유재석은 어떻게 예능일인자가 되었을까?

Who? Special 유재석 ㅣ Who? Special
김성재 글, 스튜디오 해닮 그림, 김민선 감수 / 다산어린이 / 2015년 6월

얼마 전에 Who 세계위인전 시리즈 100권을 구매했다. 조카가 보던 위인전을 물려받아 이미 2세트가 있지만, 최근의 현대인물들을 다룬 위인전이 없을까 생각하다가 구입을 결정했다. 학습만화의 형식을 갖고 있지만, 도움되는 정보를 잘 살려놓아서 읽을만하였다.

왠만해서는 전집으로 책을 사지 않는 편인데, 위인전은 어느 누구 하나를 따로 고르기가 어려워서 선택을 하였는데, 의외로 아이가 자신이 전혀 모르는 분야의 인물을 꺼내 읽는 모습을 보면서 잘 했다는 생각이 들었다. 물론 만화 외에 정말 알았으면 하는 정보글은 읽지 않고 넘어가는 경우가 대부분이라, 관심 있는 인물이 나오면 함께 읽는 방법을 쓰고 있다.

이번에 "유재석"편이 나올 것이라는 것을 알고, 소개글(예고를 겸한 일부 미리보기)을 아이에게 보여주었는데, 첫 반응은 "유재석이랑 안 닮았다!!" 였고, 두번째 반응은 "나도 이거 읽고 싶어!!" 였다. 확실히 얼굴을 알고 있는 인물, 거기다가 우리나라 사람일 경우에는 닮고 안닮고에 대한 반응이 먼저 나오는 듯하다. 이왕이면 보자마자 누군지 알아차릴 정도로 닮았다면 몰입할 수는 있을듯하지만, 이야기 전개 상으로는 큰 무리가 없어보인다.

유재석하면 떠오르는 이미지는 배려와 겸손이 아닐까싶다. 그러한 삶의 자세는 억지로 또는 남에게 보이기 위해서 일부러 하기가 어렵다. 유재석의 경우에는 가식적이라는 수식어가 붙지 않는다. 그만큼 진심이라는 말일 것이다. 그의 어린 시절을 보면 특별히 남달라보이지는 않는다. 소심하고 친구도 별로 없었던 그가 아이들을 재미있게 하는 행동으로 자신감을 회복해가는 과정이 보인다. 유재석에게도 좌절의 순간들이 있었다. 사석에서는 재미있는 사람이 방송 카메라 앞에만 서면 실력발휘를 못하는 사람이 많다고 하던데 유재석도 그런 경우인 것 같다.

자신이 그 누구보다도 잘 웃길 수 있을거라고 자신만만했던 유재석이, 처음부터 승승장구했더라면, 오늘의 유재석이 없었을 것 같다. 만화의 내용에서 나오지만, 그는 다른 동기들보다 훨씬 잘한다고 스스로 생각하고 있었고, 개그제에서 장려상 받은 것에 대해서도 불만을 가질 정도였다. 그런 그가 데뷔 후 인기를 바로 얻었다면, 지금 우리가 보는 유재석은 없었을 것이다.

유재석이라는 이름보다는 메뚜기라는 캐릭터로 더 재미를 주었던 그 시절,

나는 동거동락이라는 프로그램을 통해 유재석을 알게 되었다. 그 당시 출연진 중에 내가 좋아하던 연예인이 있었기 때문인데, 그때 유재석은, MC의 권력(?)을 휘두르면서도 밉지 않은 캐릭터였다.

그가 그 당시 인기프로그램이던 토크박스를 보며 꾸준히 연습을 하고 준비를 하지 않았더라면, 그 프로그램에 출연했을 때 그렇게 빵빵 터트띨 수는 없었을 것이다. 기회는 누구에게나 온다. 그러나 그 기회를 잡을 수 있는 것은 준비된 사람이다. 유재석이 다른 동기들이 주목받는 모습을 보면서 그냥 포기했더라면 오늘의 유재석은 없을 것이다. 그리고 유재석을 찾아와 용기를 주고 격려를 해주었던 동기와 형들이 없었더라면 지금 그는 어떤 삶을 살고 있을까?

연예인이 되고 싶어 하는 아이들은 많다. 수많은 연습생들이 스타가 되기 위해 연습을 한다. 그러나 그 중에서 빛이 나는 것은 얼마 되지 않는다. 그리고 스타가 되었더라도 욕먹지 않고 존경받는 삶을 산다는 것도 쉽지 않다. 유재석이라는 인물은 일단 아이가 관심을 갖고 볼 수 있는 아이템이다. 유재석이라는 인물을 통해 방송에 대해서도 좀 더 알아보는 시간을 갖길 바란다.

아쉬움이 있다면, 다함께 풀어보자 퀴즈한마당 코너의 질문들이 지면을 할애할 가치가 있나 하는 것이고, mc라는 직업을 좀더 전문적으로 소개하는 지면이 더 있었으면 하는 점이다.

* 이 책은 다산어린이로부터 제공받은책입니다.

장화신은 돼지 책을 만들어주세요.

책 요정 초초 ㅣ 사계절 그림책
박혜상 글.그림 / 사계절 / 2014년 10월

그림책 작가의 작업 방식에도 여러 가지가 있을 것이다. 책요정 초초를 보는 순간, 실은 백희나의 작품들이 떠올랐다고 하면 작가에게 실례가 될까? 어찌되었건,  첫 느낌은 그러하다. 어둡지만 따스한 분위기가 나는데, 초초가 밤이 되어 움직이기 때문에, 켜놓은 등불 빛이 은은하여 그럴 수도 있다.

초초의 집 앞에 걸려있는 주문서를 보니 "장화신은 고양이 아닌 장화 신은 돼지 책 만들어주세요.."라고 적혀있다. 책요정 초초는 책을 만드는 요정이었다. 그 중에서도 초초는 북아트를 하는 책요정이라고 해야 할까? 물론 주인공을 정하고, 글자들을 넣어 내용을 만들기도 하지만, 책요정 초초의 주임무는 아름다운 책을 만드는 작업이 아닌가 싶다.
 

책 요정 초초가 주문서를 받아들고 장화신은 돼지를 만들기 위해 필요한 책들을 골라내고 그 중에서 새로 만들 책에 등장할 주인공들을 불러낸다. 
 

 제일 먼저 초초에게 나타난 주인공은 아기돼지 삼형제들...그들은 늑대만 나오지 않으면 장화를 신을 생각이 있다.

구두 만드는 난쟁이가 나와 장화를 만들고 장화신은 고양이도 나와서 도와준다.
 

내가 이 책요정 초초가 '책의 내용', 즉 이야기를 만들어내는 요정이라기보다 책을 만드는, 북아트를 하는 요정이라고 생각한 이유가 바로 여기에 있다. 초초가 작업대에 앉아 있고 모두들 작업에 방해가 되지 않도록 조용히 한다. 무엇을 하는지 모르겠지만, 초초는 연필로 작업을 하고 바로 다음장부터 정신을 집중하여 책을 만든다.
 

종이를 재단하고 실로 꿰매고 표지 안쪽에 예쁜 원단도 대고, 표지를 꾸며 제목을 적는 과정이 제법 진지하게 표현이 되어있다. 장화신은 돼지가 무엇을 하는지, 왜 그 돼지들이 장화를 신게 되었는지, 늑대는 나오는지 등등 이야기의 내용은 없다.

물론 초초는 그 책에 낱말을 빻아넣어서 내용을 만드는 작업을 하기는 하지만 말이다. 그래서 나는 이 책요정 초초가 이야기를 만드는 사람이 아니라, 책이라는 사물을 만드는 사람으로 보았다.
 

뭔가 일이 일어날 것만 같은 숲속 분위기와는 달리, 초초가 책을 만드는 과정 속에는 클라이막스가 없다. 돼지들이 글자를 입고 책 속으로 들어가는 장면이 클라이막스라면 좀 힘빠지는 이야기구조이다. 그래서 이 그림책은 단독으로 읽기보다는, 이야기의 내용을 만들어가는 그림책과 함께 연계하여 읽으면 좋지 않을까한다. 
 

누구나 몬스터가 될 때가 있다.

선생님은 몬스터! ㅣ 사계절 그림책
피터 브라운 지음, 서애경 옮김 / 사계절 / 2015년 2월

이 그림책은 함께 그림책을 읽는 모임에서 같이 읽고 이야기를 나누면서, 모두들 '선생님'이라는 단어의 자리에 '엄마', 즉 자신을 대입한 분들이 많았다. 바비라는 아이가 선생님을 몬스터라고 부르는 이유와, 그 선생님이 몬스터처럼 행동할 수 밖에 없었던 모습을 보면서 아이와 부모의 관계도 저러하지 않을까라는 생각을 한 것이다.

그림책의 서두에 보면 작가의 메시지가 있다. "이해받지 못한 이 세상 모든 선생님들과 이해받지 못한 이 세상 모든 어린이들에게". 여기에 한 마디 더 붙인다면 "이해받지 못한 이 세상 모든 부모님들에게".
 

바비는 선생님을 몬스터라고 생각한다. 물론 선생님은 그렇지 않다고 말한다. (아, 처음에 저 그림을 보고 선생님의 콧구멍이 눈인줄 알고 깜짝 놀랐다는...) 그들에게는 무슨 일이 있었던 것일까?

오랫만에 도서관에서 아이들에게 이 그림책을 보여주었을 때, 아이들은 아래의 이 장면을 보고 바로 눈치를 챘다. "선생님, 바비가 잘못했네요."라고. 학교교육을 받고 있는 아이들이나 유치원을 다니는 아이들 모두 저렇게 해서는 안된다는 사실을 알고 있었다. "비행기를 교실에서 날리면 안돼요. 다른 친구들에게 방해를 하면 안되죠"라고 말이다.
 

물론 바비는 교실에서 날린 비행기 사건 하나만 가지고 선생님을 몬스터라고 부른 건 아니다. 선생님의 발소리도, 목소리도, 그리고 바비에게 하는 말 한마디도 다 몬스터처럼 여겨진다. 내가 학교에 다닐 때에도 그랬던 것 같다. 선생님의 별명은 '몬스터'의 수준을 넘어서는 기상천외한 것들로 가득했다. 그것이 때로는 선생님의 인격을 모독하는 수준의 별명이기도 했지만 지금 생각해보면 그런 별명 하나 가지지 않았던 선생님들은 기억에 잘 남아 있지 않다.
 

어느날 바비가 자신만의 장소에서 선생님과 우연히 만났을 때.

나는 아래의 그림을 보고 정말 재미있게 웃었다. 학교가 아닌 장소에서조차 선생님 앞이라는 이유로 손을 들고 말하려는 바비의 모습이, 선생님과 바비 사이의 관계가 어떠한지를 느끼게 해준다. 물론 선생님은 이곳에서는 그렇게 하지 않아도 된다는 말을 해준다. 어쩌면 이것이 이 그림책에서 선생님과 바비의 관계가 조금 달라질 수 있음을 보여준다고 생각했다.
 

결정적인 사건이 일어난 후 선생님이 바비를 보며 활짝 웃는 모습. 그림책을 보다보면, 선생님의 얼굴과 표정이 점점 변하고 있음을 알 수 있다. 이것은 아이들도 쉽게 눈치를 챈다. 우리는 바비의 시선으로 선생님을 바라보고 있기 때문에 선생님의 변화를 눈치챌 수 있다.

이젠 괴물의 초록색마저 사라진 선생님. 선생님은 바비에게 종이비행기를 접어서 날릴 수 있게 해준다. 공간이 달라지면, 할 수 있는 행동의 제약도 달라진다. 교실에서는 종이비행기를 날리는 것이 허락되지 않지만, 야외에서는 가능하다. 바비의 잘못은 바로 적절하지 않은 장소에서 하지 말아야 할 공공의 약속을 깬 것이었다.

자, 이제 선생님은 몬스터가 아니다. 바비가 바라보는 선생님의 모습은 이렇게 달라져있다.

뭐, 그렇다고 언제까지나 저런 예쁜 선생님일리는 없다. 학교에서 바비는 다시 몬스터인 선생님을 만날수도, 예쁜 선생님을 만날 수도 있다. 물론, 바비의 시선으로만 선생님이 달라지는 것은 아니다. 선생님도 몬스터처럼 변하고 싶을 때가 있을테니까.
 

이 그림책을 보면서 나는 아이에게 몬스터같은 엄마가 아닐까라는 생각을 하게 되었다. 우리의 행동이나 생각이 때로는 몬스터가 되어버리기도 한다. 가능하면 그렇게 살지 않으려고 노력을 하는 편이지만 말이다.
 

마지막 표지의 문장을 보고 고민을 했었다. 이 그림책이 선생님의 겉모습, 즉 외모가 몬스터같다고 그렇게 생각하면 안된다고 말하는듯 여겨져서이다. 그래서 아이와 함께 읽을 때는 이 문장을 가리고 읽었다.

친구 사귀기는 정말 어려워

나랑 친구 하자! ㅣ 사계절 그림책
피터 브라운 지음, 서애경 옮김 / 사계절 / 2015년 4월

피터브라운의 그림책을 찾아보니 제법 많은 책이 출간되어있었는데, 그동안 한 번도 읽어보지 않은 작가였다. 이번에 보게 된 책은 "나랑 친구하자!"라는 책이다. 제목과 표지에서 바로 알 수 있는 것은 저 곰은 친구하자고 웃고 있지만, 주변의 친구들은 모두 도망가고 있다. 그들 사이에 무슨 일이 일어난걸까?

이 여자 아이 곰은 루시이다. 아침에 일어나자마자 새 친구를 사귀기로 마음 먹은 아이다. 멋진 계획이지만, 과연 그렇게 쉬운 일일까? 루시는 숲에 가면 재미있는 애들이 많고 자기와 친구 하고 싶은 아이가 있을 거라고 생각한다. 새 친구와 하고 싶은 일도 많다. 재주도 넘고 소풍도 가고 나무도 타고 수영도 한다. 그리고 생일파티에도 꼭 초대해야한다.

우리집 아이가 처음 학교에 입학했을 때 많이 긴장하던 모습이 떠오른다. 보통의 아이들이 집 근처 유치원을 다녀서인지 학교친구들도 대부분 유치원 친구들이 그대로 이어지는 경우가 많았다. 그런데 우리집 아이는 조금 떨어진 곳에 있는 유치원을 다녔기때문에 학교에서 아이는 아이들이 거의 없었다. 아파트단지도 아니어서 동네친구들과 함께 놀아 본 적이 없는 아이가 학교에서 새 친구를 사귀기 위해 얼마나 힘들어했는지. 
 

아마도 우리집 아이도 루시와 같은 실수를 하지 않았을까?

친구에게 다가가 엉뚱한 말을 하거나, 친구에게 맞추려고 노력하거나, 화를 내거나.

이 그림책 속의 루시는 아이들의 모습을 잘 보여주고 있다.

아이들은 (사실은 어른들도) 자기 중심으로 생각하는 경향이 많아서인지, 타인을 배려하지 않고 행동하는 경우가 많다. 배려라는 단어가 상당히 중압적인 느낌으로 다가오는데, 그게 가능하다면 아이가 아니지 않을까? 어쨌든 루시의 행동은 친구를 사귀는데 방해되기 일쑤다. 그걸 알아치리지 못한 루시는 왜 친구들이 자기와 놀아주지 않는지 속상할 뿐이다.

솔직히 이 장면은 의외였다. "침착하자, 루시! 넌 할 수 있어. 넌 친구를 사귈 수 있어. 꾸미려고 하지 마." 루시의 엄마나 선생님 혹은 주변의 어떤 조력자가 조언하는 장면처럼 보이지만, 루시 스스로 생각한 장면이다. 친구를 사귈 때 자신의 진짜 모습을 감춘 채 친구에게 맞추거나, 억지로 함께 하려고 하면 힘들다는 것을 깨닫는다. 그런데 이게 말처럼 쉬운 일은 아니어서.....

결국은 왜 아무도 나랑 놀아주지 않는거야 하고 울음을 터뜨릴 수 밖에 ^^

아이든 어른이든 친구를 사귀는 일은 쉽지 않은 일이다. 그래서 누군가는 따로 떨어져 시간을 보낸다. 스스로 원해서 그렇게 하지 않은 이상 혼자 있는 것을 좋아할 사람은 없다.

그런데 루시에게도 친구가 생긴다. 바로 홍학 한 마리가 다가와주었던 것이다. 그런데 홍학 중에서도 왜 조금 달라보이는 그 홍학이 친구가 되어주었을까? 여러가지 생각이 있을 수 있지만, 친구가 되려면 다른 친구들과 똑같이 하는 것도 필요하지만, 때로는 자기만의 개성을 드러냄으로써 친구가 될 수도 있다. 루시가 그동안 노력했던 것들이 대부분 그들과 똑같아지려고 했던 것이라면, 이번에는 조금 다른 모습으로도 친구가 될 수 있음을 보여주는 듯하다. 똑같은 모습으로 똑같이 움직이고 그 무리에 끼어있는 것만으로는 친구가 아니라 그저 무리 중의 하나일뿐이라는 생각도 든다.

친구 사이란 쉬워보이지만 쉽지 않은 것이라는 맨 뒷장의 한마디.

인간 관계란 다 그런 것 아닌가 싶다.

내가 상상하는 모든 것이 있는 집이라면..

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13층 나무 집 ㅣ 456 Book 클럽
앤디 그리피스 지음, 테리 덴톤 그림 / 시공주니어 / 2015년 3월

13층 나무집에는 두 명의 주인공이 등장한다. 하나는 글작가 앤디이고, 또하나는 그림작가 테리이다. 이들은 실제로 이 책의 글과 그림을 담당한 작가의 이름과 동일하다. 그들은 한 권의 책을 써 내야 하는 약속을 해놓고 마감기일을 어긴 상태이다. 우선 눈길을 끄는 것은 그들이 살고 있는 집이다. 13층짜리 나무 집은 그냥 집이 아니라 그들의 상상력이 최대한 반영된 집이다. 잘 살펴보면 그들이 생각하고 그들이 상상하는 모든 것들이 구현된 집이니 어쩌면 나무집 그 자체가 그들의 책일 거라는 생각이 든다. 

그런데, 뭐랄까? 그들의 집은 멋지고 황홀했지만 그들이 생각하는 방식이나 유머의 코드는 나와 맞지 않았던 것 같다. 내가 어른이어서 그런걸까? 앤디와 테리는 디즈니채널에서 하는 피니와 퍼브 같은 느낌이다. 말도 안되는 상상을 현실로 바꿔버리기도 하고, 물건을 크게 만들거나 작아지게 할 수도 있고, 상상하는 모든 것을 발명해내는 것들이 그러하다. 다만 피니와 퍼브는 줄거리상 악당이 등장하고, 늘 자신들을 고자질하려고 하는 누나가 등장한다. 13층 나무집에서 악당 역이라고 해봐야 바다원숭이인 줄 알고 부화시킨 바다마녀와 거대고릴라 정도인데 강한 인상을 주지는 못했다.

두께에 비해 책의 내용은 그다지 많지 않다. 글작가와 그림작가의 비중이 비슷한 정도로 글과 그림이 구성되어 있다. 이 책을 좋아하는 어린이들이라면, 기발한 상상력과 그 상상력으로 만들어진 공간을 좋아할 것 같다. 고양이에게 노란색을 칠하면 카나리아가 되어 날아갈 것이라고 그 누가 생각하겠는가? 게다가 나중에 그런 고양이가 13마리나 날아와 앤디와 테리를 구해주는 장면에서 다시 등장할 것이란 사실도.

그림작가인 테리는 아주 사소한 것이라도 기계를 만들어 사용한다. 마시멜로 하나 먹는 것도 기계가 자동으로 해주고, 바다원숭이 알에 물을 떨어뜨리는 것도 기계가 대신 해준다. 사소하지만, 그 모든 것을 하나하나 만들어내는 모습에서는 황당하지만, 그런 도전을 하는 테리가 대단해보였다.

어쨌든 내용에서 무엇을 꼭 얻을 수 있어야만 좋은 책이 되는 것이 아니듯, 어린이의 관점에서 보자면 황당하지만 재미있는 이야기일 수도 있을 것 같다.

* 알라딘 공식 신간평가단의 투표를 통해 선정된 우수 도서를 출판사로부터 제공 받아 읽고 쓴 리뷰입니다.