민사고 부모들의 특별한 자녀교육법

민사고 부모들의 특별한 자녀교육법
민족고사랑회 지음 / 책이있는마을 / 2005년 12월

여러 평이 엇갈리는 책이었다.
민사고를 보낸 부모들은 뭐가 특별할까?
개인적으로는 참 재미있게 잘 읽었다.
자기 관리능력이 대단한 아이들에 대한 이야기와
어릴 적 부터 철저하게 아이들의 육아와 교육을 멋지게 수행한 사람들만 접하다..
이 책에서는 진솔한 삶이 느껴져서 그랬나 보다.

일단, 이유야 어찌되었건 민사고에 가고 나서 아이들은 진정으로 바뀌게 된 듯 하다.
그전에는 민사고에 가고 싶다는 그 한가지로 공부를 했다면
(물론 그 보다 더 원대한 꿈이 있는 아이도 있겠지만)
실제 민사고에 가서는 스스로의 한계를 접하고,
진정으로 자신의 길을 찾아 가게 되는 모습을 보여 준다.

기억에 남는 몇 아이가 있는데..
우등생이었지만, 민사고에 가서 제대로 된 아웃풋을 못 내어
기숙사에서 뛰어 내릴까 생각해서 부모와 부둥켜 안고 운 아이..
아버지를 위해 간이식을 해 준 아이..
(이 아이 이야기에서는 정말 눈물이 절로 나왔다..)
놀기를 좋아한 한 아이는 나중에 경시대회 준비를 하는데
그 과정이 힘들어 좌절을 하니.. 부모가 해 준 칭찬이..
"생각해 봐라, 민사고 생긴 이래 너같이 논 애가 어디 있냐..
마음만 먹으면 넌 해낼 꺼다"
그리고 아이의 실험 준비를 위해 가족들이 밤마다 가서 도와준 이야기 등..

하루하루 열심히 사는 가족들을 보는 것 같아 참 뿌듯했다.

아이를 민사고에 보낸 부모들은 특별한 것이 없었다.
가족을 사랑하고 아이를 위해 줄 주 아는 그런 부모들이
하루를 충실히 살아 간 것 밖에...

민사고를 보내야 겠다고 생각한 부모뿐 아니라..
아이를 둔 부모라면.. 한번쯤 봤으면 좋겠다.
그 많은 부모들 중.. 한명 쯤은 자신과 겹쳐질 수 있다면,
부모노릇 열심히 했다고 할 수 있지 않을까..

조기유학 무조건 떠나라

조기유학 무조건 떠나라
하일현 지음 / 북카페 / 2003년 12월

캐나다에 살고 있는 아빠가 적은 글이다.
아이들입장에서는 조기유학이 되는 시기에 캐나다 벤쿠버로 갔는데,
교육에 대해, 그리고 가족의 의미에 대해 꽤 많은 고민을 한 아빠같다.

책을 읽고 나니.. 왠지 조기유학을 가지 말아야 겠다는 생각이 든다.. ^^;;
그 만큼 많은 문제점과 유의사항을 조목조목 많이 짚었다.
훌륭한 교육적 컬리큘럼도 우리가 생각한 것도 조금 틀린 것 같고..
한 나라의 문화까지 짧은 시간동안 이해하기란 참 힘들겠구나라고 여겨진다.
체류비용, 사회적 환경, 교육문제 등을 자세히 언급했고
캐나다 기준으로 장단점을 알려준다.

책 속에 이런 글이 있다.
캐나다에서 초/중을 나오고 한국에서 고등학교를 다닌다음
미국에서 대학교를 나오면 교육적으로 최상이지 않을까 하는...
나도 공감은 하지만, 이러다간 아이가 나자빠지지 않을까 하는 우스꽝스러운 상상을 해 본다.
저자가 언급한대로 외국 경험없이 국내 특목고를 다닌 후 대학을 미국 명문대로 가면
최상이겠지만, 사실 그게 어디 말처럼 쉬운가..

내 주변에 많은 아이들이 시기는 다르지만 외국에 많이 나가있다.
실패한 이야기 보다는 가보니 좋더라라는 이야기가 더 많이 들린다.
어쩌면 부정적인 면은 말을 안해서 그럴 수 있겠지만,
초등학생들 중 꽤 많은 아이들이 1,2년씩 조기유학을 경험하는 환경에서..
나도 슬슬 궁금증이 생기기 시작한다.
마침 중국에 이민간 막내 고모네 조카가 미국으로 대학을 갈꺼라고 잠시 귀국을 했다.
중국의 국제학교를 다니다 보니 영어가 되고 함께 공부하는 아이들이 좋다는 의견이다.
이젠 미국, 영국 등에 비해 비교적 저렴한 남아프리카 공화국이나
싱가폴, 태국 등의 명문 사립초등학교로 조기유학가는 경우도 꽤 있다고 한다.

저자가 말 한대로..
이미 자기 관리 능력이 뛰어나고 의지가 있는 아이는 세계 어디다 데려다 놔도
잘 생활 할 것이라는 말에 공감한다.

조기유학이건 뭐건 다 떠나서..
역시 아이의 기본 자질, 소양, 그리고 의지가 아이의 나이에 맞게 자랄 수 있도록
부모가 감싸주는 것이 답이 아닌가 한다.
그래도 역시.. "어디에 아이를 보냈더니 너무 좋아해서
아예 눌러 살 계획이에요.."라는 말에 귀가 솔깃하다는 게 솔직한 심정이다. 

 

나는 조기유학없이 아이비리그로 간다

나는 조기유학 없이 아이비리그로 간다
이원표 외 지음 / 자음과모음 / 2000년 5월

요즘같이 하루가 다르게 많은 정보가 쏟아지는 상황에서..
강산은 10년이 아니라 1년동안 충분히 바뀔 수 있다고 여겨진다.
이 책은 99년도 기준이니.. 상당히 구식 정보일 수도 있다.
그런데.. 구식이나 아니다의 정보 차원이 아니라..
정보가 없었던 그 시절에 순수 국내에서 공부한 우리 학생들의 열정을 볼 수 있어서
참으로 인상깊게 읽었다.

대원외고에 첫 국제반이 생겼을 때 이야기로 여겨지는데..
몇 안되는 학생들이 의지로 일단 뭉쳤다.
아마 선생님들도 꽤나 도움을 줬을 것 같지만 시행착오가 많아서 그런지..
주로 학생들 스스로 노력한 부분이 많이 기술되어 있다.
선례가 없었기에 과연 가능할까로 시작한 그 일이..
고교생활 내 노력해서 가능한 일로 바꾸어 놓았다.
이런 학생들 덕분에.. 그 뒤에 공부하는 이 땅의 아이들이
자신감도 생기지 않았을까 싶다.

지금은.. 민사고, 대원외고, 용인외고 등..
꽤 많은 학교에서 국제반을 운영하며 매년 꾸준히 아이들을 아이비리그에 보내고 있다.
이 책 처럼.. 아이들이 고전분투 하는 것이 아니라..
학교와 선생님이 나서서 꽤 많이 도와 주는 걸로 안다.
오히려 국내반이 유명무실해 져가고 있다고도 한다.
어떤이는.. 덕분에 오히려 더 해외 명문대를 갈 경쟁이 쎄졌다고도 한다.
우리나라에서도 꽤 많은 아이들이 해외 명문대를 목표로 하고 있기 때문에
이전보다 더 가기 힘들어졌다고..

하지만, 정말 많은 아이들이 해외 명문대를 나가줬으면 한다.
국내 대학의 문제점을 개선하고, 그 수준을 올리자는 주장에 대해서는
반박하고 싶지가 않다.
단지, 우리나라에서 꾸준히 학업을 수행한 아이들이
대학에 가서는 세계의 인재들과 어깨를 겨루며 더 넓은 시야를 가졌으면 좋겠다.

마지막으로, 학생들의 경험담을 다룬 책들이 더 많이 나와줬으면 하는 바램이다.
자라는 아이들이.. 자신보다 고작 몇살 더 많은 형, 누나의 책을 보고
자신의 한계를 접고 나도 한번 해 보자는 그런 도전 정신을 가져보게 말이다.
거의 유일하게도... 본인들의 "자질"보다 "노력"만을 적은 책이라..
참으로 소박해 보인다.

10년 후 성공하는 아이, 이렇게 키워라

10년 후 성공하는 아이, 이렇게 키워라
공병호 지음 / 주니어김영사 / 2005년 7월

공병호 박사의 책 중 두번째로 읽은 책이다.
개인적으로 이 책보다 영어만큼은 자산으로 물려줘라가 더 마음에 든다.
영어를 그저 편안하게 여기고 있다가 언젠가 제대로 하면 되겠지..라고 생각했다가
그 책을 보고 생각과 틀리구나, 말만 할 줄 아는 영어가 아니라
리더가 되기 위해 제대로 된 영어를 해야 하는 구나라고 약간의 위기감을 느끼기도 했고
우리나라의 영어 교육 문제점도 어느정도 알수 있었다.

이 책은.. 영어를 포함해서.. 이 시대의 부모라면 가져야 할 소양을 정리한 느낌이다.
책 내용에 대해 불만은 없지만 신문 사설을 읽는 것 같은 착각이 느껴진다.
여전히 영어의 중요성은 강조 했고..
어느 책에나 나오는 칭찬, 책의 중요성, 아이에 대한 관심 등이
담담하게 적혀 있다..

"영어만큼은~~" 이 책을 더 추천하고 싶다.

아이 안에 숨어있는 두뇌의 힘을 키워라

아이 안에 숨어 있는 두뇌의 힘을 키워라
이승헌 지음 / 한문화 / 2005년 2월

현대단학, 뇌호흡의 창시자의 저서이다.
현재 미국의 애틀란타 시에서는 '이승헌 박사의 날'도 있다.
단순히 뇌호흡에 대한 학문적 공로보다.. 평화운동을 더 높이 산 것 같다.

내용은 아주 편안하게 적혀 있다.
오히려 이승헌 박사님의 자신의 이야기가 잠깐씩 나오는데 더 재미있다.
스스로 아주 평범하게 적고 있는데, 뭐랄까.. 대기만성형 타입으로 보이고..
꿈을 향해 참으로 오랜 기간.. 꾸준히 살아오신 분 같다.

가만히 생각해 보니.. 내가 중학교 때인가?
한 반에 이런 이야기를 해 준 친구가 있었나 보다.
그 아이가 별로 두각을 드러내지를 않아서..
다들.. 그런게 있구나 하고.. 신기하게만 여겼었나 보다.
약간 초능력 같은 쪽과 더 가깝게 이야기를 들었던 것 같다.
책을 읽다보니 사례들이 그 당시 친구가 해 준 것과 많이 유사한데..
지금 접해 보니 많이 신선하다.

상당히 많은 내용은 우리가 알고 있는 긍정적 사고와 자존감과 연결되는데..
그것이 "뇌"라는 존재와 결부되어 더 귀한것으로 느껴진다.

읽어보다 아주 재미있는 예가 있어서 아이와 함께 해 봤다.
마음 속으로 맛있는 음식을 생각하고 손가락을 동그할게 말아 본 다음.
나 혼자 먹는 상상을 할 때와 나누어 먹는 상상을 할 때
상대방으로 하여금 손가락을 떼어 내게 하는 건데..
신기하게도 혼자 먹는 상상을 할 때는 손가락이 떼어 지는데
나누어 먹는 상상을 할 때는 안 떼어 진다.
그리고 양파 2개를 키우되 한개의 양파에는 사랑해~ 하는 말을 하고..
또 다른 양파는 미워, 싫어라는 말을 할때 성장의 차이가 확연한 이야기도 해 줬다.
그러면서.."다른 사람을 돕는 따뜻한 마음을 가질 때..
너의 몸과 마음도 튼튼해 지는 거야" 하고 말해줬더니.. 아주 신기해 했다.

이 이야기를 내 동료에게 해 줬더니..
자신의 딸들에게 직접 해 보며 이야기를 해줬더니..
딸 중 한명이 동생에게 "것봐! 니가 언니를 미워하니까 언니가 이렇게 말랐잖아!"라고 했다고 해서 웃기도 했다..