뉴 기적의 계산법 3권

New 기적의 계산법 3 : 초2 - 자연수의 덧셈과 뺄셈 중급, 구구단, 2012 전면개정판 ㅣ New 기적의 계산법 3
기적의 계산법 연구회 지음 / 길벗스쿨 / 2011년 11월

우리 아이는 연산이 상당히 늦는 편인다.

그래서 연산의 필요성을 느끼던 중에 만난 책이라 더 반가웠다.

소문으로만 들었던 기적이 계산법이 개정되어서 새롭게 출간되었다.

좋아하는 빨간 표지의 책에 우선은 아이가 기뻐하는 모습을 보였다.

표지와 맞추어서 책 속 내용도 전체적으로 빨간 색이었다.

책의 앞 부분에 있는 '교재사용길잡이'에 사용법이 세세하게 담겨져 있어서 열심히 읽어 보았다.

각 권은 10단계로 구성되어져 있고 각 단계마다 하루에 한 장씩 5일치의 분량으로 되어 있다.

양이 그다지 많지 않아서 아이가 꾸준히 하는 데 그다지 어려움은 없다.

단계의 처음에는 간단하게 계산하는 방법이 나와 있다.

아이가 계산법을 잘 모를 경우에는 부모가 옆에서 이 부분을 보고 설명해 주면 된다.

지도에 도움이 되도록 '이렇게 지도해 주세요!'라는 간단한 팁도 있다.

혹시 우리 아이의 연산 실력이 궁금하다면 길벗 스쿨 홈페이지에 있는 '연산 학력 진단 서비스'로 점검해서  아이에게 필요한 부분부터 시작하면 된다.

책 속의 '학력진단표'는 아이가 스스로 자신이 문제를 풀면서 걸린 시간과 맞은 갯수를 표시하면서 자신의 실력이 평균에서 어느 정도인지 알 수 있다.

정답 속에 같이 들어 있는 '엄마표 학습 생활기록부'는 엄마가 선생님이 되어서 아이의 학습을 평가해 볼 수 있는 부분이다. 

책 속에는 비슷한 듯 하면서도 조금씩 다른 유형들이 반복적으로 들어 있어서

아이에게 여러 가지 형태의 문제들을 접할 수 있게 해주었다.

비슷한 유형이 한 페이지 내내 나오는 경우는 아이가 그 유형의 방법을 확실하게 터득할 수 있어서 좋았다.

또, 다른 유형이 한꺼번에 섞여 있는 경우에는 아이가 짐작으로 식을 푸는 것을 예방할 수 있었다.

예를 들자면 덧셈인지 뺄셈인지 확인하지 않고 푸는 것을 조심할 수 있도록 해주었다.

아이에게 책을 내밀었을 때 앞부분에서 힘들어했다.

받아올림과 받아내림을 아직 잘 익히기 못했기 때문이다.

이 부부은 정말 속도가 느렸다.

많은 연습이 필요하다는 것을 알 수 있었다.

후반부에는 곱셈이 나오는데 구구단을 미리 익힌 아이는 다 아는 것이 나오니 쉽게 휙휙 풀어 나갔다.

이부분을 푸는 아이의 얼굴은 아주 환했다.

덧셈과 뺄셈이 한 페이지에 들어 있는 경우 아이가 모두 덧셈으로 계산하려고 하는 모습을 볼 수 있었다.

문제를 짐작하고 푸는 경우가 있다는 것을 알 수 있었다.

시간을 재는 스톱워치의 위력은 대단했다.

왜 이 책에 시간을 재는 부분이 있는지를 짐작할 수 있었다.

되도록이면 짧은 시간에 끝내고자 하는 아이의 모습이 많이 보였다.

몇 초라도 줄여 보고자 미리 암산을 해놓고 시작하기도 하고.

몇 분이라는 시간이지만 상당한 집중력을 보여 주는 것이 큰 효과인 듯 싶다.

뉴 기적의 계산법 7권

New 기적의 계산법 7 : 초4 - 자연수의 곱셈과 나눗셈 고급, 2012 전면개정판 ㅣ New 기적의 계산법 7
기적의 계산법 연구회 지음 / 길벗스쿨 / 2011년 11월

우리 아이는 연산이 좀 늦는 편인다.

그리고 또한 실수도 자주 하곤 한다.

그래서 연산의 필요성을 느끼던 중에 발견한 책이라 더 반가웠다.

책 속에는 비슷한 듯 하면서도 조금씩 다른 유형들이 반복적으로 들어 있어서

아이에게 여러 가지 형태의 문제들을 접할 수 있게 해주었다.

비슷한 유형이 한 페이지 내내 나오는 경우는 아이가 그 유형의 방법을 확실하게 터득할 수 있어서 좋았다.

또, 다른 유형이 한꺼번에 섞여 있는 경우에는 아이가 짐작으로 식을 푸는 것, 

예를 들자면 곱셈인지 나눗셈인지 확인하지 않고 푸는 것을 조심할 수 있도록 해주었다.

책의 앞 부분에 있는 교재사용길잡이에 사용법이 세세하게 담겨져 있어서 열심히 줄치면서 읽어 보았다.

혹시 우리 아이의 연산 실력이 궁금하다면 길벗 스쿨 홈페이지에 있는 '연산 학력 진단 서비스'로 점검해서  아이에게 필요한 부분부터 시작하면 된다.

책 속의 '학력진단표'는 아이가 스스로 자신이 문제를 풀면서 걸린 시간과 맞은 갯수를 표시하면서 자신의 실력이 평균에서 어느 정도인지 알 수 있다.

정답 속에 같이 들어 있는 '엄마표 학습 생활기록부'는 엄마가 선생님이 되어서 아이의 학습을 평가해 볼 수 있는 부분이다.

아이에게 책을 내밀었을 때 수학 연산인 것을 알고는 얼굴을 찌푸리는 모습을 볼 수 있었다.

그래도 앞부분은 쉽게 풀어 나갔다.

연산 중에서는 아이가 가장 좋아하는 곱하기가 나왔기 때문이다.

(세 자리 수 )*(두 자리 수)가 나오는 에서는 곱셈의 자릿수를 조금씩 헷갈려하는 부분이 보였다.

이제 시작 단계이니 조급하게 마음 먹지 않고 그 때 그때 아이에게 설명해 주었다.

나눗셈은 배운 지 얼마 되지 않아서 아직 서투른지라 좀 힘들어 하는 분위기였지만 그래도 잘 참고 계속 풀어 나갔다.

나눗셈의 자릿수가 커져 갈수록 조금씩 늘어져가는 시간이 보였지만, 반복할수록 조금씩이나마 짧아져가는 시간에 아이가 만족스러워하는 얼굴을 보였다.

이렇게 연산을 계속해서 풀어 보니 확실히 반복의 효과가 느껴진다.

처음 배울 때 걸리던 시간과 한 번, 두 번  되풀이할 때마다 줄어드는 시간이 눈으로 보였기 때문이다.

또한 다른 분들이 많이 말씀하셨듯이 스톱워치의 위력은 대단했다.

되도록이면 짧은 시간에 끝내고자 하는 아이의 모습에 보였다.

몇 초라도 줄여 보고자 미리 암산을 해놓고 시작하기도 하고,

식을 쓰고 계산을 해야 하는 경우에는 식을 미리 써 놓으면 안되냐는 질문도 하곤했다.

스톱워치의 단점이라고 하자면 글씨가 날아간다는 것이다.

시간을 조금이라도 줄이고자 나눗셈이나 곱셈식에 있는 밑줄도 생략하기 일수였다.

그래도 이 책을 풀면서 느깨는 확실한 점은 노력하는 사람은 발전한다는 것이다.

티모시와 99마리 양

티모시와 99마리 양 ㅣ 어린이 철학 그림책
조반나 조볼리 글, 발레리오 비달리 그림, 이현경 옮김 / 한겨레아이들 / 2011년 11월

표지 속의 버스를 보자. 

4층 버스 속에 양들이 가득 차게 앉아 있다.

이 많은 양들은 어디로 향해 가는 것인가.

제목으로 보아하니 티모시와 99마리 양인듯 하다.

아이들엑 책을 보여 주었을 때 아이들은 이 그림에 상당히 흥미로워했다.

더불어 이 커다란 버스를 운전하는 버스 운전사에게도 대단하다는 듯한 눈길을 한 번 주는 것도 잊지 않았다.

요크셔에 사는 최고의 양 주인 조지 아저씨에게는 많은 양들이 있다.

조지 아저씨는 그 많은 양들의 이름을 모두 다 알고 밤마다 하나하나 이름을 부르며 인사도 했다.

어느 날 티모시 털의 상태가 나빠졌다.

양털이 나빠지면 더 이상 양이 아니었다.

그래서 조지 아저씨는 상태가 점점 나빠지는 티모시에게 자신을 찾는 여행을 떠나라고 했다.

순종을 좋아하는 티모시는 다른 양들과 자신을 똑같이 만들어 줄 수 있는 털을 다듬는 솔을 넣어서 가방을 챙겼다.

이렇게 해서 조지 아저씨가 기르는 모든 100마리 티모시들의 여행이 시작되었다.

목장에서 조금 멀어지니 티모시는 기분이 좋았다.

조금 더 멀어졌을 때 티모시는 더 많은 생각을 하게 된다.

한 장의 엽서에 100마리 티모시의 서명을 넣어서 보내기도 하고, 어쩌다 100장의 엽서가 동시에 도착하기도 했다.

몇 달 간의 여행을 끝내고 집으로 돌아온 100마리의 티모시들은 깨끗하고 하얀 털을 갖고 있었다.

누군가의 도움이 없어도 혼자 스스로 자신을 찾을 수 있었던 100마리의 티모시들.

자신을 찾은 여행은 다른 누군가가 대신해 줄 수 없는 일이다.

우리도 자신을 잃어버렸다고 생각이 든다면 티모시들처럼 어딘가로 훌쩍 여행을 떠나보는 것도 좋지 않을까 싶다.

철학 그림책이라 그런지 다 들은 아이들은 좀 아리송한 분위기를 풍기고 있다.

아직은 깊이 있는 생각을 하기에 이른 듯 하다.

나중에 언젠가는 티모시처럼 자신을 찾기 위한 노력을 하는 아이들의 모습을 볼 수 있을 것이다

뚱보와 말라깽이

뚱보와 말라깽이 ㅣ 한림 저학년문고 27
호세 루이스 올라이솔라 지음, 헤수스 가반 그림, 성초림 옮김 / 한림출판사 / 2011년 11월

아홉 살 뚱보 마테오에게 너무 뚱뚱하다면서 살을 빼 주겠다며 엄마가 맛있는 음식을 못먹게해 늘상 배가 고프다는 것이 첫 번째로 생긴 문제이다.

두 번째 문제는 새로 이사온 집에 아주 커다란 개가 한 마리 있는데, 마테오는 학교에 가려면 꼭 그 집 앞을 지나야 한다는 것이다.

그 때마다 마테오는 자기를 향해 철창을 부술듯이 짖어대는 개가 너무 너무 무섭다. 

그 개를 어떻게 해야 할 지 친구들에게 상의해 보지만 딱히 뾰족한 방법은 생각 나지 않는다.

세 번째 문제는 새로 전학와서 마테오의 짝이 된 아나인데  혈액에 문제가 있는 병에 걸려서 털모자를 쓰고 커다란 스키 점퍼를 입고 있으며 작은 병이라도 걸리면 치명적인 상태가 될 수 있다고 한다.

막대기로 개를 제압하려다가 오히려 넘어져서 무릎에 상처를 입게 된 마테오에게 아나가 아주 아주 깨끗하고 향기로운 수건을 빌려주면서 둘 사이는 가까워지기 시작한다.

보기와는 다르게 의외로 입이 험한 아나에게 살짝 충격을 받은 마테오의 모습을 생각하니 웃음이 나기도 했다.

수요일마다 병원에 가서 척추 주사를 맞는 것이 가장 무섭다는 아나의 기분을 달래기도 하고,배가 고픈 적이 없어서 억지로 매일 음식을 먹는다는 아나 대신 아나의 간식인 크림빵을 먹어주기도 한다.

아나가 결석한 날은 수업 내용을 알려 주기 위해서 힘껏 정신을 집중해서 선생님 말씀을 듣는 마테오의 모습이 너무나도 대견스럽게 느껴지기 도 했다.

조금씩 아나의 상처에 마음을 열고 아나의 마음을 살피면서 마테오는 조금씩 세상 속으로 더 깊이 들어간다.

이제껏은 신나게 놀 수 있는 여름 외에 봄이든 여름이든 가을이든 전혀 관심이 없던 마테오는 스키 점퍼를 벗고 학교에 온 아나로 인해 봄이 환상적으로 좋다는 것도 알게 된다.

언제 죽을 지 몰라서 불안한 짝이었던 아나는 이제 마테오에게 세상을 보여 주고, 우정이라는 말에 대해 이야기할 수 있는 마테오의 진정한 친구가 되었다.

마테오와 아나가 우정을 이어가고 조금씩 키워 가게 되는 상황을 통해서 참 많은 것들을 알 수 있다.

세상은 한 사람으로 인해서 여러 가지 상황들이 바뀔 수 있다.

이제껏 알 지 못했던 새로운 사실들을 알게 되고, 이제껏 보아 오던 것들이 새롭게 보이곤 한다.

표지 그림에서 보듯이 체격부터도 너무 달라 보이는 마테오와 아나.

그 속에서 발견하는 두 사람의 마음이 참 이뻤던 책이다. 

초등 우공비 과학 자습서 4-1

신사고 우공비 초등 과학 자습서 4-1 - 2012 ㅣ 초등 우공비 과학 자습서 2013년-1 4
신사고초등콘텐츠연구회 지음 / 좋은책신사고 / 2011년 11월

아이의 학년이 올라갈 때마다 참고서와 문제집에 대해 고민하게 된다.

요즘은 갈수록 교과서의 중요성이 많이 대두되고 있는 것 같다.

교과서에 정작 적혀져 있는 내용은 그다지 많지 않지만 담겨져 있는 내용은 전보다 훨씬 많아졌기 때문이다.

그 속에 담겨져 있는 그 많은 내용들을 모두 알지 않으면 아이들은 수업을 따라가기가 힘들어진다.

그만큼 필요한 참고 서적들이나 배경 지식이 많이 필요하기도 하다.

그 차이를 아이가 혼자서 스스로 채워나갈 수 있으면 좋겠지만 그런 아이들이 얼마나 되겠는가.

부모가 도와준다고 해도 한계가 있으니 역시 교과서 공부를 도와줄 부교재가 꼭 있어야 한다.

고민하는 나의 눈에 띄인 것이 바로 초등 우공비 자습서였다.

예전에는 전과를 많이 사용하였는데 선전에 나오는 문구가 눈에 띄었다.

전과 대신 우공비 자습서.

그말처럼 교과서 공부를 도와줄 수 있도록 잘 구성되어져 있다.

준비 학습 - 주요 내용을 담은 그림, 학습 주제

개념 학습 - 개념 익히기, 교과서 탐구 들여다보기, 실험 관찰 한눈에 보기, 개념 탄탄 다지기

정리 학습 - 핵심 개념 되짚어 보기, 중간 확인 평가, 교과서 단원 마무리, 단원 평가

이런 다양한 구성으로 아이들에게 교과서의 내용들을 잘 익힐 수 있도록 한다.

이 중에서 눈에 띄는 구성만 살펴보았다.

1. 각 소단원이 들어갈 때마다 있는 네 컷 만화.

아무래도 아이들의 눈이 제일 먼저 가는 부분이고 그 단원에서 배울 내용을 흥미롭게 유도하고 있다.

2. 본문에 나온 내용에 더해서 알면 도움이 될 내용을 담고 있는 '배경지식 넓히기'

본문에 넣을만한 내용은 아니지만 아이들이 알아두어야 할 만한 내용들이어서 한 번쯤 읽어보게 하면 좋다.

3. 교과서에 나오는 실험 관찰에 관해서 자세히 쓰고 있는 부분으로 '실험 관찰 한눈에 보기'

실험을 하고 나서 어떻게 정리해야 할 지 어려워하는 아이들에게 많은 도움이 될 것이다.

4. 단원의 중간 중간에 있는 '핵심 개념 되짚어 보기' 페이지로 그림으로 설명해주는 부분이다.

5. 중요 부분이 색연필로 칠한 듯 다른 색으로 칠해져 있는 포인트 부분도 눈에 띈다.

6. 해설부분에서 제일 마음에 들었던 부분으로 '왜 정답이 아닐까요?'가 있다.

아이들이 정답 찾기는 잘 할 수 있지만 정작 다른 문항들이 왜 답이 아닌가에 대해서는 잘 설명하지 못하는 경우가 많이 있다.

그 문제에 대해서 어렴풋이 알고 있고 정확하게 알지 못하는 경우, 그냥 단순히 눈에 익은 답을 찾은 경우들이 그것일텐데 이 부분이 있어서 아이가 혼자서도 능히 그 이유를 찾을 수 있게 되어 있었다.

나같은 경우는 아이가 문제를 풀면 채점을 하고 틀린 부분을 설명해 주는데, 굳이 본문을 넘겨 보지 않더라도 정답이 되지 않는 이유를 설명해줄 수 있어서 정말 마음에 쏙 들었던 부분이다.

비슷한 내용으로 '더 알아볼까요?'도 있다.

답에 대해서 부가적으로 알려주는 부분이라고 할 수 있다.

겨울 방학을 이용해서 선행학습으로 미리 풀어보았다.

아직 배우지 못한 내용이지만 앞부분은 쉬워서 그런지 별 어려움없이 풀어 나갔다.

잘 몰랐던 부분은 엄마와 같이 풀어 보면서 익혀나갔다.

한 단원이 여러 개의 소단원으로 나누어져 있어서 내용을 익힌 후에는 바로 바로 문제풀이를 할 수 있다는 점도 좋았다.

어떤 책들은 한 단원의 내용을 모조리 적어 놓고 문제가 뒷부분에 있어서 아이가 지루해했는데,

그렇지 않아서 아이도 신나게 문제를 풀어 나갔다.

아이의 한 학기 교과서를 책임질 수 있는 초등 우공비 자습서 시리즈.

부가 설명이 많이 필요할 듯 보이는 과학을 살펴보니 다른 과목들도 잘 구성되어져 있을 것 같다.