<질문이 있는 교실>을 여는 <토론의 전사>

지난 주 토요일 전교조 해운대지회에서 유동걸 선생님을 모시고 토론 연수를 열어 주셨다.

우연히 접한 <<토론의 전사>>를 읽고 혼자 좋아했었는데 선생님이 오신다는 소식을 듣고

"저요, 저요. 저 참여할래요."하고 문자에 답장을 드렸다.

이번 연수는 유동걸 선생님께서 고등학교 선생님이셔서 그런지 초등 교사는 거의 참여하지 않은 듯하다.

후배가 토론에 대해서 잘 모르는데 가도 될까요? 하고 물어서 모르니까 가서 배우자고 했더니

연수보다도 선생님이랑 데이트 하는 기분으로 갈래요! 해서 후배차 얻어타고 부릉부릉~~~

연수비도 따로 내지 않았는데, 맛있는 점심까지 챙겨 주셔서 감사했다.

(물론 내가 내고 있는 전교조 회비에서 모든 것이 지불되었겠지만!)

먼저 간단한 도구들을 이용해서 아이들의 말문을 열게 만드는 참여형 토의 토론에 관한 설명을 해 주셨다.

실습을 하면서 설명을 들으니 참 좋았다.

학교에서 아이들과 토론 단원을 막 끝낸 참이었는데,

찬반대립 토론을 했던 아이들이 토론이 정말 재밌다며 다시 한 번 더 하고 싶다는 말을 한 뒤라

내가 조금 더 배우면 아이들이 더 즐겁게 공부할 수 있겠다는 생각이 들어 배우는 마음이 즐거웠다.

명패 만들기를 통해 자신을 소개하고, 마지막에 오늘 수업의 소감을 적어 이메일 주소를 적어 강사님께 드렸더니

오늘 토론과 관련한 따끈한 자료들까지 보내 주셨다.

번개토론은 우리 반에서 하고 있는 줄줄이 발표와 같은 건데, 수업에서 다양한 방법으로 활용하면 좋겠다는 생각이 들었다.

구인광고는 새학기 첫날이나 마지막 날 아이들과 함께 이야기 나누는 소재로 활용하면 좋겠다는 생각이 들었다.

예전 토론 연수에서 버츄카드라는 도구를 사용하여 말하기를 한 적이 있어서 검색한 적이 있는데, 어디서 사야하는지 잘 나오지 않았다. 유동걸 선생님께서는 가치성장카드라는 것을 가지고 오셨는데, 이것은 버츄 카드를 새롭게 만든 것으로서 생명평화마중물에서 기획한 것으로 3만원 정도 하는 버츄카드보다도 저렴(만원)하면서 같은 효과를 얻을 수 있다고 하셨다. (070-8714-3532)

수업 시작 전 카드를 한 장 뽑았는데, 이 카드가 올해 남은 시간에 대한 타로 카드가 될 것이라고 하셨다.

내가 뽑은 카드는 '끈기'

신호등 토론 을 이용하여 말하기를 유도할 수 있는데

'오늘 아침밥을 먹고 왔는가?'라는 가벼운 질문에서부터

아이들의 일상생활과 관련한 질문이나 수업과 관련한 질문을 한 다음 의사를 확인한 후 몇 명에게 질문을 하면 간단한 도구지만 아이들의 생각을 쉽게 끌어낼 수 있다고 하셨다.

포토스탠딩은 나도 올해 수업에 여러 차례 활용해 보았는데 괜찮은 방법이었다. 유동걸 선생님께서는 영화관에 갔을 때 전단지를 챙겨 오셔서 수업에 많이 활용하셨다고 한다.

3인 1조로 진행되는 두 마음 토론 은 일명 천사악마 토론 이라고도 하는데 이 토론은 상대를 쳐다 보지 않고 판결자를 보면서 이야기 하여야 한다. 두 마음 토론을 하면서 '프랩'에 대한 설명이 나왔는데,

P(point) : 주제의 핵심

R(reason) : 이유

E(example) : 예시

P(point) : 핵심 강조

의 순으로 말하려고 노력하면 좋다.

모서리 토론 은 하나의 명제에 여러 상황을 제시 후 선택하도록 하는 토론을 말한다.

예를 들자면 고등학생이 애인이 생겼는데 어느 정도의 신체 접촉을 하면 좋을 지 다양한 경우 중 하나를 선택해서 같은 무리에 속한 사람들과 의논하여 자신의 입장에 대한 근거를 정리하는 방법이다.

간단한 도구들을 활용하여 이루어지는 참여형 토의토론을 수업 중 활용하기 위해 노력해 보아야할 것 같다. 

선생님이 말씀하신 볼거리들

<KBS 토론의 달인 세상을 이끌다>

지식 채널 <토론의 달인>

영화 <소크라테스의 유언>

지식 채널 <이소룡이 이소룡에게 묻는다 1, 2, 3>

영화 <더 그레이트 디베이터스>

지식 채널 <180도의 진실>

그리고  영화 <프리덤 라이터스>

교사에는 네 가지 등급이 있다고 한다.

교사가 묻고 교사가 답한다.

교사가 묻고 학생이 답한다.

학생이 묻고 교사가 답한다.

학생이 묻고 학생이 답한다.

나는 어떤 교사인가? 스스로에게 질문을 던져보니 부끄럽다.

토론의 전사 2권이 사라져서 애타게 찾았는데, 드디어 발견!!!

선생님의 새로운 책 <<질문이 있는 교실>>을 구매해야겠다. 근데 이 책은 많이 두껍다. ㅜㅜ

통도사&통도환타지아

현장체험학습을 다녀왔다.

통도사 성보박물관에서 해설 봉사하시는 분의 설명을 듣고, 금강계단을 한바퀴 돈 후, 통도 환타지아로 향했다.

답사를 갔던 날, 비가 내려서 행사 당일 날씨가 무척 걱정 되었다.

통도사에 여쭈어 보니 비가 오면 공양간에서 밥을 먹을 수 있게 자리를 마련해 주시겠다고 했다.

그러면 성보 박물관 안에서 탱화 따라 그리기를 해야 하나 어쩌나...

다행히 날씨가 좋아서 어제 체험학습 일정을 무사히 소화했다.

통도 환타지아 놀이공원에서 2시간의 자유 시간을 주었고, 아이들은 모둠별로 움직이면서 열심히 놀이기구를 탔다.

어느 반 선생님은 놀이기구 무서운 것 탈 줄 아는 아이들과 못 타는 아이들로 먼저 나눈 다음 팀을 짜라고 했다 한다.

미처 그런 것까지 생각하지 못하고, 아이들이나 나나 친한 친구와 짝 하는 것을 기뻐했는데, 정작 데리고 나가 보니

무서운 거 못 타는 아이들은 늘 친구들을 기다려야 되는 난처한 상황이 발생했다.

그래도 그럭저럭 다들 열심히 탔고, 신 나는 시간을 보냈다는 생각이 들었다.

점심은 통도사에서 사 먹기로 했는데, 아이들이 자리를 펴고 밥을 먹는 동안 그 주위에서 조금 지켜 보고 있었다.

우리 반 아이들이 도시락 뚜껑에 팀별로 김밥이랑 베이컨말이밥이랑 유부초밥이랑... 하나씩 덜어서 맛 보라며 준다.

그것만 먹어도 배가 빵빵해졌다.

아이들 잘 가르쳐서 선생님 챙긴다며 부러워들 하셨는데..

가만 생각해 보니 내가 아이들에게 들인 공 덕분인 것 같다.

한 달에 한 번 생일 잔치를 하면서 아이들에게 간식을 챙겨 주는데

"선생님 먼저 드세요."라는 말을 꼭 하고 "잘먹겠습니다." 한 후에 먹으라고 가르쳤던 것을 우리 아이들이 기억하고 챙긴 듯하다. 아이들은 가르치면 배운다는 생각이 들었다.

누군가 힘들어 보이면 옆에서 꼭 도와주라고 신신 당부하면서

선생님이 무거운 짐 들고 있으면 좀 들어드릴까요? 하고 물어보기도 하라고 했더니

얼마 전에는 수줍어 하면서 묻는 아이들도 보였다. 음... 기특한지고!!!

아름다운 가을이었다.

남포동을 거닐며

남포동(국제시장)에 나갔다.

지난 주 지갑을 챙겨 나오지 못해 가격이 싼 대신 현금으로 사야 할 물건이 많은 이곳에서 제대로 쇼핑을 못해서 오늘 다시 나가게 되었다. 20살 무렵에 언니 따라 남포동은 자주 나왔었는데, 서면과 부산대 앞으로 상권이 이동하면서 남포동 상권이 많이 죽었다고 생각했는데, 나가보니 더욱 활기찬 거리가 되어 있다는 생각이 들었다.

먹거리도 너무나 싸서 군것질도 많이 하면서 다니자며 나섰는데, 먹자 골목에서 기분이 상해 버렸다.

비빔 당면이 먹고 싶다고 하는 희망이 때문에 간 그곳에서 딱히 희망아빠랑 찬이는 먹고 싶은 것이 없었기에 비빔당면 하나와 충무김밥을 시켰더니 순대도 시키고 당면도 2개를 시키라고 한다. 맛만 보고 갈 거라고 했더니 2000원밖에 안 하는 당면이니 하나 더 시키라고 한다. 돈이 문제가 아니라 별로 먹고 싶지 않은 음식을 먹으며 배를 불리고 싶지 않은데, 그렇게는 못 판다면서 어디가서 그렇게 달라고 하면 욕 얻어먹는다고 해서 기분이 나빠 일어서고 말았다. 그런데 희망이는 먹고 싶은 음식 못 먹었다고 또 기분이 나빠지고... 그것 때문에 엄마는 또 속이 상해 버렸다. ㅜㅜ

기분 좋게 집을 나섰다가 음식 때문에 기분이 상해 버려서 맘이 안 좋다.

언니랑 종각집이라는 곳에서 비빔 당면을 먹었던 기억이 나서 한참 헤매다 찾았는데,

메뉴가 좀 바뀌었는지 비빔 당면은 하지 않았다.

씨앗 호떡도 못 먹였고, 비빔 당면도, 유부 만두도 못 먹였다.

아빠가 맛있다고 데려가 멸치 쌈밥집에서 찬이가 정말 맛있다며 밥 잘 먹어서 따라 다니느라 고생한 찬이에게 미한함은 조금 덜었다.

용두산 공원에서 막바로 내려와서 예전 미문화원 자리에 만들어졌다는 '부산근대역사관'을 찍고

남포동 투어를 해 보면 좋을 것 같다.

먹자골목 인심은 후하지 않으니 친절한 곳을 잘 찾아가야 할 것 같다.

다행히 손수레 위에서 먹은 오징어 무침과 부침개 파는 곳의 아주머니는 친절했다.

유동걸 선생님 강의 들으러 갑니다. 국어 3단원에서 ...

유동걸 선생님 강의 들으러 갑니다. 국어 3단원에서 토론 공부한 아이들이 정말 재밌다며 또 하고 싶다해서 오늘 하루종일 연수 하는데 잘 배워올테니 더 재밌는 공부 하자고 했습니다. 토론의 전사1권 읽고는 좋아서 2권도 샀는데 읽지도 않은 책이 아무리 찾아봐도 흔적 없네요. 책을 사두셨다하니 오늘 얼른 가서 없는 책으로 찜해야겠습니다. 예쁜 후배가 집앞까지 데리러 오겠다하니 이 또한 기쁘네요.
아~ 신 나는 하루입니다.

조금 더 유식해질까?

이어령의 교과서 넘나들기 5 : 심리편 - 마음을 유혹하는 심리의 비밀 ㅣ 이어령의 교과서 넘나들기 5
김세라 지음, 조명원 그림, 이어령 콘텐츠크리에이터, 손영운 기획 / 살림 / 2010년 12월

이 시리즈 도서를 2권째 읽고 나서 든 생각은 번호 순서대로 읽어봐야 되겠다는 것.

생각보다 내게는 도움이 되었고, 지금까지 알고 있던 것들이 조금씩 정리되는 느낌과 새로운 것들을 알게 되는 기분좋음이 있었다.

그렇지만, 오늘 도서관에서는 또 읽고 싶은 주제를 중심으로 빌려오게 되었다는!

심리학을 심도있게 공부하면 어떨지 모르겠지만,

교양 심리는 참 재미있었던 기억이 있다.

플라시보 효과<->노세보 효과

피그말리온 효과=로젠탈 효과

러너스 하이

매슬로우의 자아실현 욕구

에빙하우스의 망각곡선(10분, 1시간, 1주일, 한 달 후의 반복 학습을 통해 장기기억 저장소에 다양한 정보들을 넣어둘 수 있다.)

가드너의 다중지능이론은 아이들을 바라보는 시각에 많은 도움을 주었다.

아이들의 잠재력을 바라보려는 노력을 하게 되니 말이다.

뇌파에는 알파, 세타, 델타, 베타파가 있는데, 창의력과 문제 해결력을 담당하는 세타파는 아동기에 강렬하게 나오지만, 성인이 되면 사라진다고 하니 안타깝다.

베르테르 효과란 자신이 모델로 삼거나 존경하던 인물 또는 유명인이 자살하면 그 사람에 대한 동질감으로 자살을 시도하는 경우를 말한다.

베이컨이 제시한 네 가지 우상

종족의 우상 : 모든 것을 인간의 관점에서 해석하는 편견

동굴의 우상 : 교육이나 경험, 성격에 따라 달라지는 개인 차원의 편견

시장의 우상 : 언어의 잘못된 사용에서 오는 혼란과 편견

극장의 우상 : 전통이나 권위를 무조건 따르며. 잘못된 규칙이나 철학을 무비판적으로 받아들이는데서  오는 편견

골턴의 우생학

각인효과

외디푸스 콤플렉스와 일렉트라 콤플렉스

밈 - 문화 유전자

이러한 것들을 다시 새겨보고 새롭게 익혀 보았다.

다음 도전은 과학과 미래과학이다.