토론 비상!!!

초등 따뜻한 교실토론 - 개정판, 초등토론교육연구회 이영근 선생님의
이영근 지음 / 에듀니티 / 2014년 10월

2015학년도 교육 계획을 세울 때 토론 영역에 대한 특별한 고민이 있어야 한다고 한다.

토론은 학습 지도부에서 기획해야 할까, 우리 독서교육부에서 기획해야 할까?

음... 일이 누구에게 떨어질지 모르니 일단 몸을 사리고 있어볼까... 하는 맘이 든다.

그 이유는 알듯말듯 토론이라는 것이 쉽지 않은 영역이기 때문이다.

토론부 동아리 활동을 하긴 했는데... 어떻게 했는지 다시 하라면 또 준비 과정이 많이 필요할 것 같다.

겨울 방학 중 공들여서 독서 관련 동아리 활동 20차시 프로그램을 짜 두었는데,

토론 동아리를 올해는 반드시 하나 꾸려야 한다면서 교육과정 부장님이 내 쪽을 쳐다보시면서 이야기 하는데, 찌릿~~~

독서 동아리도 하나 해야 하는데요~~~ 했더니 두 개를 다 포함하는 독서 토론 동아리를 하라신다.

음... 어떡하나...

작년에 우리 동아리 아이들 보고, 내년 동아리 활동 내용도 비슷한 내용으로 할거니까 다른 부서를 꼭 선택하라고

같은 부서에서 같은 내용으로 하면 재미없지 않겠냐고 미리 말해 두었는데...

(4~6학년 수직 조직인지라 같은 교사가 진행하는 같은 동아리의 내용은 비슷할 수밖에 없기에 그리 말했었다.)

그래도 또 하면 안 되냐고 해서 재미없어도 괜찮으면 또 해도 괜찮다고 했는데...

완전히 다른 내용으로 진행해야 할 것 같다.

지푸라기 잡는 심정으로?

토론 동아리 뿐만 아니라 수업 중 토론 활동을 잘 활용하면 참 재미있기도 하니까 이런 이유로 이 책을 읽었다.

이 책은 정형화된 토론의 형식을 교실 토론이라는 이름으로 다시 고른 것으로서

우리 교실만의 독특한 토론 형태를 짜는 것이 필요하다고 이야기 한다.

아이들에게는 토론의 요소와 형식을 알려주는 것부터 하기!

먼저 토론의 요소 중 주장(입론)과 교차 질의(교차 조사)에 대해서 알려주어야 하고,

이를 능숙하게 이야기 할 수 있도록 지도해야겠다.

교차 조사는 상대가 질문하고 다른 쪽이 답하는 것이고,

교차 질의는 서로서로 묻고 답하는 형식으로 이해하면 되는 것 같다.

입안을 쓸 때는 4단 논법의 절차인

주장(해야 한다/~하지 말아야 한다) /근거(왜냐하면) / 설명자료(예를 들면) /정리(그래서 해야 한다 /하지 말아야 한다)

의 과정도 이해해야겠다.

조금 더 복잡한 6단 논법인 안건, 결론, 근거, 설명, 반론 꺾기, 예외 정리도 발전적으로 기억하면 좋겠다.

이 책을 읽으면서 아이들에게 '새학년 첫날'이라는 일기 주제 다음으로

'일기는 써야 하는가?' 라는 주제로 찬성측 입장과 반대측 입장으로 글을 써 보게 해야겠다는 생각이 들었다.

토론이란 자신의 주장을 펴는 것만 중요한 것이 아니라 상대의 입장을 이해하는 것이 중요하니까

자기 주장과 함께 상대의 입장으로 항상 생각해 보게 하는 훈련이 필요할 것 같다.

독서도 그 자체로 중요하고 토론도 그 자체로 중요한데,

독서 토론이라는 두 마리의 토끼를 잡으려다 둘 다 놓칠 수 있으니 조심해야 한다고 한다.

그렇지만 영근샘은 고수시니까 독서토론의 예도 설명해 두셔서 내게 많은 도움이 되었다.

선생님이 추천하신 <<스갱 아저씨와 염소>>는 읽지 않았는데 이 책을 통해

'주인공 블랑께뜨의 행동은 어리석다'라는 주제로 토론하면 재미있다고 하니 활용해 보아야겠다는 생각이 들었다.

그리고 유명한 <<돼지책>>이나 <<까마귀 소년>>을 이용하여 토론을 해 보아야겠다는 생각이 들었다.

독서 토론을 이끌기 위해서는 아이들이 책을 읽어와야 하는데 과제로 내 주어도 다 안 읽어올 확률이 높기에

교사가 직접 읽어주면 좋은데, 그림책을 적절히 활용하는 것이 좋다고 한다.

이야깃거리가 있는 좋은 그림책 종류들을 가려 뽑아 두어야겠다.

토론의 기법들을 다양하게 활용해 보는 것도 좋겠다.

창문구조, 회전목마 토론, 피라미드 토론, 모서리 토론, 가치 수직선 토론(논제 : 스마트폰으로 사람들은 행복하다), 브레인 라이팅 토론, PRO-CON토론, 패널토론, 원탁토론... 중 활용해 볼만한 내용들도 가려 보아야겠다.

토론은 일반적으로 찬성측의 입론에서 시작해서 찬성측이 마무리한다고 한다.

그 이유는 논제를 현실과 반대로 기술하기 때문.

현실에서 하던 것을 하지 말자고 하거나, 하지 않는 것을 새롭게 하자고 하는 것이 바로 논제인데

찬성측은 바로 이러한 논제에 찬성하는 쪽으로 

문제를 제기하는 편이 바로 찬성편이기 때문에 먼저 말하는 것이 일반적이란다. 

(예 : 초등학생의 스마트폰 사용을 규제해야 한다. 학교에서 와이파이가 제공되어야 한다. 기념일은 필요하다. 등 )

뒤죽박죽 복잡하게 머리에 입력되었는데, 이 책을 한 번 더 읽어보면 도움이 많이 될 것 같다.

토론 연수 때 배웠던 버츄 카드나 그림을 이용한 말문 트기 방법 등도 검색해 보아야겠다.

토론 연수 들었던 교재도 다시 한 번 살펴 보아야겠다.

피라미드 토론은 익숙하니까 잘 활용해 보아야겠고, 무임승차 하는 이 없도록 잘 구성해서 아이들과 즐거운 시간을 꾸려 보아야겠다. 이 책이 좋은 길잡이가 되어 주어 고맙다.

웃으면서 교훈도 얻고, 좋네요.

귀신 선생님과 진짜 아이들 ㅣ 달고나 만화방
남동윤 글.그림 / 사계절 / 2014년 12월

재밌기만 하구만~

희망이는 이제 제법 컸는지 유치하다 한다. 이게 뭐에요~ 라니...

귀신 선생님은 선생님이 귀신인 건 아니고, 이름이 강귀신이라나?!

찬이는 공간적 배경인 4학년 1반에 급방긋~ 자기가 4학년 1반이기 때문에...

<소시지 더 주세요>편에서는 편식하지 말라는 내용을 읽으면서 '센과 치히로의 행방불명'이 떠오른다.

<소원을 말해봐!!>편에서는 엄마 잔소리의 귀함을 느낄 수 있겠다. (느낄 수 있으려나~~~ 음, 느끼면 좋겠다.)

<주인 찾기 대작전>에서는 남의 돈을 주우면 주인을 찾아 주어야 한다는 이야기를 재미있게 들려준다.

요즘 곳곳에 있는 cctv로 남의 돈을 주워서 주인에게 돌려 주지 않았을 경우,

낭패를 당할 수도 있다고 학교에 찾아오신 검사님께서 강연 중 아이들에게 말씀해 주신 기억이 났다.

<꼬마 저승 사자>편에서는 무단횡단으로 일어날 수 있는 일을 보여주는데,

가족을 다시 볼 수 없게 될 수도 있으니 조심하기!

마음 착한(약한?) 꼬마 저승 사자 못 만나면 가족과 영영이별이니까 조심, 또 조심!!!

재미있게 읽었던 이 책이 알고보니 개똥이네 놀이터 연재 만화 였더라는...

아, 권정생!

내 삶에 들어온 권정생 - 동화로 만나는 삶 속의 인문학
똘배어린이문학회 지음 / 단비 / 2012년 5월

인물 도서는 아니지만 이 책은 인물 도서에 넣어 두고 싶다.

권정생 선생님의 작품을 통해 권정생을 이야기 하고 있기 때문이다.

이 책을 통해 권정생 선생님을 사랑하는 사람들을 만났고

그들을 통해 존경하는 권정생 선생님을 다시 느낄 수 있어서 나 혼자 행복했다.

권정생 선생님.

선생님은 돌아가신 우리 작은 아버지를 많이 닮았다. (외모가 말이다.)

그래서 더욱 친근함을 느낀다.

책을 읽으면서 내가 읽은 작품에 대한 이야기가 나올 때는 작품 속의 장면들을 되짚어 보게 된다. 

선생님의 책을 제법 많이 샀고, 많이 읽었다고 생각하지만, 그래도 아직 한참이나 멀었구나! 싶다.

나는 선생님의 작품 중 <<도토리 예배당 종지기 아저씨>>를 가장 좋아한다.

선생님이 이렇게나 유머 감각이 뛰어나신 분이구나! 하는 것을 느꼈던 책이었다.

그런데, 그 책에 대한 느낌을 적어 둔 글에서 아, 나랑 같은 느낌을 가진 분이 계셨구나! 하면서 반갑고 좋았다.

내가 알지 못하는 작품들에 대해서는 어서 그 작품들을 만나보고 싶고, 주인공들을 느껴보고 싶다는 생각을 하게 했다.

똘배어린이문학회처럼 '권정생 책읽기'와 '권정생 느끼기'를 해 보고 싶다는 생각이 들었다.

선생님의 바른 생각들이 바른 동화로 태어나 잘 자라고 있어서 참 좋다.

유난히 힘든 아이들이 많았던 지난 한 해.

반 아이 하나가 권정생 선생님 책을 찾아 읽는다.

도서관에서 새로운 책을 빌려 왔다고 자랑하길래.

"권정생 선생님 책을 좋아하는 아이라면 반드시 잘 자랄 거라고 선생님은 믿는다."라고 이야기 해 주었다.

나의 야단에 배가 부를 그 아이, (야단 맞을 짓을 정말 많이 한다. ㅜㅜ)

올해 내게 들었던 이 한마디의 칭찬이 정말 고마웠단다.

많이 안다고 생각했지만, 아직도 한참 멀었음을 이 책을 통해 알게 되었다.

앞으로 조금씩 권정생 선생님 알아가기에 도전해 보아야겠다.

감동적인 이야기가 가득한 책이었다.

권정생 선생님에 대한 감동도 감동이지만,

이 책의 글 한 편 한 편이, '삶'을 노래하고 있기에 감동이 크다.

자신의 이야기를 솔직히 털어놓는 똘배어린이문학회 회원님들이 나누어주신 세상사는 소중한 이야기가

내 맘 속으로 따뜻하게 들어온다.

미안하고 부끄럽고

제10회 리뷰대회

고릴라는 핸드폰을 미워해 - 아름다운 지구를 지키는 20가지 생각, 개정판
박경화 지음 / 북센스 / 2011년 7월

이 책의 제목은 눈에 착 감기는 맛이 있다.

호기심을 유발하기도 한다.

고릴라가 왜 핸드폰을 미워한단 말인가?

희망이가 중학교에 가서 새 교과서를 받아 왔는데,

국어 읽기 자료에 이 책이 나와서 어서 읽혀야겠다는 욕심이 생겼다.

사소한 욕심에서 시작한 독서는 책을 읽는 내내 나를 부끄럽게 만들었다.

나 하나쯤이야~~~ 라는 식의 우리네 생활을 반성하게 하는 책인데,

이 책의 약발이 얼마나 오래가게 될지는 의문이지만,

알면서 조금이라도 노력하는 마음을 먹게 될 일이

몰라서 실천 못하는 경우보다 더 좋은 결과를 낳을 것이라 믿기에

많은 이들이 이 책을 함께 읽기를 권한다.

이 책은 자연을 위한 삶을 오롯이 살아내고 있는 생태적 삶의 실천가가 지은 책이다.

소설류의 책을 좋아하는 아이들은 좀처럼 읽지 않을 것 같으니

먼저 읽은 어른들이 이 책을 많이 알려주면 좋겠다는 생각이 든다.

희망이는 초등학교 1, 2학년 동안 녹색성장 연구학교에서 교육을 받았다.

어린 시절 아이의 머리에 각인 된 교육의 효과는 우리집 생활 곳곳에서 나타나는데,

사람이 없는 곳에 불이 켜지면 깜짝 놀라며 끄거나,

물을 콸콸 쏟아지게 해서 양치를 하는 동생에게 지청구를 늘어놓거나...

아이치고, 환경에 대한 생각이 남다르다.

무시할 수 없는 교육의 힘이 우리 희망이에게 좋은 가르침을 준 것 같다.

이 책을 읽는다면 희망이의 잔소리는 더욱 늘어날테니 유쾌하게 들을 준비를 해야겠다.

불편함 속에서 하루하루를 살아내는 것이 자연에게는 더 큰 위로가 될 것이라는 것을 이 책을 통해 배운다.

조금이라도 더 편리한 생활을 찾다보면, 환경이라는 단어는 저 멀리 달아날 수 밖에 없다는 생각이 든다.

지은이는 지금도 세탁기가 없이 손빨래를 한다고 한다.

냉장고가 있는 주방의 행주가 얼 정도의 추운 겨울에는 냉장고를 꺼 두고, 밖으로 음식을 빼 둔다고 한다.

자연 냉장고가 있으니 그것이 더 낫다고 이야기 한다.

우리 삶과는 거리가 멀지만, 그 분이 살아내는 삶을 보면 숙연해진다.

중국집에서 주는 일회용 젓가락도 거부하고,

기본 기능에만 충실한 핸드폰을 쓰고,

종이 한 장도 함부로 쓰지 않는다.

그러면서 만 원으로 행복한 세상을 만들기 위해 노력한다.

만 원을 모아모아 힘들고 어려운 이들을 위해 기부하는 단체를 만들어 기꺼이 그 일을 맡아 하기도 하는 멋진 어른이다.

지은이의 이런 삶을 구차하다 말하지 마시길~

이 분이 이런 불편한 삶들을 사시는 이유는

인간들이 저지른 일들이 자연에게 어떻게 되돌아 가는지 누구보다 잘 아시기 때문.

나는 못해도 이렇게 하시는 분이 있다는 사실은 참으로 감사한 일이다.

우리는 이 분의 그림자를 밟으면서 조금씩 따라할 수 있는 일들을 찾아야 할 것이다.

이 책 속에서는 우리 주변에서 할 수 있는 손쉬운 이야기들이 많이 나온다.

아니, 어쩜 그렇게 해야 한다는 것을 우리는 이미 다 알고 있는지도 모르겠다.

마음 먹으면서도 제대로 하지 못하는 일들을 다시 한 번 마음 먹어 보자.

후손들에게 빌려쓰는 이 지구가 더 이상 몸살 앓지 않도록 함께의 노력이 필요한 때다.

앞으로 진짜진짜 일회용 컵은 안 쓰도록 노력하리라. 화장실에서 화장지도 최대한 짧게 쓰리라~

그건 그렇고 고릴라는 왜 핸드폰을 미워하냐고요?

책만 검색해 봐도 답은 금방 나오겠지만,

꼭 이 책을 직접 읽고 답을 찾아내시길 부탁드립니다!

추억이 가득한 고향 마을을 달려 보아요

영산강 아이들 : 봄 이야기 - 진달래 먹고 ㅣ 영산강 아이들
최신오 만화, 오영해 원작, 최금락 각색 / 거북이북스 / 2011년 1월

좋은 만화책을 만났다.

바로 이 책!

봄, 여름, 가을, 겨울 모두 4권의 책으로 구성되어 있다.

봄 이야기를 읽으면서 마음이 참 따뜻해짐을 느낀다.

우스운 장면들이 나와서 낄낄거려도 보았다.

도시에서 나고 자라서 시골의 정취를 알지 못하는 내게도 아련한 느낌을 준다.

고향맛이란 이런 걸까?

할아버지는 지나가는 거지도 그냥 보내는 법 없으시고, 먹여주시고, 재워 주신다.

나 죽어도 나를 찾아온 객이 있으면 그냥 돌려 보내지 말라는 말씀이 짠했다.

거지 아저씨가 말쑥한 옷차림으로 할아버지 무덤을 찾아 베풀어주신 온정에 눈물 흘리며  감사하는 장면에서 또 가슴이 찡해진다.

진달래 먹고,

시누대(어린 대나무 가지) 빨대로 동백꽃의 꿀을 빨아 먹기도 하고,

삐비(삘기)를 뽑아 껍질을 까서 먹기도 하고,

삐비가 자라서 된 띠라는 것을 질겅질겅 씹기도 했다는데,

나는 그 장면을 봐도 어떠한 맛도 떠올릴 수 없었지만

뭔가 재미있을 것 같은 생각이 들었다.

어른들 중 이런 추억을 가지고 있는 이라면 이 책은 특별하겠다는 생각이 들었다.

벌에 쏘인 이야기,

장독대에 숨어서 숨바꼭질 하다가 잠이 들었고, 밤이 되어 깨어서 놀라 장독대를 열고 나오다가 장이 들어 있는 독을 깨어서 어머니께 종아리 맞은 이야기까지..

개구쟁이 영해를 따라서 영산강을 달려보면 어떨까?

이 책은 도서관 책을 사기 전 학부모님께 보낸 가정 통신문 회신서에 들어 있었던 책이다.

아이들 책에 관심 많으신 학부모님 덕에 좋은 책들과 함께 할 수 있어 참 좋다.