많이 배웠다.

기적의 아키타 공부법 - 수업종이 울리지 않는 교실의 아이들은 어떻게 공부할까?
아베 노보루 지음, 홍성민 옮김 / 김영사 / 2009년 8월

TV에서 아키타 관련 자료가 방영된 적이 있었던 것 같다. (TV를 안 보고 사는지라.) 내가 가는 교사 커뮤니티에는 이곳을 모델 삼아 실천한 우리나라 학교의 노트 정리법을 소개해 놓아 인상적이었던 기억이 있다.  

43년 동안 교육에서 소외되었던 시골학교들이, 학원에 다니지 않고 경제적으로도 낙후되어 지금 우리의 상식으로는 학습력 부진이 의심되는 아이들이, 2년 연속 전국 일제고사에서 1위를 차지했다. 우리로 치면 강남의 엄마들의 "뭔일이야?"하고 관심 가질 법 하지 않는가! 

그런데 그 비결이라는 것이 생각보다 무척 간단하다. 수석한 아이들 인터뷰하면 의례 하는 말 "저는 학교 공부만 열심히 했어요. 예습복습 열심히 했고, 충분히 잠을 잤어요."(아무도 안 믿는 것 같은 이말!)식의 말이 그대로 적용된다.  

1. 아침밥을 거르지 않는다. 

2. 복습을 철저히 한다. 

3. 노트 정리를 잘 한다. 

4. 가정과 학교가 협력한다. 

수업 진행도 단답식을 요구하는 것이 아니라, 왜 그런 일이 벌어졌는지 생각하게 한다. 수학 시간에도 문제해결의 다양한 풀이방법을 열어 두었다. 아이들이 토의하여 결정하는 것. 멋진 일이다. (처음에는 시간이 많이 걸리겠으나 그런 것이 습관화 되었다면 일은 쉬워질 것도 같다.)  

복습의 중요성은 알지만, 그것은 각자의 몫이라 생각해 왔던 나에게도 올해 있어서 변화라면 아이들과 함께 마인드맵 복습을 한다는 거다. 아이들이 그 과제를 해결하기 위해 수업 시간에 더 집중해서 듣고, 기억이 안 나는 것을 ?로 표시해 두기도 해서 한 번 더 짚어 줄 수도 있다. 그리고 집에서 학교 공부 내용을 되돌아 보니 분명히 학습력 신장에 도움이 되고 있는 느낌!!! 

우리나라도 시골학교의 경우 학습력이 도시의 아이들보다 떨어지리라 생각한다. 그런데 그 문제를 해결하는 것은 도시의 아이들처럼 학원을 다니게 하는 것이 아니라는 것이 아키타현이 증거한다. 그 부진은 어쩌면 시골 아이들의 경우 결손 가정이 많고 아이의 학습을 학원을 대신 해 봐 줄 수 있는 부모의 부재 때문이지 않을까 싶기도 하다. 아키타에서 또한 사정은 비슷하지 않을까? 하지만, 가정이 학교를 믿고 학교에서 내 주는 가정학습을 완벽하게 해 오도록 도와주고 있다. 그리고 그 내용이 바로 그 날 학습의 복습이며, 공부하는 습관을 제대로 갖춘 아이들은 자기주도적 학습 능력이 신장되어 더 큰 효과를 낳기도 한다는 생각이 든다.  

많은 이야기가 들어 있는 책이다. 그래도 아쉽다면 더 찾아보고 익힐 자료도 많으리라 생각한다. 방송다시 보기~ 뭐 그런 거 말이다.   

*앞으로는 꾸준히 교육 관련 도서들도 읽어야겠다고 생각하고 있다.

자신만만 멋진 똥맨

마법사 똥맨 ㅣ 신나는 책읽기 15
송언 지음, 김유대 그림 / 창비 / 2008년 7월

마법사 똥맨~ 이런 아이 교실에 하나 있으면 선생님은 머리 제법 아프시겠다. 하지만, 너무나도 사랑스런 캐릭터다. 이야기 주인공이라서 그런가 보다. 우리 교실에 오는 것은 글쎄? 노땡큐~ 

박동수는 일명 똥수라고 불린다. 학교에서 너무 배가 아파 똥을 누었는데, 그걸 그만 친구들에게 들킨 거다. 뿌지직 뿌직 똥 누는 소리에 화장실 밖의 아이들은 신났다. 건수를 하나 잡은 거다. 친구를 놀리고 괴롭힐 멋진 건수를 말이다.  

당사자인 동수는 너무 괴로워 이제 다시는 학교에서 똥을 누지 않으리라 다짐하지만, 어디 생리적 현상이라는 것이 맘 먹은대로만 되겠는가 말이다. 오늘도 아침부터 뒤가 수상하기만 하다. 속은 부글부글~ 

그런데, 언제나 우스개 소리로 선생님과 맞장을 뜨는(?) 고귀남은 선생님에게 똥 누고 오겠다고 큰소리치면서 공부시간에 화장실로 향하고, 선생님에게 똥맨이라는 별명까지 얻는다. 똥수와 똥맨은 환상의 콤비 짝지가 되었다. 친구들의 놀림은 그 놀림을 받을 준비를 하지 않는 똥맨에게는 먹힐 수가 없다. 당연히 아이들도 똥맨을 놀릴 필요가 없다. 배 아픈 동수에게도, 선생님도 얼굴 예쁜 여자 아이들도 다 똥 눈다며 너도 시원하게 똥 누라고 이야기 해 주는 멋진 친구, 똥맨! 덕분에 아침부터 아팠던 배는 시원해졌다.  

저학년 교실에서는 이 일 때문에 아이들이 괴롭힘을 당하기도 하고 울기도 한다. 똥 누는 아이가 있으면 그거 놀려 먹을 생각에 문을 타고 올라가서 그 아이의 변기에 앉아 있는 모습을 확인하고 막 놀리는데... "요녀석들아, 너희들은 똥 안 누고 사냐?" 하고 야단치고 말았는데, 송언 선생님은 참으로 기똥찬 생각을 하셨다. 아이들의 답답한 가슴을 이렇게 뻥 뚫어주셨으니 말이다. 마법사 똥맨과 함께!  

마침 파주에서 '똥책 축제'가 열린다고 한다. (http://www.gilbutkid.co.kr/modules/support/index.php?name=m_01_view&prmBoardId=139&cpage=1&rpage=10) 똥을 주제로 하여 2학년 아이들과 재미있는 책읽기를 해 본 적이 있는데, 아이들이 똥책을 읽으면서 참 즐거워 했던 기억이 새롭다.  

올해 다른 학교로 전근 간 맘씨 좋은 동수샘도 똥수샘이라고 불러 싫었을려나?  

이 세상의 동수들이여~ 학교 화장실에서도 맘껏 똥을 눌지어다. 

재미있게 읽었다.

어린이가 닮고 싶은 조선의 고집쟁이들 - 열정과 도전으로 성공한 조선 최고의 전문가들
아해와 이야기꾼 (김단아, 김명옥, 심재은, 최서현, 최정이) 지음, 한창수 그림 / 주니어김영사 / 2010년 10월

주루룩 훑어보는데 지금까지 본 다른 책들과 달리 내가 아는 위인이 하나도 없다. 아니, 이런~ 왜 이렇지? 하고 살펴보니 조선시대 보이지 않는 곳에서 열심히 살다간 중인, 천민의 삶을 다룬 이야기다.  

사실 생각해 보면 글이나 읽고 탁상공론이나 했던 양반님네들 덕에 조선 사회가 잘 굴러갔다기 보다는 생산에 힘쓴 중인들의 몫이 클건데 그들의 삶을 기억하는 흔적은 찾아보기가 힘들다.  

놀라운 것은 철저한 신분사회에서 신분의 벽을 허물고 자신의 일을 묵묵히 하여 역사의 한 귀퉁이에나마 자신의 이름을 올린 이들이 있었다는 것과 이 귀퉁이 역사를 이렇게 책으로 살려내려는 이들의 노력이 있었다는 것이다.  

천민시인 홍세태는 형식에 얽매이지 않는 시를 쓴다는 이유로 조선 양반사회에서 인정을 받지 못했으나 일본 사람들에게도 이름을 날렸고 우리나라에게 시비를 걸려고 했던 중국사신 또한 그의 시로 물러나게 만들었다.  

시대를 앞선 소설가 이옥편에서는 조선시대 성군으로 추앙받고 있는 정조 때의 문체반정으로 그의 능력을 인정받지 못 하고 인재를 알아보지 못하는 시대 때문에 주옥같은 작품도 제대로 남기지 못했다 하니 안타깝다. 중국식의 형식에 얽매이다가 우리 것을 잃고 말았다 생각하니 참으로 안타깝지만 당시의 시대 분위기에서 이옥의 편을 들어주기란 쉽지 않았다 하는 것은 이해가 가는 부분이기도 하다. 

흔들리지 않는 사관 민인생편에서는 왕들의 선행만이 아니라 악행이나 실수까지도 빠짐없이 기록하려 애쓴 그의 노력 덕분에 <조선왕조실록>이라는 위대한 문화유산을 가질 수 있었다 생각하니 왕들만의 업적이 아닌 이런 사관들의 업적 또한 잊지 말아야겠다는 생각이 든다. "내가 말에서 떨어진 것을 사관이 모르게 하라."라고 이야기 한 왕과 그 사실까지 기록한 사관. ㅋㅋ~ 사관의 접근을 막자 병풍 뒤에 숨어서까지 역사를 기록하려 했던 민인생은 정말 고집쟁이가 아닐 수 없다. 

고집쟁이 화가, 최북은 낙관을 가운데 푹 찍기도 했단다. 천연두 전문 어의, 유상의 대범함이란 정말 대단하는 생각을 하게 했다. 왕이 잘못 되면 자신의 목숨이 오락가락 하는데... 자신의 실력에 그만큼 자신이 있었다는 것이리라. 전문가로서 가지는 자신만만함은 주변의 어떠한 태클에도 끄덕 없는 법! 책을 만든 훈장 장혼, 장악원 악사 김성기, 상제 전문가 유희경, 호조 아전 김수팽! 그들의 삶의 태도를 하나하나 짚어보면서 아이들이 자신의 인격을 형성 해 나가는데 도움을 받을 수 있으리라 생각한다.  

인물 이야기는 고학년 아이들에게 좋은 멘토를 만날 수 있는 기회를 준다 여겨지기에 꼭 권해 보아야 할 영역이라 생각하고 있다.

나도 해 보고 싶은 옛이야기 딴지걸기

바보처럼 잠만 자는 공주라니! ㅣ 돌개바람 17
이경혜 지음, 박아름 그림 / 바람의아이들 / 2008년 11월

'옛이야기 딴지걸기2'란다. 그럼 1은 뭐지? <<심청이 무슨 효녀야>>라는 책에 대해 언젠가 다른 이의 리뷰를 읽은 적이 있었고 한 번 읽어보고 싶다는 생각을 했는데, 1을 읽기 전 2를 먼저 만났다. <<어느 날 내가 죽었습니다>>라는 책을 읽고 바람의아이들 출판사와 작가 이경혜를 마음에 담아 두었는데, 다시 이 둘이 짝을 이루었다. 책을 펴기 전부터 기대만땅이었다. 

이야기는 모두 네 편이다.  

<바보처럼 잠만 자는 공주라니!>, <왕자로 변하면 싫단 말이야!>, <사람이 인어가 되면 안 되나?>, <신데렐라, 왕자한테 반하기는 했니?>가 그것. 이 제목만으로 원작을 헤아려 볼 수 있으리라.  

<바보처럼 잠만 자는 공주라니!>를 읽으면서 나의 어린 시절에는 정말 비판없이 책만 읽었구나~ 하는 생각을 했다. <잠자는 숲속의 공주>에서 '공주'가 맡은 역할이란 너무 수동적이라는 것. 물레에 찔려 100년 동안 잠만 자다가 왕자의 입맞춤에 깨어나 깨어준 것에 감사하며 결혼을 하다니(멋진 왕자님에게 한눈에 반해서 말이다.)... 이게 말이 되냐고요. 

<왕자로 변하면 싫단 말이야!>에서는 갑자기 슈렉의 '피오나 공주'가 생각난다. 아름다운 공주의 모습으로 변하여 이야기가 헤피엔딩으로 끝나기를 바라는 많은 사람들의 마음을 저버리고 못난이 피오나 공주의 모습으로 남아 그 둘은 행복했더란다~ 라는 마무리는 사실 처음에 충격이었다. 하지만, 이런 마무리에 익숙치 않은 우리에겐 충격과 동시에 신선한 새바람이었다. 진정한 아름다움이란 외모가 아니라고 봤을 때 야수가 자신의 야성미를 사랑한다면 야수로 남아있어도 아무 문제가 없지 않겠는가. 거기다 아름다움이라는 올가미에 묶여 자신의 아름다움조차 즐기지 못하는 벨르에게 아름다움을 바라보는 새로운 눈까지 선물하였으니 정말 멋진 야수가 아닐 수 없다. 

<사람이 인어가 되면 안 되나?>에서는 인어공주에게 반한 착한 막내 왕자가 어머니께 부탁하여 바늘로 콕콕 찌르는 고통을 참아가며 두 다리 대신 인어의 물고기 다리를 가지고 바닷 속으로 들어가는 이야기다. 원작이 그랬던 것처럼 말을 할 수 없었던 왕자는 공주에게 자신의 사랑을 이야기 하지 못 하고 공주의 결혼 날짜는 다가온다. 왕자가 물거품으로 사라지는 날도 다가오는 것이다. 마법사에게 얻은 진주를 인어공주에게 먹이면 왕자는 다시 사람으로 돌아올 수 있다지만, 사랑하는 이에게 그렇게 할 수는 없는 일. 왕자가 선택한 길은? 그리고 그 결말은? 각자 한 번 상상해 보시기 바란다. 

<신데렐라, 왕자에게 반하기는 했니?>를 읽으면서 그렇구나! 그 둘은 첫눈에 반하여 사랑을 하였더란 말인가! 하고 한 번 더 생각해 보게 된다. 신데렐라는 춤추기를 좋아하는 아이로 나온다. 왕자를 만나고 싶었던 것이 아니라 그저 춤이 추고 싶어서 궁중 무도회에 참석하게 되고 신데렐라의 비단신을 찾아주려고 나타난 왕자의 성격은 괴팍하기만 하다. 궁중 무용수 로한은 신데렐라의 춤에 반하여 그 둘은 함께 아름다운 춤을 추는 유랑 무용단을 만들었다. 두 사람의 춤이 너무나도 유명해지자 왕자가 그들을 다시 불렀다는데... 그들은 갔으려나???  

작가는 자신의 이야기가 이미 활자화 되었지만, 이 이야기가 좀 더 말랑말랑해지기를 바란다고 했다. 자신이 옛이야기에 딴지 걸어 새로운 이야기를 만들었듯이 이 이야기를 읽은 독자들이 결말이 마음에 들지 않는다면 또 다른 결말을 만들어 보고 또 다른 갈등을 만들어 보면서 새로운 이야기를 만들어 보라고 이야기 한다. 이전 우리의 구비 문학이 그렇게 해서 여러 갈래의 새로운 이야기로 재탄생하였듯이 말이다.   

두껍기는 하나 글씨가 제법 크고, 이야기가 재미있어 금방 읽을 수 있으니 저학년이라도 무리없을 듯하다. 아이들이 참 좋아할 것 같은 생각이 드는 책이었다.

살림살이 경제가 나아지려면~

더불어 사는 행복한 경제 ㅣ 더불어 시리즈 2
배성호 지음, 김보미 그림 / 청어람주니어 / 2010년 10월

책을 잘 읽는 아이라면 그 영역을 역사, 경제, 과학으로 확대해 나갈 필요가 있다. 그런 점에서 이 책을 권하고 싶은 아이들의 얼굴이 줄줄이 떠오른다.  

사실, 이 책이 왜 내 손에 왔을까 생각하면서 밀쳐 두었다. 신청한 적이 없는 책이 와서 도통 이유를 모르겠다 하면서 말이다. 그리고 책이 어려워 보여 선뜻 손이 가지 않았다. 그런데, 인디스쿨 공식 서평단에게 주어진 책이었다는 사실을 뒤늦게 알고, 서평 의무 때문에라도 억지로 읽어야 했다. 그런데, 이 책 완전 멋지다. 정말 생각거리 많은 책이며 이 책을 읽으면 세상 돌아가는 것이 조금 이해가 되지 않을까 하는 생각도 든다. 유식해지고 싶은 그대들이여, 책을 읽으라~ 뭐 이런 말로 아이들에게 광고를 한 번 날려 보아야겠다.  

오늘날 문제시 되고 있는 많은 경제 문제들과 환경문제들... 그 문제들의 양면을 고루고루 들여다 볼 수 있게 '생각이 깊어지는 자리'를 통해 읽은 내용을 정리할 수 있게 해 둔 점도 인상적이다.  

착한 경제가 뭘까? 착한 초콜릿이라는 것이 있다는데 그건 또 뭘까? 과학적으로 만들어진 지름신 작전이 있다는데.... 4학년 교과서에서 배운 소비자 권리와 생산자 책임에 대해서도 한 번 더 확인할 수 있겠고, 신문광고와 인터넷 청원을 통해 노동여건을 개선해 나가는 움직임에 대한 소식, 탄소경제의 의미, 그리고 축구 선수들이 입장할 때 어린이의 손을 잡고 입장하는 이유 등에 대해서 하나하나 재미있는 이야기들과 만날 수 있다. (그런데 그 이야기들이 가슴 아픈 내용이 많아 조금 속상하다.) 

착한 초콜릿 사먹기 운동이라는 것이 있다고 한다. 착한 커피, 착한 옷... 조금 비싸더라도 제 값을 주고 착한 물건을 사면 그 물건을 만들어 낸 어린 노동자들이 노동의 댓가를 이전 보다 더 많이 받을 수 있다. 그 수익금으로 가난해서 학교를 가지 못하는 카카오 농장 아이들을 위한 학교도 만들 수 있다고 하니, 조금 비싼 커피와 초콜릿을 먹을만하지 않는가! 

계산대에 놓인 껌, 사탕, 초콜릿, 그리고 숫자 9의 의미 등은 과학적으로 만들어진 지름신 유도작전이라고 한다. 2000원과 1990원의 차이는 단돈 10원이지만, 소비자가 느끼는 차이는 10원이 아니라는 것.  

얼마 전에 함께 공부한 내용이 이곳에 보여 반갑다. 소비자의 권리와 생산자의 책임에서는 리콜제도, 유통기한 표시제, 원산지 표시제 등의 소비자 보호를 위한 제도들이 자세하게 안내되고 있다. (교과서에도 나오는 부분이다.) 

외국인 노동자라는 말 대신 이주 노동자라는 말을 쓰자고 한다. 우리 나라에 있는 많은 이주 노동자들이 받는 부당한 대우들이 하루빨리 개선되었으면 좋겠다. 1960년대 독일에 많은 광부와 간호사들이, 1970년대 사우디아라비아에 건축노동자들이 진출하여 외화를 벌여들였던 우리의 과거의 모습을 되돌아 볼 때 그들에게 가혹하게 하는 것은 옳지 못한 것을. 아름다운 청년 전태일의 이야기를 통해 노동조건에 대해 한 번 더 생각 해 볼 기회를 만날 수 있다.  

스페인의 유명한 축구팀인 바르셀라나팀의 운동복 앞에는 UNICEF(국제연합아동기금)의 로고가 새겨져있고 이 팀은 광고비를 기부하고 있다고 한다. 의식있는 팀이라고 할 수 있다. (이 팀은 다른 팀과 달리 전통적으로 운동복에 기업의 상품로고가 찍힌 옷은 입지 않는다고 한다.) 

선진국에서는 패스트푸드 광고를 아이들이 즐겨 보는 TV시청시간대에 할 수 없게 되어 있다고 한다. 그리고 광고에 장난감 끼워주기를 알릴 수 없다고 한다. 우리나라에서도 이런 움직임이 있으며 공정거래위원회에 의해 사채업자들의 대출광고, 연예인의 교복광고 등이 제한되고 있다고 하니 이 또한 새로운 사실이다.  

시민단체들의 움직임을 통해 불합리한 것들이 많이 나아지고 있음을 이 책을 통해 한 번 더 느낄 수 있다. 다 함께 생각하고 움직여야 하는데 그 힘을 낼 수 있게 이 책이 도와주리라 생각한다. 아이들을 성숙한 시민의식을 가진 어른으로 자랄 수 있게 도와주는 촉매제 역할을 톡톡히 해 낼 책으로 여겨진다. 

자, 그렇다면 월드컵과 같은 큰 축구 대회에서 선수들이 왜 아이들의 손을 잡고 입장하는 걸까?  그 이유는 이 책을 통해 직접 만나보면 좋겠다.  

이 책에는 정말 많은 이야기들이 여러 사례들과 함께 안내되고 있다. 하나하나 빠지지 않는 이야기들이다. 짧은 이야기들을 통해 아이들이 '돈벌이 경제'가 아닌 '살림살이 경제'를 만나도록 해 보자. 살림살이 나아지도록 말이다.