책이 도움이 된다.

확실히 암기에는 그림으로 그린 뒤 저장하는 것이 큰 효과가 있다.
이 책을 1시간만 들여다 보는 것만으로도 충분히 100개의 사물을 순서대로, 또는 53번째 사물의 이름을 툭 던져낼 수 있을 것이다.

그렇지만, 그것이 공부와 직접 연관이 있는 것은 아니다.

공부에 암기술을 적용하려는 학생이라면 혼자서 이리저리 머리를 굴리는 훈련이 뒤따라야 할 것이다.

'모탕'이 되길 바라는 바보 선생님

흔들리며 피는 꽃 - 2005년 책으로 따뜻한 세상 만드는 교사들 권장도서
문경보 지음, 윤루시아 그림 / 샨티 / 2003년 5월

장작팰 때 아래 받치는 나무나 그루터기를 모탕이라고 한단다.
그래. 선생이란 그런 존재지.
아이들을 얼마나 이끌지도 못하고, 그저, 아이들이 쩍쩍 벌어지려고 할 때, 밑받침이 되어 주는 존재.

며칠 전, 문경보 선생의 책을 읽었는데, 이 책은 더 먼저 쓰여진 책이건만, 읽다가 몇 번 눈물이 핑 돌았다.

돌이켜보면, 나를 스쳐갔던 아이들이라고 아프지 않았겠느냐마는...
나는 참으로 냉혹한 선생이었고, 쌀쌀한 선생이었던 모양이다.
이렇게 글로 적어둘 만큼 이야깃거리가 별로 생각나지 않으니 말이다.
그러지 않아도 문경보 선생 글을 읽으면서, 예전에 나와 이런저런 일들을 겪었던 아이들 생각이 많이 났다. 불현듯 기억에 떠올랐던 아이들, 내게 참 많이도 맞았던 녀석들. 기합도 많이 주었고, 같이 야영했던 재미도 쏠쏠했더랬는데... 하고.

나이트를 전전하며 결국 학교를 떠나는 아이 뒷모습을 보며 이런 생각을 한다.

아름다운 것도 더러운 것도 모두 품고 언제나 그 자리에서 파도치고 있는 바다처럼 모든 것을 품어야 하는 자리가 바로 선생의 자리인데... 나는 또 하나의 보석을 학교 밖으로 내몰아버린 속 좁은 교사가 되었음을...

집을 나간 가난한 아이들을 생각하면서, 주인집 할머니의 정정한 음성을 그는 듣는다.

문 선생님, 이제 아이들을 품는 법을 배웠구만요. 그래요, 그놈들에게 필요한 것은 위로와 사랑입니다. 감싸주구려. 끊임없이 감싸 안아주구려. 그럼 돌아옵니다. 돌아오구말구요.

아, 아이들이 뛰쳐나갈 때 아이들을 막을 수는 없다. 그렇지만 간절하게 다시 돌아올 것을 믿어주고, 위로와 사랑을 가득 주지 못한 내가 아쉽기도 하다.

문 선생님을 읽는 일은 잊어버린 제자들을 다시 떠올리는 일이었다.
그리고 그 아이들에게 못다 준 사랑을 다시 떠올리게 하는 아름다운 추억의 행로였다.
문 선생님께 감사 드린다.

낙숫물 듣는 행복... 故 오주석 선생님 유고를 읽으며

그림 속에 노닐다 - 오주석 유고집
오주석 지음, 오주석 선생 유고간행위원회 엮음 / 솔출판사 / 2008년 4월

한때나마 좋아했던 사람이 욕을 먹는 일은 마음아프다. 내겐 유홍준이 그렇다.
그가 제법 호기롭게 비판했던 세상사에 물들어가는지, 무슨 청장이 되었다는 소식 뒤로는 아름다운 소식보다는 영릉에서 고기 궈먹은 잡설이나 숭례문 복원도 같은 그림으로 추하게 비추이는 모습이 싫었다.

아마도, 아마지만 오주석 선생이 살아계셨다면 정치권의 무슨 청장 같은 거 하지 않으셨을 듯 싶다. 그저 박물관장 같은 자리에서 늘상 그림과 음악과 글씨와 문장들을 놓고 씨름도 하고, 말꼬리도 걸고, 술자리에서 허허실실 토론도 하고 하셨으리라.

나는 학자로서 오주석 선생같은 이를 좋아한다.
유레카의 희열을 아는 학자.
오래 궁리하던 그것을 알아차리는 순간은 언제 올는지 모르는데, 그걸 참을 수 없어 목욕탕에서 뛰쳐나갈 정도로 몰두할 줄 아는 학자적 자세를 사랑한다.

그렇지만... 현실에선 그런 이들을 왕따시키는 것이 이 세상이다.
변양균처럼 권력자의 손에 빌붙는다면 신정아처럼 비주류였던 인물도 어느 순간 주류로 들어설 수 있는 곳이 '문화'란 이름을 붙인 다른 하나의 '권력'이 되어버리는 곳이 그곳인 모양이다.

훨씬 돈되는 자리에 계시다가, 또 일본 문부성 시험에 합격하여 잘 나가는 학자 라인에 줄을 설 뻔도 하시다가... 돈 안되는 국립 박물관 연구관으로, 그러면서도 작품 읽는 즐거움에 시시콜콜 구구절절 재미난 이야기 보따리를 쏟고 살았는데...

가인박명이랬던지...
술과 친구를 좋아하며,
솔직하고 따뜻한 성품에 가족 사랑이 지극했던 사람,
그러나 질병과 죽음 앞에서 무력함을 보이는 너무나 인간적인 사람...
이렇게 그가 좋아하던 김홍도에 대한 '찬'을 그대로 닮아버린 사람.

아파트에 살면서 참 편리하단 생각을 하면서도, 가장 그리운 것은 낙숫물 듣는 행복을 놓치고 산다는 것이다.
그의 글 속에서, 그리고 그의 글에 담긴 풍정에서 낙숫물 듣는 행복을 느끼는 일은 결코 가볍지 않다.

살아있는 이들이 여기저기 신문 같은 곳에 실었던 글들을 책으로 묶어내는 일을 나는 참 짜증내는 편이다. 어쩌다 그런 책을 만나면 싫증이 난다. (홍세화, 하종강 씨처럼 안쓰럽게 싸우는 이의 경우에도 마찬가지다.)
그런 우려를 했는데, 이 책은 오주석 선생이 생전에 <그림 읽어주는 수필>로 기획하고 있던 글들이 절반가량 실려있어 반갑고 또 반갑다.

글들이 좀 짧고 산만한 구석도 없지 않지만, 선생이 퇴고를 하지 못했으니 어쩔 수 없는 일이다. 오주석 선생처럼 친절하게 그림 읽어주는 사람의 글이니 그만큼 바라는 것도 많았기 때문이리라.

지금쯤 선생은 그림 속에서 김홍도와 술 한잔 기울이며 노닐고 계실는지 모르겠다.
이런 선비같은 사람들을 읽는 일은 행복하고, 또 기꺼운 일이다.
늘상 이 땅에 태어나서 사는 일이 비루하게 여겨지는 일상일지라도, 간혹 장대비 퍼붓는 날 낙숫물 소리 듣는 광경이 떠오르기라도 할라치면, 삶이란 게 또 그리 비루한 것만도 아니란 평안을 얻게 되기 때문이다.

고인 만큼 다 떨어져야 낙수도 그치겠지?
천상 선비의 대책없는 낙관이고, 꼿꼿하고 강파른 결기가 읽히는 글이다.

그가 '천덕꾸러기 겨레 문화'라고 쓴 것을 읽으면서...
천덕꾸러기란 관형어가 겨레를 지칭하는 것인지,
문화를 수식하는 것인지... 잠시 골똘히 한눈을 팔았다.
아, 이 겨레붙이가 천덕꾸러기였던 것에서 그 문화가 제대로 자라지 못한 것은 어찌 다른 것이겠나마는...

뉴스 말미에 툭하면 '한류'의 경제적 논리라는 싸구려 장사치의 말투를 들으면 성마른 나는 짜증이 와락 밀려오는 것이다. 중국 문화에 비겨 얕잡아 보는 어투로 '한류'란 이름을 붙여 주었더니, 그게 좀 돈된다고 좋아라 떠드는 꼴이란... 오주석 선생이 봤더라면 또 두주불사했을 노릇이다.

반갑던 중에 반가운 책을 반갑게 읽었는데,
204쪽에 <이재 초상화>와 <이재 초상화>를 비교한다고 적어둔 데서, 좀 가벼움이 보인다.
분명 <전 이재 초상>과 <이채 초상>으로 이름 붙여야 할 것인데 말이다.
오주석 선생이 꼼꼼하게 고쳐주지 않아서 그랬다 치고, 선생의 다른 글들이 다시 발굴되어 읽을 수 있는 즐거움을 누릴 수 있다면 참 좋겠다...