파이나푸루! 1

파이나푸루 1 - 리나와 함께 떠나는 영어 파닉스 원정대
쵸로링 글, 유성민 그림 / 가나출판사 / 2011년 3월

요즘은 참 학습만화가 많이도 나온다.

거의 나오지 않은 영역이 없을 정도이다.

이번에 나온 책은 영어 파닉스에 관한 책이다.

영어는 종류도 다양하게 나온다.

단어, 문법, 이제는 파닉스다.

아무래도 만화라는 분야가 아이들에게 친숙하다 보니 흥미를 이끌어내는 데 만화만한 것이 없는 것 같기는 하다.

다른 책들은 보라 보라 해도 안보지만 만화는 틈만 나면 들고 앉아서 보고 있는 아이들의 모습을 쉽게 볼 수 있다.

이곳의 장소는 소리 숲.

세상의 모든 소리를 만들어 내는 파닉스 요정들과 파닉스 수호자인 호랑이족의 후예 파이가 사는 곳이다.

어느 날, 소리 숲에서 파닉스 요정들이 모두 사라졌다.

파닉스 요정들이 소리를 뿜어내지 않으면 단어가 사라지고, 사물도 사라지고, 언어도 사라지고, 결국 세상이 엉망이 되고 만다고 한다.

파닉스 요정들에게 왕따 당하던 'H'는 인간 세상에서 그의 존재를 알아 준 푸루의 충성스러운 심복이 되어 다른 파닉스들을 푸루에게로 인도하는 거

곰족의 후예인 푸루는 파닉스 요정들과 새로운 세상을 건설할 계획을 세우고 있고, 파이는 과연 그 일을 막고 소리 숲을 원래대로 복귀시켜놓을 수 있을까?

리나에게 붙잡혀서 하는 파이의 행동으로 봐서는 전-혀 불가능해 보이기는 하지만....

1권에서는 'H'와 'S'를 만날 수 있다.

따로 떨어졌을 때의 소리와 같이 있을 때의 소리를 알려 준다.

중간 중간 영어 단어들이 나오고 , 책의 끝부분에는 이제껏 나온 것들에 대해 정리해준다.

책을 처음 봤을 때는 그림이 좀 아이들 취향과 거리가 살짝 있는 것 같다는 생각이 들었었는데, 아이는 별 말이 없다.

배경색이 참 은은한 만화책이다.

그다지 화려하지도 않고 눈에 확 튀지도 않고, 눈이 피로하지도 않을 색이다.

우리 아들에게 어떤 부분이 제일 재미있었냐고 물었더니 역시나 아이들의 흥미가 드러난다.

파이의 호랑이 꼬리인 쵸로링을 붙였다 떼었다 하면서 변신하는 것이 가장 재미있었단다.

만화 내용 속에 파닉스가 들어 있어서 아마 이 책을 읽고 나면 파닉스가 무엇인가 정도는 알 수 있지 않을까 하는 기대를 갖게 하는 책이다.

이 책을 본 아이의 반응 중의 하나가 지나가면서 보이는 간판 중에서 'S'를 찾는 것이다.

이제 알파벳만 겨우 익힌 아이이니 이 정도가 최대한의 관심이리라는 생각이 들기도 한다.

이렇게 관심을 보이면 그래도 된것이리라 생각해본다.

영어 공부를 시키지 못해서 조바심 내고 있는 엄마의 마음을 조금은 풀어줄 수 있는 책이라 생각하며 아이와 함께  펼쳐 본다.

아이가 이 책으로 영어에 흥미를 갖기를 바라면서 말이다.

봄 여름 가을 겨울

봄 여름 가을 겨울 - 김종만 사계절 동화, 문화나눔 2011 우수문학도서 ㅣ 살아 있는 글읽기 1
김종만 지음, 이병원 그림 / 고인돌 / 2011년 3월

이 책에서는 과거의 사계절을 만날 수 있다.

지금 아이들은 거의 만나볼 수 없는, 추억 속의 우리 나라의 모습들을 볼 수 있다.

사실 이 글을 쓰고 있는 나도 이런 경험들을 해보지 못한듯하다.

아마 어린 시절에는 해봤을 것도 같지만, 나의 기억 속에는 없다.

나의 기억력이 유아기까지는 가지 못하나보다.

초등 입학 전에 분명히 할머니와 아주 아주 시골에서 살았다고 하는데 말이다.
그래서 그런지 책을 읽으면서 더 정감이 가기도 했다.

책을 읽는 내내 입가에 미소를 머금고 있는 나의 모습을 발견했으니 말이다.

옛날에는 정말 주변의 모든 것들이 다 놀잇감이었다.

요즘처럼 비싼 돈을 주고 장난감을 구입하지 않아도 주변에 있는 그 많은 것들을 다 가지고 놀 수 있으니 얼마나 좋았을까.

특히 철마다 변하는 놀잇감이니 질리지도 않을것 같다.

책을 읽어보니 각 계절마다 놀이들이 많이 있었다.

봄에는 봄대로, 여름에는 여름대로, 가을은 가을대로, 겨울은 겨울대로.

책에 쓰여져 있는 사투리들이 참 정겨웠다.

봄에는 녹기 시작하는 얼음판에서 고무다리를 탄단다.

고무다리라는 말을 이 책에서 처음 접해 보았다.

글로 읽어보면 참 위험할 것 같은데 책 속의 아이들은 신나게 타는 모습이다.

아마 놀이공원에서 위험한 스릴을 즐기는 기분과 같지 않을까 싶기도 했다.

물오른 소나무 어린가지인, 송키를 벗겨 먹는 것이 무엇보다 맛있다고 한다.

아마 요즘 아이들에게 이런 말을 하면 고개를 갸웃거리거나 우리 큰아이처럼 '웩!'하는 소리를 낼지도 모르겠다.

먹을거리가 궁하던 시절의 이야기니 이해하기 힘들것이다.

특히 벼베기가 끝난 논에서 하는 미꾸라지, 붕어, 피라미, 버들붕어 등을 잡은 놀이는 정말 재미있어 보였다.

요즘에는 아마 이런 풍경은 없을 것이다.

순수하고 깨끗했던 자연만큼이나 순수했던 어린 아이들의 모습을 원없이 볼 수 있었던 책이다.

어른들이 했던 농사일에 같이 묻어서 아이들이 놀수도 있었던 시절.

따스했던 인심과 정겨운 이웃들의 모습을 볼 수 있던 책.

이제는 거의 볼 수 없는 모습들이라 그런지 더 그립기만하다.

깜수네 집에 놀러 갈래?

깜수네 집에 놀러 갈래? ㅣ 킨더 어린이 도서관 6
주원규 지음, 이나성 그림 / 킨더랜드 / 2011년 3월

깜수.  이름에서 풍기듯이 까만 피부를 가진 아이다.

깜수네 집에 놀러갈 아이들은 누굴까?
민철, 태용, 성주는 사생 대회 준비로 날도 좋은 토요일에 그림 연습을 하고 있다.

아직 3학년인데 벌써부터 토요일에 놀지도 못하고 있다는 사실에 화가 나있다.

결국 태용이와 성주는 몰래 놀러 가기로 하고 할 수없이 민철이도 같이 가게된다.

해방감에 들떠서 가진 돈으로 신나게 놀던 아이들은 PC방에서 불량한 형들과 만나게 되고 위험에 처한다.

그 때 딱 나타난 같은 반 친구인 깜수.

다문화가정에서 태어나 한국말이 서툴고 외모까지 특이한 감수의 모습에 아이들은 쉽사리 말을 붙이지 못했다.

그런 깜수의 도움을 받고 깜수의 철거 예정 지역에 있는 깜수의 집으로 따라가는 아이들은 무섭기만 하다.

깜수의 집에서 아이들은 무얼 보고 무얼 느꼈을까.

요즘은 우리 주변에 다문화가정이 많이 보인다.

전에 살던 집, 바로 옆집에도 있었다.

그 집에 있던 아이들은 외모상으로는 특이한 점이 없었는데, 한 아이가 말투가 좀 특이하기는 했다.

우리 아이들은 색다른 말투를 가진 그 형을 만나면 재미있어 했다.

처음에는 혹여 그 아이에게 상처가 될까 조심스러운 마음이 있었는데, 시간이 지날수록 별 차이를 느낄 수가 없었다.

우리 아이들도 마찬가지였다.

큰아이의 같은 반에 있던 아이도 다문화가정이지만 별 거리감은 없었다.

아이들은 아직 순수하다.

또 그만큼 낯선 것에 호기심을 느끼고 다가서기도 한다.

다문화가정이라는 말이 이젠 많이 익숙해지는 분위기이다.

작가의 말처럼 다문화가정이라는 말이 사회에서 잘 언급되지 않길 바래봅니다.

자신과 좀 다른 사람을 보았을 때 편견을 갖지 않고 대할 수 있는 아이들, 선입관없이 대할 수 있는 아이들이 되기를 소망해봅니다.

그리하여 다문화가정의 사람들이 아무 거리낌없이 사회에서 생활할 수 있기를 바래봅니다.

어린이 산상수훈

어린이 산상수훈 - 오스왈드 챔버스가 들려주는
김혜경. 스데반 황 지음 / 토기장이(토기장이주니어) / 2010년 11월

어른이지만 산상수훈을 제대로 이해하는 것이 솔직히 어려웠다.

왠지 앞과 뒤가 맞지 않는 것 같다는 생각을 처음에는 했었다.

그러다가 담임 목사님의 설교를 듣고서야 고개를 끄덕였던 생각이 난다.

"아, 이게 이런 의미였구나!" 싶었다.

우리 가족은 차 속에서 산상수훈 찬양을 자주한다.

그래서 아이들도 다 외우고 있다.

하지만 정작 아이들이 그것이 무슨 내용인지 알지는 의심스럽다.

아빠가 아는대로 설명해주기는 했지만 다는 이해하지 못했을 것이다.

그래서 이 책이 많이 반가웠다.

아이들이 이해하기 적당한 수준으로 산상수훈을 설명해 주고 있기 때문이다.

책에 의하면 ’산상수훈은 예수님께서 우리가 이 땅에서 어떻게 살아야 하나님의 자녀답게 살아가는 것인지 가르쳐주신 말씀이다.

또한 하나님께서 기뻐하시는 마음과 행동에 대해서 가르쳐주신 말씀이다.’

책은 총 13개의 이야기로 이루어져 있다.

 


각 이야기의 처음은 따스한 교회 풍경과 함께 시작된다.
뒷부분을 넘기면 그 이야기와 관련된 말씀이 한 페이지에 가득 쓰여져 있다.

아이들에게 책을 읽어 주면서 이 말씀을 반복해서 읽어 주었다.

아는 말씀이 나오면 교회에서 배웠다면서 아는 체를 하는 아이들이 대견스럽기도 했다.



책의 내용으로 들어 가면 작은 소제목이 있고 이야기가 나오고 끝부분에는 관련된 말씀이 쓰여져 있다.

거의 모든 소단원들이 이런 식으로 말씀과 연관지어져 있다.

이렇게 책을 읽음으로 아이들이 평소에도 어떤 이야기가 나오면 성경 말씀과 연관짓도록 해보는 것도 좋을 것 같다.

물론 성경의 내용을 어느 정도 알고 있다는 가정하에서  가능한 일이다.


어린이들을 대상으로 한 도서이다 보니 아무래도 조금은 재미가 가미되어야 하는 것 같다.

각 단원이 끝날때마다 간단하게 활동해볼 수 있도록 마련되어져 있다.



이 활동 중에서 성령의 어린이로 살라고 하는 부분이 있는데, 예수님을 따르는 ’빛쨍쨍파’와 예수님을 따르지 않는 ’어둠컴컴파’라는 말이 나온다.

아이들이 이 말이 참 재미있다고 한다.

귀여운 듯 하면서도 정말 단어가 적절한 듯 하다.

빛과 어둠, 쨍쨍과 컴컴.

’과연 우리는 어느 파에 속해 있는가?’라는 엄마의 질문에 선뜻 ’빛쨍쨍파’라고 답하는 아이들의 확신이 든든하기만 하다.

책 속에는 성령님을 의지하라는 말이 자주 등장한다.

오스왈드 챔버스의 영성이 그대로 느껴진다고나 할까.

목사님의 책을 무척이나 은혜스럽게 읽은 본인으로서는 그 은혜를 아이들도 같이 받을 수 있다는 사실이 감사하기만 하다.

앞으로도 살아가면서 이 책 속에서 읽었던 삶의 태도를 계속 간직하면서 커나가기를 기도한다.

그리하여 성령님의 인도하심으로 자신의 삶을 살 수 있기를 바란다.

수학 단원평가 1-1

수학 단원평가 1-1 - 2011 ㅣ 수학 단원평가 2013년-1 6
최용준, 해법수학연구회 지음 / 천재교육 / 2010년 12월

이제 초등학교에 갓 입학한 둘째.

특별히 다른 공부를 시키지 않고 유치원에서 가르쳐주는 대로만 하고 초등학교에 입학했다.

요즘은 유치원에서 기본적인 공부는 시켜서 보내니, 이제 학기초라 공부에 그다지 많은 어려움을 느끼지는 않는다.

특히 수학은 아주 기본 개념인지라 거의 신경 써주지 않고 있었다.

책에 쓰여져 있듯이 우리 아이의 학교도 단원 평가를 실시한다.

얼마 전에 봐서 가지고 온 시험지의 결과를 보니 , "이런" 이라는 말이 절로 나왔다.

도대체 이 쉬운 문제들을 왜 틀렸는지 알 수가 없다.

너무 기본적인 문제들인데 말이다.

아마 문제를 별로 풀어보지 않아서 이해를 잘 못했나보다는 생각이 들기도 했지만, 그렇게 생각하기에도 너무 쉬운 문제들이었다.

얼른 <수학 단원평가>를 집어 들고 아이에게 풀어보게 했다.

이 책은 각 단원마다 쪽지시험 (3회), 단원평가 난이도 A (2회), 단원평가 난이도 B (2회), 단원평가 난이도C (1회), 신경향문제, 그리고 이야기마당이나 퀴즈마당으로 이루어져 있다.

책에 쓰여져 있는 특징 중에서 많이 공감이 가는 부분들이다.

 

-쪽지시험 문제로 기본 원리 및 개념을 파악할 수 있습니다.

책에 쓰여진 대로 '쪽지시험' 부분에는 그 단원의 기본적인 개념을 담고 있다.

단원평가인지라 책이 전반적으로 문제로만 이루어져 있다.

기본 개념을 책으로 알아본 후에 풀어볼 것을 권한다.

쪽지시험을 3회 풀다보면 개념이 자연스럽게 이해가 된다.

간단한 문제들이지만 여러 번 반복이 되고 다양하게 출제되고 있다.

 

-단원평가 문제를 여러 번 풀어 보면서 확실한 단원 마무리를 할 수 있습니다.

각 단원마다 수록 문제 갯수가 상당히 많다고 느껴진다.

한 단원을 마무리 하는데 그 만큼 여러 번 문제를 풀어보게 되고, 되풀이하게 된다.

우리 아이같은 경우도 처음에는 미적미적거리던 문제 유형도 뒷부분에 가서는 술술 풀어내었다.

 

-A, B, C 세 가지 난이도의 단원평가를 수록하여 실력을 점검할 수 있도록 하였습니다.

아이들의 수준은 천차만별이다.

물론 아직 1학년이라 거의 대부분의 아이들이 선행학습을 해왔을터라 비슷하겠지만 학년이 올라갈수록 그 수준은 차이가 날 것이다.

그런 부분에서 이렇게 한 권의 문제집에서 여러 수준의 문제를 풀어볼 수 있다는 것이 큰 장점으로 작용하리라 본다.

물론 이 책이 너무 쉽다면 더 높은 수준을 찾아야 겠지만.

 

아이와 함께 풀어본 수준은 이렇다.

우선 쪽지시험은 기본 개념이니 알고 있다면 가볍게 넘어갈 수 있다.

단원평가 (난이도 A)도 아이가 쉽게 풀어갈 수 있는 수준이었다.

단원평가 (난이도 B) 부분 또한 아이가 별 무리없이 거의 모든 문제를 엄마의 도움없이 풀 수 있었다.

물론 가끔 실수하는 문제도 있었지만.

단원평가 (난이도 C) 부분에 가서는 이제 조금 고민하는 아이의 모습을 볼 수 있었다.

조금씩 머리로 생각도 해봐야 하고 살짝 응용되는 문제도 나온다.

신경향문제에서는 이제껏 풀던 문제와 다른 유형들이 많아서 그런지 "엄마, 이게 뭐예요?"라는 아이의 물음을 자주 들었다.

문제를 단순히 읽고 푸는 것이 아니라, 한 두 번 생각해보아야 풀어 나갈 수 있는 문제들이 많았다.

문제에서 물어보는 것이 무엇인지 의도를 정확하게 파악하는 능력이 좀 떨어진다는 것이 여기에서 드러났다.

글은 읽지만 내용은 알지 못하는 오류를 범하는 부분들이다.

아이의 독서 능력을 더 향상시켜 주어야 겠다는 생각이 들기도 했다.

 

학교에서 아이가 그 단원을 거의 다 공부했을 때,  이 문제집으로 아이와 함께 그 단원을 풀어본다면 학교에서 보는 단원평가는 걱정할 것이 없을 듯 하다.

물론 단원평가를 걱정없이 풀 수 있다면 시험도 걱정할 것은 당연히 없다.

한 단원, 단원이 모여서 한 학기가 되니 말이다.

교과서와 단원 평가 한 권이면 한 학기는 거뜬할 것 같다는 생각이다.