고구려를 넘어서-광개토대왕릉비에 담긴 마음

고구려를 넘어서 - 광개토대왕릉비에 담긴 마음 ㅣ 쌈지떡 문고 10
강효미 지음, 윤정미 그림 / 스푼북 / 2016년 8월

우리나라 삼국시대(사실 사국시대라 해야 마땅하겠지만) 고대국가 가운데 하나인 고구려. 넓은 땅덩이와 호적적인 기상을 갖춘 나라라고 언뜻 이해되는 나라입니다. 우리의 너무나도 자랑스러운 역사이지만, 그럼에도 실상 그리 아는 것이 많지 않은 나라이기도 합니다. 이런 고구려에 대한 어린이 책이 나와 반갑네요.

강효미 작가의 『고구려를 넘어서』란 제목의 이 책은 「광개토대왕릉비에 담긴 마음」이라는 부제가 붙어 있습니다. 그렇습니다. 이 책은 고구려 전반에 걸친 역사를 우리에게 들려주는 책은 아닙니다. 이 책의 범위는 광개토대왕에게로 한정되어 있습니다.

광개토대왕이야말로 우리나라 사람이라면 누구나 다 알고 있는 왕입니다. 하지만, 정작 광개토대왕에 대한 지식은 고구려의 영토를 넓힌 왕이 어쩌면 다일지도 모르겠습니다. 다시 말해 땅따먹기를 잘한 왕이라는 것이 우리들이 아는 내용입니다. 하지만, 광개토대왕의 또 다른 면모를 이 책을 통해 만날 수 있습니다.

이 책은 역사책입니다. 하지만, 딱딱한 역사책이 아닙니다. 어쩌면 역사 동화라고 해야 할지도 모르겠습니다. 왜냐하면 그 내용 속에 상상의 인물이 들어간 픽션이 존재하기 때문입니다. 역사 동화이지만, 광개토대왕에 대한 부분은 펙트가 담겨진 역사동화라고 보면 적당합니다.

광개토대왕의 태자 때 이름은 담덕이었다고 하네요. 18세에 왕이 되면서 우리만의 연호를 사용한 주체적인 성향이 강한 왕이었음을 알 수 있습니다. 그 연호가 영락이었다고 합니다. 그 이면에는 백성들이 오래오래 즐겁고 행복한 나라가 되었으면 좋겠다는 의미가 담겨 있다고 합니다. 그러니, 죽은 후 그 업적을 생각하며 시호가 광개토대왕이 되었지만, 광개토대왕의 업적은 단지 나라의 영토를 넓힌 것만이 아님을 알 수 있습니다. 무엇보다 백성들의 행복한 삶을 먼저 생각하는 왕이었음을 알 수 있습니다. 물론, 그 많은 전쟁은 분명 백성들을 힘겹게 했을 게 분명하지만, 그럼에도 백성들의 삶에 대한 돌아봄을 잊지 않은 왕이라고 보면 좋을 것 같네요.

이런 태자 담덕의 이야기, 영락 광개토대왕의 이야기를 전해주면서 이 책은 광개토대왕의 업적을 잘 알려주고 있는 귀중한 문화유산인 광개토대왕릉비가 어떤 과정을 통해 제작되었을까 라는 작가적 상상력이 덧붙여지고 있습니다. 이를 통해 자라나는 세대들에게 광개토대왕릉비가 얼마나 소중한 것인지를 깨닫게 합니다. 특히, 일제의 역사 왜곡 가운데 하나가 바로 광개토대왕릉비이며, 중국의 동북공정의 중심에 있는 것 역시 광개토대왕릉비임을 생각할 때, 너무나도 소중한 우리의 역사유산에 대해 생각해볼 수 있는 기회를 주고 있음이 이 책의 고마운 점입니다. 특히, 재미난 이야기를 통해 접근하고 있음이 좋은 책입니다.

이 책을 통해, 광개토대왕의 넓은 가슴을 우리 아이들이 닮아가고, 또한 우리 역사의 소중함, 역사문화유산의 소중함을 생각할 수 있으면 좋겠습니다.

우등생 바이러스

우등생 바이러스 ㅣ 다릿돌읽기
정란희 지음, 정숙희 그림 / 크레용하우스 / 2016년 7월

바이러스라는 녀석들이 있습니다. 세균보다 더 작은 녀석들로 무엇보다 전염의 특징을 갖고 있죠. 사스, 에볼라, 메르스, 지카 등등 우리들을 전염의 공포로 몰아넣었던 바이러스입니다.

이런 바이러스를 우린 또한 은유적으로 사용하곤 합니다. 부정적인 의미만이 아닌, 긍정적인 의미로 말입니다. 행복 바이러스, 기쁨 바이러스, 웃음 바이러스, 배려 바이러스 등을 들 수 있겠어요. 이처럼 긍정적 에너지가 옮길 바라는 마음이겠죠.

여기 또 하나의 바이러스가 있습니다. 바로 정란희 작가의 신작 동화 『우등생 바이러스』입니다.

주인공 조창달은 얼렁뚱땅 대장이고 꼴찌 대장입니다. 언제나 시험에선 꼴찌를 맡아놨습니다. 그런 창달이는 어느 날 자신이 공부를 못하는 일로 인해 창피당합니다. 아니 어쩌면 모욕 내지 굴욕을 당했다고 말해야겠네요. 그것도 엄마까지 함께 말입니다. 창달이가 공부를 못한다고 해서 성민이란 친구는 오랜 친구인데, 생일파티에 창달을 초대하지 않습니다. 엄마가 공부 못하는 창달과는 놀지 말라고 했대요. 게다가 성민의 엄마 뿐 아니라, 다른 엄마들도 마찬가지입니다. 이리저리 창달과 자신의 아이들이 같은 모임, 자리에 있지 않길 바랍니다. 창달은 마치 피해야만 하는 바이러스 취급을 받습니다. 창달이 무슨 꼴찌 바이러스를 가진 것도 아닌데 말입니다.

이렇게 자신이 공부 못하는 일로 인해 충격적이고 모욕적인 일들을 경험한 창달은 자신도 공부를 잘 하고 싶은 마음이 생깁니다. 그리고 창달의 머리엔 획기적인 생각이 떠오릅니다. 언제나 일등만 하는 지혜 곁에 따라 다니다보면 지혜에게서 우등생 바이러스에 전염될 수 있겠다는 발칙한 생각을 말입니다. 그리곤 곧장 실천에 옮깁니다. 지혜 곁을 졸졸 따라다닙니다. 그러다 둘의 사이는 자연스레 가까워지게 됩니다. 우등생 바이러스가 옮겨지기 전에 왠지 사랑 바이러스가 퍼지게 된 느낌입니다.

과연 창달은 지혜에게서 우등생 바이러스를 무사히 전염 받게 될까요? 게다가 지혜를 향한 묘한 감정은 열매로 성장할 수 있을까요?

동화 속에서 참 안타까웠던 모습은 부모들의 모습입니다. 공부의 잘하고 못함으로 사람을 판단하고 친구관계마저 선을 긋는 부모들의 모습. 그리고 이런 생각을 아이들에게 그대로 심어주는 부모들의 교육이 과연 옳다고 말할 수 있을까 싶네요. 게다가 이런 부모들에 의해 아이들에게 건강한 가치관이 심어질 수 있을까 싶기도 하고요. 그런데, 이런 모습이 동화 속의 모습만이 아니라는 것이 어쩌면 더욱 안타까운 일 아닐까요. 공부의 수준이 아이의 등급이 되는 건 아니죠. 뿐 아니라, 아이의 인격의 등급이 되어서는 더더욱 안 되고요. 공부의 잘하고 못함을 떠나 아이들 속에 내재되어 있는 다양한 가능성의 씨앗을 보는 어른들이 진짜 어른 아닐까 하는 생각도 해보게 되고요.

또 한 편으로는 공부의 잘하고 못함이 그 사람의 격을 나타내는 것이 아니지만, 그럼에도 우리 아이들이 최선을 다해 공부하는 것 역시 필요하며, 당연히 중요한 일임에도 분명합니다. 그렇기에 동화 속의 창달이가 우등생 지혜를 통해, 공부 잘하는 아이의 습관과 자세를 배우듯, 이 땅의 아이들 모두 이런 우등생 바이러스에 노출될 수 있다면 좋겠다는 생각도 해보게 되네요.

할아버지와 보낸 하루

할아버지와 보낸 하루 - 잊지 말아야 할 우리나라 원폭 피해자와 히로시마 이야기 ㅣ 도토리숲 평화책 2
김금숙 글.그림 / 도토리숲 / 2016년 8월

하루네 아빠는 다큐멘터리 사진작가입니다. 너무 바빠 하루는 아빠를 보며, ‘누구세요?’라며 장난할 정도죠. 하루는 그런 아빠 일하는 곳에 따라 가게 됩니다. 그곳에서 하루는 한 할아버지를 만나게 되고, 할아버지의 이야기를 듣게 됩니다.

이 할아버지는 강제 징용되어 일본으로 끌려가게 된 아빠로 인해 일본에서 태어났다고 합니다. 그러던 할아버지가 7살 되던 1945년 할아버지가 살던 히로시마에 원자폭탄이 떨어지게 되고, 할아버지가 살던 곳은 지옥으로 변하게 되죠. 아빠는 끔찍한 모습으로 돌아가시고, 엄마와 함께 가족이 고향 합천으로 돌아오게 되지만, 고국에서의 생활도 녹녹치 않았다고 합니다. 무엇보다 원자력에 피폭된 일을 비밀로 감춰야만 했고, 또한 그 일이 놀림과 차별의 이유가 되었다고 합니다.

도토리숲 출판사에서 나온 <도토리숲 평화책> 시리즈 두 번째 책인 『할아버지와 보낸 하루』는 원폭의 피해자인 어느 할아버지의 회상을 통해, 원폭피해에 대해 생각해보게 하는 그림책입니다.

우린 일본에 떨어졌던 원자폭탄에 대해 끔찍한 마음보다는 고마운 마음을 은연중 갖고 있는 것이 사실입니다. 그 폭탄이 우리 민족을 일제치하에서 해방케 했다는 생각을 알게 모르게 하기 때문입니다. 뭔가 크게 잘못된 모습일지 모릅니다. 왜냐하면 일본 히로시마와 나가사키에 떨어진 핵폭탄은 일제 전범들만을 향한 것이 아니기 때문입니다. 일본인이라 할지라도 전쟁과는 상관없는 수많은 생명들이 그 일로 사라졌으며, 또한 남은 자마저 평생을 피폭의 아픔 속에서 살아가게 만든 끔찍한 사건이기 때문입니다.

게다가 우리가 잊고 있는 또 하나는 바로 원자폭탄의 피해는 일본인만이 아닌 우리 조선인의 것이기도 하는 점입니다. 조선인 원폭 피해자가 히로시마에서 5만, 나가사키에서 2만 명가량, 원폭 사망자는 히로시마 3만, 나가사키 1만 명가량이라고 합니다. 이 일로 인해 우리나라는 일본 다음으로 원폭피해자가 많은 민족입니다. 그럼에도 그 동안 우리가 동포들의 아픔을 외면하고 살아왔음도 사실입니다. 아니 어쩌면 이에 대해 무지하였기 때문일 겁니다.

그 피해자들은 강제노역으로 일본에 끌려가 힘겨운 세월을 살아내야만 했던 분들입니다. 그런 그들은 원폭의 피해 앞에 고스란히 노출되었을 뿐더러, 그 후 고국으로 돌아온 이후에도 또 다른 차별에 울어야만 했죠. 이중 삼중의 아픔을 겪었던 분들입니다. 이 책, 『할아버지와 보낸 하루』는 이런 분들의 아픔과 눈물, 그 현실을 알게 해주는 고마운 그림책입니다.

그림책 뒤편에 실린 내용들은 우리에게 많은 것을 알게 해주고 또 생각하게 해주네요. 이런 좋은 책들을 부모와 아이가 함께 읽고, 그 가정에서부터 희망의 종이학이 만들어지며, 희망의 홀씨가 세상을 향해 띄워질 수 있다면 좋겠네요.

정가네 소사2

정가네 소사 2
정용연 지음 / 휴머니스트 / 2012년 7월

정용연 작가의 『정가네 소사』는 작가 자신의 가문에 얽힌 소소한 역사를 통해, 우리의 현대사를 조명해주고 있는 그래픽 노블이다. 그 2권 역시 소소한 이야기들을 전해준다.

먼저, 김제에 있던 많은 金 방죽에 얽힌 이야기로 포문을 연다. 책에선 말하고 있지 않지만, ‘김제’라는 지명 자체가 금 방죽에서 유래되었다고 말하기도 한다. 통일신라 시절 이곳에서는 사금이 많이 나와, 그 때부터 ‘김제’라는 지명이 사용되었단다. 이렇게 사금 체취를 위해 파낸 땅들은 자연스레 방죽이 되곤 했다고 한다. 그런데, 이런 역사는 일제강점기에 다시 반복되어진다. 일제의 필요에 의해 조선에 불어온 황금광시대. 그리고 그 이면의 어두운 역사 뿐 아니라, 황금광시대가 남겨 놓은 괴물 금 방죽. 이곳에서 여름마다 희생되어진 많은 어린 생명들에 대해 책은 이야기해주고 있다. 지금도 이런 금 방죽이 남아 있을까? 모르긴 몰라도 이미 모두 매워 농작지로 사용하고 있을 게다. 하지만, 그 가운데 한두 곳 남아 역사적 교육 장소로 사용될 수 있다면 좋겠다는 생각도 하게 된다.

『정가네 소사』는 작가 부모, 조부모, 증조부 시절의 소소한 이야기들을 통해, 우리의 역사를 조명해보고 있다. 그저 작은 개인사에 불과한 것같지만, 이런 작은 역사들이 모여 결국 역사의 커다란 흐름을 만들고 있음을 책은 말한다. 이런 측면에서 작가의 어린 시절 철없던 행동들을 그려내고 있는 「곤충기」 역시 하나의 역사가 된다.

곤충을 잡아 함부로 생명을 빼앗던 모습들. 이런 모습들은 나의 어린 시절을 그대로 적어놓은 듯 싶어 부끄럽기도 하고, 잠시 옛 추억에 젖어들게도 한다. 풀밭에서 쉽게 잡을 수 있던 방아깨비의 방아질은 결국엔 다리를 부러뜨리는 결과로 귀결되었다. 풍뎅이를 잡아 목을 돌려 뒤집어 돌리며 놀던 모습. 당시 우린 목만 돌리는 것이 아니라, 다리 역시 끝 마디를 끊어놓곤 했다. 역시 저자처럼 노래를 부르며 말이다. 신작로에 핀 코스모스에서는 벌들을 잡아 놀곤 했고. 그러다 신발 속에 남아 있는 벌에 쏘이곤 하던 기억도 새록새록 난다.

이런 작가의 어린 시절 모습은 나의 어린 시절 그 추억 속으로 젖어들게 함과 함께 그 철없던 모습을 반성하게도 한다. 아울러 이 모습은 개인의 어린 시절의 철없음만이 아닌, 역사 속에 보여주는 힘 있는 자가 힘없는 자를 향해 휘두르던 폭력과 다르지 않음 깨닫게 한다.

나의 작은 행동들이 결국엔 역사의 한 흐름을 맡을 수 있음을 보여줌이 일견 소름 돋기도 한다. 역사 속에서 보이는 바람직한 모습들을 향해 쉽게 비판하고 그칠 것이 아니라, 내 삶 속에서의 모습 역시 별반 다르지 않음을 돌아보게 되어, 옷깃을 여미게 한다.

어쩌면 소소한 이야기에 불과할지도 모른다. 하지만, 그 이야기는 내 삶을 돌아보게도 하고, 바로 그 소소한 스토리가 모여 커다란 역사의 흐름을 만들어 감을 느끼게 해주는 좋은 그래픽 노블, 『정가네 소사』다.

수수께끼 속에 숨은 논리를 찾아라2: 미션 탈출 30

미션 탈출 30 ㅣ 수수께끼 속에 숨은 논리를 찾아라 2
폴 마르탱 지음, 나탈리 슈 외 그림, 백정선 옮김 / 알라딘북스 / 2016년 7월

『수수께끼 속에 숨은 논리를 찾아라2: 미션 탈출 30』은 참 재미난 책입니다. 도합 13개의 사건을 만나게 됩니다. 각각의 사건들을 풀기 위해선 먼저, 책 페이지를 반으로 접어야 합니다. 그렇게 하면, 각각의 건물이나 장소의 외형 모습이 하나로 보이게 됩니다. 그리고 접힌 페이지를 다시 펼치면, 그 건물 내부의 모습이 나오게 됩니다. 이렇게 장소의 외부, 내부의 그림을 살펴보며, 사건의 범인을 찾아갈 수 있게 되어 있는 책이 『수수께끼 속에 숨은 논리를 찾아라2: 미션 탈출 30』입니다.

각각의 사건은 먼저, 사건의 개요를 간단하게 설명해주며, 목격자들의 증언이 뒤 따릅니다. 아울러 용의자들의 변론이 뒤따르고요. 이 때, 목격자들의 증언을 토대로, 그리고 그림 속에 담겨진 정보를 최대한 자세히 살피며 사건을 풀어 가면 됩니다. 어떤 부분에 관심을 기울이며 생각해야 하는지를 알려주고 있어, 그대로 찾아가다보면 범인을 찾게 됩니다.

얼음 호텔을 녹인 범인은 누구인지. 성을 배반하고 정문을 열어주는 정보를 외부에 전한 배신자는 누구인지. 사무라이 학교의 소중한 검을 잠시 빌려간 범인은 누구이며, 무슨 일에 사용했는지. 캠핑카 안의 보석함을 훔쳐간 범인은 누구인지. 사원의 귀한 불상을 훔쳐간 이는 누구인지. 등 다양한 상황 속에서의 범인을 찾아내는 작업이 참 재미날뿐더러, 아이들에게 관찰력과 사건을 추리하는 능력을 키워주게 됩니다.

우리 딸아이와 함께 풀었는데, 무척 재미나 하며, 계속 다음 사건을 함께 풀자고 해서 혼났답니다.^^ 무엇보다 멀쩡한 책을 반으로 접어 반 토막 난 책을 만들어 놓은 그 모습에서부터 아이들은 흥미를 느끼게 되는 가 봅니다. 사건을 풀어가게 됨에서도 많은 재미를 느끼게 되고요. 무엇보다 아이들에게 논리력과 사고력, 그리고 관찰력을 키워주는 좋은 책입니다.