예술과 명품이 숨어 있는 볼뤼빌리스의 비밀은?

비밀의 집 볼뤼빌리스 ㅣ 국민서관 그림동화 98
막스 뒤코스 지음, 길미향 옮김 / 국민서관 / 2009년 4월

 
예전에 마노아님 페이퍼에서 언듯 봤던 책인데 드디어 도서관에서 발견했다. 오호~ 난 이런 책에 열광한다. 예술과 명품이 숨어 있는 비밀의 집이라니, 신비의 수수께끼를 하나씩 풀어가는 소녀처럼 내게도 호기심이 급 발동한다.  

"어린이 그림책은 그림과 영화 사이에 있다고 생각한다"는 막스 뒤코스라는 프랑스 작가의 첫번째 그림책인데 정말 반했다. 집안 곳곳에 비밀을 풀어줄 실마리를 배치해 놓고 소녀의 호기심과 상상력으로 해결하도록 이끌어 간다. 우리집은 이상하고 다른 집들과 다르다고 생각한 소녀가, 10개의 비밀을 하나씩 풀어가며 드디어 비밀의 정원에 도달하는 과정이 흥미롭다. 

비밀의 집 볼뤼비리스에는 거실과 집안 곳곳에 세계의 내노라 하는 예술가들의 작품이 들어찬 그야말로 명품 집이라면 믿으실려나? 하하~ 우리가 아는 후안 미로와 피가소, 앤디 워홀과 명성이 자자한 건축가들의 작품이 곳곳에 숨어 있으니 기대해도 좋다. 
   

볼뤼빌리스의 비밀을 찾아내라고 알려준 메모와 열쇠, 영리한 소녀는 열쇠에 적혀있는 글자와 똑같은 것이 현관에도 있다는 걸 기억하고 보물찾기 놀이는 현관에서 시작된다는 걸 알아챈다.^^

 
 

수영장, 주방의 수도꼭지, 냉동실의 얼음, 주방의 징, 계단의 구멍, 서재에서 발견한 책 '꽃의 노래'의 악보를 피아노 치기 등 온 집안을 돌아다니며 수수께끼의 열쇠를 찾아내는데 올인한 소녀를 따라 다니는 게 즐겁다. 수수께끼를 맞추는 순간 튀어나오는 다음 단계의 실마리는 기대 이상이다. 

 

공중에 매달린 빨간 모빌은, 움직이는 조각 모빌의 창시자인 알렉산더 칼더 가 만든 대형 모빌이란다. 알라디더라면 뿅 반해버릴 저 서재, 사다리를 타고 올라가 책을 빼내는 저 소녀가 엄청 부러웠다. 흐흐~ 다른 명품은 부럽지 않지만,  이 서재는 우리집이라면 좋겠어! ^^ 

 
 

벽난로에서 발견한 방향 서쪽으로 => 정원으로 => 덩굴로 뒤덮인 벽을 지나서 열쇠를 맞추면 문이 열리고 터널이 나와서 엉금엉금 기어가니 빨간 구슬 커튼이 나오고~~오호, 놀라워라! 이게 뭐지?

이 정원이 볼뤼빌리스의 비밀이야

정원을 찾은 사람이 주인이지
특별한 온도에서만 자라는 이 식물은
노란 볼뤼빌리스야 
흔하게 볼 수 없는 꽃이지 

정원의 주인은 당당하게
자주 이 꽃을 보러 와야 해
 
덧불이는 말
이곳에서 자는 낮잠은 아주아주 달콤하단다
낮잠은 집이 준 선물이야
 

이런 환상적인 집이라니~ 열개의 수수께끼를 풀고 얻은 값진 선물, 충분히 만끽할 권리가 있잖아!
집의 비밀을 풀어가는 과정을 통해 현대미술과 건축을 소개하는 그림책이라니 얼마나 근사한가! 

맨뒤에 소개된 비밀의 집 볼뤼빌리스에 배치된 미술품이나 가구와 소품까지 온갖 명품을 친절히 안내했다. 어떤 작품이 어디에 있는지 맞춰보는 것은 책을 읽고 나서 즐기는 보너스 활동이다. 아이들의 상상력을 깨워 주고, 일상을 새롭게 바라보는 호기심을 갖도록 이끌어주는 참신한 작품에 별 다섯은 아깝지 않다.

마음껏 태극기를 흔들어요

날아라 태극기 ㅣ 보물창고 북스쿨 3
강정님 지음, 양상용 그림 / 보물창고 / 2009년 9월

63세에 펴낸 첫 작품집 '이삐 언니'로 제20회 한국아동문예상을 받은 강정님 작가의 단편동화다. 원래 '이삐언니'에 수록된 전라도 사투리가 쓰인 작품인데 초등 저학년이 읽을 수 있도록 얇은 책으로 나왔다. 참혹한 역사를 잊고 싶어하는 사람들에 의해 왜곡되어지는 우리 역사를 바로 알기 위해서도, 일제강점기를 배경으로 한 동화를 어린이들이 많이 읽으면 좋겠다. 

해방 되기 두 해 전 추석 무렵 이야기를 시작으로 해방의 날, 태극기 물결의 감동이 펼쳐진다. 초등생 복이의 시점에서 풀어가니까 초등생들에게 더 감정이입이 될 듯하다. 야무지고 똑똑한 복이가 그려내는 태극기는 어떤 사연을 담고 있는지 기대해도 좋다.

달력의 일장기에 태극 마크를 그려넣었다가 잡혀 간 작은아버지 때문에 집안은 침묵에 잠긴다. 그래서 복이는 태극이 어떻게 생겼는지 모르지만 무서운 것이라고 생각한다. 동생 덕이가 태극이 무엇이냐고 묻는 말에, 일본놈들만 집어 삼키는 호랑이보다 무서운 것으로 어떤 일이 있어도 일본놈들한테는 잡히지 않는 것이라고 대답한다. 일제강점기 압박에 항거하는 어린 복이의 정신이 지어낸 말이지만, 복이와 덕이는 태극을 숭배하듯 무한신뢰감을 느낀다. 

내선일체를 부르짖으며 마지막 발악하던 일본은 부녀자를 모아 훈련 시키고, 식량수탈은 물론이요 놋그릇 요강이나 어른들의 밥주발까지 빼앗아 전쟁 물자로 보낸다. 참으로 참혹한 세월이었다. 그러나 밤이 지나면 해가 떠오르듯 우리 민족에게 해방의 날이 왔다. 하늘과 땅이 울리고 주위의 산들이 만세의 함성으로 메아리칠 때 사람들의 손에 손에 들린 태극기도 하늘을 날았다. 어머니를 따라 읍내로 간 복이는 그 감격의 현장에서 처음으로 태극을 보았다. 어머니도 복이도 눈물이 주르르 흐르며 해방의 감동을 경험한다. 

이야기가 끝나면 '꼼꼼히 읽고 곰곰이 생각하기'를 두어 우리 태극기가 언제 어떻게 만들어졌는지, 태극기에 얽힌 이야기도 들려줘 논술에도 도움이 될 듯. 초등교과서 5학년 1학기 말하기.듣기에 나오는 태극기의 의미도 잘 나와 있다. 
 

월드컵을 통해 레드컴플렉스를 극복하고 국민의 품으로 돌아온 태극기. 군사정권 때의 경건함 보다는 친숙한 나머지 함부로 하는 경향도 있지만, 비로소 국민과 숨쉬는 태극기가 된 것은 다행이다. 태극기를 마음대로 보거나 가질 수도 없었던 일제강점기를 떠올리는 동화 한 편으로 태극기의 의미를 되새겨본다.

어린이 노동착취를 고발하는 책

자이, 자유를 찾은 아이 ㅣ 사계절 그림책
폴 티에스 지음, 크리스토프 메를랭 그림, 김태희 옮김 / 사계절 / 2005년 11월

지식e에 보면 일당 300원을 받으며 축구공을 만드는 파키스탄 아이들의 노동착취가 나온다. 커피의 생산인구 3분의 1이상이 15세 미만이라는 사실도, 우리가 편안히 누리는 것들이 어린이들의 피땀을 짜내어 얻어진 것이라는 걸 알곤 커피 한 잔 마시는 것도 편치 않았다. 이 책은 바로 21세기 인도 대도시에서 노예처럼 노동을 착취당한 자이의 이야기다. 아동노동의 실태를 알리고 문제의 심각성을 환기하기 위해 국제사면위원회와 함께 만든 그림책이다.    

자이는 고향마을 개울가에서 헤엄도 치고 나비를 쫒아다니며 놀았지만, 가난한 부모가 어떤 남자에게 팔아서 도시의 양탄자 공장에서 일하게 되었다. 하루 열다섯 시간씩 베틀 앞에 무릎을 꿇고 쉴새없이 일했다. 공장 밖으로 나갈수도 없었고 학교도 가지 못하고 개나 고양이처럼 맨바닥에서 잤다

자이는 고향에선 신비한 눈을 가진 어린 마법사로 불렸고, 까마귀은 자이의 무릎에 내려 앉았고 물가의 고니는 자이를 위해 노래를 불렀었다. 자이는 그 생각을 하며 정성껏 멋진 양탄자를 완성했다. 공장 감독관들은 공장주인 딸에게 그 양탄자를 바치라고 했다. 



자이는 그날 밤 양탄자를 타고 하늘을 날았다. 자이는 자유로웠고 어디든 갈 수 있었지만, 공장주인이 있는 곳으로 데려다 달라고 했다. 새벽에 양타자는 자이를 태우고 하얀 성에 도착했고, 거기엔 공장주인과 딸이 있었다. 하지만 그들은 자이가 양탄자를 바치고 자유를 달라는 말을 들어주지 않았다. 

 

자이는 다시 공장으로 끌려가 양탄자를 짰지만 다시는 마법의 양탄자를 짤 수 없었다. 쇠사슬에 묶인 두 발은 더러웠고 몸에서는 냄새가 났다. 아이들은 털실에서 나온 보푸라기 때문에 기침을 해댔다. 그 노동현장은 참혹하기 그지 없었다.    

어느 날 공장을 찾아온 소녀와 주인은 게으름 부린다며 혼내줘야겠다고 다그쳤다. 자이는 이곳을 빠져나가 자유를 찾기로 맘 먹었다. 바닥에 떨어진 못을 몰래 감춰 발목의 쇠사슬을 밤마다 갉아냈다. 마침내 쇠사슬이 끊어졌고 자이는 잠든 아이들을 깨워 같이 공장을 빠져나왔다. 

자이는 혼자 힘으로 살아가는 법을 배웠다. 짐꾼, 구두닦이, 자동차 세차, 피리를 불어 뱀을 춤추게 하는 일을 했다. 하늘을 나는 양탄자를 만들던 자이의 마법은 음악 속으로 들어가 뱀들이 자이를 위해 춤추게 했다. 자이는 희망으로 가득찬 눈빛으로 풀뱀과 코브라, 제비와 암소들을 위해 세상에서 가장 아름다운 음악을 연주하며, 세상 어딘가에는 어여쁜 소녀 마법사가 있을 거라고 기다리는 중이다. 

이국적인 그림과 마법의 양탄자를 타고 하늘을 나는 꿈은, 고된 노동을 잊기 위한 환타지로 현실을 벗어날 용기를 주었을거라 생각된다. 어린이들의 노동을 착취하는 악덕기업주나 제3세계 노동자를 유린하는 우리나라 기업주들도 다르지 않을 것이다. 노동의 가치를 제대로 보장받고 근로환경과 조건을 개선하는 양심있는 기업주로 바꾸는 마술은 없을까?

불교 십우도 이야기

소 찾는 아이 ㅣ 우리 문화 그림책 6
이상희 지음, 김종민 그림 / 사계절 / 2006년 7월

예전에 사찰기행을 갔을 때 해설사님이 법당 옆 벽면에 그려진 불교 그림을 설명해주셨는데 그땐 별 관심없어 무심히 듣고 흘렸다. 그런데 그 이야기가 그림책으로 나와 있는 줄은 정말 몰랐다. 초등학교에 소장된 그림책을 거의 섭렵하고 리뷰 안 쓴 책을 다시 빌려오다보니 '소 찾는 아이'도 끼어왔다. 그런데 이 책 그림은 어른들이 좋아할 풍이고 아이들에겐 호감도가 떨어진다. 차라리 사찰 그림처럼 색깔을 입혔으면 아이들한테 더 사랑받지 않을까 살짝 아쉬움이 생긴다.  

 
위 그림은 경북 직지사의 심우도(尋牛圖)라고 한다.  1.심우(尋牛)소를 찾아 나서다  2.견적(見跡)소가 남긴 자취를 보다  3.견우(見牛)소를 발견하다  4.득우(得牛)소를 얻다  5. 목우(牧牛)소를 길들이다  6.기우귀가(驥牛歸家)소를 타고 돌아오다  7.망우존인(忘牛存人)소를 잊다  8.인우구망(人牛俱忘)자기 자신마저 잊다  9.반본환원(返本還原)본래의 맑고 깨끗한 근원으로 돌아가다  10.입전수수(入廛垂手) 깨달음을 베풀려 세상 속으로 들어가다

산마을 심우, 같은 날 태어난 소 이름도 '심우'다. 그래서 심우가 '심우'를 돌보는 이야기다.^^ 소 풀 뜯기러 나온 심우는 동무들과 개울에서 노느라 '심우'가 저혼자 사라진 것도 몰랐다. 아이 심우는 '심우'를 부르며 서낭당과 방앗간 쪽으로 달려가보지만 '심우'는 보이지 않는다. 이를 어쩌나~~

맥이 빠져 터벅터벅 걸어오는 심우 눈에 띈, 처음 소를 묶어놨던 소나무 아래서 반짝이는 '워낭' ~

'심우'는 저쪽 수풀 사이에서 꼬리로 파리를 쫓으며 되새김질을 하고 있어요. 심우는 달려가서 꼭 끌어안으며 워낭을 매달아주며 "이제 어디로 가면 안 돼." 다짐을 하지만 소는 커다란 눈을 끔벅끔벅!^^

잃어버린 소를 찾아가며 마음을 닦아 깨달음을 얻는 불교 진리를 알려주는 그림책으로, 잃어버린 소가 무엇인지, 참된 나를 찾는다는 게 어떤 건지 깨달으면 행복을 얻을 수 있답니다.^^ 심우가 '심우'를 찾으러 다니느라 애터진 것처럼 우리도 자신을 잃어버리지 않도록 정신을 바짝 차려야 할 듯...

두려움을 갖는다고 겁쟁이가 아니에요.

두려움아, 저리 가 ㅣ 아름다운 감정학교 5
채인선 지음, 민은정 그림 / 고래뱃속 / 2006년 11월

'딸은 좋다, 시카고로 간 김파리, 아름다운 가치사전' 등 을 쓴 채인선 책이다.
'아름다운 감정 학교' 시리즈로  1.슬픔  2.기쁨  3.화  4.외로움을 거쳐 다섯 번째 '두려움'에 대한 이야기다. 어린이들은 어릴 땐 별것도 아닌 것에 겁먹는 일이 다반사라 두려운 감정을 많이 느낀다. 

이 책은 '감정 표현에도 연습이 필요하다면 그 연습은 어릴 때 이루어져야 한다' 는 취지로 감정을 이해하고 표현하는 방법과 구체적인 사례 및 예화를 담은 책이라, 아이들이 썩 흥미로와 하지는 않았지만 두려움에 공감하는 3~4학년이 오히려 잘 봤다. 동화로 시작해서 재미있게 보던 저학년들은 중반부터 설명하는 이야기라 어렵고 재미없다는 반응도 있었다.  

여름방학에 놀러온 찬호는 마당에 텐트를 치고, 자기는 겁나는게 없어서 뭐든지 다 해준다고 큰소리 뻥뻥치더니 가방 위에 있는 두꺼비를 보고 혼비백산한다. 집안으로 뛰쳐 들어간 녀석은 벌벌 떨며 집안 구석구석을 다 살펴보라며 호들갑이다. 그 바람에 침대 속까지 다 비춰보고...잘난체 하더니만~ ㅋㅋ

 

이야기 도입부가 끝나면, '두려움을 갖는 건 부끄러운 게 아니고 누구라도 두려움을 가질 수 있다고 말한다. 처음 가는 길이나 처음 해보는 일에도 두려움을 가질 수 있지만, 두려움을 물리치기 위해 온실 속의 화초처럼 있어선 안된다고 말한다. 내가 해야할 일이 무엇인지 조곤조곤 일러준다.

 

두려움은 마음으로도 느끼고 몸으로도 느끼지만, 내 두려움을 잘 살펴보라고 조언한다. 책갈피처럼 포인트를 따로 정리한 센스가 마음에 든다.^^

 

자~ 이제 두려움의 실체를 알았다면, 두려움을 극복하기 위해 친구들은 어떻게 하는지 들려준다. 또 두려움을 느낀다고 해서 결코 겁쟁이가 아니라는 사실도 친절하게 적어 놓았다.^^

 

어린이들의 두려움을 덜어주기 위해 어른들이 많은 노력을 하고 있다며, 사회적인 불안을 해소하기 위한 노력도 소개한다. 끝으로 어린이들이 느끼는 두려움은 무엇인지 그때 교사나 부모가 어떻게 해야 하는지도 적어 두었다.



우리 아이는 어떤 일에 두려움을 갖는지, 그 두려움을 해소하기 위해선 어떻게 해야 할지 진지한 대화를 나누기에 좋을 책이다.