바람돌이님, 이 책은 어떨까요?

새로나온 책들 구경하다가 올려 봅니다.

아인슈타인 하면 위대하긴 하지만 왠지 어려울 거란 생각 하잖아요. 이 책은, 그의 인간적인 측면을 부각시킴으로써 그의 이론까지도 어렵지 않게 읽을 수 있다고 나와 있네요. 이런 책은 저도 읽어보고 싶어진다니까요.ㅋㅋ.

 

  개와 고양이에 대한 책. 그런데 책장을 덮고 나면 가슴 한구석이 뻐근해 진다는 군요.

그림이 좋아서...

 2004년 미국 도서관 협회가 ‘청소년이 읽을 만한 성인 도서’로 선정했다는군요.

'한 소년의 성장 소설 형식으로 조국의 수난사를 형상화했다. 소련군의 아프가니스탄 침공부터 9·11 테러 이후 미국의 공격으로 인한 탈레반 정권의 붕괴에 이르는 시대 상황을 다뤘다. 아프가니스탄인들이 겪고 있는 고난의 역사를 단순히 외세의 침공으로 전가하지 않으면서, 아프가니스탄 내부의 인종과 세대 갈등이란 치부도 솔직하게 그렸다. 아이들의 연날리기를 모티브로 삼아 아프가니스탄의 전통 문화를 아름답게 그리면서, 약소 민족의 상처 치유와 화해를 모색하는 과정이 감동적'이래요.

 과학 특히 생물에 관심있는 아이라면...!

케임브리지대의 노교수가 자신의 손녀딸 릴리가 10년 뒤 읽어보기를 바라며 써내려간 28통의 편지를 모았다는 군요. 이런 할아버지 계시면 너무 좋지 않겠어요?

 콜럼버스를 좋아하는 아이라면...!

이 책도 좋을 것 같아요. 1권을 사주시기 시작하시면 끝까지 가야하지 않을까요? 그럼 경제적 압박이...ㅜ.ㅜ

오늘이 이 정도만 올릴게요. 기회되면 마감 전에 한번 더 찾아오죠.

바람돌이님 같으신 선생님이 계셔서 어떤 아이들인지 모르지만 굉장히 행복할 것 같아요.^^

중학생이 주인공인 책은 어떨지..

비숍님이 추천해 주신

소년, 세상을 만나다, 저도 추천하고 싶어요.
얼마전에 올리브님 이벤트에 당첨되어 선물받은 책인데
중학생이 주인공이기도 하고
많은 생각을 하게 하는 책이기도 하구요.

이 책도 빼먹을 수 없지요.  이시다 이라의 포틴.  만화책도 나왔더라구요. ^^;

 나오키상 수상 소설 완전 코믹스화! ㅋㅋ

중학생은 아니지만, 비슷한 연배의 아이가 주인공입니다.
참 괜찮은 책이었어요. 분량도 그리 많지 않아 책 많이 읽지 않는 아이라도 부담없을 것 같구요.

나는 중학생 때 많은 사상자를 낸 요코하마 공습을 체험했습니다. 불에 탄 시체의 연기와 냄새 속을 뚫고 우리가 동원되었던 공장에서 집까지 걸어갔습니다. 기적같이 목숨을 건진 나는 '헛되게 살지 말자. 나의 생명을 소중히 하자'라고 몇 번이나 마음 속으로 결심했습니다. 그 생각을, 아스카와 나오토가 강하게 살아가는 모습을 통해 전하고 싶었습니다.

산다는 것은 멋진 일입니다. 어린이 여러분 모두 "태어나길 잘했다!"라고 말할 수 있는 학교와 사회가 되길 바라며 이 책을 썼습니다.
이 세상에 단 한 사람, 소중한 당신에게...
마음으로부터 사랑을 담아, 해피 버스데이! - 아오키 가즈오

- 올리고 나서 찾아보니, 이 책은 바람돌이님 리스트에 있군요.. 이런.. ^^;;

컬러풀.

집단 따돌림, 원조교제, 자살, 학원 폭력, 가정 불화 등의 문제를 대담하게 다루고 있는 청소년 소설. 주제의 육중함에도 불구하고, 스토리와 문체, 구성 면에서 끝까지 유머 감각을 놓치지 않고 있다. '산케이 아동출판문화상' 수상작.

마무리가 아주 썩 마음에 들지는 않았지만, 중학생 아이들이 읽으면서 나라면 어땠을까? 이렇게 했더라면 어땠을까? 생각해 보기에 좋을 듯 합니다.

유모토 가즈미의 성장소설 세 편도 추천할 만 합니다.
[여름이 준 선물]의 주인공들은 초등6학년이기는 하지만요.
나머지 두 권은 너무 오래 전에 읽어서 가물가물.. 그치만 꽤 괜찮았다는 느낌은 남아있답니다. ^^; 

서쪽으로 떠난 여행

- 이 책도 참 좋았어요. 아기자기한 이야기 좋아하는 여학생에게 준다면 그야말로 맞춤일 듯 싶네요.

어째 고르다보니 다 일본 소설이네요. ^^;;

그 밖에

도 추천합니다. ^^

[별을 헤아리며]의 작가, 로이스 로리의 다른 작품들도 괜찮을 것 같네요. ^^

중1이라면..

어렵네요. 중1은 무슨 생각을 하며 살까..

그래도 무식하게 적어봅니다..;;

바람돌이님, 만세-.-/

 1. 발로 차 주고 싶은 등짝 - 와타야 리사

왕따들의 수다. 그러나 아름다운 이야기.

인정받고 싶어 하는 왕따 소녀가 솔직한 이야기를 하게 되는 것이 매력적.

 2. 뤽스 극장의 연인 - 자닌 테송

아름다운, 따뜻한 이야기.

 3. 세상이라는 거대한 연극, 살라메아 시장 - 페드로 칼데론 데 라 바르카

희곡을 선물하면 어떨까 하는 마음에 쓰고 갑니다. 세상이라는 거대한 연극, 좋아요.

 4. 마법의 숙제 - 다니엘 페낙

싫어하는 선생님을 포함해 어른들이 아이가 되고 아이가 어른이 된다면?

5. 도서관에서 생긴 일 - 귀뒬

도서관, 그 환상의 공간에서 만나는 모험들

6. 벽으로 드나드는 남자 - 마르셀 에메

흥미로운 상상력. 벽에 드나드는 그 남자는 어찌 되었을까?

7. 소년, 세상을 만나다 - 시게마츠 기요시

친구가 범죄자로 알려진다면?

8. 지구에서 처음 사랑을 발견한 이야기 - 이수현

<화성에서 온 남자, 금성에서 온 여자>의 청소년판.

 9. 불균형 - 우오즈미 나오코

우리에게 ‘균형’이 필요해?

 10. 참혹한 슬픔   - 마크 트웨인

선의의 거짓말은 선인가, 악인가?

11. 유진과 유진 - 이금이

개인적으로 최고로 뽑는 청소년 소설. 다만 중1이 소화할 수 있을지는...;;;

 12. 정재승의 과학콘서트 – 정재승

흥미롭게 과학만나보기.

 13. 자유의 감옥 – 미하엘 엔데

현실을 뒤집어 놓은 상상력.

14. 어느날 내가 죽었습니다 – 이경혜

죽은 친구를 보면서 어떻게 해야 하는지..

15. 쿨보이 – 사소 요코

세상에 쿨하다는 게 도대체 뭘까?

 16. 파이 이야기 – 얀 마텔

바다를 무대로 한 멋진 소설. 중1이 소화할 수 있을지는....;;;

17. 보이지 않는 도시에서 - 프랑수아 봉

열다섯 살은 무엇을 해야 하는 나이일까?

어른과 아이 사이에서 사뮈엘은 무엇을 선택할 수 있을까?

18. 상상력 먹고 이야기 똥 싸기 – 미셜 투르니에, 다니엘 페낙 외

대작가가 글의 앞부분을 쓰고, 어린이들이 글의 뒷부분을 쓴 문학축제.

19. 당나귀는 당나귀답게 – 아지즈 네신

교과서에 실리기를 바라는 좋은 글들의 모음집.

20. 손녀딸 릴리에게 주는 편지 – 앨런 맥팔레인

잔소리꾼 할아버지가 소녀가 10년 뒤에 보기를 바라며 세상의 주요한 단어들을 설명한 것들.

중1이 어떤 생각을 하는지 알 수가 없어서 참 어렵네요.

그래도 무리하게 굳이, 굳이, 굳이 이중에서 적극 추천하면요.

당나귀는 당나귀답게 – 아지즈 네신,

쿨보이 – 사소 요코,

벽으로 드나드는 남자 - 마르셀 에메,

소년, 세상을 만나다 - 시게마츠 기요시,

도서관에서 생긴 일 - 귀뒬,

입니다.

바람돌이님, 만세-.-/

(__)

이 책도 있는거 아시죠?

 댓글로 쓰려다가 생각나는 책이 몇 권 더 있어서 아예 페이퍼를 하나 더 올려버립니다~

아이들이 꼭 읽었으면 하는 책들이예요!!!

  이 책, 아시죠?

  제가 중학교에 입학해서 처음 접한 책이예요. 제가 천주교 재단 학교엘 다녔는데 종교수업이 있었거든요. 그때 수녀님께서 수업시간에 읽어주신 책이지요.

오오~ 감동적이었어요!! 노래도 좋아해요. '들꽃들에게 희망을'~ ^^

  이 책 역시 수녀님이 읽어주셨던 책이지요.

  가까이서 보면 주름이 자글자글한 할머니 수녀님인데, 목소리가 너무 이뻐서... ^^

 책 내용이야 말하지 않아도 잘 아실꺼에요.

  이거 아세요?

옛날에 송골매던가? 배철수가 부른 노래도 있었는데.

'한조각을 잃어버려 이가빠진 동그라미, 잃어버린 조각 찾아 데굴데굴 길 떠나네~'

저는 분도출판사에서 나온 책으로 있어요. 분도출판사, 좋은 책 출판 많이 하죠? ^^

 제목이 좀 생각나지 않더니...

이 책이 먼저예요. ㅎㅎㅎ

 (이 책은 저도 못샀어요. 이 기회에 시공사꺼로 구입을? )

  그런데! 지금 막 생각났어요.

  아니, 왜 이 책이 추천목록에 안보였죠? 내가 못보고 지나쳤나?

  전 초등학교때 읽었어요. 그때도 울면서 읽었고 작년에도 읽으면서 울었죠.

저는 당연히 아이들이 이런 책들은 다 읽는 줄 알았어요. 하지만 서른이 된 우리 직원 녀석도

'그런 책이 있어요?' 하는거 보면 모두가 다 책을 읽는건 아닌거 같아요.

그래서 굳이 추천하는거예요. 제가 엄청 좋아하는 책들이기도 하고... ㅎㅎ

참, 그리고 전 [삼국유사]도 참 재밌게 읽었었거든요? 제가 읽은 책은 삼십여년전쯤에 나온 출판사라 지금 없어서..... 읽기 쉽게 나온 삼국유사도 추천. 어떤 책이 좋을지는 선생님이 찾으셔야죠~ =3=3=3

봉숭화 학당 일기 2

학교 수업시간에 사회나 국사쪽의 수업은 교실이 좀 시끌 시끌한게 수업이 즐겁다. 잘 모르더라도 대답도 열심히 하고 가끔은 엉뚱한 얘기도 하고 그래야 수업에 활력이 돈다. 애들에게야 엉뚱한 얘기지만 또 그걸로 다른 얘기들을 풀어갈 수 있기 땜에.... 그래서 수업시간에 나는 항상 몰라도 생각나는 건 얘기하라고 한다.

그런데 이놈의 봉숭화 학당!!! - 내 입에서 처음으로 "모르면 대답하지마!" 소리를 나오게 한다. 수업시작하면 수업중에 시시 때때로 쓸데없는 소리 하지마!를 외치게 된다.  -좋은점 있나? 굳이 들라면 수업시간에 조는 놈이 하나도 없다는 것, 열심히 공부하느라? 그럴리가!  헛소리 한다고 또 낄낄대고 웃는다고 바빠서 졸고 있을 새가 없을 뿐!

그 절정 며칠전 동남아시아의 특색 수업시간.... 대략 동남아시아의 위치적 특성과 그로 인한 식민지화가 주 내용이었다. 먼저 지도를 내놓고 동남아시아에 있는 나라부터.... (중학교 1학년은 동남아시아가 어딨는지도 모르는 애가 태반이다. 가끔은 동서남북 구분이 안되는 애도 있다)

지도를 채워가며 열심히 있는 나라들 이름을 채워간다. 들어본 나라도 있고 처음 듣는 나라도 있고...그런데 말을 잇기가 힘들다. 끊임없이 터져나오는 농담과 질문들...

"여기가 싱가포르야! 진짜 코딱지만하지"

"어 선생님 코딱지가 그렇게 커요?" - 같이 웃고 넘어간다.

" 여기는 타이네!"

"무에타이가 저기서 나왔어요" "야 임마 무에타이는 태국이잖아!"  - 내가 끼어들 틈도 없이 두녀석이 열심히 토론 아니 말싸움 ! 나를 완전히 무시하고.... 나의 소리지름 " 야! 타이랑 태국이랑 같은 나라야!" - 반 애들 다 뒤집어짐. 싸우던 두녀석 전세가 역전되어 다시 싸움. "거봐라 " 등등...

다시 수업을 하려는데 "근데요 선생님 무에타이의 무에는 그럼 뭐예요"

"나도 몰라, 너 다음시간까지 알아와! 수업 계속하자"

다시 수업 중 2분여 후

"근데요 샘! 학생증 잃어버렸는데 어떡해요" - 도대체 지금 이 질문이 왜나오는 거야! -약간 열받음

동남아시아의 식민지화 얘기하면서 마젤란의 필리핀에서의 죽음을 소재로 이야기를 풀어나간다. 근데 애들이 마젤란이 누군지 모른다. 처음 들어보는 사람 하니까 거의 다 손든다. 일단 애들의 흥미를 돋우기 위해 애들이 잘아는 콜롬부스는 아니? 질문을 던졌다. 다같이 몇명만 빼고 "예" 그리고는 저희들끼리 또 토론이다. "야 콜로부스가 누군데" "거 있잖아 미국가서 인도라고 우긴 웃기는 사람!" "야 콜롬부스는 신기한 스쿨버스에 나오는 버스 기사이름 아냐? " "야 바보 아냐"등등 시끄러워 죽겠다.

어쨋든 다시 진압하고 수업계속..

중간 중간 계속 말도 안되는 질문과 저희들끼리의 토론... 샘누가 자꾸 집적거리는데요. 일러준 놈이나 고자질 당한 놈이나 말만 하고저희들끼리 또 말싸움- 조금 많이 열받음

절정은 유럽의 지리상의 발견시대로 이어진다. 세계지도를 펴놓고 유럽인들이 인도로 가려고 했던 이유를 간단히 설명하고 처음 아프리카 희망봉을 돌아 인도로 간 얘기다. 아프리카 남쪽에 와서 다시 질문을 던짐.

"오랜 항해 후 아프리카 남쪽에 사람들이 도착했을 때 유럽인들은 아 드디어 인도로 가는 희망을 발견했다 하면서 여기 있는 한 봉우리에 이름을 붙였어 그 이름이 뭐였게"

"산봉우리요" -나 기가 막혀 웃고 아이들 재밌어 웃고...

한판 더 참고 "음~~ 산봉우리는 맞는데 이름을 지어줬지"

"심수봉요" -애들 다 뒤집어짐. 뒤이어 그 답에 대한 품평회.

"진짜 그만해라 모르면 대답하지마!  이 봉우리의 이름은 심수봉이 아니고 희망봉이야"

"백남봉요" - 아이들은 웃겨서 뒤집어지고 나는 열받아 뒤집어짐

"나 안해, 너희가 수업 다해. 자 숙제다. 마젤란의 일생 조사 A4용지 2장, 서양인의 동남아시아 침략의 역사 A4용지 2장 다음시간까지 조사해올 것" 끝.

나 평소에 학교다 학원이다 끌려다니는 놈들 불쌍해서 저런 숙제 절대 안내준다. 아니 숙제 자체를 왠만하면 내지말자가 나의 신조다. 그런데 이게 뭐냐?

기말시험 막 끝나 모처럼 한가한 녀석들 뒷통수 맞고 경악하는 걸 보면서 한편으로 아니 전적으로 고소했다. 이 글을 쓰는 지금도 사실은 고소하다.

내가 담임이다보니 이 녀석들 뒷감당이 무서워서 숙제는 잘해온다. 내용은 엉망이지만...

이정도 하면 다음 시간에는 좀 나아지려나... 글쎄요 ㅋㅋ