일하면서 아이를 함께 생각할 수 있는 방법을 찾은 그녀.

아이와 함께한 그림 - 큐레이터 엄마의 특별한 그림일기
공주형 지음 / 아트북스 / 2007년 8월

요즘 나의 고민은, 출산, 육아와 함께 그만 둔 내 일에 대한 아쉬움과, 그로 인해 쌓이는 스트레스, 그리고, 그 모든 것을 상쇄시켜줄 아이키우는 생활의 공존에 대한 것이다. 사실, 아이때문에 너무 많은 것을 포기한 것 같은 느낌은 지금도 여전하다. 아이를 키우면서 아이의 웃음에 즐거워하고 하루하루 늘어가는 재롱에 즐거우면서도 한편으로는 내가 계속 일을 하고 있었다면 어떻게 달라졌을까를 생각하게 된다. 그러던 차에, 이 책을 만났다.

큐레이터 공주형은, 나보다는 1살 위, 그러니까 사회생활로 따지자면 같은 연배이다. 그런 그녀가, 일을 하면서 아이를 생각하지 않는다는 원칙을 세운 것은 충분히 공감이 간다. 그러나, 집에서는 일을 생각하지 않는다만큼 지키기 어려운 원칙이었다(p.7)는 그녀의 고백은 그것이 얼마나 힘든 일인가를 생각케한다. 공주형은, 사회생활에서 자신의 일을 잘해내는 일하는 엄마이다. 그러다보니 자연히 육아는 다른 사람에게 맡겨진 일이된다. 그렇지만, 그렇다고 해서 아이에 대한 생각을 하지 않으면서 바깥일을 하기란 얼마나 힘든 것인가? 물론 집에서, 아이만 돌보며 전업주부로 살아가는 나도, 육아 외에는 다른건 생각하지 말자하면서도 바깥일에 대한 관심과 미련을 떨치지 못하듯이 말이다.

공주형은 그런 두가지 상치되는 고민을 이 책으로 풀어놓았다. 바로 아이와 일을 떼놓고 생각하지 말자. 아이를 생각하면서 일을 할 수 있는 방법을 찾은 것이다. 그건 바로 그녀의 직업인 큐레이터로서의 지식을 바탕으로 그림을 통해 아이를 생각하고, 아이를 통해 그림을 생각하는 것이다.

우선은, 그림 속에 있는 아이들, 혹은 그림 속의 엄마들을 이야기한다. 가장 쉽게 접근할 수 있는 방법일 것이다. 그와 더불어 아이의 말과 행동을 통해 그림을 읽기 시작한다. 그림에 다가서는 다양한 방법 중에서 그녀가 택한 방법이다. 그러다보니, 이 책을 읽는 나 역시, 그림을 통해 아이를 발견하기도 하고, 아이를 통해 그림을 볼 수 있게 되었다. 물론, 그림에 대한 나의 지식이 짧아 이 책속의 그림을 소화시키는데만도 엄청난 노력이 필요하지만 말이다.

공주형의 시도는, 하나를 위해 다른 하나를 버리기보다 하나에 하나를 더해 또다른 하나를 만들어낸 것이라고 생각된다. 나는 이 책이, 비단 엄마들에게만 다가오는 책이 아니었으면 한다. 이 책은 육아서적이 아니다. 그림읽기의 또다른 방법이 되기도 하고, 육아의 한 방법이기도 하다. 내가 이 책을 통해 얻은 것은, 공주형의 발상과 더불어, 내가 잘 모르는 한국화가들에 대한 지식이다.

그림, 하면 딱 떠오르는 화가들은 이상하게도 다 외국의 화가들이다. 그림에 문외한인 자로서 그 정도 떠오르는 것이 부끄러운 일은 아닐 것이나, 우리 나라의 화가들에 대해 잘 몰랐구나 하는 마음은 든다. 흔히 이런 류의 책이 외국 유명화가에 집중되어 있다면, 그녀는 한국작가들의 작품을 함께 소개하여 그 균형을 맞추고 있다. 흔히들 끼워맞추기식으로 국내유명작가를 넣은 것이 아닌 점이 더욱 마음에 든다.

아이를 키우면서 느끼는 고민이 드러나는 글이기도 했다. 남들이 하는 걸 모두 따라하는 엄마가 아니라, 내가 잘 하는 것을 아이에게 보여주고 함께 할 수 있는 엄마가 되어야겠다는 생각이 드는 책이었다.

습관적으로 읽게 되는 온다리쿠

도서실의 바다
온다 리쿠 지음, 권영주 옮김 / 북폴리오 / 2007년 9월

그렇다. 이건 명백한 습관성이다. 그렇지않고서야 온다리쿠라는 이름만 보고 덥썩 구매버튼을 눌러버리는 일은 안할테니까. 다작인 작가인데다 나름 인기가 있으니 새책이 나오는 간격도 제법 짧다. 어쨌든, 나는, 또 온다리쿠를 만났다.

검증받은 작가들의 작품이 신중을 기해 한권한권 선택되어 번역된다면, 온다리쿠의 책은 인기에 힘입어 열심히(?) 번역되는듯하다. 아무래도, 처음에 접했던 몇권을 책을 제외하면 그렇게 확 땡기는 작품은 아니지만, 이 책은, 온다 리쿠의 단편들이 모여있기에 그런대로 읽을만하다. 물론, 그녀의 다른 작품 중에서 이 단편들과 연관이 있는 책들을 읽었기 때문에 단편들에서 그연관성을 찾는 재미가 있기도 하다.

책을 다 읽은 지금은, 딱, 띠지의 문구가 정답이라는 생각이 든다. [온다 리쿠를 아직 못만난 이에게는 입문서, 온다 리쿠 마니아에게는 보석과도 같은 컬렉션]. 뭐, 보석인지 아닌지까지는 잘 모르겠지만... 10편의 단편 중에서 [봄이여 오라]와 [국경의 남쪽], [어느 영화의 기억]을 재미있게 읽었다. 다른 책을 읽지 않았다면 이 세편으로 만족했을 것 같다. 그러나 이미 작가의 다른 책을 읽었기에 리세의 어린 시절 [수련], 밤의 피크닉의 전날 [피크닉준비], 6번째 사요코의 세키네슈의 뉴나이야기 [도서실의 바다]도 다가온다. 그렇지만, 확실히 이 책은 앞에서 언급한 세편이 더 다가오는 책이다.

시를 통해 삶을 배운다.

시 읽는 CEO ㅣ 읽는 CEO 1
고두현 지음 / 21세기북스 / 2007년 8월

나는, 대학시절 이후 거의 시를 읽지 않았다. 어쩌다 기회가 되어 시를, 혹은 시집을 읽어도 무슨 의미인지 몰라 어리둥절하기 일쑤, 게다가 요즘 시들은 더 난해한듯하다. 그래서일까, 시는 나와는 무관한듯 보였다. 물론, 그렇다고 마음에 드는 시가 없었던 것도 아니다.

이번에 시 읽는 CEO라는 책을 읽으면서, 아, 시가 사람의 마음을 이렇게 다잡아줄수도 있구나, 하는 늦은 감탄과, 또, 시에서 배우는 삶의 지혜를 한번 더 느끼게 되었다. 그렇다고 이 책이 다 마음에 드는 것은 아니다. 아무래도 CEO들과 관계가 있다보니 시가 감성적 측면보다 실용적 측면으로 다가온 점도 있다. 물론 그런 점을 부각시킨 책은 아니지만, 제목(시 읽는 CEO라지 않는가)에서 느껴지는 느낌이 그러하다. 그러나, 책을 읽다보면, 성공학적인 측면보다는 인생을, 삶을 응축해놓은 시를 접할 수 있다. 아쉬운 점이라면, CEO들이 가장 많이 읽는다는 시라는 근거가 불분명한 점, 어느 한명이 좋아한다해서 그 시를 많은 CEO들이 좋아하는, 암송하는 시는 아니지 않은가? 어쨌든 그런 통계적 측면에서는 신뢰도가 떨어진다. 대신, 그런 통계적 헛점이 있기에, 이 책은 가볍게 읽을 수 있는 에세이류로 분류할 수도 있겠다.

20편의 시는, 전혀 난해하지도 않을 뿐더러 메시지가 정확하다. 한마디로 메시지를 전하는 시들로 구성되어 있다. 이 시들을 어떤 CEO가 어떻게 읽고 있는지는 중요하지 않다. 다만, 그 시로부터 우리는 인생을 배운다. 제목에 현혹되지 않고, 삶을 배울 수 있는 시읽기라는 측면에서 접근한다면 더 좋을듯하다. 물론, 이 시들을 통해 성공한 사람들의 이야기를 곁들여 읽으니 그 메시지가 구체화되는 느낌은 있다.

시와는 별개로, 아니, 시를 읽은 다음 생각을 하게 만드는 사진이 있다. 사진을 어떻게 구성하여 삽입했는지는 모르겠으나, 인생을 담은 사진들이다. 시를 읽고, 성공인들의 이야기를 읽고, 저자의 감성적인 이야기를 읽고 드런 다음 사진을 보면, 마음이 차분히 가라앉으며 생각에 잠기게 한다. 독서의 중압감을 버리고, 여유있게 읽어보면 좋을듯하다.

격려, 열정, 희망, 최선, 용기, 노력, 긍정, 창의, 배움, 배려, 인재, 2막, 모험, 독서, 시간, 일상, 인생, 사랑, 관계, 행복으로 이어지는 시와 저자의 이야기를 읽다보면 내가 살고 있는 방법, 내 삶을 한번더 돌아보게 한다.

오마르 워싱턴의 [나는 배웠다]라는 시는 나에게도 깨달음을 주었다. 엘렌코트의 [초보자에게 주는 조언]도 마음에 와닿는다. 

광고를 소재로, 광고 밖의 것을 끌어내보자.

상상력에 엔진을 달아라 ㅣ 나남신서 1198
임헌우 지음 / 나남출판 / 2007년 3월

요즘, 광고는, 이미지광고의 홍수라고 할만큼 제품 자체보다 기업이미지홍보가 주류를 이루고 있는듯하다. 그래서, 나같이 멍하게 광고를 보고 있다보면, 어, 무슨 말이야?하고 갸웃거리기도 하고, 공익광고가 뭐이리 많아? 라고 생각하기도 하고, 또, 뭘 파는 광고냐? 되묻기도 한다.

그런데, 저자는 광고를 통해 사람들의 감성에 호소하는 감동을 찾아내고, 그 감동을 현대를 살아가는 사람들이 가져야 할 생활자세에 접목시켜 이야기한다. 제목처럼 상상력에 엔진을 다는 것은 각자의 잠재력을 끌어올리는 힘이 되는 것이다.

사실, 나는 참 창의적이지 못한 사람이라고 느껴왔다. 주어진 일은 잘하지만 스스로 찾아서 할만큼의 의지도, 그런 감각도 별로인 사람말이다. 그런데, 이 책을 읽다보면 조금만 여유를 가지고 생각하면 세상을 다르게 살 수 있다는 것을 느끼게 된다. 광고를 공부하는 사람들이 읽어야 하는 서적으로 본다면, 사람들의 마음을 움직이는 힘이 어디서 나오는지를 알게 해주지만, 살아가는 삶의 지혜를 구하는 입장에서 읽는다면, 소극적인 나의 태도를 변화시키는데 도움을 주는 책이라는 생각이 든다.

앞으로의 세계는, 상상력 없이는 발전하기 어려운 세계라는 생각이 든다. 그것은 한마디로 고정관념에서 탈피하라는 말의 변용이기도 하다. 조금만 시각을 달리하면 세상이 달라보이는 법이다. 시각장애인은 시력이 없는 사람이 아니라 비전이 없는 사람이라는 헬렌켈러의 말이 새삼스레 다가온다.

그렇지만 한편으로는 기업의 이미지광고에 대한 불신이 남는다. 아름다운 세상, 새로운 세상, 변화를 두려워하면 살아남을 수 없는 세상을 이야기하지만, 그건 광고를 보는 우리를 가르치려드는 기업의 횡포처럼도 느껴진다. 광고를 통해 세상을 이야기하지만 광고 이면에 숨어있는 기업의 횡포는 숨어있는 것이다. 물론 저자는, 광고를 통해 우리가 변모하기를 바라며 이 글을 썼을테니 기업의 횡포에 대해서는 언급하지 않는다.

그러고보면, 같은 것을 보고 감동과 자신에게 주는 메시지를 발견하는 저자는 참 행복하겠다. 뭘 하나를 보더라도 꿍꿍이가 있을거야를 생각하는 나보다는 말이다.

어쨌든, 이 책은, 읽는 내내 아하~! 무릎을 치기도 하고, 내 상상력의 한계를 어떻게 뚫어야 할까를 고민하게 만든다. 그러나, 상상력에 무게를 둔 책이면서 상상력에 재한을 두는 장치가 하나 있었으니, 그건 바로 저자가 하고 싶은 말의 요점을 형광펜으로 밑줄긋듯 그어놓은 부분이다. 강요당하는 느낌이랄까? 어쨌든 그 점을 제외하면, 한번쯤 읽어볼만한 책이라는 생각이 든다.

좋은 부모, 좋은 학부모되기 참 어렵네요.

MOM & DAD - 아무도 알려주지 않는 학부모 세계의 진실
로잘린드 와이즈먼.엘리자베스 래포포트 지음, 이은정 옮김 / 시공사 / 2007년 8월

나는 아직 학부모는 아니지만, 세월 흐르는 걸 보면 금방인지라...나도 곧 학부모가 되겠지. 요즘은, 학교에 가기 전, 유치원, 유아원, 어린이집, 거기에 각종 문화센터에서도 학부모로서의 지위를 갖게 되는 터라 그렇게 먼 일만도 아닌 듯하다. 어쨌든, 좋은 학부모 이전에 좋은 부모 되기부터 시작해야겠지.

이 책은, 좋은 부모를 넘어서서 좋은 학부모가 되는 길, 아니 정확하게 말하자면, 우리가 알지 못했던 혹은 알면서도 모른척했던 학교와 학부모, 학부모와 학부모간의 관계에 대해 이야기하고 있다. 이런 류의 책이 흔히 그러하듯이, 다 읽고나면, 특별할 것 없는 내용이지만, 적어도 우리가 쉬쉬 숨기려고 했던 일들을 까발렸다는데 의미가 있을 것이다.

우선, 이 책의 장점을 꼽자면, 아이의 교육에 관여하는 사람으로 엄마 만이 아니라 엄마, 아빠로 확대하여 함께 이야기하고 있다는 점, 그리고 학부모를 유형별로 분류하여 특징을 조목조목 설명하고 그에 따른 대처법을 설명했다는 점일 것이다. 책의 앞부분의 절반을 차지하여 학부모의 유형을 살펴보면서 나는 어떤 유형이며 어떻게 반응하고 있는지를 알 수 있다. 뿐만 아니라 다른 학부모의 스타일을 알게 됨으로써 그들과 관계를 맺는데 있어서 유의할 점이랄까? 그런 걸 알수 있다. 가만히 살펴보면 나는 몇가지 유형이 섞인 복합형인데, 이 책에서는 복합형을 다루고 있지는 않다.

학부모가 된다는 것은, 우리나라의 정서로 따지자면, 가정 내에서 내 아이를 키우던, 집안일이라는 개념에서 벗어나 학교라는 사회에 속한 아이를 따라 부모에서 학부모로 지위가 변함을 의미한다. 흔히들, 내 자식 내가 이렇게 키우든 저렇게 키우든 상관마시오라고 말할 때는, 가정사가 되므로 왈가왈부할 수 없지만, 아이가 학교에 가고 나의 지위가 학부모가 된다는 것은, 사회적 역할을 부여받음으로써 가정사가 아니라 공식화된 사회적행동이 된다는 차이가 있다. 따라서 이 책에서 말하는대로, 다른 학부모와, 학교를 상대로 한 관계 정립에는 그만큼의 노력이 필요하다. 또한, 상대의 말에 숨어 있는 속뜻을 나름대로 풀이해놓았는데, 이것은 정답이라기보다 상황이나 여건에 따라 다르게 해석될 수 있는 여지가 있다. 따라서, 이 책을 통해, 사람들의 말에는 속뜻이 있으므로 잘 구분하고 대처해야 한다는 교훈을 얻을 수 있을 것이다.

그런데 한편으로 생각해보면, 이건 굳이 학부모 세계의 일만은 아니라는 것을 알 수 있다. 단지 이 책에서는 상대를 다른 학부모와 학교, 혹은 교사로 설정을 했기 때문에 구체적인 이야기로 발전했을 뿐이다. 이 내용을 다른 사회생활에 적용해도 무리는 없어보인다.

이제 이 책의 단점을 얘기하자면, 외국의 사례를 에로 든 외국의 자녀교육서이기 때문에 학부모 세계의 보편적 내용을 담고 있다고 하기에는 무리가 있다. 왜냐면, 우리나라의 교육환경은 서방세계의 교육환경과는 다른 독특함이 있기 때문이다. 차라리, 일본의 자녀교육서였다면 비슷한 점을 많이 찾을 수 있을 것이고, 그게 아니라면 우리나라 교육환경에서 우리나라 자녀교육전문가가 조사하고 연구한 내용이었으면 더 좋았을 것이다. 그래서, 이 책을 읽음에 있어서 사례로 제시된 내용들이 우리의 상황과는 많이 다르다는 걸 염두에 두어야할 것이다.

그래서, 이 책의 장점에도 불구하고 별세개밖에 주지 않은 이유가 설명되리라 생각한다. 학부모가 된다는 것은 또다른 사회 속 관계를 만들고 유지해야한다는 것을 의미한다. 게다가, 학부모의 영향이 우리나라만큼 큰 나라가 또 있을까 싶을 정도로 학부모의 사회적 역할은 크다. 자식사랑이 오히려 자녀를 올바르게 키우지 못하는 걸림돌이 될 수 있음을 우리는 최근의 여타 사건들을 보면서 공감하고 있을 것이다. 학부모로서의 역할과 의무를 다시 한번 되새기게 한다.