어렵네요.

도착 ㅣ Dear 그림책
숀 탠 지음 / 사계절 / 2008년 1월

낯선 곳에서 낯선 사람과 생활하기란 얼마나 어려운 일일까? 게다가 그곳이 말까지 낯선 곳이라면? 

이 책은 이민 온 사람들의 고단한 정착기를 그림으로 그린 것이다. 아빠가 먼저 도착하여 터를 잡고 가족을 불러 가족이 새 곳에서 적응 한 후 아빠가 다른 사람의 도움을 받아 살아갔듯이 이제 딸 아이도 다른 사람을 도와 주는 (길을 가르쳐 주는) 역을 할 수 있을 정도로 그곳 사람이 되었음을 마지막 장에서 볼 수 있다.  

먹는 음식도 키우는 동물도 우리가 알고 있는 모습이 아닌 것은 새로운 곳에서의 낯섬을 표현하고 싶은 작가의 마음이리라.  

잘 그려진 그림과 작은 컷 하나하나는 무척 인상적이지만, 이해되지 않는 그림도 많아 골똘히 보고 생각하게 만든다. 제법 무겁고 두꺼운 책은 글자 없는 그림책이라는 이유로 내 관심을 무척 많이 끌었는데, 글자가 있는 책 보다도 읽기가 어려웠다. 이 책을 아이들이 읽고 이해하기란 쉽지 않겠지만, 새로운 세상에 발을 내딛는 사람들의 마음과 무언가 도전해 보려는 자신의 마음과의 대화를 나누어 볼 수 있지 않을까 하는 정도의 기대는 된다.  

우리 나라에 살고 있는 외국인들의 마음을 이 책을 통해 한 번 더 가늠해 보았다.

아주 쉬워요.

쿨쿨쿨 ㅣ 세계의 걸작 그림책 지크 74
다시마 세이조 글 그림 / 보림 / 2008년 7월

<<염소 시즈카>>의 작가 다시마 세이조의 작품이다.  

일단 혼자 책읽기에 도전하여 성공하기를 바라는 찬이에게 권해 본다. 글자가 많은 책만 보면 기겁을 하는(그러면서도 읽어달라고 언제나 글자 많은 책만 고른다.) 찬이는 이 책에 대해 많이 만족한다. 처음부터 끝까지 나오는 글자는 쿨쿨쿨~ 밖에 없으니 말이다.  

거꾸로 매달려 있는 박쥐 그림에서는 쿨자도 거꾸로 쓰여져 있다. 꼬불꼬불 양 그림에서는 양 모양으로 쿨자가 엉켜 있기도 하다.  

아기를 재우면서 보여주면 좋겠다.  쿨쿨쿨쿨쿨~~~

파주 아울렛 매장

파주에 가면 꼭 아울렛 북카페를 가 보리라 마음 먹었다. 싸다고 덥석 덤비다가 제법 큰 지출을 했지만, 마음은 부자가 되었다.  

제일 먼저 간 곳은 아름다운 가게에서 운영하는 '보물섬'  

시간이 조금 많았더라면 구석구석 잘 찾아보았을텐데... 달고 간 우리 두 혹들이 이거사라, 저거사라 하는 바람에 제대로 쇼핑을 하지 못했다.  

이정문의 심술한자 만화천자문1 

고우영의 삼국지 한자 만화천자문2

이정문의 심술한자 만화천자문3 

 가격은 1000원~2500원

두 번째 간 곳은 비룡소 까멜레옹 -다음에 또 가고 싶은 곳이다. 지금 10% 도서가 50%가 되는 그 날에 말이다.

 

두 권은 팝업북인데, 펼쳐 볼 수 없게 묶여져 있어서 믿고 샀는데, 안의 상태가 썩 좋지 않아 살짝 맘이 상했다. 팝업북이라서 50% 도서라도 제법 돈을 줬는데 말이다.  

사고 싶은 책들을 넣었다 뺐다 하면서 갈등을 정말 많이 했다. 스펀지밥은 얼떨결에 구매. 이렇게 여러 권 사고 싶지 않았는데...   

  

아침독서의 비밀의 책방 : 한국사 편지를 50%로 사다니! (완전 새책이다. 조카에게 줄 선물로 구입). 이곳은 모두 50%

 

시공주니어 : 인물사전을 2000원에 구입해서 정말 좋았다. 제인에어, 돈키호테는 50%

 

 보림출판사도 갔는데, 그곳에서는 수업에 활용하려고 다음 두 권을 샀다. 4권을 다 사고 싶었지만... 꾸욱 참으면서.  하루 넉넉하게 잡고서 둘러보면 좋을 곳이 파주출판단지라는 생각이 든다.  

사계절 책향기가 나는 집은 토, 일요일에만 이용할 수 있다 하니 참고로 하면 좋을 것 같다. 그 밖에 둘러 보지 못 한 곳은 다음 기회에 정말 차근차근히 구경해야지.

곽지순 선생님 강의 정리

1. 위인전 읽기 : 현대 인물의 삶을 그린 책을 중심으로 집중독서 시간을 가진다.  북아트를 이용하여 다음의 내용을 담아 보자.  

-위인이 한 일을 시간 순서대로 정리하여 보자. 

-인상깊은 말과 행동을 적어 보자.(물고기 박사 최기철 : 한 가지 일에 10년을 투자하면 반드시 전문가가 될 것이다.) 

-위인을 그려보자. 인상깊은 장면을 그려보자. 

-주인공의 입장이 되어 인물에게 자신이 한 일에 대해 알려주는 글을 편지글 형식으로 써 보자. 

-위인과 나의 공통점과 차이점을 찾아보자. (차이점을 닮은점으로 가꾸어 가자.)  

 

     

 

 

 

여기까지가 내가 읽고 정리한 도서들이고, 이외에도 교실에는 알고 싶어서 모아둔 (사둔)은 인물이야기들이 있다. 아마 아이들 수를 넘어서는 수가 확보되어 있으리라 생각된다. 그 책들이 마음에 안 든다면 자기 집에서 골라 와서 읽어보고 함께 활동 해 보아야겠다. 

2. 주제학습하기

4-2 과학 단원에 지층과 화석이 있는데(개정 교과서에서는 어떻게 바뀌었는지 아직 확인은 못했다.) 그를 대비해서 공룡 책을 항상 모으고 있다. 이번에 그를 대비해서 책을 하나 샀는데 이 책 때문에 요즘 곤란한 상황에 빠졌다. 혼자 책 안 읽는 우리 찬이가 이 책에 온통 마음을 빼앗겨서 하루종일 공룡 만들고 놀자고 한다.  (공룡마니아)

  

 

       

  

 이런 공룡 관련 책을 읽은 후 모둠 북아트 도전해 본다. 공룡 그리는 팀, 오리고 색칠하는 팀, 공룡에 대해 설명하는 글 쓰는 팀으로 역할 분담하여 하나의 작품을 완성한다. (자세한 설명은 곽지순 선생님 책을 보면 된다.) 

3. 학습만화 이용하기

-나라를 주제로 한다면 알려주고 싶은 것 4가지 정하기 

-환경이 생물에 미치는 영향을 주제로 한다면 알리고 싶은 동물 4가지 정해서 설명문 형식의 글 지도하기 

-태양계를 주제로 한다면 목차를 보고 가장 중요한 것 6가지 동그라미 한 후 목차를 질문으로 바꾸어 보고 책에서 그 해답을 찾아 정리하는 형태로 북아트 구성해 가기 

 4. 가족을 주제로 하여 다양한 책을 읽고, 

다음 책을 기준으로 일 학년과 했다는 활동이 인상적이었다.  
 

-엄마가 나를 화나게 하는 방법 5가지

-엄마가 나를 기쁘게 하는 방법 5가지 

-나 때문에 화난 부모님 마음을 풀어주는 방법 5가지 

-부모님 때문에 화가 난 내가 화를 푸는 방법 5가지 

5. 사회 시대별 문화재 꾸미기 북아트와 강의 상중하류 꾸미기 북아트가 인상적이었다.

물건 하나 건진 기분

배움을 키우는 교실 속 북아트 - 지혜로운 교사
곽지순 지음 / 우리교육 / 2009년 5월

아침독서 학교에 강사로 나오신 곽지순 선생님의 책이다. 선생님은 책 속의 이야기를 실제 작품을 들고 오셔서 풀어 주셨는데, 이 강의는 무언가 답답했던 나의 속을 확 풀어 주었다.  

평소 솜씨가 없어 꾸미기를 자신없어 하지만, 아이들과 함께 북아트 활동을 하다 보면 아이들이 너무 즐거워 하는 모습과 아울러 솜씨 좋은 아이들의 작품을 읽는 재미가 있었다. 자기만의 빛깔을 내면서 즐거워 하는 아이들을 보면 참 좋기도 한데, 가장 문제는 조금 근사한 형태의 북아트를 하려면 아이들에게 책을 만드는 시간을 안내하는 것만으로도 많은 시간이 투자되어야 한다는 것이다. 주객이 전도된 듯한 느낌은 수업 내내 뭔가 찜찜함을 주었었는데, 곽지순 선생님 덕에 한방에 그 고민이 해결 된 듯하다.  

선생님은 교육과정을 재구성하는 그릇으로 북아트를 이용하신다. 나는 예쁜 북아트를 먼저 찾고 내용을 그 안에 담는데, 선생님은 항상 필요한 면의 수를 따지고, 거기에 담을 내용을 먼저 알차게 꾸리신 후 필요하면 꾸미기 활동으로 진행 해 나간다고 하신다. 북아트가 수행평가 학습지요, 노트라는 것이다. 무수히 아이들 서랍 속에서 쏟아지는 학습지들로 마음 상하지 않았냐고.... 그러나 이 활동을 하면 작품을 가지고 가라 하지 않아도 전부 가지고 간다고 한다. 책을 내면서 출판사에서 사진이 부족하다고 작년 아이들의 작품을 요청 하셨다 한다. 일 년 지나면 누가 그거 가지고 있겠냐고. 그런데 아이들에게 연락하니 모두 가방 가득 자기 작품을 들고 왔더란다.  다른 반 아이들 시험칠 때 문제집 꺼내서 공부할 때 선생님 반 아이들은 북아트 꺼내서 공부한단다. 친구들과 작품 감상 시간을 통해 최고의 작품을 뽑는 과정에서 자연스럽게 복습도 될 듯하다.  

선생님은 북아트를 전교과에서 잘 활용하고 계셨는데, 선생님 말씀을 들으니 단원 개관을 하면서 한 차시 한 차시를 북아트 면 하나에 정리해 나가면 정말 소중한 자신만의 노트를 만들 수 있겠다는 생각이 든다.  

책 자체를 만드는 시간을 최소화 하기 위해 선생님이 주로 사용하시는 T-갈라접기 책, 계단책은 별다른 기법도 필요치 않다. 기본책들에다가 아주 간단한 기법을 몇 개 응용해 나가는 것. 그러면서 북아트를 수업의 도구로 활용해 나가는 점이 무척 인상적인 책이다.  

왠지 잘 구성하면 나도 아이들도 힘들이지 않고 재미있게 책을 만들면서 수업을 해 나갈 수 있을 것 같은 느낌이 들게 하는 책이다. 책 속의 안내를 다시 곱씹어 보면서 2학기 활동을 열어 나가야겠다.  

선생님의 블로그를 찾아 가 보아야겠다.      

http://blog.naver.com/liebe544/100065483278  

선생님 자료를 찾다보니 아침독서 신문에도 북아트에 대한 연재를 하셨는데, 그 동안 신문을 너무 소홀히 본 탓에 좋은 자료를 너무 늦게 알게 되었나 보다. 좀 더 꼼꼼히 읽도록 해야겠다는 반성!