우리는 장거리 선수~

2년 전 아이들을 다시 만났다. 절반까지는 아니지만, 그 때 가르쳤던 아이들 중 참 많은 아이가 다시 인연을 맺게 되었다.

익숙해서 좋을까, 나쁠까? 새학년의 긴장은 덜하겠지만, 친숙함으로 적응은 빨리 할 수 있겠지!

4교시 수업을 하고 급식 후 하교 했으니, 시간이 많이 남아서 제법 많은 일을 했어야 했는데, 아무 일도 못하고, 회의를 마치고 나니 퇴근 시간이다.

아이들은 학원을 갔으니 일을 조금이라도 하고 가자고 맘 먹고 있는데, 후배가 먹고 하잔다. 그럼 일도 못하는데... 했지만, 다 먹자고 하는 일이니 먹는 것도 나쁘지 않겠다.

다 먹고, 우유만 마시던 연아가 마신다는 커피까지 한 잔 먹고 나니 시간이 제법 흘렀다. 자리에 앉아 일하려고 하니, 나이스 새 업무 담당자가 찾아오겠단다. 2월말에 있었던 연수가 올해 아직 있지 않아서 새로 업무를 추진하는 입장에서 참 답답도 하겠다. 내가 처음 일을 맡았을 때의 고충이 생각나서 정말 친절히 가르쳐 주고 있다.

그러고 나서 진짜 일을 시작하려는데, 갑자기 내가 뭘 하나 싶다.

이렇게 몸 바쳐서 일할 필요가 있을까? 갑자기 속상해졌다. 우리 아이들은 엄마 없이 아빠랑 맨날 밥을 사먹으면서 지내고 있고, 놀아달라는 아이 떼어놓고 일하러 다녀도 일은 끝이 없고... 그래서 집에서 하자며 주섬주섬 챙겨 왔다.

아이들이 가지고 온 학습준비물 안내서와 가정환경 조사서를 쓰는데 갑자기 짜증이 밀려 온다.

최대한 간단하게 꼭 필요한 조사항목만 넣자던 울 부장샘의 말이 무슨 말인지 이제 이해가 된다.

그동안 긴긴 편지글과 긴긴 가정환경조사서로 나는 참 많이도 학부모님을 괴롭혔구나 싶다.

내가 준비하라고 알려줄 때는 힘들고 많은 줄 몰랐는데, 두 아이의 준비물을 챙기려니 힘이 든다.

그 동안 풀어 둔 학습지도 하나도 체크를 하지 않아 꾸벅꾸벅 졸면서 체크 하면서 또 짜증이 밀려든다.

내가 도대체 왜 이러고 있나?!

이제 조금 쉬어야겠다.

우리는 단거리를 온 힘을 다해 뛰어야 하는 사람들이 아니라, 1년이라는 긴긴 시간을 지치지 않고 달려야 하는 장거리 선수! 전진을 위한 잠깐 후퇴, 그 미를 생각해 보아야겠다.

또 시작이야~

새학년 셋팅을 마쳤다.

아이들에게 나누어질 징검다리 파일에 이름을 다 붙여 놓아 두었고

가정환경 조사를 깔끔버전으로 만들어 두었고

아이들 방과후 동선을 파악하기 위한 플래너를 만들어 두었고

오리엔테이션 할 안내문을 만들어 두었고,

뒷판의 타이틀을 달아 두었고

첫날 할 학습지를 정말 괜찮은 걸로 찾아서 복사 해 두었고

따뜻한 마음까지 준비 해 두었다.

어제는 집에 있어야지~ 했지만, 이 일을 다 하려니 어제까지 나왔어야 했다.

샘님들이랑 함께 교무실에서 복사까지 마치고 나서 불을 끄고 나오는데 깜깜하다.

"오, 내 전화기 어디 갔지? 샘님, 전화 좀 해 줘요." 했더니 가방에서 띠리리~ 한다.

아, 잘 있구나.

그리고 집에 도착

습관적으로 전화기를 확인해 보니 부재중 전화가 떠 있다.

아니, 방금 헤어졌는데, 왜 전화를 했지?

"샘님 뭐, 또 잘못 된 것 있어요?" 하고 전화해서 물으니

"아뇨, 아까 전화기 없어졌다고 전화 하려고 하셔서..."

에효~ 맞다. 바로 그거구나.

요즘 한참 깜박병이 좋아졌다고 생각했는데 또 시작되었다.

그만큼 집중해야 할 다른 일들이 많아졌다고 생각하며 나를 위로해야겠다.

아이들을 위한 일인데...

12시를 넘겼으니 어제 일이 되어 버렸다.

새벽 6시 30분, 수학여행단이 출발하는 그 시간에 맞추어 답사를 떠나자는 울 부장샘 말에 우리 모두는 부비부비 일어났다.

아침을 든든히 먹은 나는 무언가 싸 와서 우짜돈동 먹여 보려는 총무 덕에 배가 더욱 불러 다른 분들이 휴게실 우동으로 아침을 해결 할 때, 죄송한 맘으로 구경했다.

우리가 해결해야 할 문제는 숙소 문제와 식사 문제.

어떻게 하면 아이들이 더 좋은 환경에서 잠을 자고, 밥을 먹을까를 고심하면서, 그리고 또 어떻게 하면 질이 좋은 환경에서 조금 더 혜택을 받을 수 있을까 고민하는 모습을 보면서, 3년 전의 우리 아이들에게 참으로 미안했던 기억이 새록새록 떠 오른다.

그 때 당시만 해도 여행사를 끼고 여행을 갔는데, 답사라는 것도 형식일 뿐, 음식이 나쁘다, 잠자리가 나쁘다 아무 불평도 없이 여행사에서 잡아 둔 장소를 그저 눈 도장 찍고 오고 말았는데, 지금은 온 발로 뛰면서 일일이 다 확인을 하고 돌아왔다.

2월말에 수학여행을 해결해 두지 않으면 나중에 여러 문제가 어려워진다고 해서 2월의 마지막 날에 떠났는데, 이미 많은 학교들은 발 빠르게 움직였더라.

숙소도, 음식도 모두모두 너무 좋은 환경으로 잘 정해질 듯하고,

문경새재에서 우리가 밥을 먹고 싶은 장소에서 먼저 예약한 팀이 있어 곤란하다고 하는 사장님 내외분께 마지막 마무리를 잘 하지 못하면 지금까지 우리가 공들인 것이 헛수고가 될 수 있다고 사정사정해서 겨우 허락을 받아내는 일까지 해 냈다. 아이들에게 석탄박물관에서 레일 바이크라는 것을 태워주고 싶은데, 그 시간이 딱 점심 시간 밖에 안 되기에 밥을 좀 더 일찍 먹든지, 늦게 먹어야 한다는 결론이 나와서 조금 더 일찍 먹자고 이야기를 모으고 나니 일은 쉽게 해결되었다.

이런저런 요구를 하면서 부장샘이 항상 한 말은 "사장님, 우리 아이들을 위한 일인데, 조금만 더 신경 써 주세요. 아이들을 위한 거잖아요."였다.

돌아오는 차 안에서 우리는 학급경영 목표에 대해서 이런저런 이야기를 나누었다.

나는 감동있는 수업이 목표라 했고, 한 분은 따돌림 없고 대화할 수 있고, 남의 말을 끝까지 들어줄 줄 알도록 해 주고 싶다고 했고, 한 분은 수업 진도 늦지 않고 따라가는 거라고 하면서 우리끼리 웃었다. (그녀가 가장 열심히 잘 할 거라는 것을 우린 잘 알고 있다.)

그리고 책에 대한 이야기를 한참이나 했다.

작년 1학년 동학년을 같이 하면서, 책에 관해서 조금 더 안다고 나서서 이야기를 많이 했는데, 내 말을 잘 들어주고, 내가 권하는 책에 함께 감동하면서 아이들에게 읽어주었던 선생님. 잘 해 주고 싶은데 잘 몰라서 어렵다고 하는 선생님에게 그 마음만 있으면 절반의 성공임을 이야기 해 주었다. 책을 살 준비가 되어 있다는 선생님께 다양한 방법으로 저렴하게 책을 살 수 있는 방법을 안내하고 책 고르는 일을 도와주기로 했다.

우리는 이렇게 앞으로도 소통하면서 근사한 일 년을 보낼 수 있을 것 같다. 아이들을 위한 일을 하면서 말이다.

집에 도착하니 11시 30분. 오늘 하루 정말 제대로였다.

엄마꼭지연아 우리 엄마에게 날아가거라~

엄마꼭지연 ㅣ 전통문화 그림책 솔거나라
최재숙 글, 김홍모 그림 / 보림 / 2012년 2월

내가 특별한 애착을 가지고 있는 책들이 있다. 아이들이 보는 왠만한 책들은 학교 아이들을 위해 학급문고로 옮겼지만, 몇 종류의 책들은 상처입을까봐 고이고이 모셔두고 필요할 때만 한 두 권 가져가서 읽어주는 정도로 이용하는데 솔거라나 시리즈가 그 중 하나다.
내가 살 당시보다 지금은 몇 권의 책이 더 나와 있고, 오랜 진통을 겪고 나온 그 책 하나하나를 덧붙여 나가면서 또 다른 뿌듯함을 느끼고 있는데 이번에 솔거나라의 새 책이 나왔다는 참 반가운 소식이 들린다.

직장을 다니느라 바쁜 엄마, 아빠를 대신하여 할아버지가 돌보시는 아이 현이. 이제 곧 초등학교에 입학하여야 해서 엄마가 데리러 오신단다. 말로 표현은 하지 않으시지만 고 꼬맹이 보면서 하루의 적적함을 달래셨을 할아버지는 얼마나 서운하실까? 할아버지 나름의 이별식을 연 만들기와 연 날리기를 통해 준비하신다.
이 책을 읽노라면 연에 관련 된 많은 정보를 제공 받는다.
먼저, 독특한 용어들을 살펴보자.

연 종이에 대접을 올려놓고 동그라미를 그리신 후 반으로 접어 현이보고 오리라 하신 후 센 바람에도 연이 찢어지지 않고 잘 날도록 도와주는 방구멍이라고 설명하신다. 현이는 반달이 보름달이 되었다며 좋아한다.
연이마에 붙이는 동그라미를 꼭지라고 하는데 꼭지가 빨간 꼭지가 붙으면 홍꼭지연, 현이처럼 엄마 얼굴을 꼭지에 붙이면 엄마꼭지연이 되는 거다.
유리 가루나 사기 가루를 섞은 풀을 연줄에 입히는 것을 개미 먹인다고 하는 것도 일일이 가르쳐 주시는 할아버지.

할아버지 따라 역사 속으로 들어가서 연의 유래도 듣고,

김유신 장군이나 이순신 장군이 전쟁에서 연을 이용한 이야기!

한 해 동안의 액을 연에 담아 날리거나 달집에 묶어 태우는 액막이 연에 대한 이야기도 신기하고 재미있다.

백성들이 사이좋게 지내라고 마을마다 연을 날리도록 해서 연날리기를 보급하여 오늘날의 민속놀이로 자리매김하도록 한 영조임금님에 대한 이야기도 만날 수 있다.

할아버지랑 연줄 끊어먹기를 하면서 엄마꼭지연이 그만 하늘로 훨훨 날아가 버린다. 예쁜 치마를 곱게 입은 엄마꼭지연은 어디로 가게 될까? 현이의 “엄마, 내 연 보고 빨리 오세요!” 하는 작고 고운 소망이 얼른 이루어져라, 얍!!!
내일 모레는 입학식, 현이는 엄마 손을 잡고 종종거리면서 학교문을 들어서겠지?!

방패연은 그 형태에 따라 다시 꼭지연, 치마연, 발연으로 나뉘고 잘 알려진 마름모 모양의 가오리연은 붙이는 꼬리가 길수록 잘 난다고 하니 당장 달려 나가서 연을 날리고 싶은 마음이 들게 만드는 책이다. 아이들과 학년을 마치면서 즐거운생활 시간에 한 비닐봉지에 그림 넣어 만든 간이연 날리던 시간이 생각난다. 이 책 덕분에 우리 아이들 얼굴도 하나하나 떠올려 보게 되었다. ^^
좋은 책과 만난 행복한 시간이었다.

신라의 향기

신라인의 마음, 신라인의 노래 - 이야기와 함께 만나는 향가의 세계 ㅣ 진경문고
이형대 지음, 신준식 그림 / 보림 / 2012년 2월

책을 읽고 너무 좋아서 혼자 잠시 행복에 겨웠던 일, 뜻하지 않게 알라딘 마이리뷰에 당첨되어 적립금을 받은 일, 독후감쓰기 대회에 뜻을 두고 책을 사서 읽었으나 글이 잘 풀리지 않아 미련을 접은 일, 그리고 마음 속에 살포시 들어앉아 있어 언젠가는 책을 손에 넣으리라 맘 먹고 있는 일... 진경 문고는 나와 이런 저런 인연을 맺고 있는 책들이다. 그런데, 여기에 하나의 인연을 더 보탤 수 있게 되어 개인적으로는 참 기쁘고, 그리고 그 책 내용이 오래도록 되새김질 해 볼 만한 것이어서 더욱 마음 그득해진다.

승려나 화랑에 의해 널리 불려졌다던 신라시대의 향가는 지금은 악곡은 찾을 수 없고 그 노랫말과 배경설화만 전해지고 있다고 한다. 이 책에는 삼국유사에 남겨진 14수 중 종교적 색채가 강하고 노랫말이 단순하고 밋밋한 두 편을 제외한 12편이 소개되어 있다. 이 책의 매력 중 하나는 향가의 배경설화와 오늘날의 이야기가 접목되어 있다는 건데, 오늘날의 해석이라는 점, 그저 옛 것으로의 만남이 아니라 현재와 연결된 만남이라는 점이 더욱 반갑다. 특히 각 향가와 너무나도 잘 어울리는 수묵화를 감상하는 맛도 남다른데, 안타까운 점은 이렇게 멋진 작품을 남겨주신 신준식님이 작업도중 불의의 교통 사고로 세상을 달리하셨다는 거다. 이 책이 그 분의 유작이 되는 셈이다. 이 책이 더욱 마음에 와 닿는 것은 그 그림이 큰몫을 차지함을 책을 읽어보시면 이해하게 되시리라 생각한다.

서동요, 헌화가, 처용가, 원왕생가, 제망매가, 모죽지랑가, 찬기파랑가, 안민가 등은 교과서에서 본문으로 만나진 않았지만, 선생님을 통해서 그 배경설화라든지, 간단한 줄거리들을 소개받은 기억이 난다.

함께 소개되고 잇는 우적가, 혜성가, 원가, 도천수대비가 등은 내 기억의 한계 때문인지 생소한 향가들이다.

이 책에서 참으로 신기했던 것은 처용의 정체였는데, 알라딘 지인 수퍼남매맘님 또한 그 점에서 나와 같았다길래 반가웠다. 남편에게 처용의 정체가 우리와 생김새가 다른 외국인이었다고, 동해의 뱃길을 통해서 들어 온 비범한 능력의 외국인인 그를 신라인들은 존엄한 숭배 대상인 용의 아들로 비유했다더라고 호들갑스럽게 말했더니 아직 그걸 모르고 있었냔다. 역사책 읽기를 즐겨하는 남편 말에 의하면 여러 책에서 그 부분의 이야기를 언급하고 있다 하니... 아, 나는 좀 더 책을 많이 읽어야겠다.

죽은 누이를 만나고 싶어 지어 부른 노래 <제망매가>에서는 월명사가 누이의 49재를 지내면서 향가를 지어 추모하자 회오리바람이 일어 종이돈이 하늘로 날리며 서쪽으로 사라졌다는 설명이 나온다. 서쪽의 의미, 종이돈이 날아갔다는 의미에 대한 해석을 들으면서, 그리고 이런 향가 하나하나를 만나면서, 교과서에서 딱딱하고 어려운 향가가 아닌 이렇게 풀어 쓴 향가와 관련 된 이야기를 읽는 학생들이라면 얼마나 풍요로운 세계를 만날 수 있을까 하는 생각이 들었다. 이렇게 공부할 수 있었더라면 얼마나 좋았을까 싶은 생각, 우리 때는 이런 책이 없어서 그럴 기회가 없었다는 아쉬운 생각과 아울러 지금 아이들도 교과서를 배우고 익히기에도 바빠 이런 책을 읽을 기회가 그 때 우리처럼 없을 거라 생각드니 또 조금 씁쓰레해진다.

고어가 아닌 풀어 쓴 향가와 그 이야기를 다시 풀어 쓴 설명들, 그리고 향가의 본문이 시작 부분에서 한 번, 중간 부분에서 한 번 언급되면서 되돌아 가서 내용을 살피지 않도록 구성된 세심한 배려들도 눈에 띄는 특징들이다.

이 책을 통해 신라인의 향기를 느껴보시면 좋겠다. 중고등학생들이 이 책을 읽어보면 참 좋겠다.