만약에

그들은 결국 브레멘에 가지 못했다 - 2020년 제26회 황금도깨비상 수상작 ㅣ 비룡소 창작그림책 68
루리 지음 / 비룡소 / 2020년 11월

패러디 동화를 제대로 이해하려면 원작을 잘 알아야 한다.

브레멘 음악대를 다시 찾아 읽어봐야겠다 싶다.

브레멘의 의미는 무엇인가? 생각도 해 보아야겠다.

등장인물 : 운전하기에는 나이가 너무 많은 당나귀 씨

               식당이 이사가서 일을 그만두어야 하는 바둑이 씨

               인상이 험상궂어 쫓겨나는 야옹이 씨

               노점에서 두부 팔다 쫓겨나는 꼬꼬댁 씨

누가 그들을 열심히 살지 않았다고 이야기 할 수 있을까?

그럼에도 불구하고 그들에게서 희망을 읽을 수 없다는 사실이 가슴 아리다.

이게 바로 우리 삶의 모습들이기에 더욱 아리다.

참치 캔 선물세트를 받아 든 당나귀 씨와 김치 한 통을 받아 든 바둑이 씨와 삼각 김밥 몇 개를 챙겨 든 야옹이 씨와 팔다 남은 두부를 챙겨 든 꼬꼬댁 씨는 열심히 살 걸 그랬다고 후회하는 도둑들을 만난다.

열심히 살아도 할 일이 없어진 동물들을 보고 열심히 살아도 소용없다고 이야기 하는 도둑들.

할 일이 있고 없고 간에 배꼽시계는 어김없이 돌아가니까 우선 가진 재료들을 들고 보글보글 찌개를 끓여 나누어 먹는다.

그리고 '만약에'를 꿈꾼다.

오늘도 멋찌개라는 간판도 걸어본다.

만약에 그럴 수 있다면 좋겠다.

그들의 '만약에'를 응원해 본다.

[100자평] 이상한 나라의 그림 사전

이상한 나라의 그림 사전 ㅣ 문지아이들
권정민 지음 / 문학과지성사 / 2020년 3월

이 나라는 많이 이상하다. 동물과 사람의 위치가 바뀌았기 때문이다. 이렇게 바뀐 위치로 두고 보니 동물들에게 많이 미안해 진다. 단어 하나하나의 뜻풀이만 볼 때는 별 느낌이 없는데 그림과 같이 보면 그 느낌이 강렬하다.

[100자평] 평화의 소녀상

평화의 소녀상 ㅣ 내인생의책 그림책 62
윤문영 글.그림, 이윤진 옮김 / 내인생의책 / 2015년 9월

소녀상의 모습을 천천히 들여다 볼 수 있게 해 준다. 그리고 우리의 아픈 역사를 생각하게 한다.

미안하다

삐비 이야기
송진헌 글 그림 / 창비 / 2003년 4월

누구에게나 삐비 같은 친구 하나쯤 있지 않을까?

잘 대해주지 않아 미안한 그런 친구 말이다.

잘못 한 거 없이 친구들에게 무시 받는 아이.

나는 이 책을 읽으면서 <<까마귀 소년>>이 자꾸 생각이 났다.

누구에게도 피해를 주지 않지만 모두가 싫어하는 아이.

아이들이 삐비를 싫어하는 이유에 대해서는 책에 구체적으로 나오지는 않아 모르겠다.

보통의 아이들과 다른 점이 있다는 정도?

나뭇가지로 자기 머리를 자꾸자꾸 때리고, 그 가지가 부러지면 또 다른 가지로 자꾸자꾸 때린다는 걸로 봐서.

평범한 보통의 아이는 아닌 거 같다.

혼자서 숲속을 돌아다니는 아이.

아이들은 삐비를 피해 다녔지만, 어느 날 나는 삐비와 친구가 되었다.

함께 있으면 마음 편한 그런 친구.

아이들이 나도 피해 다녔지만 삐비가 곁에 있어 외롭지 않았다.

그러다 학교를 가고.

그리고 모든 것이 달라졌다.

친구들과 함께하기 위해 나는 삐비를 멀리하게 되었고, 모른 척 하게 되었다.

다시 혼자가 된 삐비.

그 삐비가 마음 속에 미안함으로 자리하고 있다.

나에게도 삐비같은 미안함을 가지게 하는 친구가 있다.

아니, 말도 한 마디 해 보지 않았으니 친구가 아닌 지도 모르겠다.

(그 친구가 싫어서 말을 안 한 것은 아니고, 나는 너무 내성적이어서 어릴 때는 학교에서 말 한 마디 안 하는 아이였다.)

부족한 것이 많아서 썩 좋아라 하지 않았던 2학년 땐가? 내 짝이 얼굴만 또렷이 남아 미안함으로 남아 있다.

그 꼬맹이는 왜 이유도 없이 짝에 대한 불편한 마음을 가졌는지?

다른 친구들은 괴롭혀도 나는 괴롭히지 않았던 그 짝에게 자꾸자꾸 미안한 마음이 들었다.

그래서 이 책은 조금 마음이 찌릿하다.

멋지다 말숙이

무적 말숙 ㅣ 큰곰자리 54
김유 지음, 최미란 그림 / 책읽는곰 / 2021년 2월

<<겁보 만보>> 후속작이다.

전작이 사랑을 받은 작품은 후속작을 내는 작가의 마음에도 부담이 있을 거 같다.

시작 단계에서부터 뒷 이야기가 어느 정도 구상이 되었다면 이야기는 어렵지 않게 풀어질 수도 있겠다.

<<겁보 만보>>의 마지막 장면이 열린 결말이어서 좋았다.

독자들이 말숙이 이야기를 마음껏 상상해 볼 수 있으니 말이다.

그런데 그런 재미를 작가님이 앗아가 버렸다.

하지만, 그 이야기가 전작 못지 않게 너무나도 재미나서 나는 작가님께 감사하기로 했다.

사실, 조금 재미없으면 어쩌나? 그래서 전작의 재미까지 앗아가 버리면 어쩌나? 하고 걱정을 했다.

다른 이들은 어떻게 읽었는지 모르겠지만, 나는 이 책을 참 재미있게 읽었다.

만보가 용기내 마을에 가서 겁보 딱지를 뗀 것처럼

남에 대한 배려가 약한 말숙이가 한 고개, 두 고개, 세 고개를 넘으면서 나누리 마을을 다녀 온 후, 

자기만 생각하던 아이에서 다른 이를 생각하는 아이로 변했다.

이름 때문이기도 하고 얼굴이 하얗기도 해서 백곰이라는 별명을 가진 백고미는

또 어느 마을에 가게 될지 3편을 기다려 보아야겠다.

연수에서 어느 선생님께서 <<겁보 만보>> 읽어주는 동안 이야기 들으며

표지에다 이런 저런 낙서, 아니아니, 줄거리 메모를 하게 하면 좋다고 해서

포토샵으로 바탕 색깔 다 빼서(잉크가 많이 드니까) 학습지를 만들었던 적이 있다.

이 책도 표지 디자인이 같은 형태라 그런 방법도 시도해 보면 좋겠다.

뭐, 1편이 재미있었으니 굳이 읽어주지 않아도 스스로 알아서들 찾아 읽을 거 같긴 하지만 말이다.