참 좋은 토론 입문서

토론의 전사 1 - 토론 교육 전문가 유동걸 선생님이 쉽게 풀어 쓴 토론의 모든 것 ㅣ 토론의 전사 1
유동걸 지음 / 해냄에듀(단행본) / 2012년 3월

우연찮게 만난 책이다. 사실 상품에 눈이 멀어 주문을 했는데, 문제집은 안 된다해서 이 책을 뺄까 말까 고민하다가 목차가 워낙 맘에 들어서 사 보기로 했다.

다 읽은 후에는 2권도 사야겠다 맘 먹었다.

말 잘하고 싶고, 글 잘 쓰고 싶은 욕심은 누구에게나 있을 것 같다.

나아가서 나는 아이들에게도 이런 재능을 발견하게 해 주고 무언가 완성해 나가는 기쁨을 느끼게 해 주고 싶은데 많이 알지 못하면 안내가 어려운지라 이 부분의 공부는 특별하게 많이 필요하다고 느끼고 있다.

그런데 어떤 책들이 좋을지 사실은 잘 모르곘다. 다양한 토론의 방법들을 나열해 두어도 실제로 써 보지 않으면 이해가 잘 되지 않아 읽는데 어려움도 있더라.

그런데, 이 책은 제목에 적혀있는 것처럼 '쉽게 풀어' 써 두었다.

토론은 하나의 싸움이라는 것.

이기기 위한 싸움이 아니라,

지면서도 배우는 싸움.

그리고 잘 말하기 위해서는 잘 들어야 함을 생각하게 한다.

곳곳에 줄을 그으면서 다시 한 번 되뇌고 싶은 말들이 많이 있었다.

토론의 귀결점은 '입의 욕망'이 아니라 '귀의 겸손'이라고 한다.

진정한 소통을 위하여 배우고 익혀야 할 것이 바로 토론이고, 이것은 다시 논술과도 연관지어 볼 수 있으니 관심있게 살펴보아야 할 영역이다.

'호모 쿵푸스'라는 용어를 그냥 스윽 보고 말았는데, 이 책을 통해 왜 이런 말이 나오게 되었는지 알게 된 것도 이 책을 읽은 소득 중 하나. 절권도의 창시자이자 쿵푸의 달인인 이소룡으로 거슬러 올라간 설명이 실제 <<공부의 달인:호모 쿵푸스>>에서도 나올지 모르겠지만, 이 책을 통해 그 의미를 파악할 수 있었다. 절권도가 상대방의 기술을 끊어 바로 공격한다는 의미를 가지고 있지만 완성되지 않은 무술, 완성되어가는 무술인 것처럼 토론 또한 '영원히 완성되지 않는 공부'라고 했다.

'적자생존'에 관한 설명도 재미있다.

'적는 자'가 살아남는다는 말. 예로부터 기록을 성실히 한 사람치고 성공하지 못한 사람이 없는 것처럼 토론의 기본은 말하기와 듣기지만 상대방의 말을 잘 듣고 꾸준히 기록하는 사람이 토론을 잘 하게 된다는 설명이다. 적자!!!

토론은 남과 대립하여 논리적으로 겨루는 과정이지만 그 목적은 상대방을 이기는 것이 아니라, 토론을 통해 자신의 부족함을 좀 더 깨닫고 채워나가면서 자신을 좀 더 성장시켜 나가는 것(49쪽)임도 생각해야 할 것이다.

책과 드라마와 영화의 장면들을 끌어와서 토론에 관해 설명해서 다소 지루하고 딱딱하게 느껴질 수 있는 이야기들을 편안하게 받아들일 수 있게 해 준다.

아래는 기억해 두면 좋을 것 같아 메모해 두는 내용들이다.

<토론의 필수과정>

1. 토론의 시작은 입론

2. 반박 또는 확인 질문(세다 토론의 경우 교차 질문을 통한 반론 꺾기가 진행된다.)

3. 최종발언

입론은 찬성측부터, 최종발언은 반대측부터!

<토론의 4대 원칙>

1. 추정의 원칙(지금 이대로의 믿음, 가치관, 정책 등을 적극적으로 부정하지 않을 경우 현재 상황에서 그대로 통용된다고 보는 자동적인 의사 결정의 규칙)

일반적으로 토론에서는 현재의 상황과 제도를 부정하는 측이 문제를 제기하면서 찬성의 입장에 서서 그 타당성을 증명하게 되는데 논제는 의문형보다는 대립이 뚜렷한 명제형으로 두는 것이 좋다. 가령 4대강 사업이 이슈가 되고 있을 경우의 논제는 이 문제를 제기하는 측이 찬성의 입장에 설 수 있는 '4대강 사업을 중단해야 한다.'로 두는 것이 좋다는 거다.

2. 평등 혹은 기회 평등의 원칙(사회자의 중립이 중요. 발언시간을 공정하게!)

3. 상호 존중의 원칙 혹은 의사소통의 원칙(두괄식 말하기로 상대를 배려하기)

4. 결과 승복의 원칙

<논제를 정할 때는>

1. 의문형보다 명제형으로 제시

2. 논제는 찬반대립이 분명할 것

3. 중심 과제는 하나로 모아질 거

4. 논제는 문제를 제기하는 찬성 측의 입장이 담긴 긍정문으로 표현하기 (앞서 설명)

5. 현 시점의 뜨거운 쟁점이 되고 있는 시의성을 갖출 것

6. 토론거리는 구체적이고 입증 가능한 것으로 할 것

<경청의 3단계>

1. 나를 위한 경청(발견)

2. 너와 나 서로를 위한 경청(공감)

3. 모두를 위한 경청(상생)

전국대회 1등이 말하는 토론의 기술은 기억해 두면 좋을 것 같다. 아이들은 흔히 토론을 준비하면서 인터넷을 통해 많은 근거 자료를 수집하는데 실제로 이런 통계자료보다도 실생활에서 경험한 경험자료가 더욱 호소력이 있었다는 거다. 그리고 항상 스스로에게 질문하는 습관(질문에 답하면 스스로 설득이 된다.)을 통해 자신을 단련시키는 것이 좋다고 한다.

실제로 토론 대회에 참여하는 학생들과 함께 한 원탁 토론의 예시와 피드백은 많은 생각을 하게 한다. 진정한 성장을 위해서는 피드백이 무척 중요한데, 토론의 심사위원들 조차도 토론에 무지한 경우가 많아 이 피드백에 소홀하다는 말을 듣고, 토론의 완성 혹은 성장을 도울 피드백에도 관심을 두어야겠다는 생각을 했다.

투쟁적으로 토론을 하면서 뒤돌아 섰을 때 '아, 그 때 왜 이런 말을 하지 못했지?'하고 느낄 수 있다면 이 아이는 토론의 참맛을 알아가고 있다고 보아도 좋지 않을까? 배우고 익히면 성장하는 능력인 토론에 대해서 아주 쉽고 재미있게 설명한 참 좋은 입문서라 여겨진다. 2부에서는 토론의 실제를 좀 더 느낄 수 있을 것 같다.

제가 안 그랬어요. ㅜㅜ

파주로 휴가를 갈 계획이다.

그 동안 늘 함께 다녔던 친구네가 시예산 편성 때문에 바쁘다고 해서 (시청 공무원~) 내년을 기약하고 이번에는 알아서 가기로 했다.

항상 계획을 짜 주던 친구에게

그 동안 편안함에 길들여지게 해 놓고 이게 무슨 책임없는 행동이냐고 항변해 보았지만... 뭐, 바쁘다니 어쩔 수 없다.

그렇담???

언니네에 붙어서 어찌 좀...

파주에 사는 큰형부가 캠핑 물품들에 투자를 좀 했다는데 거기로 붙어서 캠핑을 하루 가고, 우리는 강원도쪽으로 가 볼까? 하고 계획을 짰는데, 워터파크 말이 나오는 걸로 봐서 아마 그 집에서 대충 해결하고 내려 올 것도 같다.

먼 길 떠나니 차량 점검을 해야겠다고 남편이 아침에 차를 가지고 나갔다 오더니

나 보고 조수석 방향으로 스크래치가 쭈욱 났다고 내가 그랬냐고 묻는다.

"전 안 그랬어요. 모르는 일이야요~ 한 번도 부딪힌 적도 없단 말이야. 내가 운전을 아주 많이 못 하기는 하지만 부딪혔다는 사실을 모를 정도는 아니쥐~~~"

남편은 지구를 살리겠다며 자전거로 출근을 시작했고, 2년 전 운전을 해 볼 거라고 야심차게 도로 연수 했다가 코 앞에 있는 학교도 못 가고 접었던 나는 이 참에 다시 두 주먹 불끈 쥐었다. 다시 연수를 조금 받고 겨우겨우 가슴 콩닥거리며 학교만 오가고 있는 중이다. 방학되면 두 아이의 방과후 수업을 데려다 줘야지! 하고 굳은 결심을 하면서.

그런데, 어제까지만 해도 별 탈 없던 차가 오늘 이리 되었다는 말.

정비소에서 작업하다 그런 것 같다고 가서 이야기 해 보았지만 자기들은 그런 적 없다고 그렇다면 이전 사진을 가지고 오라는데...

작업 시작 전과 마칠 때 상태를 곧장 점검해야하는 거였는데... 이런 것도 비싼 값 치르고 배운 수업료로 쳐야 하나?

동네 꼬맹이들이 그렇게 했을까?

에공~ 어쩌란 말이야!

가볍게 읽어진다.

이사 로봇, 우리 집을 옮겨 줘 ㅣ 동글이의 엽기 코믹 상상여행 5
야다마 시로 지음, 오세웅 옮김 / 노란우산 / 2010년 9월

학교 도서관의 로봇 책 코너에 있는 이 책을 제법 많은 아이들이 빌려 읽은 것 같다.

학교홈의 로봇 책모음 후기란에 이 책을 읽은 아이들이 많이 보인다.

집을 통째로 옮기기! 가능할까? 기중기로 집을 통째로 들어 실제로 옮기고 싶은 곳으로 가져다 둘 수 있긴 하지만, 전화선, 수도관, 가스선 등 고려해야 할 많은 문제들이 있다고 한다.

이 이야기는 이사로봇 1, 2호를 이용하여 원하는 곳으로 집을 17번 옮길 수 있다는 것에서부터 출발한다.]

집을 왜 옮겨야 하냐면...

어느 날 나타난 누군가가 말하길~

우리 집에 폭발물 (불발탄)이 묻혀져 있어서 집을 옮긴 후 그곳을 파헤쳐 보아야 한다는 것.

집 옮기기는 이사로봇이 책임질 테니 걱정말란다.

집을 통째로 옮기고 싶다면 어디로 옮기고 싶은가?

나는 물좋고 공기좋은 곳으로 가고 싶다. 그런데 그곳으로 가려면 생활의 편의성은 다소 포기해야 하므로 절실하지는 않다.

아이들이라면 어디로 가고 싶다고 할까? 어차피 상상 속의 여행이라면 가능성은 무한히 열려 있겠다.

17장의 카드는 이렇게 쓰여진다.

1. 나무 위

2. 강물 위

3. 슈퍼마켓 안

4. 땅 밑

5. 물 속

6. 기차 위

7. 비행기 위

8. 구름 위

9. 고래 위

10. 하와이

11. 뉴욕:자유의 여신상 위

12. 이집트:스핑크스 위

13. 인도:코끼리 위

14. 북극:얼음 위

15. 제주도

16. 다시 북극:얼음 위의 집

17.돈피라별 (내 동생이 보는 만화에 나오는 별)

이렇게 이사를 가는 동안 많은 이야기들이 나온다. 나무 위의 집이 안 좋은 점은 무엇일까? 강물 위라면 어떤 어려움을 감수해야 할까?...

처음 생각하기를 17번의 카드를 쓰는 동안 다시 자기 집으로 되돌아 올 것이라 기대했지만 카드를 모두 다 써 버렸으니 이야기의 결말이 어떻게 날지...

이사 로봇 2의 입에 이사가고 싶은 곳의 이름을 써서 카드를 꽂으면 이사 로봇 1호가 집을 옮겨 주는데, 내가 이런 걱정을 하고 있는 동안 엄마가 꽂은 전화기 카드를 먹은 이사 로봇은 전화기 속으로 이사를 간다. 이럴 순 없어~를 외치면서 은행 카드를 넣으니 돈만 가득한 세상으로 안내한다. 엄마, 아빠 지갑에서 주유소 카드, 병원 진찰 카드가 줄줄이 나온다. 동생이 가지고 있는 다양한 카드들은 어떨까? 으~~~ 악마의 세상으로 갈 순 없다는 결론~ 순간 떠오르는 찬이의 포켓몬 카드들~

다행히 엄마가 이웃의 명함을 꽂자 그 이웃의 집 위로 이사를 하게 된다. 그렇다면 아빠 명함을 꽂는다면?...

이사를 하는 동안 아이들의 무한 상상력이 춤을 출 것 같다. 나는 어떤 곳으로 이사를 가면 좋을까?하고 말이다.

많은 책들이 로봇이라는 이름표를 달고 있지만, 로봇을 탐구하거나 로봇에 관한 문제에 집중하기보다는 이 책처럼 일상적인 삶을 이야기 하는 경우도 많은 것 같다.

저학년 아이들이라면 신 나게 읽기 좋겠다. (고학년들은 이게 뭥미? 할지도..ㅋㅋ~)

책이 주는 잇점을 생각해 보게 하네요.

책 읽어 주는 로봇 ㅣ 저학년을 위한 꼬마도서관 53
정회성 지음, 원혜진 그림 / 주니어김영사 / 2010년 12월

3월에 아이들을 만나면 책을 왜 읽어야 하는가를 생각하게 하는 책들을 권하곤 한다.

그 대표적인 작품이 많은 아이들의 사랑을 받고 있는 <<책 먹는 여우>>다.

이 책은 바로 <<책 먹는 여우>>를 생각하게 하는 책을 권하는 그런 책이다. 새로운 목록을 하나 추가하게 되었다.

아이들에게 독서지도를 하면서 내가 왜 이런 걸 하나를 생각해 본 적이 있었다.

나는

책을 좋아하는 아이들은

바르게 자랄 수 있다고 믿기에 열과 성을 다하여 이 일을 한다.

물론 책을 정말 잘 읽는 아이들 중에서도 양보와 배려가 부족하고 많은 다툼이 있는 아이들도 있지만,

책 속에서는 항상 바르게 살라고 이야기 하고 남의 처지를 이해하라고 가르친다.

시간은 걸리겠지만, 그렇지 못한 아이들도 분명 서서히 변하지 않을까 하고 믿고 있다.

책을 제대로 읽은 아이들이라면 책 속의 많은 이야기를 무시할 수 없지 않겠는가 말이다.

한 마을이 있었다.

사람들의 감정은 메말랐고 도시는 쓰레기를 함부로 버리는 사람들 때문에 더럽기까지 했다.

도서관장은 이 사람들에게 책을 읽혀야 겠다고 생각했고 그래서 책 읽어주는 로봇, 보보를 데리고 온다.

하지만 마을 사람들은 누구도 책을 읽으려 하지 않았고 보보는 할 일이 없었다.

아니네. 보보는 아이들의 심심풀이 놀림감이 되어버렸구나!

어쩔 수 없이 사람들에게 책 읽기를 강요하기로 했다.

보보가 읽어주는 책을 들으면 도장을 주는데 그 도장이 없는 사람들에게는 사회 봉사활동을!

사람들은 어쩔 수 없이 오지만 그저 올 뿐 보보의 책 읽어주는 소리는 여전히 듣지 않는다.

보보의 이야기 또한 기계음이라서 전혀 사람들에게 와 닿지 않는다는 것도 문제였다.

그런데, 링링이라는 꼬마는 처음부터 보보를 받아들였고, 링링에게 책을 읽어주는 사이, 또 스스로 혼자서 책을 읽는 사이 보보에게 감정이 생기기 시작했다. (책을 읽으면 이렇게 감정이 생기기도 한다는 거다. 로봇에게조차 감정이 생긴다는데, 사람이야 당연하지 않겠는가!) 감정이 생겨서 읽어주는 책, 사람들의 인기를 끌기 시작한다. 보보가 읽어주는 책을 많이 들은 사람들은 이제 스스로 책을 찾아 읽기 시작한다. 책읽기의 발달 단계에 제대로 들어서게 된 거다.

이 마을은 아름다운 생각들을 하는 사람들이 살게 되었으니 아름답게 변했겠지!

이야기 중에는 "어머, 어쩜 좋아~"라는 말을 하게 하는 갈등의 장면도 나온다. 보보의 위기가 어떻게 극복되는지를 읽으면서 이 책이 주고자 하는 바를 우리 아이들이 잘 씹어 먹을 수 있었으면 좋겠다.

책을 읽는 아이들이 내뱉는 말~ "책읽기가 게임보다 재미있어!"

올해 우리 아이들에게서도 이 말을 꼭 듣고 싶은데,

1학기의 독서 지도는 너무 느슨했던 것 같다. (웬수같은) 국가수(성취도 평가) 때문에 독서지도는 정말 어려웠다. 그저 아침독서활동으로만 만족했으니 말이다. 2학기는 정말 제대로 해 볼 생각이다. 이번 여름방학에 잘 준비해서 말이다.

이 책이 아이들에게 책읽기에 관한 고민을 풀어보게 하는데 도움을 줄 수 있으리라 믿는다.

로봇책을 읽어 봐야지~

2년 째 로봇 연구 학교를 하고 있는 덕에 로봇 관련 도서들이 글빛나래 도서관의 한 코너를 차지하고 있다.

어떤 책들이 있을까 쭈욱 살펴보다가 마음에 드는 책들을 몇 권 뽑아 들었다.

사실,이 책부터 읽어야 할 것 같은데...

책의 두께가 몸을 긴장하게 한다.

조금 뒤에 읽어보아야겠다는 생각으로 남겨둔다.

재미있게 읽은 이현 작가의 <<로봇의 별>>이 이 책에서부터 출발한다고 하니 읽어보아야 할 책이라 여겨진다. 학교의 아이들에게 정말 인기가 좋은 로봇의 별~

긴 여운이 남는 책이다.

로봇과 인간과의 관계를 따져보고

둘 사이의 공생관계를 생각해 보게 하는 데 도움이 될 책이다.

내용은 읽어보고 정리해야 할 책들. 재미있을 것 같다.

연수가 두 개나 잡혀 있고, 방학도 10일 넘게 짧아졌지만, 전투적으로 책을 읽을 수 있는 즐거운 방학이 돌아왔다. 아이들에게 방학 도전 권수를 정해보라고 했는데... 10권부터 60권까지 다양하다. 나는 몇 권을 읽어낼 수 있을지... 힘차게 출발~