도서관 책 사기

요즘 나는 나의 한계를 많이 느낀다.

일이 무척 많아졌기 때문이다.

교실에서 우리 아이들을 바라보면서 즐겁게 지내던 시절과는 사뭇 달라진 매일이다.

아이들을 제대로 쳐다 볼 짬도 없다.

공부도 제대로 못 가르치고 있는 것 같아 맘이 불편한데, 그래도 참 고마운 이 아이들은

선생님이 공부를 잘 가르쳐 주셔서 너무 감사하다고 한다. 그래서 더욱 미안하다.

도서관 일, 많은 것은 알았는데...

참 많다.

해야되는 일도 많고 하고 싶은 일도 많다.

일을 많이 해서 문제가 되기도 하고

일을 많이 안 해서도 문제가 되기도 하고...

새 학교에서 나의 처신이 어떠해야 하는지도 날마다 고민이 된다.

아, 적응이 어렵다.

새롭게 맺는 관계들이 나를 힘들게 한다.

이야기의 본론으로 들어가서,

도서관 책 사는 일이 만만치 않았다.

예전에 도서관에 책 살 때, 우리 학년 책 선정을 맡아 하면서 참 신이 났었다. 아이들이 내가 고른 책을 재미있게 읽을 생각을 하니 너무 좋았다. 그런데, 책이 왜 이리 늦게 들어오냐며 제법 툴툴거렸던 것 같다. 마치 업무 담당자가 자기 할 일을 제대로 안 하고 있다는 느낌을 가지기도 한 것 같다.

그런데 직접 일을 맡아 해 보니 만만치 않은 일이었다.

학부모님 희망도서와 학년 희망도서를 받고, 우리 학교 책과 중복이 되는지 살피고,

지금까지 좋은 책이라고 내 맘 속에 담아 두었던 나만의 리스트 중에서 우리 학교에 없는 책들로 골라 담았다.

공개입찰건에 대해서도 이해하는데 어려움이 있었고, 내가 진행하고 싶었던 방향으로 순조롭게 일이 잘 진행되지도 않은 듯하다. 한 번의 실패(?) 를 겪고, 다음에 어떻게 해야 할지 어느 정도 방향을 잡을 수 있게 된 느낌. 교장 선생님께서는 앞으로 계속 이 일을 맡아서 할 거니까 여러 절차들에 대해 충분히 고민해 보라고 조언을 주셨는데, 거기에 맞게 일을 잘 처리하지 못한 느낌이라 죄송하다.

올해는 여러 차례의 시행착오로 몸과 마음이 고단하다. 내년에는 좀 더 나아질거야~ 하며 위로해 본다.

도서를 고르고 입찰을 마치고 도서가 들어오기까지 한 달 넘는 시간이 걸린 듯하다.

만화책은 가급적 사지 않으려 했지만, 아이들을 도서관으로 이끄는 미끼 책도 필요할 듯하여, 양념처럼 곁들여 보았다. 다 주문했다고 생각했는데, 찾아보니 보이지 않는 책들도 있다. 이래저래 놓친 책들은 2학기에 살 수 있도록 잘 담아 두어야겠다.

도서관에서 행복해 할 아이들을 기다려 보아야겠다.

코끝이 찡해집니다.

오늘은 5월 18일 ㅣ 보림 창작 그림책
서진선 글.그림 / 보림 / 2013년 5월

제목만 봐도 먹먹한 책이 한 권 나왔다.

무거운 내용이겠구나, 추측해 보았다.

최근에 본 26년의 장면 중 하나가 오버랩 된다.

아이들에게 평화와 공포를 묘하게 대비시켜 주면서 뭔가 이상한 기분을 느끼게 해 줄 것 같다.

그런데, 역사에 대해 잘 모르는 아이들이 이 책을 읽었을 때, 얼마만큼 느낄 수 있을까? 하는 생각을 해 보게 된다.

조금이라도, 아주 조금이라도 광주 민주화 운동에 대해 안다면 이 책을 굉장히 경건하게 대해 주리라 믿는다.

고학년 교실에서는 이 책을 아이들에게 꼬옥 읽어주면 좋겠다.

5월 18일이 되면, 반 아이들에게 이 책을 읽어주어야겠다. 마침 토요일이고, 석가탄신일이 있으니 D-Day는 16일, 목요일이 되겠다.

면지에 가득차 있는 각양각색의 총들. 장난감 총들도 보이지만, 무서워 보이는 총들도 있다.

일기 형식으로 쓰여진 글은 5월 18일, 일요일에서 시작된다.

총이 갖고 싶은데, 누나가 나무젓가락으로 만들어 주어서 참 좋다는 이야기. 평화로운 가족의 단란한 오후가 종이를 가득 채우고 있다. 기분은 대단히 맑음이다.

5월 19일, 월요일. 수업이 끝나지 않았는데도 곧장 집으로 가라고 하시는 선생님. 내일도 학교에 오지 말란다. 수업이 빨리 끝나 신이 나서 성당으로 가서 총놀이를 하기로 한다. 여전히 맑음이다. 하지만, 바로 옆 페이지에서는 탱크와 비행기가 다가오고 있다. 무슨 일?

군인 아저씨들이 우리 동네에 오고, 친구들과 가지고 노는 가짜 총이 아니라 아저씨들이 가지고 있는 진짜 총이 등장한다. 총알을 막기 위해 어마, 아빠는 창문에 두꺼운 이불을 대고 못을 박는다. 위험하니 밖으로 나가지 말라는 부모님 말씀을 어기고 꼭 할 일이 있다고 집을 나간 누나.

5월 21일, 석가탄신일. 총소리는 멈추었지만 누나가 없어졌다.

5월 23일. 누나를 찾으러 나간 아빠. 집에 들어오지 않는 누나. 거리는 다친 사람으로 넘쳐난다.

5월 24일. 트럭을 타고서 민주주의를 외치는 누나. 동네 아줌마들이 주먹밥이랑 물과 음료수를 트럭 위에 실어주고, 누나는 트럭에 탄 채 떠나고, 엄마는 나를 안고 운다.

5월 25일. 총에 맞아 죽은 사람들의 관이 페이지에 가득하다. 기다리는 누나는 오지 않는다.

5월 27일. 누나가 남긴 비행기만 남기고 총은 모두 쓰레기통에 버렸다.

5월 28일. 누나는 오지 않고, 나는 누나를 기다린다. 그림 속에는 나를 안고 평상에서 뒹구는 누나가 우리를 슬프게 한다.

역사의 참된 심판은 언제이려나? 책을 읽으면서 많이 미안해졌다.

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청개구리
이금옥 지음, 박민의 그림 / 보리 / 2007년 3월
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정신없는 도깨비
홍영우 그림, 서정오 글 / 보리 / 2007년 10월
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곰이와 오푼돌이 아저씨- 권정생 선생님이 들려주는 6.25 전쟁 이야기
권정생 지음, 이담 그림 / 보리 / 2007년 6월
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글쓰기 어떻게 가르칠까
이오덕 지음 / 보리 / 1993년 8월
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노란 불에는 가는 거?

노란 불에 섰는데 뒤에서 쾅 박았다.

언제나 초보인지라 바짝 긴장하고 다니는 터라 목까지 편안하게 의자에 붙이지 못하고 상반신을 떼고 다니는데, 그래서 더욱 많이 휘청한 듯~

이 아줌마가 정신이 있나, 없나 하면서 큰소리 치는 아저씨면 어쩌나 하고 순간 걱정 되었는데, 일단 내려보니 매너있는 아저씨(총각?) 였다. 명함 주면서 병원에도 가고, 차도 고쳐야 되면 고치라고.

차는 보기에는 멀쩡했지만, 일단 가 봐야할 것 같고,

몸은 아침이 되면 더 아플 거라고 했는데, 오늘 컨디션이 괜찮은 걸로 봐서 별 문제는 없을 듯 하다. 다행!!!

좌회전 하는 곳에서 노란 불이라서 갈 줄 알고 자기도 밟았다 한다.

노란불에 나는 가도, 자기는 멈춰야 하는 것 아닌가?

초보의 뒤에 따라 갈 때는 노란 불에도 멈출 수 있다는 것을 명심할 것~

머리 복잡한 일이 많아 이런저런 생각하면서 가다가 이런 일이 벌어졌나 싶기도 하고...

희망양, "엄마, 출발하기 전에 기도는 했어요?" 한다. 출발하면서 성호 그었다 하니, 다음부터는 출발 전 정성껏 성호를 긋고 기도하란다. "네, 알겠습니다, 따님!!!"

시간, 공간, 관계의 틈[조한혜정교수 강연회]

강연회의 제목은 이랬다.

"학교 폭력은 왜 사라지지 않고 학습은 왜 점점 어려워지는가?-공감 능력, 감정의 자급에 대한 몇 가지 생각"

직접적인 설명과 사례 중심의 강의가 아니라 내겐 조금 모호하고 철학적인 내용이었지만, 무언가 곰곰히 되씹게 해 주는 시간이었다.

하자센터라는 것은 들어 보았지만 구체적으로 어떤 곳인지는 몰랐는데, 조금 자세히 들여다 보았다.

1999년 12월 18일에 개관한 하자센터는 연세대학교가 서울시로부터 위탁 운영하고 있으며 공식 명칭은 ‘서울시립청소년직업체험센터’입니다. “스스로의 삶을 업그레이드 하자” “하고 싶은 일 하면서 해야 하는 일도 하자” “자율과 공생의 원리”를 모토로 하기에 유래된 별칭이 바로 하자센터입니다. 
 

하자에서 지켜야 하는 7가지 약속 : 권리와 의무
① 하고싶은 일을 하면서 해야 하는 일도 할거다
② 나이차별, 성차별, 학력차별, 지역차별 안한다
③ 어떤 종류의 폭력도 행사하지 않을 거다
④ 내 뒤치다꺼리는 내가 할거다 / 남에게 피해를 주지 않는다
⑤ 정보 때문에 치사해지지 않을 거다 / 정보와 자원은 공유한다
⑥ 입장 바꿔 생각할 거다 / 배려와 친절
⑦ 약속은 지킬 거다 / 못 지킬 약속은 안할거다
(하자센터 누리집 펌)

이 분의 책 중에 아는 책이 하나도 없다. 강연회에 참석한 선생님들은 이 분의 책에 깊이 감동받았다고 하던데, 이 중 어떤 책을 읽어보면 좋을까? 

*보이지 않는 것이 배움이다. : 요즘 시대는 모든 것을 수치화 하려고 하고, 가시화 하려고 하지만, 진정한 배움이란 보이지 않는 곳에서 일어난다는 말은 교사인 내가 깊이 고민해 보아야 할 지점이라 생각 되었다.

*희망도 없고 절망도 없는 세대 : 희망이란 자기 좌절을 극복했을 때 생기는 것인데, 요즘 아이들은 부모가 좌절하지 못하도록 좌절의 기회를 빼앗아 모든 것을 해 준다고 한다. 아이들에게 희망의 기회를 뺏지 말아야겠다.

*공감 능력의 소멸 : 요즘 아이들에게서 크게 문제가 되고 있는 부분이 공감능력이 부족하다는 것. 감성없이 기계적이면서 공감능력이 없을수록 살아남을 수 있다고 가르쳐지고 있는 아이들.

*시간, 공간, 관계가 머물 수 있는 그런 교실을 만들자. 관계가 회복되지 못한다면 문제해결 능력, 창의성 등이 없어질 것이다.

*문제 해결이 가능하다는 믿음을 가지자.

*기댈 수 있는 사람이 되자. 함께 하는 즐거움을 알자.

*팀 프로젝트 진행시 그 성과가 아닌 함께 하면서 얻게 되는 과정에서의 즐거움을 알자.

*결론을 빨리 내리고 판단하려 하지 말자.

*다시 착해지기에 대한 고민을 해 보자.

*좋은 일을 하려 하는데 지금 당장 성과가 나지 않는다면 어떻게 하겠는가? 도전하자.

*결핍이 축복이다. : 결핍을 메꾸려는 혼자만의 사투를 통해 관계를 맺어나갈 수 있다.

다시 한 번 더 외워보자. 보이지 않는 것이 배움이다.