좋은 책 가려 읽기

아이들과 함께 독서 명언을 외우고 있다.

2학년 꼬맹이들에게도 이 활동은 독서 동기 강화에 도움이 되어 주고 있다.

안중근 의사의 "하루라도 책을 읽지 않으면 입안에 가시가 돋는다."를 시작으로 이어 외웠던

"5분만 시간을 더 주십시오. 아직 책을 다 읽지 못했습니다."는 명언은 패러디 대사까지 낳기도 했다.

과제를 제시 후 10분의 시간을 줄 테니 해결하라고 이야기 하면서 타이머를 돌리면 아이들은 집중해서 열심히 하다가

시간이 얼마 남지 않았음에도 과제 해결이 다 되지 않을 경우 이렇게 이야기 한다.

"5분만 시간을 더 주십시오. 아직 색칠을 다 하지 못했습니다."하고 말이다.

최근에 외운 독서 명언은

"무엇보다 먼저 좋은 책부터 읽어라. 그렇지 않으면 결국 평생 그 책을 읽을 기회를 놓치게 될 것이다. -소로" 였다.

이 말이 무슨 뜻인지 알겠느냐고 물으면서 이런 저런 이야기를 주고 받았다.

좋은 책을 가릴 능력이 부족한 아이들에게 우리 어른들은 책 선택에 있어 좋은 길잡이가 되어 주어야 한다.

그런 점에서 도서관 업무를 맡고 있는 나는 책임감을 느끼고 도서 선정에 심혈을 기울인다.

세상의 모든 책을 다 읽지 못하는 관계로 도서를 선정할 때는 믿을만한 기관이나 잡지의 추천 도서를 우선 신뢰하게 된다.

책에 대해 이야기 하는 책들을 꾸준히 읽고 리스트를 만들어 보는 것도 평소에 노력하고 있는 부분이다.

그래도 읽지 않고는 그 책을 옳게 평가할 수 없는 법!

그래서 시간이 허락하는 범위 내에서, 아니 토, 일요일 일부러 시간을 내어 작정하고

이곳에 들어와서 먼저 읽은 이들의 서평을 몇 편 읽어본다.

몇 편 읽다보면 그 책에 대한 감이 대충 오기 때문이다.

물론 사야 할 책들이 무척 많기 때문에 이 부분에도 한계가 있다.

그래서 믿을만한 작가의 책이 더 나왔는지 살펴보거나

믿을만한 출판사의 누리집에 들어가 어떤 책들이 최근에 나왔는지도 살펴본다. 

학부모님들의 연이은 요청에도 만화로 된 <<ㄱㄹㅅ ㄹ ㅁ ㅅ ㅎ>>를 선뜻 사지 않은 이유는

조의래 선생님 강연에서 해당 도서를 도서관에서 폐기한 이유룰 듣고 나서다. 

모함, 불륜, 협잡이 가득한 그 이야기를 아이들에게 읽힌다는 것은 어른으로서 너무나도 무책임한 행동이라고 하셨다.

(제목을 밝히지는 못하지만 이 책은 아이들에게 엄청난 인기고, 나 또한 아이에게 읽히기 위해 사 모았던 책이다.)

물론 해당 도서의 원문은 우리가 꼭 읽어야 할 훌륭한 책이다.

문제는 초등 학생들의 연령이 소화하기에 만화로 엮은 책이 그렇게 좋은 내용이 아니라는 것.

물론 이런 견해는 사람마다 다를 수 있다.

가령 아이들이 어렸을 때 남편이 <<헨젤과 그레텔>> 같은 책 몇 권을 내다 버려야겠다고 추려 낸 적이 있다.

소위 말하는 잔혹 동화로 분류되는 것들이었다.

번역가 김서정은 아이들은 어른들이 걱정하는 부분을 머리 속에 새겨 공포심을 느끼지 않는다고 했다. (강연회에서 들은 말)

그 말 듣고 생각해 보니 내가 기억하고 있는 동화들도 스토리가 남아 있지 잔혹한 장면을 새겨보지는 않았던 거 같다.

그래서 나는 그 책들을 지켜 냈다.

대학원의 강의에서 고전문학 교수님은 우리 전래 동화의 잔혹한 부분에 대해 언급하시면서

아이가 책을 읽는 동안 함께 손잡고 있어줄 어른이 있다면 아이의 정서에 어떤 해도 없을 것이니 걱정 말라 하셨다.

나도 이 부분에 격하게 공감한다. 

가령 <<해와 달이 된 오누이>>의 다양한 버전 중에는 이걸 아이들에게 읽혀도 될까? 하는 책들도 있다.

구전 동화이니 지역마다 전해 내려오는 양상이 조금 다를 수 있다는 것을 아이들에게 알려주고 싶어서

가능하면 다양한 출판사의 다양한 작품을 읽을 수 있도록 준비해 둔다.

<<여우 누이>>랑 <<해와 달이 된 오누이>> 같은 책들 모아서 여름철 납량특집 이벤트도 도서관에서 한 번 하려고 했는데 그것도 못하고 지나가 버렸다. (코로나 미워~)

이리 구구절절 이야기를 하는 이유는 최근에 읽은 한 책이 자꾸 마음을 불편하게 하기 때문이다. 

1. 이 책은 이름난 출판사 도서다.

2. 이 책은 어린이 분야 베스트셀러다.

3. 이 책을 읽은 어른들의 생각을 알기 위해 서평을 살펴 봐도 대부분은 이 책이 재미있다고 했다.

    책읽기에 즐거움이 함께 할 때 평생 독자로 성장할 수 있는 힘을 얻을 수 있다는 점에서 이것은 무척 반가운 일이다.

4. 나도 읽어보니 재미있었다.

그런데, 재미를 넘어서 아이들의 성장이라는 부분을 생각해 볼 때 어떤 도움을 줄 수 있나를 생각해 보면... 글쎄요~ 

인기가 있다는 생각에 시리즈 도서가 나올 때마다 계속계속 도서관에서 구입을 했는데

3권을 읽다가 마음이 불편해져서 이런 저런 고민을 해 보게 된다.

책 좋아하는 친구들이라면 무서운 책, 괴기스러운 책, 이상한 책들을 읽고 그 책에 대한 비판을 할 힘도 키워 나가겠지!

그리고 미처 내가 발견하지 못한 해당 책의 장점도 있지 않을까 하며

불편한 마음을 접어 보기로 한다.

음... 하고 싶은 말은, 어른들은 아이들이 읽는 책에 관심을 가지고 잘 살펴 보아야겠다는 것.

그의 작품들이 궁금해진다.

글쓰기의 감옥에서 발견한 것
위화 지음, 김태성 옮김 / 푸른숲 / 2018년 11월

저자의 작품이라고는 <<허삼관 매혈기>>를 읽은 것이 전부다.

그의 작품을 조금 더 읽고 이 책을 읽었더라면 조금 더 깊은 감동이 있었겠다.

글쓰기에 대한 욕심이 있다면 고급의 도서 읽기에 시간 투자를 해야겠다는 생각을 하며 책을 덮는다.

도전하며 나아가기

당당하게 실망시키기 - 터키 소녀의 진짜 진로탐험기 ㅣ 새로고침 (책콩 청소년)
오즈게 사만즈 지음, 천미나 옮김 / 책과콩나무 / 2018년 7월

실망과 당당함이 짝이 될 수 있을까?

그래픽 노블이라는 이름을 달고 있어 부담없이 읽어야지 했다가

왜 이리 글자가 많은 거야... 읽지 못할 수도 있겠네...했다가

책장이 술술 넘어가서 참 재밌네 하며 마무리 지었다. 

나이가 많이 들었지만,

여전히 인생은 도전의 연속이라는 생각이 들고

그런 내게 이 책은 좋은 선물이 되었다.

작품에 대한 설명 글이 책에 없어서 알 수는 없지만, 화자의 이름이 오즈게인 걸로 봐서

이 책은 작가의 자전적인 글이 아닐까 하고 추측해 본다.

그녀의 당당함에 박수를 쳐 본다.

시행착오 속에서 삶의 실마리를 찾아가는 것이 우리네 인생이 아닐까?

터키의 역사를 아주 조금 느껴볼 수도 있었다.

상처받은 이들이 이 책을 통해 위로 받기를

나는 태양
우메다 슌사쿠.우메다 요시코 글.그림, 이기웅 옮김 / 길벗어린이 / 2014년 7월

이지메, 왕따~

사회적인 문제다.

가르치는 사람으로서 적극적인 관심을 가지고 아이들을 관리한다면 어느 정도 막을 수 있다고 생각을 하지만,

아이들의 마음 속에 숨겨져 있는 제어되지 못하는 것들에 대해 어찌할 바를 모를 때도 있고,

원인 제공 없이 그런 일이 일어나지 않더라는 주변의 말들에 무조건 반대할 수도 없는 상황이 있기도 하고...

하지만, 주변에서 '모르는 척' 하지 않는다면 서로의 부족한 부분들이 흠이 아닌 도움을 주고 받으면서 성장의 발판이 될 수 있음을 믿는다.

아이들과 함께 책읽기를 통해 이러한 문제를 깊이 있게 생각해 보는 것은 무척 의미가 있었으며

<<모르는 척>>이라는 책은 우리의 생각을 깊게 했다.

이 책은 <<모르는 척>>의 작가 작품으로 왕따로 인한 상처를 치유하기 위한 주변의 노력을 다루고 있다.  

왕따를 피해 이사리비 분교로 체험을 온 다이요(다이요는 일본어로 태양이라는 뜻인가 보다.)는

천공해-활(하늘이 텅 비고 바다가 넓다,마음과 생각이 크고 넓어서 거침이 없음을 의미)을 함께 외치며

가야 형, 아키토 형과 지내는 동안 온 마을의 사랑을 받고 마음의 상처를 치유한다.

실수를 했을 때 놀리는 것이 아니라 함께 해결해 주고 위로해 주는 사람들이 있는 이곳에서

그동안의 상처로 힘들었던 시간을 보상 받는다.

이 책을 통해 옳고 그름에 대한 분별을 아이들이 가질 수 있기를 바란다.

다른 사람의 마음을 아프게 하는 위치가 아닌 아픈 마음을 가진 이를 위로하는 위치에 설 수 있기를 바란다.

이름이 알려지기 시작한 연예인들이 학폭 관련 가해 사실이 알려져 사람들 입에 오르내리는 것을 보면서,

인간에 대한 기본 도리를 하지 못했을 때 당시는 그냥 넘어 가더라도 나중에 곤욕을 치루는구나 하는 생각을 했다.

인간으로서의 바른 마음 가짐을 지키면서 서로 잘 지낼 수 있어야겠다.

나는 태양! 스스로를 사랑하는 것부터 시작!

나의 보물은 무엇일까?

보물이 날아갔어
모리야마 미야코 글, 쓰치다 요시하루 그림, 양선하 옮김 / 현암사 / 2001년 2월

<<노란 양동이>>라는 책을 좋아한다.

같은 작가가 쓴 같은 주인공의 새로운 이야기라 반가웠다.

그렇지만 먼저 읽은 책과 비교해서 내용이 부실하면 앞에 읽은 책의 감동까지 헤치는 것은 아닐까 하는 염려가 들기도 했다. 

좋은 책을 읽으면 마음이 간질간질하다.

<<노란 양동이>>는 오래도록 마음을 간질간질하게 했다.

다행스럽게도 이 책 또한 그런 책이었다.

아기곰의 보물은 바닷가 모래밭에서 주운 조개 껍데기 두 개고,

아기토끼의 보물은 나무 열매를 엮어 만든 목걸이다.

아기여우에게도 얼마 전까지는 보물이 있었다.

사촌에게서 매미껍질과 바꾼 종이 비행기!

친구들이 날리고 싶어할까봐 보여주지도 않았는데, 날리고 놀다가 그만 잃어버리고 말았다.

친구들의 보물을 보니 친구들에게 날려보라고 하지 못했던 자신의 마음이 부끄러워졌다.

그런데 그 종이비행기를 친구들이 찾아 준다.

그들 사이에 오고간 마음은 책을 직접 읽어야 그 간질간질한 마음을 전달 받을 수 있다.

이여돌 어린이가 친구들과의 우정을 아름답게 가꾸어 가길.

내게는 어떤 보물이 있을까 조용히 헤아려 본다.

그 보물을 누구와 나누어 보면 좋을까도 함께 말이다.