불쌍한 늑대씨, 힘내요!

늑대야, 너도 조심해
시게모리 지카 글.그림, 최용환 옮김 / 미운오리새끼 / 2015년 7월

여러 책의 주인공들이 한 자리에 모였다.

아기 돼지 삼형제, 빨간 모자, 늑대와 일곱 마리 아기 염소.

세 가지 이야기가 한 데 섞여 있는데, 이 이야기 속의 주인공은 늑대다.

소심한 늑대, 여우의 신포도가 생각나게 하는 늑대.

모든 게 어쩔 수 없는 일들이다. 포도가 시어서 그런거다.

이야기의 결말은 미리 다 알고 있다.

할머니는 그림책을 읽어주시면서 늑대에게 녀석들을 조심하라고 하신다.

늑대의 배 속에 돌을 가득 채운 아기 염소, 빨간 모자, 펄펄 끓는 큰 솥에 늑대를 퐁당 빠뜨리는 아기 돼지까지!

할머니는 언제나 말씀하신다.

"늑대야, 너도 조심하렴." 하고 말이다.

늑대는 아기 돼지 삼형제 중 막내 돼지만 조심하면 된다.

그림책과 똑같은 장면들.

결말을 다 알고 있는 늑대가 모든 면에서 전적으로 유리할 것 같다.

그런데, 여우는 아기 염소들이 오히려 두렵고 빨간 머리가 두렵고, 아기 돼지가 두렵다.

아기 염소들이 자기 배를 갈라 버릴까 두려워 아기 염소를 잡아 먹을 수 없다.

빨간 모자를 잡아 먹기 위해 할머니 집에 먼저 가야 하는데,

예쁜 꽃을 꺾으라고 꼬셔도 케이크와 포도주를 할머니께 빨리 갖다 드려야 한다고 꽃을 꺾을 수 없다고 한다.

대신 배달해 줄테니 꽃을 꺾어서 천천히 오라고 한다.

이야기책에 그리 되어 있으니 빨간 모자를 꿀꺽하는 것은 어렵지 않을 것 같다.

그런데 빨간 모자는 케이크가 망가지지 않도록 조심하고, 포도주 병이 깨지지 않도록 조심하라고 늑대에게 주문한다.

조심조심 할머니집에 닿고 보니, 이런~ 빨간 모자가 먼저 와 있다. 그리고 왜 이렇게 늦었냐고 타박이다.

그래도 늑대는 괜찮다고 스스로를 위로한다.

아기 돼지를 잡아 먹으면 되니까 말이다.

막내 돼지만 조심하면 되니까 말이다.

그렇게 찾아간 돼지들의 집!

첫째는 분명히 지푸라기를, 둘째는 나뭇가지를, 셋째는 벽돌을 들고 갔는데,

그들이 따로따로 집을 짓지 않고 힘을 합쳐 집을 지었다.

그리고 사이좋게 잘 살고 있다.

후 불어도 끄덕없을 집, 늑대가 와도 겁나지 않는 집이다.

늑대는 오늘도 배가 고프다.

그래도 괜찮다.

오늘도 녀석들에게 당하지 않고 무사히 넘어갔으니!

꼬르륵꼬르륵~

내일도 사냥하러 나가면 된다.

무서운 놈들을 조심해서 말이다.

아, 불쌍한 늑대씨!

근데, 왜 이리 우스운 건지...

아이들에게 소개해주면 참 재미있어 할 것 같다.

문명의 복수

모두섬 이야기 - 세계화는 지구를 행복하게 만드는가? ㅣ 내인생의책 그림책 61
오진희 글, 엄정원 그림 / 내인생의책 / 2015년 8월

  우리에게도 그런 때가 있었다. 작은 동물들이 모두 함께 나누며 사는 ‘모두섬’의 행복한 날들 같은 그런 때! 그 때가 언제였을까 생각해 보니 까마득한 원시 시대는 아닐지....... 국가가 탄생하면서 재산, 신분, 법이 생기고 더 많이 가지기 위해 전쟁이 생겼다. 풍요로워지면서 더욱 가난해지는 이들이 나타나기 시작했고, 오늘날 가난으로 고통받는 이들은 지속적으로 늘어나고 있다. 풍요로워질수록 가난해지다니! 이 얼마나 모순인가!

  작은 동물들이 모두 함께 나누며 사는 모두섬은 눈부시게 아름다운 곳이다. 싱싱하고 맛있는 풀들이 그득해서 겨울이 와도 먹을 것 걱정이 없어 토끼들도 다람쥐도 식량을 따로 저장해 둘 필요가 없었다.

  모두모두 즐거워하고 감사하며 기뻐했던 그곳에 검은 그림자가 드리워진 것은 낯선 손님들이 섬을 찾고 부터다. 그들은 노랑보숭이로 만든 문명 식품은 세계적으로 인기가 있어 그걸 심어 판다면 모두 부자가 될 것이라고 꼬드긴다. 부족한 것이 없었던 모두섬의 사람들은 숲과 풀밭을 없애고 노랑보숭이를 심을 이유가 없었다. 그러나 호기심 강한 이들, 따라쟁이들의 위험한 시도는 어느새 모두섬을 노랑보숭이섬으로 만들어 버리고 만다. 다른 곳보다 두 배나 크고 꿀맛인 노랑보숭이를 낯선 손님들은 모두 사들이고 신기한 선물들도 잔뜩 주고 간다. 모두섬의 사람들은 노랑보숭이에 더욱 관심을 갖게 되고 풀을 뽑고 나무를 베어 낸 후 노랑보숭이를 심기 시작한다. 모두섬 사람들이 노랑보숭이를 팔아 산 문명식품에 푹 빠지고 얼음죽, 랄랄라물에 물들어 갈 즈음 노랑보숭이는 벌레들의 공격을 받기 시작한다. 낯선 손님들이 뿌려 준 하얀 가루는 문제를 말끔히 해결해 줄 듯 했지만, 이번에는 물고기가 죽고, 수달과 곰이 사라진다. 물도 말라간다. 노랑보숭이의 수확도 예전 같지 않고, 맛도 뛰어나지 못하다. 모든 것을 내걸고 심은 노랑보숭이, 모두섬의 모든 것과 바꾼 노랑보숭이는 모두섬에 재앙만 남겨준 채 모두섬의 모든 것을 빼앗고 말았다. 낯선 손님은 모두섬에 더 이상 관심을 두지 않았고, 모두 함께 살던 모두섬은 아무도 살지 않은 섬이 되었다.

  『모두섬 이야기』! 어디선가 들어본 이야기는 아닌지? 바로 남의 일이 아닌 우리의 이야기이기 때문이 아닐까? 기계화, 문명화되어 삶이 편리해지면서 자연까지도 우리 손 안에서 마음대로 조정할 수 있을 거라 믿었는데, 자연은 그런 우리를 비웃듯 여러 재앙을 내려 주고 있다. 환경에 관한 끝없는 반성을 해 보지만 때늦은 후회는 아닌지 염려가 된다. 모두가 함께 행복했던 그 시절의 꿈을 찾기란 쉽지 않다는 것을 알아가는 것은 두렵기까지 하다. 책을 함께 읽은 준0이 말처럼 노랑보숭이 나무를 심기 위해 모든 나무를 밴 것은 행복을 찾다가 가까이에 있는 행복을 잃는 일이다. 이것이 우리의 나중 모습이 아닐까 겁이 난다는 서0는 모두섬 이야기가 바로 우리 사는 지구의 이야기라는 것을 어렵지 않게 눈치챈다.

  더 이상 환경이 파괴되지 않도록 힘쓰겠다는 마음을 먹게 하는 이 책은 짱뚱이의 작가 오진희님이 쓰고, 『도서관 할아버지』의 그림작가 엄정원님이 그려 더욱 반가웠다.

  문명의 복수를 당하지 않도록 우리는 더욱 깨어 이를 경계해야겠다. 『모두섬 이야기』가 그런 우리의 마음을 응원해 줄 것이다. 

정신 차리자!

학교폭력 예방 주간 학예 행사가 있다.

주제를 뭘로 설정할까 의논하다 우리 학년은 친구와의 소중한 경험에 대해 써보기로 정했다.

시상도 있는 대회라서 학습지를 만들었다.

예쁘게 편지지 형식으로 만들어서 각 반에 배달까지 했다.

오늘 1, 2교시에 실시하게 되어 있었다.

아침 출근 후 학습지를 찾으니, 우리 반 학습지가 없다.

어제 출장 간 3반 선생님 교실에서 문단속 해 주느라 들고 간 학습지를 우리 반 것까지 두고 왔나? 하는 생각이 들었다.

그런데 다른 반에 다 물어봐도 남는 학습지는 없단다.

교무실에 부탁해서 얼른 양면 복사를 할까? 교실 프린트기로 앞뒤 돌려가며 뽑을까? 하다가

각 반에서 남는 종이를 좀 달라고 했다. 그렇게 10장 조금 넘게 모였다.

그래도 아이들보고 물어 보면 답이 나올 때도 있으니...

"얘들아, 여차저차 해서 인쇄해 둔 학습지를 책상 위에 찾아봐도 바구니에 찾아봐도 안 보이는구나.

너희는 못 봤니?" 했더니

다같이

"저기 있잖아요~"한다.

까먹지 않으려고 집게 자석에 잘 집어서 칠판에 붙여 두고 퇴근을 했다는 게 그제서야 생각난다.

아이들이 보는 위치에서는 아침의 나의 분주함이 얼마나 웃겼을까 싶다.

나 혼자 멋쩍어 웃고 말았다.

아, 이런~~~

선생님들 미안합니다~

학습지 찾았습니다. 했더라는...

독서 골든벨 준비

마당을 나온 암탉 (반양장) - 아동용 ㅣ 사계절 아동문고 40
황선미 지음, 김환영 그림 / 사계절 / 2000년 5월

다시 한 번 꼭 읽어봐야지 하고 생각했더랬다.

아이들 덕에 한 번 더 읽게 되었다.

기장군 독서 골든벨 대회 대상 도서 중 하나다.

우리 학교는 4, 5, 6학년 14명 참석할 수 있는데, 생각보다 희망자가 많았다.

그래서 예선 시험을 치르기로 했다.

문제를 검색해서 조합해서 냈는데, 오래 전에 읽어서 그런지 답을 정확하게 모르겠다.

그래서 천천히 다시 읽어 보았다.

좋은 책인지 모르고 읽었는데 책의 내용이 정말 좋아서 참 좋았던 그 때의 감동은 느껴지지 않았다.

책의 내용이 많이 알려진 만큼 감동이 사라진 듯하여 아쉽다.

여전히 책 속에는 많은 가르침이 있어서 아이들에게 용기를 북돋아 줄 것이라 생각한다. 

교내 대회에서 마지막 2명까지 남았다가 이 문제에서 탈락했던 희망양을 생각하면서 출제한 문제는 바로 이것!

초록머리의 부모는 누구인가요? 희망양은 나그네만 적어서 탈락!

잎싹이 저수지에서 배가 몹시 고팠을 때 먹었던 먹이는? 의 답을 찾기 위해서 또 책을 천천히 뒤적여 보았다.

잎싹과 아기 오리는 오리 우두머리로 인해 갈대숲을 떠나는데 그들 대신 족제비에게 당한 것은 누구인가요? 라는 질문에 쉽게 답할 수 있을까?

잎싹의 마지막 소원은 무엇인가?에 대해서도 쓸 수 있을까?

선수도 선발하면서 본선 대회 대비도 하기 위해서 시험을 쳐 보는데, 덕분에 내가 공부를 했다.

그런데, 독서를 이렇게 분석하면서, 내용을 외워가면서 하는 것은 정말 별로다.

가벼운 마음으로 잡아든 책이 내 마음 속으로 성큼 들어올 때의 그 감동이 바로 독서의 즐거움이 아니겠는가?

즐거움이 사라지긴 했지만, 상금, 상품이 많으니 대표 선수들에게 열심히 해 보라고 해야겠다.

자유...

스갱 아저씨의 염소 ㅣ 북비 그림책 7
알퐁스 도데 글, 프렝세스 캉캉 그림 / 북비 / 2015년 4월

영근샘의 책에 이 책을 가지고 독서 토론을 한 내용이 나온다.

그래서 나도 따라 해 보고 싶었다.

영근샘의 강연회에 갔을 때 짝 토론을 유용하게 활용해 보면 참 좋겠다는 생각을 했다.

찬성쪽 1분 입론, 반대쪽 교차질의(반박) 2분, 반대쪽 입론 1분, 찬성쪽 질의 2분.

이렇게 총 6분을 들여 짝토론을 해 보라 하셨는데, 아이들과 해 보니 괜찮은 방법이라는 생각이 든다.

이 책을 통해 제시한 주제는

"주인공 블랑게뜨의 행동은 어리석다."였다.

스갱 아저씨네 염소들은 모두 자유를 찾아 떠나지만 늑대의 먹이가 되어 돌아오지 못한다.

스갱 아저씨는 일곱 번째 염소를 사왔는데 아주 꼼꼼하게 길들이기 위해 어린 염소를 골랐다.

바로 그 염소가 블랑게뜨다.

블랑게뜨에게는 많은 것이 있었지만, 하나가 부족했다.

바로 모든 염소들이 그리고 갈구했던 자유다.

아무리 먹이가 많아도 묶여 있으니 행복하지 않다.

스갱 아저씨는 줄을 길게 묶어주겠다고 했지만 그 줄은 블랑게뜨를 언제나 잡아 당기니 가고 싶은 곳으로 갈 수 없다.

당신이 블랑게뜨라면 넉넉한 먹이와 함께 편안히 스갱 아저씨 곁에서 살겠는가?

아니면 늑대의 먹이가 될지언정 자유를 찾아 떠나겠는가?

사실 나는 새로운 것에 대한 도전에 약하다.

먹는 것 하나도 새로운 맛에는 선뜻 마음이 가지 않는다.

죽음이 도사리고 있음을 알면서도 줄을 끊고 싶어하는 블랑게뜨의 마음을 이해하기 힘들다.

하지만, 또 알 것도 같다.

자유가 없는 삶이란 삶의 의미를 상실한 것이니까!

사색이 필요한 책이다.