[100자평] 허먼과 로지

허먼과 로지 ㅣ 뚝딱뚝딱 누리책 10
거스 고든 글.그림, 김서정 옮김 / 그림책공작소 / 2016년 9월

그들의 외로움이 만나 삶이 생겼다. 어제랑 다른 오늘에 감사할 만한 일이 생겼다. 더불어 살아가기! 덕분에 행복하기!

[100자평] 모른 척해 줄래?

모른 척해 줄래? ㅣ 라임 그림 동화 9
재니 루이즈 지음, 데이비드 매킨토시 그림, 김선영 옮김 / 라임 / 2017년 11월

상상력 동원이 많이 필요한 책
아이가 으스대고 싶어할 때 인정해 주기

[100자평] 즐거운 우리 집

즐거운 우리 집 ㅣ 푸른숲 새싹 도서관 6
사라 오리어리 지음, 친 렝 그림, 신지호 옮김 / 푸른숲주니어 / 2017년 10월

2학년 가족 공부할 때 함께 보면 좋겠다

문장 부호와 함께 이야기 만들기

글자가 다 어디에 숨었지? ㅣ 꿈터 지식지혜 시리즈 56
조디 맥케이 지음, 데니스 홈즈 그림, 김지연 옮김 / 꿈터 / 2018년 3월

이야기 만들기는 참 어렵다.

어른인 우리도 어려운데 아이들은 더욱 어렵겠지.

그런데, 학교에서는 자꾸 글을 지으라 한다.

일기를 쓰라 하고,

자신의 생각이나 느낌을 표현하라고 한다.

아이들에 따라서 이것이 아무 것도 아닌 쉬운 일일 수도 있지만, 또 누군가에게는 가슴 답답해지는 일일 수 있다.

거창해질 필요 있을까?

배우는 우리는 한걸음 한걸음 쉽게 발을 떼어 보면 좋겠다.

문장을 끝낼 때는 '?, !, .'를 사용한다는 것을 아이들은 초등 1학년 때부터 분명히 배우지만,

큰 아이들 중에서도 이러한 문장부호도 제대로 적지 못하는 아이가 있다.

이 간단한 것을 왜 못하지? 싶은데, 안 되는 아이들이 있다.

마침표(온점)가 말한다.

"있잖아, 지금 당장 이야기를 쓰고 싶어졌어."

이야기를 쓰기 위해 먼저 글자들을 찾아 나선다.

물음표는 질문하고, 느낌표는 해결책을 찾아 나선다.

큰따옴표까지 나서서 서로 이야기를 주고 받는다.

글자는 단어를 만들고 단어는 문장을 만들고 문장이 모여 이야기가 된다.

그들이 나눈 말들을 끌어 모으니 이야기가 된다.

그리고 쌍점도 등장한다.

문장부호들이 서로 힘을 모아 이야기를 덧붙여 나간다.

미완성의 이야기를 연필이 있으니 누구든지 남은 이야기를 쓸 수 있다고 

네가 한 번 써 보라고 한다.

이 책은 잘 쓰라고 이야기 하지 않는다.

그냥 써 보라고 이야기 한다.

그래, 어쩌면 쓰기는 잘 쓰기부터 시작하는 것이 아니라

그냥 쓰면서 잘 쓰게 되는 거 아닐까?

글쓰기의 구체적인 방법을 제시하고 있는 책은 아니기에

그냥 가볍게 읽어보면서 문장 부호 탐색을 하고, 이야기 쓰기에 도전하고픈 마음 정도 먹어 보면 좋겠다.

개인적 관심에서 읽기 시작

회색 인간 ㅣ 김동식 소설집 1
김동식 지음 / 요다 / 2017년 12월

사람들의 입에 하도 오르내려서 어떤 책인지 궁금해졌다.

이런 저런 기사를 클릭해 보다가 작가에 대한 관심이 생겼다.

혜성같이 나타난 한국판 '조앤 K. 롤링' 이라는 표현이 있었다.

이야기 한 편 한 편이 조금 기이하다 여겨지기도 하였다.

술술 읽혔다.

재미도 있었다.

그리고 여운도 있었다.

내가 기준으로 정한 좋은 책은 읽고 나서 내 마음을 조금 흐트리는 책, 이런 저런 생각을 해 보게 하는 책이다.

그런 점에서 이 책은 내게는 좋은 책이었다.

이제는 책을 사지 않고 도서관에서 빌려서 읽는 길을 택한 희망찬 아빠에게

이 책 읽고 싶다고 사달라고 하니, 선뜻 사준다.

이 책 한 권을 산다면 작가의 삶에 조금의 기여가 될까?

조금 더 편안한 삶을 누리며 더 멋진 작품을 창작해 내기를 응원한다.