읽고 싶은 책을 가지도록 해 주어 좋네요.

수상한 북클럽
박현희 지음 / 문학동네 / 2014년 12월

이런저런 이유로 문제아들이 뭉쳤다.

그들이 받은 과제는 사회봉사 이런 거 아니라 책 읽고 이야기 나누는 거다.

예전에 이지성 저자 강연에 가서 쪽방촌 같은 곳에 가서 인문학 독서를 권한다는 이야기를 듣고 나는 무척 의아심이 들었다.

인문학 독서 좋은 거야 알겠지만, 인문학 독서가 가벼운 책 읽기가 아니기에 읽게 만드는 것 부터 어려울텐데

어떻게 독서를 통해 그들의 삶의 모습을 바꿀 수 있을까 하는 생각이 들었던 거다.

질문했는데, 저자분이 지금까지 이야기하는 거 뭐 들었냐고 그래서 무척 창피했다.

잘 듣고 있었지만, 그런 사실만을 이야기했지, 과정에 대한 언급은 분명 없어 질문을 했는데 말이다.

이 책에도 이런 의문이 든다.

아이들이 함께 읽고 이야기 나눈 책은 독서력이 있는 아이들이 읽어낼 수 있는 책일텐데,

모두들 책을 읽고 공감하고 이야기를 나누고 있으니 말이다.

그리고 이야기 속에는 삶의 철학이 뚝뚝 묻어나니 말이다.

그런 점에서 어쩌면 현실에 발을 딛고 있지 않다는 느낌이 사실 조금 들기도 하다.

그럼에도 불구하고, 이 책은 재미있다.

그리고 아이들이 읽은 책을 나도 읽어보고 싶다는 마음이 들게 하기에 책을 권하는 무척 좋은 책이 아닌가 하고 평가하고 싶다.

-지킬 박사와 하이드

-도리안 그레이의 초상

-프랑켄슈타인

-제인 에어

-자기 앞의 생

-일반적이지 않는 독자

-연애 소설 읽는 노인

-복스

-모모

-달과 6펜스

-첫사랑

-멋진 신세계

-파이 이야기

이 중 제대로 읽은 책이라곤 <<모모>> 밖에 없다.

모모는 우리 학교 책 잘 읽는 5학년, 6학년 아이들이 최고라고 이야기하는 책이기도 하다.

<<달과 6펜스>>는 중고등학교 때 읽기는 했지만, 문고판으로 읽었으니 안 읽었다고 봐야겠고.

책을 읽기 전에 책의 감상을 먼저 만났지만, 그래도 참 좋았다.

이 책들과 인연이 닿을 수 있도록 노력해 보아야겠다.

상상호에 탑승하세요.

머나먼 여행 - 2014년 칼데콧 아너상 수상작
에런 베커 지음 / 웅진주니어 / 2014년 11월

한때 글자없는 그림책에 꽂혔던 적 있었다.

글자가 없어도 이야기가 된다는 놀라운 사실에 무척 흥분했었던 기억이 있다.

그렇게 찾아 읽은 책 중 몇 권은 무척 어려워 이해가 힘든 적도 있었다.

이 책은 아주 극찬을 하는 분들이 계셔서 큰 관심이 있었다.

그런데, 기대가 너무 컸나 보다.

물론 이 말은 책이 별로라는 뜻은 아니다.

큰 기대에는 조금 못 미친다는 말이다.

그 이유는 바로 희망양 어릴 때 읽었던 옐라 마리의 <<빨간 풍선의 모험>>과 무척 닮아 있었기 때문이다.

단조로운 색채의 그림 속에 강렬한 빨강이 있다.

그 빨강을 따라 상상의 나라로 떠나면 여행이 시작된다.

첫 페이지에서 눈길을 끄는 두 아이가 있다.

여자 아이는 빨강과 함께고, 남자 아이는 보라와 함께다.

아이는 외로워 보인다.

아이의 외로움은 무엇 때문일까?

마치 바톤처럼 보이는 빨간 막대를 들고 문을 그려 새로운 세상에 발을 내딛는다.

강가에 이르러 그 막대로 배를 띄워 흘러가다 보니 으리으리한 성이 나온다.

물의 끝에 이르러 아래로 뚝 떨어지려 할 때 그린 동그라미 하나는 열기구가 되어 소녀를 구한다.

그리고 소녀는 보라색을 만난다.

새장 속에 갇힌 보라색 새는 어디에서 왔을까?

새를 구하려다 막대를 놓치고 새장속에 갇혀 버리는데...

소녀의 운명은 어떻게 될까?

보라색과 빨간색은 어떻게 만나게 될까?

소녀의 외로움은 어떻게 승화될까?

상상의 나라에 몸을 싣고 그렇게 아이들과 함께 여행을 떠난다면 할 말이 참 많을 수 있겠다는 생각이 들었다.

머나먼 나라로 출발~

차근차근 읽어보리라

이어령의 교과서 넘나들기 3 : 문학편 - 컨버전스 시대의 변화하는 문학 ㅣ 이어령의 교과서 넘나들기 3
윤한국 지음, 홍윤표 그림, 이어령 콘텐츠크리에이터, 손영운 기획 / 살림 / 2010년 12월

이 도서를 전집으로 학교 도서관에 갖추고 있다.

폼 나는데, 아이들 손길은 잘 안 가는 듯하다.

이어령 교수님의 이름을 빌리기는 했지만 글은 윤한국님이 적은 걸로 되어 있다. 이름만 빌려 주셨나?

콘텐츠 크리에이터 이어령으로 되어 있는데, 이것은 기획을 의미하는 걸까?

여러 주제 중 문학에 대해서 제일 먼저 펼쳐 들었는데, 내용이 만족스럽다.

융합인재 육성이라는 과제에 맞게 이야기가 다방면에 걸친 지식을 확장시켜주는 듯하여 좋았는데,

아이들에게 권해보니 의학편을 먼저 펼쳐 든 000는 "어려워요!"한다.

그러고 또 가만 생각해보니 지식이 많지 않은 아이들에게는 어려울 수 있겠다 싶다.

내가 알고 있는 여러 영역의 이야기들이 이 책에 나오는데, 그것들이 정리되어 나는 좋았는데,

아이들에게는 새로운 정보일 수도 있어 쉽지 않을 수도 있겠다 싶다.

만화로 구성되어서 읽는데 시간이 많이 걸릴 것 같지는 않지만,

글이 제법 많고, 만화적 유머는 뛰어나지 않고 진지한 편이라 아이들이 쉽게 다가가지 못할 수도 있겠다는 생각이 들기도 한다.

그래도 이 내용을 제대로 소화하면 아는 것 많은 아이가 될 것 같은 느낌이 들었다.

끝까지 읽다보면 뒤죽박죽된 정보들이 나름 정렬을 하지 않을까 하는 생각을 해 보기도 한다. 

다른 책들도 차근차근 읽어보아야겠다.

열심히 읽으면서 공부할래요.

용선생의 시끌벅적 한국사 1 - 우리 역사가 시작되다 ㅣ 용선생의 시끌벅적 한국사 1
금현진.손정혜 지음, 이우일.박소영 그림, 이정은 정보글, 세계로 기획, 송호정 감수 / 사회평론 / 2012년 5월

역사 수업을 할 때마다 역사 관련 책 주르륵 읽고 아이들에게 제대로 가르쳐야지 다짐하지만,

매번 허둥지둥하게 된다. 바빠서 그만~ 이라는 궁색한 변명과 함께!

그래도 이번에는 맘을 단단히 먹고 이런 저런 자료도 많이 찾아보고, 공부도 나름 열심히 하고 있다.

한국사 시험을 치르는 아이들이 여럿 보여서 나보다 많이 알고 있을 아이들(?) 때문에 살짝 긴장도 되었다. 

작년에는 5학년들이 1년 동안 역사를 공부했는데 올해는 5학년 2학기와 6학년 1학기에 걸쳐 역사를 배우게 된다.

공부해야 할 분량은 작년에 비해 많이 줄었다는 생각이 든다.

교재 연구를 하다보니, 국정 교과서에 여러 오류가 보인다는 말이 보인다.

제대로 잘 공부해야지 아이들에게 잘 가르칠 수 있겠다는 생각을 해 보면서 이 책을 차근차근 읽어 보려 한다.

용선생과 역사반 아이들이 대화를 하면서 역사 공부를 해 나가는 그 과정을 따라가면 딱딱한 역사가 아닌 재미있는 이야기를 만나는 듯하여 마음이 조금 가벼워진다.

1권은 선사시대부터 고조선을 거쳐 부여, 동예, 옥저, 고구려, 진한, 마한, 변한까지의 이야기를 펼쳐두고 있다.

각 이야기마다 정리노트도 있고, 퀴즈도 있다.

잘 이해했는지 점검해 볼 수 있어 좋다.

사진 자료, 지도 자료, 그림 자료들도 꼼꼼히 살펴본다.

힘들고 딱딱한 역사를 좀 더 가볍게 만날 수 있게 구성해 둔 듯하여 마음에 든다.

설민석의 포켓 한국사 앱을 다운받아서 듣고 있는데, 거기서는 세형 동검을 철기시대의 유물로 보고 있는데,

이 책에서는 후기 청동기 시대의 유물로 이야기를 하고 있어서 뭐가 맞지 하고 고개를 갸우뚱 했다.

후기 청동기와 철기가 겹치는 부분 정도로 이해하고 넘어간다.

1권이다 보니 역사를 왜 배우는가에 대한 의문에서부터 이야기를 시작한다.

트로이를 이야기 속에서 역사의 장으로 찾아 나선 하인리히 슐리만의 이야기와 박물관장 톰센이 유물들을 재료에 따라 분류한 이야기들이 흥미로웠다.

기원전, 기원후의 개념에 대해서도 이 책을 바탕으로 아이들에게 조금 자세하게 설명해 주었다.

다 알겠지! 하고 생각했는데, 들어본 적이 없으니 아이들이 모르는 것이 당연하겠다 싶었다.

유물과 유적을 중심으로 선사시대인 구석기 시대와 신석기 시대에 대해서 자세히 살펴보고,

청동기 시대와 철기 시대로 넘어가는 동안 지금까지 가지고 있었던 지식들을 재정리 해 보면서 어떻게 좀 더 쉽게 역사 공부를 할 수 있을까에 대해 고민해 보았다.

함께 한국생활사박물관도 휘리릭 살펴보고 있고,

찬이에게는 아이들이 재미있다고 이야기한 <<역사속으로 숑숑>>도 권해 보면서

다음 편 이야기를 새롭게 읽을 준비 시작!

귀여운 동자승과 함께 절 구석구석을 다녀 보아요~

내 친구 까까머리 ㅣ 네버랜드 우리 걸작 그림책 9
임정진 글, 윤정주 그림 / 시공주니어 / 2007년 5월

민이는 할머니와 함께 산속 깊은 곳에 있는 절에 간다.

입구에 있는 사천왕을 보고 놀란 민이에게 할머니는

"걱정 마라. 나쁜 잡귀들이 들어오지 못하게 지키는 사천왕이야. 착한 아이들은 무서워할 필요가 없단다."하고 말씀하신다.

할머니는 절에 가셔서 절을 천 번 하실 계획이다.

민이에게는 멀리 가지 말고 마당서 놀아라 하신다.

그런 민이를 본 동자승 광덕은 민이에게 이것저것 알려준다.

단청, 운판, 법고, 목어, 종을 함께 보고 설명해준다.

공양간에도 함께 가고, 감로수도 마시고 풍경 소리도 함께 듣는다.

그리고 점심 공양을 함께 먹는다.

이 책은 어린 아이들에게 절에 가서 만날 수 있는 것들을 아주 쉽게 설명해주고 있다.

귀여운 그림을 만나고 나면 유아들이 다음에 절에 갔을 때 그래도 몇 가지는 아는 척 할 수 있을 듯하다.

"나 이거 아는데...'하고 이야기 할 민이 또래 아이들의 얼굴이 떠올라 미소가 지어진다.