당당하게 맞서라

안 돼!
데이비드 맥페일 지음 / 시공주니어 / 2012년 2월

이틀 후에 우리 반은 특별 수업을 받는다.

2시간에 걸쳐 외부강사가 와서 수업을 하는 학교 폭력 예방 교육!

이 교육을 신청할 당시만 해도 학교폭력에 관한 설문 조사에서 가해 학생으로 지목되었던 친구가 있었다.

그 친구로부터 다른 아이들을 보호해야겠다는 생각이 들었고,

아이들도 스스로를 지켜 나가야겠다는 생각을 했었다.

그런데, 함께 노력한 결과 지금은 아이들이 정말 사이좋게 잘 지내고 있다.

물론 카카오 톡에서 서로의 험담을 해서 속 상해 하는 일들도 있었지만, 대화를 통해 하나하나 해결해 가고 있고,

아이들이 사이좋게 잘 지내면서

학교 생활 재미있게 해 나가고 있어 무척 다행으로 여기고 있다. 

아이들은 어떤 아이를 괴롭힐까?

나보다 힘이 없다고 생각되는 아이에게 함부로 대할 때가 있다.

우리 반의 경우, 착하고 얌전한 것은 힘이 없는 것이 아니라 칭찬할 만한 참 좋은 점이라는 것을 강조하는데,

덕분에 그런 아이들은 날개없는 천사 정도로 이해하고 있어서 무시 받지 않고 잘 지내고 있다.

공부 못하는 아이들을 업신여길 때가 있다.

우리 반의 경우, 공부를 못 하는 것을 숨기지 않고,

도움이 필요한 친구들을 위해 공부를 좀 잘 하는 친구들이 나서서 돕고 있다.

일명 또래선생님!

서로 도와 가면서 공부를 해도 성적이 많이 오르지 않는 점은 안타깝지만,

누군가에게 도움을 준다는 것은 잘 하는 친구들에게도 소중한 경험이 되고 있어서 좋다.

소극적인 아이들이 괴롭힘을 당할 때가 많은데,

아이들에게 싫은 것은 싫다고 이야기 하고 안 되는 것은 안 된다고 가르칠 필요가 있을 것 같다.

글자가 없는 (적은) 이 책에는 안 돼! 라는 글자가 도드라진다.

"안 돼!"라고 말하는 순간 세상은 달라질 수 있다.

속으로 앓지 말고 누군가 날 괴롭힐 때는

"싫어. 안 돼! 멈춰!"라고 이야기 할 수 있어야 한다.

소극적인 아이들에게는 참 힘든 과업일지도 모르겠다.

이 책을 읽고 한 번 더 용기를 내어 보라고 이야기 해 주는 것, 그것도 그들을 도와주는 것이리라 생각된다.

우리가 서로 노력하면 많은 것이 달라질 수 있다. 분명히 그렇다.

꼭 알고 있어야 할 어둠의 세계

로베르토 인노첸티의 빨간 모자 ㅣ Dear 그림책
로베르토 인노첸티 그림, 에런 프리시 글, 서애경 옮김 / 사계절 / 2013년 4월

이 책은 아이들에게 호감을 줄만 하지는 않다는 생각이 든다.

아이들은 그림책을 통해 아름다운 세계나 모험과 환상의 세계를 만나고 싶을지 모른다.

그런데 그런 아이들에게 이 책은

끔찍한 현실을 바로 바라 보라고 이야기 하고 있다.

이야기의 구성 요소 중 인물, 배경을 달리 해 보면 일어나는 일[사건]이 달라진다.

우리가 잘 알고 있는 빨간 모자에서 기본 구성을 빌려 왔지만, 이 이야기는 많은 것이 새롭다.

시대도 달라졌고, 공간도 달라졌으니 배경이 확실이 바뀌었다. 

도시 숲 아파트 사람들의 모습을 살펴보면 모두가 문제가 있어 보이고, 무슨 꿍꿍이가 있을 듯하다.

편안한 이웃의 모습을 찾아볼 수 없고 모두가 적들이라는 생각이 든다.

(아, 그림을 너무 사실적으로 잘 그렸다.)

빨간 모자를 따라 걷다 보면 불안감이 몰려든다.

무언가 큰일이 일어날 것만 같다!

나쁜 사람들을 만났을 때 우리는 어떻게 대처해야 할까?

도시숲의 골목길에서 빨간 모자가 만난 악당들.

그리고 사냥꾼 같은 남자가 웃음을 띠고 나타난다. 이를 활짝 드러내고 웃는 그를 보면서

"빨간 모자야, 안 돼! 오토바이를 타지 마."라고 이야기를 해 보지만, 들릴 리 없다.

이 책은 성폭력에 관해 이야기를 하고 있는 그림책이다.

환상과 모험 가득한 아름다운 이야기는 아닐지라도 아이들은 이제 이런 책을 읽고 깊이 생각할 수 있어야 한다.

이런 현실을 아이들에게 이야기 해 주는 것은 가슴 아픈 일이지만,

스스로를 지켜 나갈 힘도 아이들에게는 꼭 필요하기 때문이다.

이야기의 또 다른 결말을 위하여!

악당이 체포되고, 빨간 모자가 구출 되기 위해서는

아이들이 이 책을 읽으면 좋겠다.

나누면서 채워지는 화수분

애너벨과 신기한 털실 - 2013년 칼데콧 명예상 수상작 ㅣ 두고두고 보고 싶은 그림책 36
맥 바넷 글, 존 클라센 그림, 홍연미 옮김 / 길벗어린이 / 2013년 7월

도서관에 새 책이 들어와서 난 신 났다.

틈틈이 궁금했던 그림책들을 살펴볼 수 있게 되었으니 말이다.

내가 좋은 책이라고 다른 이들에게 소개하고 있는 책들의 업그레이드가 필요한데, 그것에 대한 노력이 부족했음을 느끼고,

그림책 읽기에 날마다 시간 투자를 해야겠다는 생각이 든다.

세상에 좋은 책들은 얼마나 많은지!

표지에는 2013칼데콧 명예상 수상이라는 은딱지가 붙어 있고,

등장 인물들은 사람, 동물 할 것없이 털옷을 입고 있다.

바로 에너벨이 신기한 털실로 이웃들에게 짜 준 털옷이다.

어둡고 추운 겨울, 에너벨은 조그만 상자를 발견한다.

이 상자로 인해 어둠침침하고, 작고, 추운 마을이 얼마나 화사해 지는지!

스웨터 한 벌을 떠서 입은 에너벨은 털실이 남아 강아지 마스에게도 스웨터를 떠 준다.

그래도 털실이 남아 자기를 놀리는 네이트에게도 한 벌, 네이트의 강아지에게도 한 벌을 떠 준다.  

에너벨은 네이트가 부러워서 자신을 놀린 것을 알고 있었던 것.

그래도 남은 털실로 교실의 친구들과 선생님의 옷까지 떠준다.

정말 신기한 털실이다.

아무리 써도 마르지 않는 샘물이다.

이웃들에게도 하나하나 다 떠 주고, 스웨터가 필요없다고 하는 크랩트리 아저씨를 위해서는 따뜻한 모자를 하나 떠 준다.

이제는 동물들도, 새집도, 나무도, 그리고 집들도 모두모두 에너벨의 스웨터를 입게 되었다.

작고 조그만 마을의 모습은 어두움에서 밝음으로 변했다.

조그만 마을은 확실히 달라졌다.

이 따뜻함이 사람들의 마음을 어떻게 변화시켰을지 상상해 보는 것은 어렵지 않다.

에너벨의 신기한 털실에 대한 소문이 여기저기로 퍼져 나가자 큰 돈을 주고 그 털실을 사겠다고 하는 귀족이 나타난다.

에너벨이 털실을 팔지 않겠다고 하자, 귀족은 도둑들에게 돈을 주고 그 털실을 훔쳐 오라고 한다.

그 털실은 귀족에게 가서 어떻게 되었을까?

에너벨은 계속 행복할수 있었을까?

어둠과 따뜻함의 대조는 책을 읽는 마음을 내내 따뜻하게 해 준다.

나눔이 얼마나 중요한지 아이들에게 이야기 해 주는 이 책은

욕심을 경계하라고도 이야기 한다.

나누면 더 많은 것이 채워지는 세상에서 우리 아이들이 행복하게 살아나갔으면 좋겠다.

아이들이 재미있게 볼 만한 그림책 한 권

수잔네의 봄 - 4미터 그림책 ㅣ 4미터 그림책 (수잔네의 사계절)
로트라우트 수잔네 베르너 지음, 윤혜정 옮김 / 보림큐비 / 2007년 12월

이 책은 글자 없는 그림책에 가깝다.

가게 팻말에는 글자가 보이지만, 이야기에의 내용은 그림으로만 이해해야 한다.

등장인물이 많아서 이 그림책이 이야기 하는 것이 무엇인지 도통 모르겠다.

그래도 형태적인 면에서 이 그림책은 아이들의 호기심을 자극한다.

그 길이가 무려 4미터라니!

5학년 아이들이 이 그림책이 정말 4m인지 계산을 한다.

모두 16칸이니 400 ÷ 16 을 하면 한 칸이 음... 25cm고

한 칸을 직접 재어보니 26cm 니까 26*16=416이다~ 하는 식으로 말이다.

그런데, 이 책을 읽는 재미는 맨 뒷장을 보고서야 이해가 되었다.

시끌벅적한 사람들의 모습 하나하나 찾아가는 재미가 새록새록 새롭다.

수잔네를 중심으로 그녀에게 일어나는 일부터 찾아보면서,

등장인물 한 명 한 명의 이야기를 따라가보는 재미는 혼자 읽을 때보다 여럿이 읽을 때 그 힘을 발휘한다.

방 한 가득 펼쳐지는 책과 함께 뒹굴어 보는 재미~ 신 나지 않을까?

그림을 소리로 만나다

알록달록 오케스트라 - 2012 볼로냐 라가치 상 수상작 ㅣ zebra 5
안나 체르빈스카 리델 글, 마르타 이그네르스카 그림, 이지원 옮김 / 비룡소 / 2013년 4월

오케스트라 연주를 준비하는 악기들의 이야기가 화려한 색과 선으로 그려졌다.

1. 오케스트라에서 가장 먼저 소리를 내는 악기는 무엇일까?

이 악기는 깨끗한 소리로 '라'음을 몇 번 소리낸다.

오케스트라의 모든 악기가 바로 이 악기의 '라'음에 소리를 맞춘다.

2. 오케스트라를 이끄는 악장은 이 사람이다.

악장은 '라'소리를 계속 내 본다.

다른 이들은 악장의 '라'에 맞춰 소리를 찾아간다.

목관 악기들이 나설 차례다.

클라리넷과 플루트도 소리를 맞춘다.

바순의 낮고 짙은 소리가 다른 악기들과 어울린다.

트럼펫, 호른, 트롬본의 소리가 이어진다.

팀파니의 울림이 연주회장을 가득 채운다.

비올라, 첼로, 콘트라베이스까지! 소리의 조화를 맞추어 간다.

그리고 한 사람이 뚜벅뚜벅 걸어나온다.

눈빛으로 모든 악기를 제압하는 이.

그가 양손을 들고 연주자들은 숨을 들이마신다.

그리고는...

울긋불긋 화려한 색상들이 춤을 춘다.

지금 당장 연주회장으로 달려가 보고 싶어진다.

악기의 이름들도 맞추어 볼 수 있고, 그 소리들도 상상해 보거나 기억해 볼 수 있다.

그림이 소리로 느껴지는 책!

아이들과 함께 음악을 소리로 표현 해 보는 활동을 미술 시간에 한 적이 있는데,

그 때 이 책을 활용해 보면 좋을 것 같다.

정답) 1. 오보에  2. 제1 바이올린의 대장