대빵 이마, 고재야 힘내!

애벌레가 애벌레를 먹어요 - 웅진 푸른교실 4 ㅣ 웅진 푸른교실 4
이상권 지음, 윤정주 그림 / 웅진주니어 / 2002년 7월

     "엄마, 정말 애벌레가 애벌레를 먹어?”

“글쎄.잘 모르겠는데... 한 번도 본 적이 없어서 말이야.”

좀 더 눈치가 있었다면 이 책 제목이 그냥 만들어진 것이 아니라는 것을 알아야 하는데... 작가는 애벌레를 키운 경험을 통해, 애벌레가 애벌레는 먹는다는 사실을 보고 거기서 힌트를 얻어 이 이야기를 만들었다고 한다.

애벌레를 키우는 자폐아 승준이와 친구가 되어 가는 용감한 소녀 고재의 이야기를 통해 나도 떠오르는 아이가 있다.

반 아이 중에 자폐아가 있었다. 4학년 아이들은 선생님에게 무척 인정받고 싶어하는 나이란다. 학년 초, 이 아이를 도와 줄 도우미가 필요했다. 3학년 때 같은 반을 한 아이 하나가 먼저 자신있게 자신이 돕겠노라 자청해 준 덕에 이후에도 한 달 간 당번을 바꾸어 돌아가며 도우미를 해 나가는 것이 순조로웠다. 도우미는 집에 갈 때 조금 먼 거리에서 오는 그 아이를 학원 차에 태워주는 일을 했는데 마침 그 친구는 서로 집도 가까웠다. 제일 처음 도우미를 했던 아이가 그렇게 힘든 일이 아니라고 해 주어 그 다음 아이들도 보람을 느끼며 자원해서 그 일을 해 나갔다. 우리 반 봉사위원이기도 했던 아이는 일 년을 그렇게 옆에서 그 친구를 도와주면서 정말 잘 지내 주었다.

학년이 바뀌면서 그 동네에 새 학교가 생겼다. 특수학급이 없는 그 학교에 아이를 보내자니 걱정이 많으셨던 아버지(어머니도 안 계셨다.)는 우리 학교에 보내고 싶어 하셨지만,  아이 하나를 위해서는 학원차가 움직일 수 없다고 했나 보다. 내게 어렵게 부탁하신 건, 딸  아이를 위해 잘 돌보아 주었던 그 친구를 같은 반에 편성 해 달라는 거였다. 친구를 잘 돌보아 주었던 그 아이라면 같은 반이 되어도 좋을 것 같았다. 그런데...

반 편성을 하던 날 아이가 펑펑 우는 거였다. 학년말로 갈수록 자기를 돌보아 주는 친구들을 때리기도 했기에 일 년의 고통이 다시 연장되는 것을 원치 않았던 것 같다. 그 순간 일 년동안 아이에게 가졌던 고마운 마음이 다 사라져 버렸다. 그 아이의 마음은 거짓이었단 말인가! 더군다나 5학년이 되어 다시 만난 아이가 전해주는 이야기는 아이가 학교생활이 어려워져 특수학교로 전학을 갔다는 것, 그 이야기를 전해주는 말에 안타까움이라든지, 가슴 아파하는 모습이 없었다는 것에 나는 약간의 배신감이 느껴졌던 기억이 있다.

하지만... 어쩜 그게 아이의 솔직한 마음일지도 모르겠다. 그만큼 자폐아랑 함께 지내는 것이 쉬운 일이 아니니까!

이 책의 고재도 모든 아이들이 싫어하는 승준이를 친구로 받아들이면서 이런 심리적 갈등을 겪는다. 자신을 좋아하는 힘찬이의 비겁한 행동은 고재를 승준이와 더 가까워지게 했는지도 모르겠다. 이야기의 결말은 힘찬이도 승준이의 친구가 되어주리라는 여운을 남겨 주어 정말 다행이다. 애벌레가 애벌레를 먹는 걸 본 고재가 그 사실을 승준이를 대신 해 이야기 해 주어도 아무도 안 믿었는데 이제 그렇게 승준이를 괴롭히던 힘찬이가 자기도 애벌레를 키우면서 그 사실을 확인했다고 하니 말이다.

3학년이니까, 4학년 정도까지는 아이들이 마음을 열고 승준이를 받아주겠지? 공을 들여서 아이들을 올려 보내도 5, 6학년 때는 아이들이 그렇게 잘 지내지 못 하는 것 같았다. 발달 특성상 약한 친구들을 이해하는 힘이 5, 6학년 때는 딸리는 것이 아닌가 생각되기도 한다. 아니면, 아이들이 조금 더 솔직해 지는 건가? 승준이는 고재랑 힘찬이랑 함께 계속 잘 지낼 수 있었으면...

그래도 그 아이들이 자라서 이런 아이들이랑 함께 겪었던 시간을 돌이켜 볼 때 그 일 년은 참으로 귀한 선물이 될 수 있으리라 생각한다. 비록 잘 해 주지 못한 나를 생각하며 가슴이 아플지라도 말이다. 그래서 특수교육에서도 통합교육의 중요성을 이야기 하는 것이 아닐까 하는 생각을 한다.

대빵 이마, 고재야, 힘내! 승준이를 위해 고재도 애벌레를 좀 더 사랑할 수 있기 바래.

자신감! 친구 사귀기 규칙 1호

친구가 필요해 ㅣ 웅진 푸른교실 9
박정애 지음, 김진화 그림 / 웅진주니어 / 2008년 6월

  웅진주니어 독후감쓰기대회(응모기간 ~9/4) 저학년부 대상 도서다. 도서관에 가니 이 책이 딱 있는 거다. 마음 같아서는 희망이에게 읽히고 독후감을 써 보라고 하고 싶지만, 아직 혼자 책의 느낌을 글로 쓰는 힘은 부족하리라 생각되어 꿈도 꾸지 않는다. 대신 책이나 재미있게 읽어라~ 하면서 줬는데 집에 있는 다른 책 읽느라 거들떠도 안 본다. (왜 맨날 다 읽은 책만 읽는 건지...쩝!) 그럼, 엄마 먼저 읽는다.   

제목을 봐도 표지를 봐도 또 왕따 이야기 하나 등장이구나! 이렇게 왕따 이야기가 이야기의 좋은 소재가 된다는 것은 아이들 세계에서 왕따 없는 유토피아를 꿈꾸는 것은 정말 어렵기 때문인가 보다.   

이 책, 초반부터 느낌이 괜찮다. 다른 왕따 이야기와 달리 친구에게 공격을 당하는 우리의 주인공 ‘조은애’는 나약한 아이가 아니라는 사실에 무척 마음이 후련해진다.  

오지희로부터 ‘발 고린내 전교 일등’이라는 별명을 얻을 찰나에 “나는 아직 무좀이란 걸 본 적도 없어서 그게 무슨 병인지도 몰라. 근데, 오지희 너는 무좀을 아주 잘 아나 보네? 많이 걸려 봤구나? 지금은 다 나았어?”라며 통쾌한 한 방을 먹인다.

환경 운동 하느라 바쁜 엄마는 은애에게 항상 바자회에서 산 몸에도 맞지 않는, 예쁘지도 않은 옷들을 입히고, 키 작은 은애는 그 덕에 아이들에게 더욱 찍히고 마는데, 더군다나 3학년 아이가 혼자 자기를 깨끗이 할 힘이 아직 부족하다보니 잘 씻지 못해 몸에서는 냄새도 나고, 머리에는 개기름이 자르르 흐르고... 친구들이 좋아하지 않을 요소를 여러 가지 갖추고 있으니! 거기다 오지희 같은 아이가 이런 조은애를 미워하고 있으니 학교 생활은 고달프기만 하다. 그렇지만, 조은애는 바보가 아니라서! 책도 많이 읽고 생각 주머니가 아주 큰 아이라서 당하고만 있진 않는다.  

이모가 가르쳐 주신 친구 사귀기 수칙은 친구가 필요한 아이들이라면 기억해 두면 좋겠다. 은애도 좋은 친구 사귀고 싶어 메모해서 외웠다잖아!

1. 자신감이 제일 중요하다.

2. 내가 가진 좋은 것을 친구에게 주어라.

3. 칭찬을 많이 해 주어라.

4. 내가 먼저 다가가라.

성격상 친구 사귀는 게 일도 아닌 친구도 있지만, 친구 사귀기 때문에 땀을 쪽 빼는 아이들도 있다. 이런 아이들은 이 책을 읽고 노력해 보면 좋겠다. 정말 친구가 생길거니까!  

이제 은애는 짝꿍 박하은과 비밀스러운 이야기도 나눌 수 있는 친구가 되었고 얄미운 오지희에게도 마음을 조금 열 수 있는 여유도 갖게 되었다.   

나는 이 책의 주인공 은애가 참 멋지게 느껴졌다. 따돌림을 당하는 어려운 상황에서도 따박따박 말대꾸를 할 수 있었으니 말이다. 이모 말씀대로 이제 3학년이 되었으니 바쁜 엄마 대신 자기를 스스로 돌보리라 마음먹은 은애는 저엉말 멋진 아이다.  

은애야, 이제 네게도 친구가 많이 생길거야. ^^

재미있는 문자 그림책

장난꾸러기 알파벳
안네 살렘 글, 키아라 카레르 그림, 류재화 옮김 / 토마토하우스 / 2009년 2월

   희망이에게 알파벳 익히기가 만만찮은 공부인 것 같다. 학교 특기적성 시간에 처음으로 배운 알파벳은 그렇게 쉽게 머리에 들어가지 않는 것 같다. 무관심하게 있다가 TEST 결과를 보고 그대로 있어서는 안 되겠다는 생각이 들어 노래를 지어 불러가며 알파벳을 외우는 쇼까지 벌이게 되었는데...

이 책은 희망이에게 알파벳을 좀 더 재미있게 한 번 더 익혀 보라는 의미로 빌린 문자 그림책이다. <<생각하는 ABC>>같은 책!

A는 문에 드리워진 커텐에 줄을 타고 있는 꼬마 아이, B는 극장 문 입구, C는 초승달, D는 하프, E는 삼지창, 혹은 새의 다리(발가락)... 식으로 그려진 그림은 주로 대문자를 위주로 한 그림인데, 아이랑 다 보고 난 후 문자 그림을 그려보는 활동을 해 보는 것도 재미있을 것 같다. 글자가 하나도 없어서 도서관에서 책 읽어달라고 외치는 찬이에게 쥐어주고 보고 있으라고 하니 딱이었던 그림책이었다.

넘쳐나는 왕따책, 그러나 다 가치가 있다!

넌 왕따가 아니야! ㅣ 웅진 세계그림책 108
도리스 렉허 글.그림, 박민수 옮김 / 웅진주니어 / 2007년 2월

   정말이지 왕따를 주제로 하는 책은 넘쳐나고 있는 것 같다. 하지만, 아무리 이야기 해도 지나치지 않을 정도로 아이들에게는 이 문제가 무척 심각한 주제라고 생각한다. 이 책은 유아를 대상으로 한 그림책으로서(아직 왕따 문제는 유아들에게는 심각하지 않은 듯하지만...) 어릴 때부터 이 문제를 머리 속에 넣어두는 것도 아이들의 사고 형성에 무척 도움이 될 듯하다.

책을 펼치면 속표지에 등장인물을 그림으로 표시 해 두었다.하긴 다 박쥐들인데, 이런 이름이 없으면 누가 누군지 잘 모르겠다.

친구들은 모두 모펠을 좋아한다. 왜? 멋져서? 아니다! 힘이 가장 세기 때문이다.

친구들은 아무도 블라딘을 좋아하지 않는다. 왜? 못 생겨서? 아니다! 힘센 모펠이 블라딘을 싫어하기 때문이다.

모펠을 따라 함께 블라딘을 함께 놀리는 긴젤, 총크스, 보르프 같은 박쥐가 있는가 하면 비니, 비피처럼 블라딘을 위로하는 친구도 있다. “야! 비니, 비피. 너희들도 조심해. 따돌림 당하지 않으려면!”모펠의 으름장은 비니와 비피가 블라딘에게 다가가는 것을 막는다. 블라딘을 괴롭히는 모펠 일당을 보면서도 이제 비니와 비피는 소리내어 블라딘을 위로하지 못 한다. ‘사실 블라딘은 못나지 않았는데.’라고 긴젤도 생각하지만 말할 수 없다.

그러던 어느 날,

블라딘은 아래로 굴러 떨어졌는데, 검은 고양이 토토의 등 위다. 자신의 나약함을 슬퍼하느라 눈물을 찔찔 짜고 있는 블라딘을 토토는 불쌍한 맘이 들어 먹을 수가 없다. 블라딘은 새 친구가 된 토토에게 자신을 따돌린 박쥐에 대해 이야기 하고 어린 시절 비슷한 경험이 있는 토토는 블라딘과 함께 다른 친구들을 골탕 먹일 좋은 방법을 생각해 내기로 한다. 토토의 공격에 위험을 느낀 박쥐들을 블라딘이 짠하고 나타나서 (용인형 속에 들어가서) 쫓아내어 준다는 계획은 성공적이다. 잠깐 토토에게 붙잡힌 모펠을 구해주고 싶지 않은 마음 때문에 갈등을 겪긴 했지만 그래도 블라딘은 잘 해 내었다. 이제 다른 박쥐들은 용감한 블라딘을 더 이상 싫어하지 않게 되었고 몇몇 박쥐들은 블라딘을 친구로 받아들이는데 시간이 걸리기는 하였으나 블라딘이 사는 곳에는 이제 평화가 찾아 왔다는 사실!

아이들의 세상을 어떻게 이렇게 박쥐들을 빌어 잘 표현 해 두었는지! 아이들이 이 책을 통해 많은 생각을 하기 바란다.

내용이 궁금했었는데....

낱말 수집가 맥스 ㅣ I LOVE 그림책
케이트 뱅크스 지음, 보리스 쿨리코프 그림, 신형건 옮김 / 보물창고 / 2008년 12월

   무척 읽어보고 싶었던 책이다. 사람들이 좋다고 하길래!

읽어보니 참 멋진 책이구나! 하는 생각이 들 정도로 맘에 쏙 든다.

맥스의 형 벤저민은 우표를 수집하고, 또 다른 형 칼은 동전을 모으고 있다.

형들에게 우표나 동전을 얻어 보려 하지만, 귀한 것을 동생을 위해 하나 줄 마음이 형들에게는 전혀 없다.

맥스도 형들처럼 무언가를 모아야겠다는 생각을 하고! 그리고 생각해 낸 것이 낱말 수집이다. 처음에는 짧은 낱말을, 그리고 좀 더 긴 낱말을, 또 기분을 좋게 하는 낱말과 좋아하는 음식의 이름, 자기가 자주 말하는 낱말, 좋아하는 색깔 등을 모으기 시작한다. 그리고 사전을 펼쳐서 잘 모르는 낱말들을 찾아보고 쪽지에 그 낱말들을 베껴 써 보고...

어느 새 맥스 앞에는 수북수북 낱말의 더미가 쌓인다. 이제 맥스는 명실상부한 낱말 수집가가 되었다.

형들이 수집한 우표나 동전들은 순서를 달리 정리해도 별 차이가 없으나 맥스의 낱말은 순서가 다르면 엄청난 차이가 있다.  

파란색 악어가 초록색 이구아나를 잡아 먹었다.

파란색 이구아나가 초록색 악어를 잡아 먹었다.  

맥스는 낱말을 모으기만 한 것이 아니라 떠나 보내기도 했다. 맥스의 낱말은 한데 모으면 생각이 떠오르는 신기한 마법을 부린다.

맥스는 낱말을 우표와 동전으로 바꾸고 싶어하지만 형들은 여전히 그러고 싶어 하지 않는다. 낱말의 진가를 모르기 때문이다. 맥스는 형들이 보는 앞에서 낱말을 이용해 이야기를 만들기 시작한다. 그 놀이가 재미있어 형들도 끼어 드는데...

맥스 : 옛날에 큰 초록 뱀이 되고 싶어하는 작은 갈색 애벌레가 한 마리 있었어요.

맥스 : 그 애벌레는 혀를 낼름 내밀고 쉿 소리를 크게 냈어요.

(호기심이 발동한 형들이 끼어든다.)

벤저민 : 그 때 커다랗고 심술궂은 초록색 악어가 다가왔어요.  

칼 : “난 배가 고파.” 악어가 말했어요.

벤저민 : 그 악어는 입을 쩍 벌렸어요. 그리고

(애벌레를 잡아먹히게 하고 싶은 형들보다 더 빨리 맥스가 낱말을 찾아)

맥스 : 작은 갈색 애벌레는 자신이 애벌레인 것을 감사하며 구멍으로 쏙 들어갔어요.  

(맥스의 통쾌한 한 판 승리!)

이야기 만들기의 재미를 알게 된 형들은 다른 이야기를 만들고 싶고 그 덕에 우표와 동전을 갖고 싶은 맥스는 낱말 몇 개와 형들의 우표, 동전을 바꿀 수 있었다는 이야기다.

이야기를 만들 때 작가는 낱말 하나하나의 선택을 무척 신중히 할 것이다. 어린 아이들의 글을 볼 때 낱말이 적절히 사용되지 못해 이야기가 우스워지는 경우가 많다.(그것이 아이다워 좋긴 하지만) 이 책을 통해 낱말을 적절히 선택하기 위해 애쓰는 과정이 얼마나 중요한가를 그리하여 그 결과, 멋진 이야기가 만들어진다는 사실을 알 수 있게 해 줄 수 있겠다.  정말 유쾌한 책, <<낱말 수집가 맥스>>! 강추다.