또쓰또 탐정단

또쓰또 탐정단 - 2022 우수환경도서 ㅣ 함께 사는 세상 환경 동화 8
정진 지음, 정현진 그림 / 아주좋은날 / 2021년 7월

남우는 왕소금인 할머니와 할머니를 닮아가는 아빠 엄마가 마음에 들지 않습니다. 집안 형편이 어려운 것도 아닌데, 오래된 물건들만이 가득한 궁상맞은 모습에 더욱 그렇습니다. 최고로 마음에 들지 않는 건 스마트폰을 사주지 않는 것이고요.

그런 남우는 어느 날 폐지를 줍는 할아버지를 도와주고는 할아버지에게 이상한 휴대폰을 받게 됩니다. 오직 인스타그램만 할 수 있다는 휴대폰인데, 정말 인스타그램에 글이 올라왔습니다. 놀랍게도 2050년 미래의 소녀인 오은이란 아이에게서 온 글인데, 사진 속에 서 있는 오은의 뒤엔 커다란 쓰레기 산이 서 있답니다. 쓰레기로 가득한 삶, 그 끔찍한 삶에서 자신을 구해달라는 메시지. 이에 남우는 미래 아이인 오은을 구하기 위해 쓰레기를 줄이고 없애는 방법을 찾기 시작합니다.

이 일에 친구인 재승과 단비가 함께 하면서 셋은 “또쓰뜨 탐정단”을 만들게 됩니다. 이는 “물건을 또 쓰고 또 쓰는 의인을 찾는 탐정단”이란 뜻인데, 친구들은 쓰레기를 줄이고 없애는 “쓰레기 의인”을 찾아서 인스타그램에 올려 많은 사람들에게 알리고 쓰레기를 줄이는 일에 동참케 하는 일을 하게 됩니다.

동화를 통해, 우리 역시 삶 속에 쓰레기를 줄이기 위해 어떤 노력들을 할 수 있는 지를 배우게 됩니다. 포장쓰레기를 줄이기 위해 배달음식이나 택배를 줄이는 방법, 동네에서 일회용품 안 쓰는 식당들을 찾아 지도를 만들고 함께 공유하며 그곳을 이용하는 방법, 포장지는 빼고 알맹이만 파는 가게 등을 찾아 이용하는 방법, 등 다양한 실천적 내용들을 알려줍니다.

출판사 “아주좋은날”에서 출간되고 있는 <함께 사는 세상 환경 동화> 8번째 책인 『또쓰또 탐정단』을 통해, 우리 모두 “쓰레기 의인”이 될 수 있다면 좋겠습니다. 환경문제는 아무리 강조해도 부족함이 없다고 여겨집니다. 더욱 더 많이 강조하고, 삶 속에서 실천해나감으로, 동화처럼 우리 모두 “쓰레기 의인”이 된다면, 미래아이 오은과 같이 고통당하는 모습은 없게 되리라 여겨집니다. 우리 후손에게서 빌려온 지구를 함부로 쓰고 돌려주는 못된 모습이 아니라, 조심스레 잘 사용하고 원 주인인 후손들에게 돌려줄 수 있다면 좋겠습니다.

[이 글은 출판사로부터 도서를 협찬 받아 주관적인 견해에 의해 작성했습니다.]

지구 소년 보고서

지구 소년 보고서 ㅣ 리틀씨앤톡 모두의 동화 22
윤해연 지음, 박현주 그림 / 리틀씨앤톡 / 2021년 6월

요즘 심심찮게 UFO에 대한 목격담이 들려오고 있습니다. 외계인이 정말 있는 걸까요? 만약에 있다면 그들을 만날 수도 있는 걸까요? 만약 외계인을 만나게 된다면 어떨까요? 이런 질문에서부터 윤해연 작가의 장편동화 『지구 소년 보고서』는 시작됩니다.

이 동화는 제목처럼 지구 소년 도윤이 자신의 삶이 외계인들에게 보내는 지구인들의 삶의 대한 보고서입니다. 그것도 아파트보다는 연립주택이 더 많은 별 볼 일 없는 동네에서 벌어지는 일상의 삶에 대한 보고서랍니다.

동화 속에는 세 아이들이 주인공으로 등장합니다. 공부보다는 노는 것을 더 좋아하고, 학원은 패스하여 시간이 남아도는 하도윤. 십여 개의 학원에 다니며 학업에 짓눌려 있기에 그 분출구로 외계인을 만나길 소망하는 윤이나. 불치병을 안고 열락사라는 작은 절에서 살게 된 까까머리 땡중 나도야. 이렇게 세 아이들이 만들어가는 우정 이야기가 장편동화 『지구 소년 보고서』입니다.

항상 밝고 누구와도 거침없이 관계를 트는 나도야, 자신은 화성에서 왔노라고 떠벌리는 나도야, 남들의 시선은 의식하지 않으며 거침없이 자유롭게 살아가는 영혼처럼 보이는 나도야는 남들이 알지 못하는 깊은 슬픔을 안고 있습니다. 불치병에 앓고 있다는 겁니다. 그런 나도야는 외삼촌인 휴 스님에게 와서 살게 되는데, 어쩌면 삶의 마지막 순간일 수 있는 시기에 도윤과 이나를 만나면서 다시 소망을 품게 됩니다. 어쩌면 여전히 절망할 수밖에 없는 황당한 소망일지 모르지만 외계인을 초청하여 만나게 된다는 꿈을 꾸게 되는 겁니다. 물론 도야가 진짜 꿈꾸는 소망은 다른 것이겠죠. 아마도 건강한 삶, 친구와 더 오랫동안 우정을 쌓아갈 그 소중한 시간을 꿈꾸는 것 아닐까요?

언제나 똑똑한 이나, 모든 면에 뛰어난 소녀 윤이나 역시 소망이 있습니다. 그건 안드로메다 행성에 가는 거죠. 어쩌면 이나는 자신 앞에 놓인 공부의 굴레를 벗어날 용기는 없지만, 또 한편으로는 그곳에서 벗어나고 싶은 소망을 여전히 가슴 한쪽에 감추고 있는 것 아닐까요? 이제 더 치열한 공부전쟁터로 이사를 앞두고 있는 이나는 입시에 눌린 아이들을 대표합니다.

반면, 도윤은 뭐 하나 뛰어난 것이 없는 평범한 소년입니다. 남들 앞에 잘 나서지도 못하는 성격, 하지만, 공부는 잠시 뒤로 미루고 마음껏 노는 인생을 택한 소년. 결코 어울릴 것 같지 않은 세 아이가 같은 꿈을 품고 나아가는 모습이 가슴을 적십니다. 이들이 꿈꾸는 것은 이뤄질 수 없는 꿈만 같아 먹먹하기도 합니다. 하지만, 꿈을 품고 나아갈 때, 어쩌면 절대 이뤄질 것 같지 않은 꿈이라 할지라도 시도하다보면 이뤄질 수도 있지 않을까요?

“웰컴 투 지구.”

도야가 아주 낮은 목소리로 말했다. 데시벨 20 정도의 크기였다. 시계 초침 돌아가는 소리가 그 정도라고 하니까 아마도 맞을 거다.

외계인이 우리 초대를 받아들일 확률은 몇 천조의 1도 안 될 것이다. 아마도 20년 동안 우주선을 만들고 10년 동안 항해를 해서 만나고 오는 게 더 빠를지도 모른다.

하지만, 우리는 믿고 있다. 많은 확률과 통계 같은 수의 법칙들이 무시된 채, 기다리는 사람들의 바람이 미지의 존재에게 다가가는 그 순간을 말이다.(151쪽)

과연 아이들은 외계인을 만날 수 있을까? 외계인을 만나게 되면 이들은 외계인에게 무슨 말을 하게 될까요? 어쩌면 오늘 우리 아이들이 진짜 하고 싶은 말이 무엇인지를 동화는 묻는 것만 같습니다.

여기에 소림사에서 쌍절곤을 배웠다는 쌍절곤 고수 휴 스님 역시 동화 속에서 빠질 수 없는 감초 역할입니다. 이런 멋진 어른이 아이들에겐 필요한데 말입니다.

동화를 읽으며 어쩐지 먹먹했답니다. 우리 아이들 역시 벌써부터 삶의 무게로 힘겨워하고 있음에 말입니다. 아이들의 운명이 어쩌면 벌써부터 정해진 것만 같아 답답하기도 했고요. 아무리 벗어나려 해도 그 운명에서 벗어날 수 없을 것만 같아 애처롭기도 하고요. 하지만, 그럼에도 외계인들을 초청하고 만날 것이란 꿈을 꾸는 아이들, 그처럼 꿈을 꾸는 한 아이들의 삶은 전혀 다른 운명과 삶이 기다리고 있을 것이란 희망을 품게 하는 그런 동화였습니다.

[이 글은 출판사로부터 도서를 협찬 받아 주관적인 견해에 의해 작성했습니다.]

우리나라 애국가 이야기

우리나라 애국가 이야기 ㅣ 진짜진짜 공부돼요 23
문성모 지음, 공공이 그림 / 가문비(어린이가문비) / 2021년 6월

대한민국 국민이라면 누구나(아니면 대부분?) 나라 사랑하는 마음을 품고 있습니다. 비록 그 결이 달라 서로 부딪히기도 하고 상대의 진영을 헐뜯고 비방한다 할지라도, 또는 나라 사랑의 표현이 다른 방식으로 드러날지라도 누구나 나라 사랑하는 마음을 품고 있으리라 생각합니다. 그래서겠죠. 올림픽에서 우리나라 선수가 금메달을 따서 태극기가 올라가고 애국가가 울려 퍼지면 감동에 벅차오르게 마련입니다.

우리나라 국민이라면 누구나 다 알고, 특별한 자리에서 들으면 그 감동이 걷잡을 수 없게 만드는 애국가, 우리 역사 속에 그러한 애국가가 어떤 것들이 있었는지, 그리고 지금 있는 애국가의 가사와 곡이 어떤 식으로 변천하였는지를 알려주는 고마운 책을 만났습니다. 음악가이자 교육자, 그리고 목회자인 문성모 교수의 『우리나라 애국가 이야기』란 책이 그것입니다.

책에서 저자는 애국가만이 아니라, 우리나라를 상징하는 무궁화가 우리에게 어떤 의미가 있는지도 알려줍니다. 특히, 한서 남궁억 선생의 업적에 대해 들려주는 소리는 마치 홍천의 한서 남궁억 기념관을 찾았을 때의 감동을 그대로 다시 떠올려보게 해줍니다. 벌써 그곳에 다녀온 지 십여 년이 훌쩍 지났지만, 그곳에서 배웠던 무궁화에 대한 의미는 아직 제 가슴 속에 오롯이 남아 있답니다. 특히, 남궁억 선생님의 “무궁화 꽃이 피었습니다.”의 의미는 너무나도 큰 감동이었답니다. 책은 이런 내용들도 전해줍니다.

또한 책은 애국가의 변천사를 이야기하며, 작사가가 누구인지에 대한 논란, 그리고 작곡가의 친일 논란까지 가능한 한 모든 것을 솔직하게 잘 풀어주고 있습니다. 어떤 분들은 말합니다. 친일 행적 논란이 있는 이들의 작사, 작곡의 애국가를 오늘 우리가 국가로 불러야 하는가 하고 말입니다. 하지만, 저는 이렇게 생각합니다. 이미 애국가는 실제 누가 작사했고, 작곡했는지를 떠나 그들의 손을 떠난 대상이 아닐까 하고 말입니다. 왜냐하면, 이미 애국가엔 수많은 시간은 동안 수많은 이들의 나라사랑의 정신이 그 안에 담겨 있기에 개인의 작품으로 접근할 필요가 없다고 여겨집니다.

이미 애국가는 대한민국 국민 모두의 것입니다. 그러니 굳이 작사 작곡가에 대해 얽매일 필요는 없다고 생각합니다. 그러나 그것과는 별개로 또한 이처럼 애국가에 대한 다양한 정보를 알려주는 고마운 책이기에 어린이 독자들이 많이 읽고 애국가에 대한 사랑, 더 나아가 나라사랑의 마음을 키울 수 있다면 좋겠습니다.

[이 글은 출판사로부터 도서를 협찬 받아 주관적인 견해에 의해 작성했습니다.]

이 책 읽지 마

이 책 읽지 마 ㅣ 내 손으로 만드는 나만의 책
니카라스 캐틀로 지음, 최정희 옮김 / 가람어린이 / 2021년 6월

우린 낙서에 대해선 부정적 시각이 더 지배적인 것 같습니다. 하지만 낙서는 내 생각을 솔직하게 드러내는 수단이 될뿐더러, 낙서를 통해 창조적인 생각들이 길러지며 겉으로 드러나기도 합니다. 낙서는 어쩌면 정형화된 생활을 깨트릴 수 있는 아주 멋진 몸짓이 될 수도 있을 겁니다. 어쩌면 억압된 정서를 해방시켜줄 구원의 창구가 될 수도 있겠고요. 너무 거창하게 말했나요?

아무튼 낙서에 대한 시선의 변화가 필요한 건 맞는 것 같습니다. 무엇보다 위대한 역사적 흔적 역시 낙서에서 시작된 것일 수 있으니 말입니다. 우리나라의 국보이기도 한 울진 반구대 암각화나 유네스코 세계문화유산인 알타미라 동굴의 벽화도 어쩌면 낙서에서 시작된 것일지 모르니 말입니다.

바로 이런 창조적 첫걸음, 낙서를 할 수 있는 책을 만났습니다. 『이 책 읽지 마』란 제목의 책인데요. 정말 이 책을 읽어선 안 됩니다. 표지에도 이런 문구가 적혀 있습니다.

“지명수배. 이 책을 읽은 사람을 찾습니다!”

“낙서 대환영! 읽은 사람 바보!”

이 책은 아이들 스스로 만들어가는 책입니다. 몇몇 밑그림이 그려져 있는데, 그 다음 공백은 아이들 몫입니다. 아이들이 어떻게 만들어 가느냐에 따라 전혀 다른 결과를 낳겠죠.

아이에게 “누구 코일까?”를 보여주며, “이게 누구 코일까?” 물었답니다. 그랬더니, “코끼리코, 돼지코...” 말합니다. “그럼, 여기 이 코에 맞게 마음대로 그리면 돼.” 그러자 아이가 말합니다. “다른 동물 그려도 돼?”, “그럼, 꼭 코끼리나 돼지를 그릴 필요는 없어.”

아이에겐 이미 뭔가 다른 상상이 시작되었나 봅니다. 돼지코를 가진 강아지나, 코끼리 코를 가진 개미는 어떨까요? 아이의 상상이 현실이 되어 책을 이루는 귀한 책입니다.

그런데, 아이가 다시 묻습니다. “정말, 아무거나 그려도 돼?” 어쩌면 아이의 무한한 상상을 우리 어른들이 이미 짓누르고 있었던 것만 같아 속상했답니다. 이 책을 통해 아이의 상상력이 억압받지 않고 마음껏 표출될 수 있다면 좋겠습니다. 이제 이 책을 만드는 것은 오롯이 아이의 몫입니다. 굳이 그것에 대해 부모의 왈가왈부가 더해지지 않길 바라며 책을 아이에게 넘깁니다. 창조적 낙서가 활짝 펼쳐지길 바라며 말입니다.

[이 글은 출판사로부터 도서를 협찬 받아 주관적인 견해에 의해 작성했습니다.]

달팽이

달팽이 ㅣ 웅진 우리그림책 75
김민우 지음 / 웅진주니어 / 2021년 6월

아이들은 모두 자신만의 속도가 있습니다. 누군가는 일찍 걷기 시작하지만, 또 누군가는 걸음이 늦어 부모님을 애타게 합니다. 말문이 트이는 것 역시 그렇고요. 올해 초등학생이 된 울 아들 녀석에겐 한글 공부를 시키지 않았답니다. 학교에 들어가 선생님과 함께 공부하길 바라는 마음에서입니다. 그런데, 이미 다른 아이들은 다들 읽기 쓰기를 집에서 다 하고 왔기에 아들 녀석의 읽기 실력이 뒤떨어져 있다는 이야기에 속상했답니다. 유럽의 어느 나라는 아이들에게 미리 글을 가르쳐 학교에 보내면 처벌 대상이 된다는 믿거나말거나 같은 이야기를 들은 적도 있는데, 우린 뭐가 그리 급한 건지 안타깝기만 합니다.

그럼에도 우리 아들 또한 자신의 속도로 걷다 보면 분명 아들 앞에 기다리고 있는 멋진 세계를 마음껏 활보하게 되리라 믿는 답니다.

그림책 『달팽이』는 바로 이처럼 느리게 걷는 울 아들 녀석을 떠올릴 수밖에 없는 작품입니다. 형들과 함께 자전거를 타고 싶은 아이, 하지만, 형들은 아이와는 달리 자신들은 빨리 달릴 것이라며, 아이를 두고 자신들만이 자전거를 타고 달립니다. 아이는 형들을 좇아보지만, 점점 간격은 멀어져만 갑니다.

결국 아이는 혼자가 됩니다. 게다가 홀로 구르고 넘어지기도 하죠. 자신을 홀로 두고 간 형들이 밉기도 하고요. 그런 아이는 나무를 오르는 달팽이 하나를 보게 됩니다. 느리지만 그 높은 나무를 오르고 있는 달팽이를 말입니다. 그 모습에 아인 깨닫게 되죠. 느리지만 느리기 때문에 즐길 수 있는 것들이 있음을 말입니다.

우리 아이들이 남의 속도에 조바심을 내지 않고 자신의 속도로 묵묵히 나아갈 수 있길 소망합니다. 물론 너무 느리진 않았으면 하는 부모의 욕심을 포기할 순 없지만요. 자신의 속도로 걸어가며 자신에게 가장 좋은 날들을 누리며 보낼 수 있길 기도합니다.

참, 이 그림책은 글씨가 별로 없어, 아이가 자기 힘으로 혼자 읽었다며 좋아했답니다. 그래 그렇게 가면 되는 거지 뭐!

[이 글은 출판사로부터 도서를 협찬 받아 주관적인 견해에 의해 작성했습니다.]