나는 이 책이 저엉말 마음에 든다.

어떤 느낌일까? ㅣ 세계의 걸작 그림책 지크 65
나카야마 치나츠 지음, 장지현 옮김, 와다 마코토 그림 / 보림 / 2006년 9월

올 입학생 중에 몸이 불편한 학생이 있다. 3, 4 반이 있는 우리 층에 개별 학습실이 있고, 그 아이를 개별 학습실에 가장 가까운 선생님 교실에 입학시켰다. 가장 막내가 그 짐을 졌는데, 교장 선생님께서 미리 그 아이를 반에 넣으려고 그 막내에게 마지막 반을 주신 것 같다. 나는 내심 우리 반에 들어오면 어떻게 아이들이랑 어울리게 해야 하나를 고민하고 있었는데, 그 짐(?)을 후배가 대신 지게 되었다. 나보다 인성이 고운 사람인지라 오히려 더 안심이 된다.  

1학년 아이들에게 몸이 불편한 친구에 대해 어떤 이야기를 해 주면 좋을까 고민하길래 이 책을 권해 주었다.  

이 책의 좋은 점은 몸이 불편한 친구를 우리가 도와주고 이해 해 주어야 한다는 훈계조의 글이 아니라, 몸이 불편한 친구들이 느끼는 그들만의 아름다움에 대한 이야기여서 아이들의 마음을 좀 더 개운하게 해 준다는 거다.  

이 이야기를 이끌어 나가는 히로는 휠체어를 타는 아이다. 히로는 눈이 안 보이는 친구, 귀가 안 들리는 친구들에 대해 이야기를 하면서 그들처럼 해 보니 더 잘 들리고, 더 잘 보인다는 이야기를 한다. 히로는 해맑은 얼굴로 친구들의 이야기를 들려주는데, 책의 뒷부분에 가서 히로의 몸이 전체로 보이면 휠체어를 탄 히로를 만날 수 있다. 움직일 수 없어서 더 넓은 세상을 보기 힘든 히로가 상상하는 세상, 혹은 생각이 깊어진 히로의 모습을 통해, 이 책은 나름의 반전을 우리에게 안겨준다.  

4반 선생님은 몸이 불편하다는 표현을 아이들에게 굳이 하고 싶지 않다고 했다. 아이는 현재 깁스를 한 상태라 학교에 오지 않고 있지만, 생기부 사진 촬영과 학급 단체사진 촬영으로 하루 학교에 나왔다.  

선생님은 아이들에게 그 전에 책을 읽어 주었고, 아이들은 그 친구를 그냥 맞이했다.  

그리고 한 아이가 말했다고 한다.  

"선생님, 그럼, ***도 히로와 같은 아이네요."하고 말이다.  

4반 친구들이 서로 도와서 즐겁게 잘 지내기를 응원한다.  

서로를 배려하는 책을 추천해 달라고 해서 <<나 안 할래>>를 추천해 주었는데, 책이 안 보이니 좀 찾아 보아야겠다.  

너무 감동적인 이야기예요

강아지똥 ㅣ 민들레 그림책 1
권정생 글, 정승각 그림 / 길벗어린이 / 1996년 4월

아이들이랑 '강아지똥' 노래를 불렀다. 플래시에는 만화영화의 장면장면이 담겨져 있다.  

"저 그 만화영화 봤어요." 하는 아이, "저 그 책 읽었어요." 하는 아이. 

거의 다 읽은 책이지만, 아이들에게 이 책을 읽어주고 싶다고 했더니 잘들 듣는다.  

책을 읽기에 앞서서 권정생 선생님의 삶과 선생님이 남기셨다는 유언을 들려 주었더니, 아이들의 입에서  

"정말 감동적이예요." "강아지똥 책을 많이 사서 읽어야겠네요." 하는 말들이 쏟아져 나온다.  

자신의 온 몸을 녹여 민들레를 피어내는 강아지똥의 숭고한 사랑을 통해 우리 아이들이 자신의 소중함을 알아가기를 바란다.

새학년이 되어서 읽어주면 정말 좋을 책

틀려도 괜찮아 ㅣ 토토의 그림책
마키타 신지 지음, 하세가와 토모코 그림, 유문조 옮김 / 토토북 / 2006년 2월

발표를 잘 하던 아이도 새학년 새교실에서 발표를 하려고 하면 목소리가 작아진다.  

이 때 아이들에게 이 책을 읽어주고 발표를 시작해 보면 정말 좋을 것 같다.  

"틀려도 괜찮아." 하면서 말이다.  

친구들의 잘못 된 발표가 수업에 얼마나 큰 역할을 하는지 모른다. 정답만 있는 교실보다는 가끔씩 틀리는 발표 덕에 교실에 생기가 돈다.  

조금 틀리면 어떤가! 그러면서 배우는 것을.  

책을 다 읽어주고 아이들이랑 함께 외쳐 본다.  

"틀려도 괜찮아." 하고 말이다. 친구가 발표하다가 잘못했을 때도 응원의 박수를 보내줄 수 있다.

1학년 학교 생활 응원 길라잡이

나도 이제 학교 가요 (그림책 + 워크북) - 1학년 어린이를 위한 학교생활 그림책
선현경 그림, 박정선 글 / 시공주니어 / 2011년 1월

어린 시절 동네에서 같이 놀던 언니들이 모두 초등학교에 입학하면서 제게 “뻥학년”이라고 놀리던 때가 생각납니다. 막상 1학년이 되었을 때 학교생활이 어땠는지는 거의 기억나지 않지만, 남들 다 가는 학교에 가지 못 하고 남겨졌던 설움은 잊히지 않네요. 어찌나 학교에 가고 싶던지요.

요즘 아이들은 어린이집, 유치원, 거기다 학원 한두 개 정도는 다녀보았기 때문에 학교 적응이 큰 과제가 아닐지도 모르겠습니다. 하지만 어른들도 새로운 생활을 만날 때 큰 스트레스가 있으니, 아이들이 가질 두려움에 대해 배려해야겠지요.

우리 동네 유치원에서는 초등학교가 개학식을 한 시점부터 초등학교 적응 프로그램을 운영합니다. 주간학습 계획도 초등학교와 같은 형식으로 40분 수업에 10분 휴식을 하고, 실내화를 신고, 알림장을 쓰고, 수와 문자 학습을 합니다. 아이가 선생님에게 가장 중요하게 듣는 말은 40분 수업 후 쉬는 시간 10분에 화장실을 꼭 다녀와야 한다는 말이었나 봅니다. 가고 싶지는 않았지만 나중에 가고 싶을까봐 화장실에 미리 다녀왔다고 이야기하면서 날마다 초등학교 생활에 대해 질문을 하는 아이를 봅니다.

‘우리 아이가 초등학교에 가서 제대로 해낼 수 있을까?’ 걱정스러운 마음으로 첫아이를 학교에 보내는 엄마는 생각이 많습니다. 그런 엄마와 아이를 응원해줄 참 좋은 책이 나왔습니다. 두려워하는 아이들의 마음을 살펴 다독여주고, 선생님과 친구들에게 자기 의사를 전달하면서 서로 어울려 학교 생활하는 법을 생각하게 하는 책, 『나도 이제 학교 가요』입니다.


학교에서의 기본생활 습관에 관한 이야기, 친구를 위로하거나 도와주어야 하는 상황에 대한 이야기를 담고 있습니다. 온화한 선생님의 미소 속에서 아이들은 학교는 두려워하고 걱정해야 하는 미지의 장소가 아니라, 새로운 세상을 만나게 해주는 멋진 곳이라는 사실을 알게 도와줍니다.

이 책은 초등학교에 입학할 아이들이나 이제 막 1학년이 된 아이들에게 좋은 선물이 될 것입니다. 이웃의 언니, 오빠나 사촌들을 통해 들을 수 있는 학교 이야기를 이 책이 해줍니다. 책을 통한 간접경험은 아이의 학교생활에 큰 도움을 주겠지요. 아이 혼자 읽기보다 부모가 아이와 함께 읽고 이야기를 나누면 제대로 된 효과를 얻을 수 있으리라 생각합니다. 그래서 아이가 이 책을 읽을 때 엄마가 옆에 있어주길 부탁드립니다.

함께 들어 있는 워크북에는 아이가 초등학교에 들어가기 전 익혀야 할 사항들을 몇 가지 정리해두었습니다. 그중에서도 학교에서 친구들과 선생님에게 좋은 인상을 남길 수 있는 자기소개글 쓰기는 유용할 듯합니다. 무작정 자기소개를 하기는 힘들지만 워크북에 적힌 대로 하면 우리 가족, 내가 사는 곳, 좋아하는 것들을 소개할 수 있을 겁니다. 알림장 쓰기도 1학년에게는 힘든 일이니, 워크북에 있는 대로 칠판에 적힌 글을 따라 적어보는 연습을 해보면 좋겠습니다.  

 *아침독서신문 3월호에 실린 글입니다.

두번 째 : 자기의 이는 스스로 닦자~

충치 도깨비 달달이와 콤콤이
안나 러셀만 지음 / 현암사 / 1994년 11월

1학년의 3월 한달은 학교생활 적응 기간이다.  

<우리들은 1학년>이라는 교재를 가지고 공부를 하게 되는데, 올해부터는 이 교재가 사라졌다. 학교에서 자율적으로 계획을 짜란다. 다행히 부산에서는 교육청 차원의 교재가 제공되어 한시름 놓았다. 안 그랬으면 교안 구성한다고 날밤 샐 뻔??? 

자기 자리 찾기, 급식 공부, 학교 한 바퀴에 이어 월요일에는 이닦기에 대한 공부를 한다. 준비물은 칫솔~ 양치를 잘 하는 방법이 안내 된 동영상이 하나 있으면 좋겠지! 대학 때 친구가 교수법 시간에 수업 실연 하면서 만들었던 입안 치아를 커다랗게 그렸던 그 그림이 눈앞에 삼삼하게 스치는 것이 아쉽다.  

그래서 그 그림을 대신할 책을 오늘 집에서 찾느라 한바탕 소동을 벌였다. 바로 이 책! 어릴 때 희망이랑 찬이에게 열심히 읽어주었던 책이다. 그림책치고는 제법 글이 많아 읽어주기 힘들었는데, (까꿍놀이, 잠자는 책, 두드려 보아요 등을 읽어주던 시기였으니...) 이 책을 활용해 보면 효과가 있을 것 같다. 이 책도 많은 아이들이 읽어보았노라 이야기할 것 같지만... 

아이들이 반응은 내일 살펴봐야겠다.  

아이들의 반응~ 

이 책을 알고 있노라 이야기 하는 아이가 절반을 넘는다.  

이 책은 글이 제법 많다.   

양치를 싫어하면 달달이 콤콤이가 집을 짓고, 신경까지 건드려서 병원에 가야 한다는 것을 아이들은 잘 이해한다. 치약병정들 덕에 달달이 콤콤이가 겁을 낸다는 것도 재미있다.  

이렇게 책을 읽어주고 나면 읽은 아이도 한 번 더 읽으려 하고, 안 읽었던 아이는 더 많은 관심으로 책을 살펴보게 된다.  

꼬리)아침독서 시간에만 그림책 서너권은 뚝딱 읽는 아이들, 이 아이들 중에는 글자를 못 읽어서 그림만 보는 아이들도 있겠지!! 그래도 책 읽기 덕분에 읽기 실력이 다른 반 보다 뛰어나게 되는 것은 아닐까 생각 중.