[송쌤의 스크래치 코딩 학교] 초등 코딩 교과서 저자가 쓴 스크래치 입문서

송쌤의 스크래치 코딩 학교
송상수 지음 / 제이펍 / 2019년 10월

올해부터 코딩이 초등학교 정규과목으로 채택되었다. 그래서일까. 초등학생은 물론 미취학 아동 사이에서도 코딩을 미리 공부하려는 열기가 거세다. 정식으로 코딩 교육을 받은 적 없는 학부모들 사이에서도 자녀들과 눈높이를 맞추기 위해 코딩을 배우려는 움직임이 있다.

처음 코딩을 공부하는 초등학생들과 학부모들에게 추천할 만한 책을 만났다. 초등학교 코딩 교과서 저자 송상수의 책 <송쌤의 스크래치 코딩학교>이다. 저자 송상수는 초등 SW 교과서 및 초중등 코딩 분야 베스트셀러인 <송쌤의 엔트리 코딩 학교>를 집필한 바 있다.

스크래치란 무엇일까? 스크래치(Scratch)는 미국 MIT 미디어랩에서 만든 교육용 프로그래밍 언어로, 현재 150여 국에서 4천만 명 이상의 사람들이 이 언어를 배우고 있다. 스크래치는 누구나 무료로 사용할 수 있고, 누구나 쉽게 코딩 및 프로그래밍의 기초 언어 및 원리를 학습할 수 있으며, 누구나 어렵지 않게 게임, 애니메이션, 시뮬레이션, 응용 프로그램 등을 직접 만들 수 있다.

책에는 스크래치에 가입하는 방법부터 스크래치의 메뉴 구성, 화면 구성, 동작 원리, 프로그램을 만드는 과정 등이 자세히 설명되어 있다. 초보들을 위한 깨알 팁이 실려 있어 컴퓨터 또는 인터넷에 익숙지 않은 사람도 쉽게 따라 할 수 있다. 주요 항목마다 실제 화면을 캡처한 이미지가 첨부되어 있어 유용하다.

이 책은 크게 4부로 구성되어 있다. 제1부에서는 프로그래밍과 스크래치의 의미와 주요 기능 및 원리 등을 소개한다. 스프라이트, 배경, 블록, 스크립트, 프로젝트 등 프로그래밍을 할 때 자주 사용하는 용어의 뜻도 나와 있어 유용하다. 제2부에서는 프로그래밍 순서에 따라 스크래치로 첫 프로젝트를 만드는 방법이 나온다. 아주 간단한 애니메이션부터 누구나 좋아하는 재미있는 게임까지 직접 만들다 보면 스크래치의 매력에 풍덩 빠질 것이다.

제3부에서는 2부에서 배운 프로그래밍 방법을 응용해 픽셀 그림판, 끝말잇기 게임, 박수 소리로 음악 켜기, 손으로 과일 따기, 번역 로봇 등을 만드는 방법을 배운다. 마지막 제4부에서는 한층 더 업그레이드된 기술로 야구 게임, 괴물 막기 게임, 음식 구하기 게임, 추첨 프로그램, 날아다니는 고양이 등을 만들어 보는 연습을 하게 된다. 책을 보면서 하나씩 따라 하다 보면 스크래치 실력이 금방 향상될 것이다.

이 책의 첫 번째 장점은 설명이 자세하고 친절하다는 점이다. 각 장마다 첫 장에는 무엇을 학습할 예정인지, 어떤 조작 키가 필요한지 등이 자세히 나와 있다. 본문에는 각 단계마다 어떤 아이콘을 클릭해야 하는지, 무엇을 수정하거나 변경해야 하는지 등이 친절하게 설명되어 있다. 실제 화면을 하나하나 캡처한 이미지가 첨부되어 있어서 텍스트를 이해하지 못한 학습자도 이미지만 보고 쉽게 이해할 수 있도록 배려했다.

학습자의 이해를 돕는 예제도 각 장마다 실려 있다. 예제도 본문과 마찬가지로 한 단계 한 단계 친절하고 자세하게 설명이 되어 있고, 실제 화면을 캡처한 이미지가 첨부되어 있어서 스크래치를 처음 해보는 초보자들도 쉽게 따라 할 수 있을 것이다.

이 책의 두 번째 장점은 스크래치를 이용해 게임, 애니메이션, 시뮬레이션, 응용 프로그램 등을 만드는 방법이 자세하게 나와 있다는 것이다. 스크래치나 코딩에 관심이 없는 사람도 게임이나 애니메이션 등에는 관심이 있을 터. 스크래치를 배우고 싶지 않아 하는 자녀에게 "스크래치를 배우면 직접 야구 게임이나 축구 게임을 만들 수 있다."라고 설득하면 당장이라도 스크래치를 배우겠다고 하지 않을까.

나만 해도 이 책에 스크래치를 이용해 번역 로봇을 만드는 방법이 나와있는 걸 보고 스크래치를 배워보고 싶다는 마음이 들었다. 예전에 누가 스크래치를 이용해 단어 암기를 도와주는 프로그램을 만들었다는 말을 들었는데, 이 책을 열심히 공부하면 나도 그런 프로그램을 만들 수 있지 않을까. 어릴 때부터 스크래치를 배우며 성장할 아이들, 그런 아이들이 가져다줄 미래가 기대된다.

[100자평] 영화로 더 나은 세상을 꿈꾸다

영화로 더 나은 세상을 꿈꾸다 ㅣ 지혜의 시대
변영주 지음 / 창비 / 2018년 9월

좋은 문장이 하도 많아서 오랜만에 신나게 밑줄 그으며 읽었습니다. 변영주 감독님 이야기 더 듣고 싶어요.

[영화로 더 나은 세상을 꿈꾸다] 변영주 감독이 말하는 영화와 창작

영화로 더 나은 세상을 꿈꾸다 ㅣ 지혜의 시대
변영주 지음 / 창비 / 2018년 9월

좋은 문장이 하도 많아서 오랜만에 신나게 밑줄 그으며 읽은 책이다. 이 책은 영화감독 변영주가 2018년 초에 한 강연의 일부를 엮은 것이다. 저자는 이 강연에서 '영화로 더 나은 사회를 꿈꾸다'라는 주제로 영화에 대한 생각과 창작에 임하는 자세 등을 공유했다.

저자는 좋은 영화가 좋은 사회를 만든다는 말을 믿지 않는다. 반대로 좋은 사회가 좋은 영화를 만든다는 말은 믿는다. 영화감독으로서도 좋은 영화보다 좋은 사회를 만드는 게 먼저라고 생각한다. 그래서 영화계에 남아 있는 불공정한 관행이나 불합리한 악습 등은 고치려고 노력한다. 저자는 영화뿐만 아니라 어떤 업계든 조직을 결성하고 시스템을 만드는 것이 중요하다고 말한다. 자신이 '일개' 무엇이라서 불공정한 대우를 받고 있다고 생각한다면 어떻게든 자신과 공감하는 사람들을 모아서 노조를 만들거나 단체로 행동하라고 조언한다. 잘못이 있다면 어떻게든 이유를 찾아서 바로잡아야지, 그렇지 않으면 악습이 계속 남고 폐단이 더욱 커진다. 그것을 나서서 바로잡는 것이 바람직한 공동체 구성원의 자세다.

저자는 영화감독이지만 영화만 보지는 않는다. 어부가 강물에 낚싯대를 드리우고 하염없이 기다리듯, 손에 잡히는 소설, 만화, 드라마 등등을 닥치는 대로 읽고 본다. 새로운 사람을 만나거나 낯선 이야기를 듣는 기회도 마다하지 않는다. 그런 노력을 하지 않고 영감이 떠오르기만을 기다리는 창작자는 게으른 것이다. 저자는 임권택 감독과의 만남을 통해 그것을 깨달았다. 임권택 감독이 국악을 좋아하냐고 묻기에 안 좋아한다고 대답했더니 "변 감독 게으르네"라는 말이 돌아왔다. 그 말을 듣고 속이 상한 저자는 다음날부터 몇 달 동안 국악만 들었다. 그랬더니 자신이 국악을 왜 싫다고 했는지 그 이유를 정확히 알게 되었다. 저자는 이렇게 공포영화가 싫다면 한 3일 동안 공포영화만 보고, 헤비메탈이 싫다면 일주일 정도 헤비메탈만 들어보라고 충고한다. 그냥 싫은 건 취향이 아니다. 그중에 무엇은 싫고 무엇은 좋다고 말할 수 있어야 취향이다.

'영화계에서 여성이라 차별받는 부분'이 있었는지 묻는 질문에 저자는 어떻게 대답했을까. 저자는 "한국에서 전업주부로 사는 것만큼, 회사의 노동자로 사는 것만큼, 백수로 사는 것만큼, 학생으로 사는 것만큼 힘들다. 더 힘든 건 없어요. 똑같이 힘든 거지요."라고 답했다. 여기에 저자는 이런 조언을 덧붙인다. 힘들다면 구체적으로 무엇 때문에 힘든지 구분하라는 것이다. 내가 무능력해서 힘든지, 잘 몰라서 힘든지, 여성이라서 힘든지, 영화감독이 되려고 해서 힘든지, 이런 걸 구분할 수 있게 되면 고난을 극복하는 방법이 보인다. 연대의 대상이 보인다. 이 밖에도 좋은 문장이 많이 있다.

[어둠을 뚫고 시가 내게로 왔다] 어서와, 라틴아메리카 시는 처음이지?

어둠을 뚫고 시가 내게로 왔다 - 소외된 영혼을 위한 해방의 노래, 라틴아메리카 문학 ㅣ 서가명강 시리즈 7
김현균 지음 / 21세기북스 / 2019년 10월

스페인어를 처음 배울 때, 스페인어를 배우면 스페인뿐만 아니라 이베리아반도와 라틴아메리카, 미국의 라티노 공동체에서도 말이 통할 거라는 말을 듣고 놀랐던 기억이 있다. 스페인어가 중국어, 영어와 함께 전 세계에서 사용자 수가 가장 많은 언어 중 하나인 건 알았지만, 그렇게 넓은 지역과 많은 인구를 포괄하는 언어인 줄은 몰랐기 때문이다. 게다가 스페인어는 세르반테스, 보르헤스, 가르시아 마르케스 등 수많은 작가와 시인들의 모국어이기도 하다. 그렇기 때문에 스페인어를 알면 문학에 대한 이해와 통찰이 더욱 깊어질 것이다.

그렇다면 스페인어로 쓰인 스페인어권 문학만의 특징과 매력은 무엇일까. 궁금하다면 서가명강 시리즈의 신간이자 서울대학교 서어서문학과 교수 김현균 교수가 쓴 <어둠을 뚫고 시가 내게로 왔다>를 읽어보길 권한다. 이 책은 스페인어권 문학 중에서도 시의 특징과 매력에 주목한다. 라틴아메리카를 대표하는 시인들을 소개하는 것은 물론, 루벤 다리오, 파블로 네루다, 세사르 바예호, 니카노르 파라 등 국제적으로도 널리 알려진 라틴아메리카 시인들의 생애와 문학 세계를 자세하게 소개한다.

라틴아메리카 문학이 전 세계적으로 주목을 받게 된 계기는 무엇일까. 저자의 설명에 따르면 1960년대 쿠바혁명 이후 라틴아메리카를 비롯한 이른바 제3세계 문학이 전 세계적으로 큰 주목을 받게 되었다. 이 시기에 등장한 작가들을 가리켜 '붐 작가'라고 부른다. 라틴아메리카 문학은 물론 이전부터 자생적으로 존재했고 다양하게 발전해왔다. 그중에서도 눈여겨봐야 할 인물이 루벤 다리오다. 니카라과 출신의 시인인 루벤 다리오는 스페인어권 문학의 황태자이자 근대시의 선구자, 스페인어의 혁명가로 불린다. 다리오는 전통적인 시 형식을 전복하는 혁신적인 시 운동인 '모데르니스모'를 주창했다. 이 운동의 결과 다리오를 따르는 수많은 '다리오스'들이 탄생했고, 다리오 사후에도 수많은 시인들이 다리오의 정신을 따르는 시를 창작했다.

파블로 네루다는 한국에도 이름이 널리 알려진 몇 안 되는 라틴아메리카 시인 중 한 명이다. 네루다의 이름이 한국에도 알려진 건 영화 <일 포스티노>의 공이 크다. 칠레 출신인 네루다는 시인이기 이전에 정치가였다. 가난한 집안에서 태어난 그는 부모의 반대를 무릅쓰고 독재에 저항하고 빈민가의 현실을 그린 시를 썼다. 그 결과 수많은 칠레 국민들이 그를 흠모하고 칭송하게 되었고, 마침내 그는 1971년 노벨문학상을 수상했고, 전 세계적으로 큰 관심과 주목을 받으며 넉넉한 부와 명예를 얻게 되었다. 네루다의 시는 지금까지도 칠레는 물론 전 세계에서 읽힌다. 생전에도 사후에도 명예를 누리니 시인으로서는 최고의 삶을 살았다고 할 수 있겠다.

세사르 바예호라는 이름은 낯설지만 "오늘처럼 살기 싫었던 날은 없다."라는 문장은 한 번쯤 들어본 적이 있을 것이다. 바로 이 문장을 쓴 사람이 세사르 바예호다. 페루 출신인 바예호는 젊은 나이에 고향을 떠나 여러 곳을 이주하는 삶을 살았다. 한곳에 정착하지 못하고 떠도는 삶을 산 것이 바예호의 시 창작에 많은 영향을 주었다. 바예호의 시를 보면 고통과 슬픔, 외로움의 정서가 짙게 묻어나는 것을 느낄 수 있다. 니카노르 파라 역시 이름은 낯설지만, 시를 조금이라도 공부해본 사람이라면 "시인이라면 자신만의 사전을 지녀야 한다."라는 문장을 접해본 적 있을 것이다. 시에 대한 모든 통념을 부정한 파라는 자신만의 언어유희를 통해 새로운 시 세계를 선보였다는 평가를 받는다.

라틴아메리카 문학이 생각보다 훨씬 넓고 깊다는 건 알았지만, 시만 해도 이렇게 뛰어난 작가들이 많이 있고 다양한 시도와 계승이 있었는지 몰랐다. 라틴아메리카의 시가 한국의 시에도 많은 영향을 끼쳤으며, 황지우, 박남철 같은 이름난 한국 시인들의 시에서 라틴 아메리카 시의 흔적을 느낄 수 있다는 것도 이 책을 통해 처음 알았다. 라틴아메리카 시를 아는 삶과 모르는 삶은 어떻게 다르고 얼마나 다를까. 직접 그 차이를 느껴보고 싶다.

[왜 하필 교도관이야?] 교정공무원을 꿈꾸는 사람에게 추천하고 싶은 책

왜 하필 교도관이야? - 편견을 교정하는 어느 직장인 이야기
장선숙 지음 / 예미 / 2019년 10월

교정공무원이 되려면 다른 공무원 직렬과 마찬가지로 공무원 시험에 응시해 치열한 경쟁을 뚫어야 한다. 그럼에도 불구하고 교정공무원은 경찰이나 소방공무원 등에 비해 사회적 인식이 좋지 않은 편이다. 경찰이나 소방공무원은 일반 시민들과 멀지 않은 거리에 있으면서 사건 사고가 발생했을 때 신속하게 달려와 해결해준다는 이미지가 있는 반면, 교정공무원은 일반 시민들이 쉽게 가볼 수 없는 곳에서 일하고 직접 만나 도움을 받을 기회도 거의 없기 때문이다.

이 책을 쓴 장선숙 교도관 역시 최종 합격자 발표가 나고 초등학교 은사를 찾아갔을 때 취업을 축하한다는 말 대신 이런 말을 들었다고 한다. "왜 하필 교도관이야?" 교육공무원인 은사님의 머릿속에도 교정공무원 하면 어둡고 무서운 곳에서 험한 일을 한다는 인상이 있었던 탓일까. 이 일을 계기로 교도관에 대한 부정적 인식이 사회 전체에 뿌리 깊이 박혀 있다는 것을 확실하게 깨달은 저자는, 그 후 스스로 더 나은 교도관이 되기 위해 공부도 많이 하고 교도관에 대한 부정적인 이미지를 개선하기 위해 많은 일들을 벌였다. 그 결과 2015년에는 교정대상을 수상했고, KTV <나는 대한민국 공무원이다>에 출연해 교정공무원을 알리는 데 앞장서기도 했다.

책에는 저자가 올해로 30년째 교도관으로 근무하며 겪은 희로애락과 교도관이 하는 일, 교도관이 갖춰야 할 덕목, 교도관에게 필요한 자세 등에 관한 이야기가 실려 있다. 저자가 처음 교도관이 되었을 때 한 일은 전체 수용자 번호와 이름과 수용거실을 외우는 것이었다. 특히 저자는 수용자들의 이름을 잘 외우려고 노력했다. 번호로 불러도 되지만, 부름을 받는 사람은 번호로 불릴 때와 이름으로 불릴 때 전혀 다른 기분을 느낀다. 저자는 가능한 한 수용자를 이름으로 부를 수 있도록 철저히 암기해 수용자 한 사람 한 사람이 하나의 인격체로 대우받고 있다고 느끼게 하고 싶었다. 사소해 보일지 몰라도 이런 노력 하나하나가 수용자의 교정으로 이어지고, 수용자가 복역을 마치고 사회에 나갔을 때 예전과 다른 삶을 사는 계기가 될 수 있다고 믿는다. 

저자의 어린 시절 장래희망은 교도관이 아니라 교사였다. 고등학교 졸업 후 교대나 사범대에 가지 못하고 공무원 시험을 봐서 교도관이 된 것이 두고두고 아쉬웠다. 그러던 어느 날 교사가 하는 일을 '아이들을 가르치는 일'로 한정하지 않고 '사람을 가르치는 일'로 바꾸면 교도관인 자신도 교사와 비슷한 일을 할 수 있겠다는 생각이 떠올랐다. 그 길로 법무연수원 내부강사과정에 지원하고 대학원에 진학했다. 박사 학위까지 받은 지금은 수용자와 교정공무원 모두 더 나은 삶을 살 수 있도록 지도하는 일에 전념하고 있다.

이 책을 읽으니 일본 작가 나카야마 시치리의 소설 <속죄의 소나타>가 떠올랐다. 소설의 주인공은 십 대 시절 한 소녀를 잔혹하게 살해한 죄로 소년원에 들어간다. 그곳에서 인생의 은인이라고 할 수 있는 교도관을 만나 자신의 죄를 진심으로 뉘우치게 되고 열심히 공부해 사법고시에 합격하기까지 한다. 이 책에도 저자와의 만남을 통해 새로운 사람으로 거듭나 제2의 인생을 살게 된 사람들의 이야기가 나온다. 저자의 건투를 기원한다.