2번째 모임

여희숙 선생님과 최은희 선생님의 책을 읽고 오는 것이 숙제였다.

이미 읽었던 책을 한 번 더 읽었더니 또 다른 부분이 와 닿더라는 선생님.

학교 도서관에서 책을 빌려 읽으신 선생님.

그리고 책을 사서 읽으신 선생님.

아이들에게 2가지 종류의 그림책을 읽어주고 아이들의 반응을 살펴오는 숙제를 해결하기 위해서 다들 많은 노력을 해 주셨다. 전담이라 고등학생 아들과 남편에게 책을 읽어주셨다는 선배님은 <<슬픈 란돌린>>을 읽어주면서 자연스럽게 성교육까지 하셨다고 하셨고, 반에 있는 <<까마동이>>들을 보듬어안기 위해 까마귀 소년을 읽어주신 분이 여러 분 계셨다.

1학년 아이들과 함께 도서관과 친해지도록 해 주기 위해서 <<이야기 짓는 아이 페페>를 읽어주시고, 동생들에 대한 이야기 나누고 싶어서 <<내 동생 싸게 팔요>>를, 또 반에 있는 다문화 어린이가 친구들과 자신감을 가지고 소통하게 해 주고 싶어 <<틀려도 괜찮아>>를 읽어주셨다고 하셨다. 아이들과 활동한 내용들을 빼곡히 종이에 담아 오신 선배님의 글을 읽고 오늘 아침 가슴 찡함을 느꼈다. 그러고 보니 숙제를 가장 게을리 한 사람이 내가 아닌가 하는 생각이 들었다. 다음 번에는 학교에서 아이들과 읽은 책 잘 챙겨서 모임에 꼬옥 들고 가야겠다.

그리고 아이들에게 책을 읽어줄 시간을 어디서 빼 와야 할지,

어떤 방법으로 읽어주는 것이 좋을지에 대한 토의를 하였다.

국어 시간을 연차시 구성하면 책 읽고, 간단한 독후활동까지 가능하더라는 이야기와 이야기 자리에서 읽어주는 것이 5~6번만 지나면 정착되어가더라는 이야기까지! 그림책 표지만으로도 책 내용 상상하면서 많은 이야기를 할 수 있음도 다시 한 번 새겨보았다.

다음 번에는 간단하게 모임 하고, 앤서니 브라운전을 함께 보러 가기로 했다. 선생님들과 다녀와서 희망찬 아이들 데리고 다녀와야겠다. 서울에서 할 때 못 가서 무척 아쉬웠는데 부산에서 한다고 하니 만세다.

작가에 대해 알아볼 수 있는 책들

 

 

작가를 알 수 있는 책들을 찾아 읽고, 다음 4월 모임에서는 앤서니 브라운전을 보러 가기로 약속했다. 

학교 도서관의 도서 구입 시기를 맞이하여, 작가 관련 책들을 사 달라고 요청해 보기로 했다. 그림책을 사랑하는 사람들이라면, 작가에 대한 공부도 필요하리라는 생각에서 말이다.

선생님들과 나눈 이야기 하나하나가 참 좋았다. 

순오기님 추천으로~

에고, 우리 강아지들~

예전에는 늦게까지 일하고 왔었는데, 학교가 멀고, 운전이 서툴러 늦게까지 일을 하지 못하고 싸 들고 와서 하는 편이다.

하지만, 학부모 총회 및 공개수업 준비로 일찍 퇴근이 힘들어 일을 좀 하고 오게 되었다.

동학년선생님들이랑 빵으로 대충 식사를 때우고, 집에 오니 엄마가 아직 밥을 안 먹었다는 소리를 듣고 두 아이가 나서서 밥을 차려주느라 분주하다.

'왕후의 밥, 걸인의 찬~' 이라... 고등학교 때 배웠던 수필의 문구가 떠오른다. 간장에다 김을 싸 먹으라고 간장, 참기름 섞어 살살 저어 주기까지. 감격이다.

희망이는 참 행복한 아이다. 평화로운 가정 분위기 속에서 걱정없이 살던 이 아이가 요즘 날마다 슬퍼하고 있다.

친구가 북한이 언제 쳐들어 올지 모른다고 했다고 전쟁이 나면 엄마랑 헤어질 수 있는데 어떡하냐고 울먹인다. 처음에는 울먹이더니, 이제는 눈물을 뚝뚝 흘린다. 걱정한다고 일어날 전쟁이 안 일어나고, 걱정 안 한다고 일어나냐고. 니가 그렇게 걱정한 하루가 지났는데, 전쟁이 일어났냐고. 전쟁은 쉽게 일어나지 않으니 걱정말라고 해도 공포가 쉽게 가시지 않는가 보다. 너무 무서워서 컴퓨터도 못 켜겠고, 뉴스 장면이 나올까봐 TV도 못 켜겠단다. 대수롭지 않게 생각하고 넘겼는데, 참 유별나다~ 하고 넘겼는데, 아이의 불안감이 심각해 보인다.

옆에서 찬이는 밤마다 지진, 쓰나미 안 나게 해 주시고, 불 안 나게 해 주시고, 전쟁 안 나게 해 달라고 기도하는데, 우리 집이 바닷가쪽이 아니라서 쓰나미의 위험이 없어서 정말 다행이라고 한다.

기우!!! 우리 아이들을 보면서 생각나는 말이긴 한데,

다른 일로 가슴 두근거리고 걱정스러웠던 어린 시절의 나를 생각하면 아이들 마음을 잘 보듬어 주어야겠다는 생각이 든다.

먼저, 자라고~ 엄마는 일 다 해 놓고 자야 한다고 이야기 하다가 훌쩍이는 모습 안쓰러워 꼭 안아 재워주었다.

희망이와 찬이의 불안이 더 많이 바빠진 엄마 때문은 아닌지 염려스럽다. ㅜㅜ

바쁘다.

1. 도서관 진급이 이루어졌다.

참 좋으신 사서샘께서 이것저것 시켜 달라고 하시지만, 몰라서 부탁드릴 수가 없다.

오늘 연수를 받으면 나으려나 싶어서 연수를 신청했다.

독서지원시스템의 아이디와 DLS 아이디의 차이가 너무너무 헷갈렸는데, 독서지원시스템 아이디에서 주민번호를 요구하지 않다보니 여러 개의 아이디를 생성해서 쓰는 아이들이 생겼고, 그것을 방지하기 위한 일종의 주민번호 대용으로 사용하기 위해 끌어당겨 온 것이 DLS 아이디라는 것을 오늘 처음 알았다. 학교 전체 비번을 바꾸어서 아이들은 통합인증 아이디와 비번을 한 번 더 쳐 주어야 독서 지원시스템의 이용이 가능하다는 것도 오늘 알았다.

학교 관리자로서 도서관 관리와 독서 지원 시스템 관리 방식이 다르고, 관리자 등록을 해야 하는 것을 정확히 이해했다.

2학년 선생님들께는 독서지원시스템을 아직 활용하지 않아도 되니까 DLS 아이디를 드릴 필요가 없었는데, 고학년에서 애타게 찾는 것 같아 드리면서 모두 드렸는데, 걱정이다. 안 드려도 되는데 드려서 혼란만 가중 시켰다. (학부모님 문의가 많을 텐데... 해마다 이거 하면서 담당자가 좀 더 정확하게 안내해 주지 않아 참 속상하더만, 올해는 내가 그리 하고 말았다. ㅜㅜ)

우리 3학년은 야무지신 부장님 덕에 가입 절차가 상세히 안내되어 있는 자료를 인쇄해서 보내기로 해서 보류했는데... 하루만 더 있다가 안내할걸... 후회가 파도를 친다.

그런데, 더 망한 것은

연수받으러 간 덕분에 정상 퇴근 시간에 맞추어 오랜만에 집에 제대로 들어왔고. 돌아오는 길에 오랜만에 가족들에게 저녁다운 저녁을 차려주기 위해 장을 본 것 까지는 좋았는데 귀중한 연수 자료집을 잃어버렸다. 이것저것 메모해 두었는데, 어디로 흘렀는지ㅜㅜ 날마다 어리버리다.

2. 한 어머니를 만났다.

며칠 전 교감 선생님께서 학부모 한 분이 교무실로 찾아 와서는 나를 찾으셨단다. 책을 인상깊게 읽었는데, 부임 교사에 이름이 있던데, 그 선생님이 바로 그 선생님이냐고. 교실로 어머니 한 분이 올라오지 않으셨냐고. 그냥 웃고 말았는데, 오늘 그 어머님이 교실로 오셨다. 도서관에 날마다 들르신다는 어머님께 대뜸 드린 말씀이 학부모 사서회 곧 모집 할 건데, 그 때 꼭 신청 해 주십사는 부탁... 어머님이 뭥미? 하셨겠다. ㅜㅜ 요즘 모든 주파수가 도서관에 맞추어져 있다 보니 그리 되었다.

3. 학교에서 도서관, 독서교육에 활용할 자료집을 만들었다. 작년보다 업그레이드 시킨다고 나름대로 궁리를 했다. 혼자서 다 만들고 막 좋아하는 것이 내 전공인지라 좋아도 했지만, 학교 예산을 쓰는 일이고, 선생님들이 챙기셔야 할 일이라서 혹시 잘못 만들지는 않았는지 걱정도 많이 되었다. 그런데, 받아놓고 보니, 페이지가 4쪽이나 없다. 제본소에서 잘못했다고 한다. 1200부 아까워서 어쩌나... 다시 해 주신단다.

4. 학교 도서관 개관 행사를 기획 중이다. 도서관은 즐거운 곳이라는 것을 알리고 싶어서 궁리 중인데, 원래 없던 일을 벌였는데, 어른들께서 호의적으로 봐 주셔서 일 처리에 어려움이 없겠다. 일 하는 것은 힘들지만, 이런 점은 힘난다.

5. 어머니 사서회 모집을 위한 쌈박한 문구 구상중. 일처리도 못 하고 퇴근하여서 내일은 출근이다.

아, 바쁘다. 마이마이...ㅜㅜ

책벌레 결성

모임을 하나 만들었다.

얼마 전 조의래 선생님 강연을 갔을 때 전교조 활동을 열심히 하시는 어느 선배가 내게 모임을 만들자며 다가오셨다.

그 동안 나홀로 공부에 익숙한 터라 시간을 내어 어떤 모임을 한다는 것은 사실 큰 부담이었다.

매 주 하자시는 것을 2주에 한 번, 금요일로 못 박고 보니 또 아이들이 걸린다.

학교 회식하는 것도 맘이 편치 않는데 2주는 얼마나 자주 돌아올까?

그래서 토요일 오전으로 하자고 말씀 드렸다.

사실 그럼 곤란하다는 답변도 조금 기대를 했는데, 좋다고 하신다.

그리고 무조건 나랑 같이 할 마음이라서 내가 오라는 모든 곳으로 오겠다고 하셨다.

첫 모임은 2월 말이었는데 학교 이사가 겹쳐 약속을 뒤로 미루었다.

그런데 또 훌쩍 2주가 지나 버렸다.

모임을 어디서 할 거냐고 연락을 하셨다.

다음 주인 줄 알았는데... 아뿔싸~

동네의 커피점에서 첫 만남을 약속하고, 그래도 무언가 준비해야 할 것 같아서 내 모든 자료를 가지고 약속장소로 향했다.

사실 이 모임이 특히 부담스러웠던 것은 친분이 있는 선생님들과 함께 하는 것이 아니라 책을 좋아한다는 공통분모 외에는 잘 모르는 분들이 함께 한다는 것이었다.

무거운 맘 가득 안고 첫 모임에 나갔다.

반 년, 혹은 일 년 하면서 모임의 방향만 정해주고 살짝 빠져 나오려고 했다.

그러나 모임을 마치고 그 마음을 접었다.

퍼주기만 하는 모임이 아니라 마음껏 얻어올 수 있는 모임임을 알았기 때문이다.

독서교육업무가 너무 생소해서 힘든 요즘, 그 일에 대해서 자문을 구할 수 있는 선배들이 계셨기 때문이다.

그리고 책을 좋아하시는 분들, 아이들을 위해 무언가를 해 주고 싶다는 마음을 가진 분들이라 교육 열정에서도 통하시는 분들이다.

나를 포함 7명의 멤버로 구성되었고 우리 모임의 이름도 만들었고 밴드(네이버 밴드 처음 알게 되어 사용해 보았는데 무척 유용했다. 스마트폰에서 모임 연락용으로 사용하면 좋으니 활용해 보시기를...)도 결성하였다.

이름은... 눈치채셨겠죠?!

앞으로의 모임이 기대된다.

다음 모임에서는 여희숙 선생님, 혹은 최은희 선생님의 책 한 권 꼭 읽어오기.

그림책 한 주에 한 권 아이들에게 읽어주고 반응 살펴보기.

그리고 읽어주었던 그림책 들고와서 서로 돌려 읽기.

앞으로의 이야기를 기달리세요. ^^