고마운 언니

총 3차시 수업을 위하여 세 개의 파포 자료를 만들었는데,

언니가 그거 프레지로 만들어 줄까? 하고 묻는다.

그게 뭐야?

그런 게 있어.

파포는 슬라이드를 낱개낱개 만드는데, 이건 한 화면 안에 내가 보여 줄 이야기를 구석구석 숨겨 두는 거야.

힘들지 않을까? 하니 잘 못만들까봐 걱정이지 괜찮다 하길래 고맙다 했는데...

아무리 생각해도 3개 다 만들면 언니야가 밤새 잠을 못 잘 것 같아, 하나만 만들어 달라고 부탁했다.

오른쪽의 more를 눌러서 풀스크린으로 두고, auto로 재생하든지, 아래 세모 화살표 눌러서 클릭으로 재생하든지 하라는데...

처음보는 거라 눈이 휘둥그레졌다.

강의를 할 사람과 이걸 만든 사람이 달라 고쳐야 할 부분들이 보이지만, 도저히 고쳐 달라고 말할 수 없어서 이거 들고 가서 내가 조정하면서 이야기 해야겠다.

http://prezi.com/cqdy0j3hmfmx/book/

프레지가 어떤 것인지 궁금하신 분 위 사이트 클릭~

희망이 보고

"우리 언니는 나한테 이렇게 잘 해 주잖아. 원래 언니는 동생에게 이렇게 해 준단 말이야."

했더니 날 보고 씨익 웃으면서

"나도 이 다음에 크면 찬이에게 잘 해 줄 거예요." 한다.

미리 좀 잘해주면 안 될까?

중앙 도서관 학부모 연수

내일 대청공원에 있는 중앙도서관에서 신입생 학부모를 대상으로 하는 연수가 있습니다.

엄마로서, 교사로서

우리 아이들에게 어떻게 책을 읽히면 좋을지에 관한 이야기를 나눌 예정인데요.

잘 하고 무사히 살아 돌아올 수 있기를 응원해 주세요.

선택에는 책임이 뒤따른다.

선택한다는 것 - 나, 놀부 안 해! ㅣ 초등학생이 꼭 만나야 할 민주사회 이야기 1
김경선 지음, 임미란 그림 / 장수하늘소 / 2010년 5월

자라면서 어느 순간 느꼈다.

선택한다는 것은 얼마나 어려운 과제인가를!

선택의 갈림길에서 누군가에게 조언을 구하면 사람들은 친절하게도 저마다의 의견을 이야기 해 준다. 그 중에는 내 귀를 팔랑거리게 하는 것들이 있어서 나는 그 사람의 말에 좀 더 무게를 두고 어떤 일을 결정한다.

하지만, 사람들은 누구나 가지 못한 길에 대한 미련을 가지게 마련인 법. 일이 잘 진행된다면 아무 문제가 없으나, 어느 순간 고난이 닥치게 된다면?

그 때 그 일의 책임을 내게 조언을 해 준 누군가에게로 살짝 미루어 보고 싶은 비겁함이 고개를 든다.

여러 차례 이런 일을 겪고 나서 나는 내 마음에게 이야기 했다.

모든 일의 결정권은 자기에게 있다고. 결국 자기의 마음 가는대로 결정할 것이며

그 일의 잘잘못에 대한 책임은 자기가 져야 한다고 말이다.

이 책은 작은 이야기를 하고, 그 이야기에 대한 해설을 덧붙이면서 잔소리가 붙어있는 책이다. 그 이야기가 썩 잘 쓰여졌거나 재미있다는 생각은 들지 않지만, 이 책은 아이들에게 새로운 생각을 해 볼 기회를 준다는 점에서 유익하다.

선택의 의미에 대해서 내가 고등학교 때 생각했으니까, 아이들이 이 책을 매개로 초등학교 때 이를 고민해 볼 수 있다면 의미있는 일이 아닐까 싶다.

같은 출판사에서 이런 류의 책이 여러 권 나온 것으로 알고 있다. <용기를 낸다는 것>이라는 책이 집에 있는데 그 책도 살펴 보아야겠다.

이 책 반갑다~

들썩들썩 개구리의 세상구경 ㅣ 개구리의 세상구경 2
임정진 지음, 김유대 그림 / 달리 / 2010년 6월

학급문고를 모으면서 내가 가지게 된 소망 하나는 아이들과 함께 공부를 할 때 필요한 보조 학습 자료의 역할을 했으면 햐는 것이다. 동기유발 자료로 책을 이용해 보고, 심화 자료로 책을 이용해 보면서 그들의 공부를 심화확대 해 주고 싶은 마음이 책을 읽고 아름다운 세상을 만나게 해 주고 싶은 마음과 함께 있다.

그 기준으로 본다면 이 책은 내게 너무나도 반가운 책이다.

1학년 병원놀이할 때, 이 책의 1편 <병원에 간 개구리>를 적당한 부분에서 딱 끊어 읽어준다면~ 와, 반응은 폭발이겠다.

1학년 아이들에게 권해보고 싶은 책이 많이 있지만, 그 책들에 이 책도 하나 더 얹어 본다.

<병원에 간 개구리>

이를 닦다가 혀에 주황색 점들이 다닥다닥 돋아있는 것을 본 개구리는 병원에 가야겠다고 맘을 먹는다.

석고 붕대를 하고 병원에 간다고 하는 아이를 따라 (                       )에 갔더니 의사 선생님은 병원을 잘못 찾았다 하신다.

아이는 개구리를 데리고 (                  )엘 가는데 두 살이라 이곳에 왔다고 하니, "개구리는 두 살이면 어른이지, 올챙이가 아기잖아."라고 이야기 하시는 의사 선생님.

다른 병원을 간다고 찾은 곳이 (                 ) 병원. "여기는 아기를 낳는 사람이 오는 곳이야. 개구리는 알을 낳잖아."하며 들여 보내주지도 않는 간호사 누나. "난 수컷 개구리라 알을 낳지도 않아요."

혀가 아프니까 피부과에 갈까? 입 속에서 일어난 사고니 치과에 갈까? 한의원에 가서 침 맞고, 뜸 뜨고, 탕약을 달여 먹어야 할까? 목이 아프면 이비인후과에 가야 하니 목에 붙어있는 혀를 위해 이비인후과로 갈까? 지나가는 사람들의 말을 듣고 개구리는 더욱 헷갈린다. 대체 누구 말이 맞느냐고요?

고민 중 생각해 낸 묘책은 바로 모든 과가 다 있다는 (       )에 가 보는 것.

'안내'에 가서 "개구리 혀에 뭐가 났는데, 무슨 과로 가야 하나요?"하고 물으니 뭐라고 답해 주셨을까? ㅋㅋ~ 개구리는 도대체 무슨 병에 걸렸을까?

이 내용은 슬기로운생활 시간의 병원놀이의 동기유발 자료로도 괜찮겠고, 정리 자료로도 괜찮겠다.

<목공소에 간 개구리>

새 집에 이사 온 개구리는 집을 예쁘게 꾸미고 싶다. 무거운 현관문, 높은 조리대, 책을 꽂을 예쁜 책꽂이가 필요하다. 혼자서 이리저리 궁리를 해 보지만, 무엇하나 제대로 되지 않는다.

나무판을 사러 제재소에 가니 아저씨가 물으시는 것이 어렵기만 하다. 나왕? 미송? 적송? 두께는? 못, 망치 뿐만 아니라 톱과 대패 사포도 필요하다니!

찬바람이 휙휙 들어오는 현관은 신문지로 막고, 발판대신 큰 돌을 놓고, 책은 늘어놓고 살아야겠다고 다짐하고 있는데 아저씨는 목공소라는 곳엘 가서 목수에게 이 일을 부탁해 보라고 하신다.

아이들은 이 글을 읽으면 목수 아저씨가 어떤 일을 하시는지 정확하게 이해할 수 있다.

아저씨의 놀라운 솜씨와 함께 개구리의 앙증맞은 솜씨까지 함께 감상해 보시라.

<학교에 간 개구리>

학기 초에 1학년과 6학년을 짝지어서 '학교 한 바퀴' 라는 것을 한다. 그 때 선배들은 동생 손을 잡고 보건실, 급식실, 교무실, 행정실, 과학실, 영어실, 음악실 등을 가르쳐 준다. 어떤 형아들은 덤으로 비밀 장소도 가르쳐 주고, 어떤 언니들은 자기 교실에 놀러 오라고 친절하게 말해주기도 한다. 그 시간이 너무 신나서 어쩔줄 몰라하는 1학년 아이들을 보면서 참 기분이 좋았었다. 이 이야기는 이런 학교 구석구석의 장소를 안내해 준다.

혼자 이 교실 저 교실을 돌아다니는 개구리를 따라 학교의 구석구석을 따라 다닐 수 있고, 그 장소를 추측해 보는 것도 재미있다.

아이들은 학교가 재미있는 곳이라 했는데, 개구리가 간 학교는 정말 재미가 없다. 학교란 어떤 곳이냐고 묻는 미꾸라지에게 "학교는 아이들이 가서 꿈만 꾸는 곳이야! 재미난 일은 하나도 없던데, 뭘."하고 이야기 한다. 학교가 재미없는 그 이유는 뭘까?

학생과 선생님이 없는 학교는 진짜 학교가 아니라고 살짝 가르쳐 줘 볼까?

<버스를 탄 개구리>
세상 구경을 나온 개구리. 날이 덥고 비가 오래동안 오지 않아 힘이 들었다. 그래서 찾아 간 곳이 하수도. 그곳에서 만난 쥐에게 깨끗한 물이 있는 곳을 아느냐고 물으니 상수도 사업소 이야기를 하며 그곳에 가려면 버스를 타야 한다고 이야기 해 준다.

이 이야기의 목표는 여러 가지 탈 것을 알아보는 거다.

달려가는 커다란 쇳덩어리에 뱃속에는 커다란 엔진이 있고 배 아래는 커다란 둥근 바퀴가 여러 개 달려 있는 것을 찾아 떠나는 개구리가 제대로 버스를 찾을 수 있을까?

<뜨개질 하는 개구리>

할머니 개구리 덕에 심심함을 잊을 수 있게 된 주인공 개구리. 할머니에게서 뜨개질을 배우게 된 것이다. 뜨개질, 비록 목도리만을 뜨더라도 얼마나 재미있는지, 일단 해 보면 알지.

겨울잠 잘 때 쓰려고 뜨뜻한 외투를 뜨고 있는데 나타난 참견 개구리가 알몸으로 찬바람을 맞고 지내는 나무와 돌, 냇물, 참새들도 추울거라고 이야기 한다. 그 많은 것들에게 어떻게 다 목도리와 조끼와 양말을 떠 줄 수 있단 말인가? 뭐 좋은 방법이 없을까? 사흘 밤낮을 고민하고 내린 결론. 다 뜨려면 아마 삼 년은 걸릴 아주 큰 것이라는데 그건 도대체 뭘까?

깜찍한 개구리의 작품을 미리 감상해 볼까?

아, 아련한 어린 시절의 추억이여 영원하라~

구만이는 울었다 - 구만이네 시골 마을 두번째 이야기 ㅣ 푸른디딤돌 저학년 문고 7
홍종의 지음, 이형진 그림 / 디딤돌(단행본) / 2009년 3월

찬아, 구만이가 왜 울었게? 궁금하지?

희망아, 구만이는 정말 울만 했다, 그지?

그럼에도 꿋꿋하게 아직 책을 펴 들고 있지 않은 찬이~

이 책은 복잡하고 어렵지 않아 그저 가벼운 기분으로 읽을 수 있다.

경험하지 못한 시골 생활 이야기지만, 그래도 뭔가 모를 어린 시절의 향수가 느껴진다.

공부 잘 하는 형, 그래서 집안의 기대를 한몸에 받는 형과의 차별 대우도 섭섭하고,

열심히 글 써서 장원에 걸리고 그 선물로 받은 그 당시 아이들의 눈을 휘둥그렇게 만든 36색 왕자표 크레파스를 형아에게 빼앗긴 것도 섭섭하다.

하지만, 구만이를 정말 울린 사건은 좋아하는 송이가 가족에게 닥친 시련을 견디지 못하고 서울로 이사를 떠나는 것. 떠나는 친구에게 잘 가라는 인사도 못한 채 떠나는 차의 뒤꽁무니를 보며 눈물을 훔치던 구만이. 구만이를 울린 송이는 평생 구만이의 가슴에 남아 추억을 곰씹게 하겠지!

침 묻혀 구만이 얼굴의 눈꼽을 떼 주겠다고 하는 형 천만이의 모습에서 키득, 얄미운 일을 도맡아 하는 밉상 형이지만 친구들이 흉보는 것은 용서 할 수 없다는 구만이를 보며 그 형제애에 한 번 뿌듯, 그리고 명식이 형네에서 얻은 돼지 키워 형아 대학 보낼 생각하는 어린 구만이의 마음을 읽으며 기특해서 한 번 빙긋, 송이에게 건네 준 구절초 다발에서 느껴지는 애틋한 마음에서 한 번 더 짠해하며 이 책을 읽엇다.

가볍게 책 한 권 뚝딱!