봉숭화 학당 일기 2

학교 수업시간에 사회나 국사쪽의 수업은 교실이 좀 시끌 시끌한게 수업이 즐겁다. 잘 모르더라도 대답도 열심히 하고 가끔은 엉뚱한 얘기도 하고 그래야 수업에 활력이 돈다. 애들에게야 엉뚱한 얘기지만 또 그걸로 다른 얘기들을 풀어갈 수 있기 땜에.... 그래서 수업시간에 나는 항상 몰라도 생각나는 건 얘기하라고 한다.

그런데 이놈의 봉숭화 학당!!! - 내 입에서 처음으로 "모르면 대답하지마!" 소리를 나오게 한다. 수업시작하면 수업중에 시시 때때로 쓸데없는 소리 하지마!를 외치게 된다.  -좋은점 있나? 굳이 들라면 수업시간에 조는 놈이 하나도 없다는 것, 열심히 공부하느라? 그럴리가!  헛소리 한다고 또 낄낄대고 웃는다고 바빠서 졸고 있을 새가 없을 뿐!

그 절정 며칠전 동남아시아의 특색 수업시간.... 대략 동남아시아의 위치적 특성과 그로 인한 식민지화가 주 내용이었다. 먼저 지도를 내놓고 동남아시아에 있는 나라부터.... (중학교 1학년은 동남아시아가 어딨는지도 모르는 애가 태반이다. 가끔은 동서남북 구분이 안되는 애도 있다)

지도를 채워가며 열심히 있는 나라들 이름을 채워간다. 들어본 나라도 있고 처음 듣는 나라도 있고...그런데 말을 잇기가 힘들다. 끊임없이 터져나오는 농담과 질문들...

"여기가 싱가포르야! 진짜 코딱지만하지"

"어 선생님 코딱지가 그렇게 커요?" - 같이 웃고 넘어간다.

" 여기는 타이네!"

"무에타이가 저기서 나왔어요" "야 임마 무에타이는 태국이잖아!"  - 내가 끼어들 틈도 없이 두녀석이 열심히 토론 아니 말싸움 ! 나를 완전히 무시하고.... 나의 소리지름 " 야! 타이랑 태국이랑 같은 나라야!" - 반 애들 다 뒤집어짐. 싸우던 두녀석 전세가 역전되어 다시 싸움. "거봐라 " 등등...

다시 수업을 하려는데 "근데요 선생님 무에타이의 무에는 그럼 뭐예요"

"나도 몰라, 너 다음시간까지 알아와! 수업 계속하자"

다시 수업 중 2분여 후

"근데요 샘! 학생증 잃어버렸는데 어떡해요" - 도대체 지금 이 질문이 왜나오는 거야! -약간 열받음

동남아시아의 식민지화 얘기하면서 마젤란의 필리핀에서의 죽음을 소재로 이야기를 풀어나간다. 근데 애들이 마젤란이 누군지 모른다. 처음 들어보는 사람 하니까 거의 다 손든다. 일단 애들의 흥미를 돋우기 위해 애들이 잘아는 콜롬부스는 아니? 질문을 던졌다. 다같이 몇명만 빼고 "예" 그리고는 저희들끼리 또 토론이다. "야 콜로부스가 누군데" "거 있잖아 미국가서 인도라고 우긴 웃기는 사람!" "야 콜롬부스는 신기한 스쿨버스에 나오는 버스 기사이름 아냐? " "야 바보 아냐"등등 시끄러워 죽겠다.

어쨋든 다시 진압하고 수업계속..

중간 중간 계속 말도 안되는 질문과 저희들끼리의 토론... 샘누가 자꾸 집적거리는데요. 일러준 놈이나 고자질 당한 놈이나 말만 하고저희들끼리 또 말싸움- 조금 많이 열받음

절정은 유럽의 지리상의 발견시대로 이어진다. 세계지도를 펴놓고 유럽인들이 인도로 가려고 했던 이유를 간단히 설명하고 처음 아프리카 희망봉을 돌아 인도로 간 얘기다. 아프리카 남쪽에 와서 다시 질문을 던짐.

"오랜 항해 후 아프리카 남쪽에 사람들이 도착했을 때 유럽인들은 아 드디어 인도로 가는 희망을 발견했다 하면서 여기 있는 한 봉우리에 이름을 붙였어 그 이름이 뭐였게"

"산봉우리요" -나 기가 막혀 웃고 아이들 재밌어 웃고...

한판 더 참고 "음~~ 산봉우리는 맞는데 이름을 지어줬지"

"심수봉요" -애들 다 뒤집어짐. 뒤이어 그 답에 대한 품평회.

"진짜 그만해라 모르면 대답하지마!  이 봉우리의 이름은 심수봉이 아니고 희망봉이야"

"백남봉요" - 아이들은 웃겨서 뒤집어지고 나는 열받아 뒤집어짐

"나 안해, 너희가 수업 다해. 자 숙제다. 마젤란의 일생 조사 A4용지 2장, 서양인의 동남아시아 침략의 역사 A4용지 2장 다음시간까지 조사해올 것" 끝.

나 평소에 학교다 학원이다 끌려다니는 놈들 불쌍해서 저런 숙제 절대 안내준다. 아니 숙제 자체를 왠만하면 내지말자가 나의 신조다. 그런데 이게 뭐냐?

기말시험 막 끝나 모처럼 한가한 녀석들 뒷통수 맞고 경악하는 걸 보면서 한편으로 아니 전적으로 고소했다. 이 글을 쓰는 지금도 사실은 고소하다.

내가 담임이다보니 이 녀석들 뒷감당이 무서워서 숙제는 잘해온다. 내용은 엉망이지만...

이정도 하면 다음 시간에는 좀 나아지려나... 글쎄요 ㅋㅋ

[퍼온글] 순서대로좀 내주시지!!

전출처 : 하이드 > 순서대로좀 내주시지!!

사라진 보석 - An Inspector Morse Mystery 3
콜린 덱스터 지음, 장정선.이경아 옮김 / 해문출판사 / 2005년 6월

                           그런 성격과 미모가 어우러지면 무슨 일인들 안 일어나겠소?
                           하지만 나의 노력과 교육에도 불구하고 모든 게 파멸이오!
                           가공을 하지 않은 다이아몬드, 나는 이 말을 수차례나 했었지요......

도스토예프스키( 1821-1881) 러시아의 소설가 < 백치 >

 영국 애쉬몰리언 박물관에 기증하기로 한 중세의 보물' 울버코트 텅' 이라는 보석은 그 보석을 기증하기로 한 미국인 관광객의 죽음과 함께 사라진다. 이어지는 중세보물 전문가의 죽음. 할머니, 할아버지들로 이루어진 미국인 단체관광객들과 가이드, 보물과 관련된 박물관의 연구원들을 조사하는 모스 경감과 그의 충실한 부하 루이스.

로렌스 블록의 '800만가지 죽는법' 에 이어 강력한 음주소설이다. 모스경감의 '술사랑' 이란 새삼스럽지 않다. '술을 마셔야 생각이 나고, 머리가 돌아가'고 일이 끝나면 일이 끝나서 술을 마셔줘야 하는 모스경감. 그와 눈이 맞는 글래머 여신 윌리암스 또한 알콜중독과다.

해문의 모스경감 시리즈로는 3번째, 동서의 ' 우드스톡행 마지막 버스' 까지 합치면 4번째 읽는 모스 경감 시리즈이다. 콘웰의 스카페타 시리즈를 제외하곤 가장 많이 읽은 시리즈가 아닌가 싶다. 그.러.나. 또 별로 그런 생각이 들지는 않는 것이 뒤죽박죽된 순서 때문이다.

거 참.. 이왕 '모스 경감 시리즈' 로 내는거면 순서대로 좀 내주시면 하는 소망이 있다.  시리즈 물이 워낙 그렇지만, 이 작품도 처음부터 순서대로 읽는 것이 좋은데,

우드스톡행 마지막 버스 - 니콜라스 퀸의 침묵의 세계( 모스경감 시리즈 5) - 제리코의 죽음 ( 모스경감 시리즈 4) - 옥스퍼드 운하 살인사건 ( 모스경감 시리즈 1)- 사라진 보석( 모스경감 시리즈 3) - 숲을 지나는 길 ( 모스경감 시리즈 2)

일단 여기까지다. 도대체 왜???? '사라진 보석' 과 '제리코의 죽음' 은 심지어 같이 나왔는데, 제리코가 4고 사라진 보석이 3이다. 해문의 모스경감시리즈는 제대로 읽으려면 54132의 순서로 읽어야 하는  황당한 시츄에이션이다.

사라진 보석에서는 내가 분명 전 시리즈( 해문) 에서 읽었을때 돌아가셨던 분이 멀쩡히 살아 나오시는등 혼란스럽다.

아직 모스경감 시리즈를 접하지 않았다면 책이 나오는 순서가 아닌 원래 콜린 덱스터가 쓴 순서에 따라 읽기를 강력히 권장하는 바이다.

일견 지루해 보이는 노인단체관광객들의 고루한 관광코스 돌아다니기는 보석의 실종과 3명의 죽음. 악의 없는 거짓말들, 때로는 고의의 거짓말들과 대비되어 독특하며, 우리의 모스경감은 여전히 헛다리집기와 다시시작하기. 종국에는 십자말풀이처럼 사건 해결하기의 실력을 보여주신다. 매장 버릴것 없이 무조건 재미있는 모스경감 시리즈. 아직도 안 읽으셨어요?

울보님 책이 도착했습니다. 고맙습니다.

토요일 오후 집에 돌아오니 책이 도착해 있네요. 보통 책의 판형과는 약간 다르네요.

근데 표지가 너무 멋져요. 특히 뒷표지의 사진이

이건 뒷표진데요. 사진이 너무 멋있어요

그리고 책 소개글도 마음에 드는군요. 인기없음, 빈곤, 좌절, 부당함, 실연, 고통에 대한 수준높은 위안이라...

삶에 위안이 되는 책 멋지죠?

잘읽을게요. 고맙습니다.

중1이 읽을만한 책

먼저 대단하신 선생님이시네요.. 그 제자들이 참 좋겠당^^;;

요즘 애들은 인터넷이니 개인적인 놀이문화를 많이 가지고 워낙 감성에 호소하는 것들이 주변에 많아서 어려운 일이 닥치면  쉽게 좌절하는 경우가 많은데.. 특히 이 시기는 초등학교를 갓 벗어난지라 육체적으로나 정신적으로 상당히 혼란스러운 시기이기도 하고 호기심이 많은 시기이기도 합니다.

제 기억으로는 이 시기에는 소설이나 수필보다는 위인전이 가장 기억에 오래 남는것 같았습니다. 꼭 위인전에 나오는 인물들처럼 성공을 하라는 것이 아니라  다른 사람들의 일대기를 통하여 그 사람들이 걸어온 과정에서 겪은 고통과 좌절을 어떻게 극복해갔는지를 보는 것은 좋은 인생의 간접경험이 되며 자신의 앞으로의 미래를 설계하는데 좋은 지침이 될거라고 봅니다.

음악을 좋아하는 애들에게는 베토벤이나 서태지, 과학을 좋아하는 애들에게는 에디슨이나 호킹, 춤을 좋아하는 애들에게는 이사도라나 강수정의 이야기 등 현대에 이르는 다종다양한 사람들의 이야기를 들려준다면 좋을거라 봅니다(예전과 달리 요즘은 글만 가득한 위인전은 잘 없고 비주얼에 익숙한 요즘 애들에게 맞게 사진이나 많은 재미난 것들을 실어두어서 읽는데도 재미가 있을 듯 합니다)

선생님이 책을 선물하실때 애들의 처지와 선물하시고픈 인물의 상황을 엮어서 작은 메모를 붙져 주신다면 아마 인생에 있어서 오랫동안 남을 좋은 선물이 되지 않을까 합니다. 한번씩 힘들때 읽어보고 ...전 케네디의 위인전을 간혹 들춰보곤 합니다.

한창 감수성이 예민한 애들에게 좋으신 선생님인 것 같아서 이 글을 쓰면서도 기분이 참 좋습니다..저두 중1때 선생님이 여선생님이셨는데 아직 기억에 남습니다. 저를 무척 좋아해주시고 많은 이야기를 해주셨거든요. 올해는 한번 찿아뵈어야 할텐데..멋진 선생님 파이팅입니다용^^;;

중학생에게 보여주고 싶은책--나도 읽어보고 싶은책

진주님의 글을 보고 기가 죽었지만 그래도 몇권 추천해드리고 싶은 책이있어서,,,

6살에 고아가 된 자신을 거두어 주신 메이 아줌마와 살면서 사랑과 행복을 알게 된다,

그후로 6년의 시간이 흐른다,

이책은 아이가 고아가 되었을때 착한사람들과의 만남 그러나 자신이 사랑하는이를 잃었을때 느끼는 슬픔 그 슬픔을 이겨내는 방법 그런 이야기가 잔잔하게 그려져 있는책입니다,

요즘 아이들은 만나는 과연 유토피아를 무엇이라고 생각할지 궁금합니다,

우리가 자랄때랑은 많이 틀린듯합니다,,그래서 이런 류의 책도 한번쯤 읽어 보면 어떨까하고서,,

한소녀의 짝사랑을 그린 성장일기형식의 글입니다,

탄광촌에서 태어난 아이의 한소녀의 삶을 볼수 있습니다,,

순수한 눈으로 바라 보면 진정한 성장소설입니다,

중국이야기지요,

이건 일편 에서 몇편까지 있더라구요,,

방학동안에 아이들의 이야기 거리 이책은 창작소설로서,,

일본소설입니다,

다소 슬퍼보이지만 웃음과 긍정이 살아있는책,

이책외에도 해저 2만리. 15소년 표류기등등 많지요,

님글을 읽고 이런저런 류의 책들을 보았습니다,

그런데 아이들 뿐만 아니라 저도 읽어보아야 겠다는 생각이 들더군요,

아이들의 마음을 조금이나마 이해할수 있을까요,

참 따뜻하고 좋은 선생님이시네요,,

님덕에 저도 오늘 많은 것을 배웠습니다,,,