조선의 힘 - 조선, 500년 문명의 역동성을 찾다
오항녕 지음 / 역사비평사 / 2010년 2월
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조선시대를 다시 보는 방법
태어나고 만들어진 그 무엇이든 시간 앞에서 무력할 수밖에 없다. 그 시간 속에 묵묵히 때론 당당하게 살아왔던 사람들의 기록이 역사로 남아 있다. 나는 왜 관심사의 중심에 역사를 두는 것일까? 그것도 조선의 역사를 말이다. 우리 주변에서 쉽게 찾아볼 수 있는 역사의 흔적으로는 문화유산이 있다. 시간 앞에 무력하기만 한 문화유산 중에서 비교적 잘 보존되고 있는 것이 조선시대 만들어진 사람들의 흔적이기에 상대적으로 쉽게 접할 수 있는 조선의 역사에 관심이 많은 것일 수도 있다.

하지만 많은 사람들은 그저 지나간 흔적 정도로 역사에 대해 무심한 사람들도 많지만 다른 시각으로 역사를 왜곡하거나 애써 부정하는 사람들 역시 많다. 이러한 사람들에 의해 재해석 된 역사는 오늘에 발 딛고 미래를 희망으로 꾸려가고자 하는 사람들에게 긍정적인 측면의 민족의 자긍심보다는 부정적인 측면의 피해의식을 심어주고 있다.

저자 오항녕의 [조선의 힘]은 500년을 넘게 이어온 조선왕조의 근본적인 힘이 어디에 있는지를 밝혀가고자 하는 책이다. 우리 역사 조선에 대한 인식이 일제 식민지를 거치면서 왜곡되어 온 현실을 극복하고 조선을 긍정적으로 바라보려는 입장을 취하고 있다. 한 사회를 바라봄에 있어 그 사회가 형성된 배경이나 정치 체제를 비롯하여 통치이념 등 한 사회의 근본 뼈대를 올바로 인식할 때 그 사회에 대한 올바른 평가를 할 수 있을 것이다. 저자 오항녕은 500년 문명을 이끌어온 조선의 저력을 찾는데 문치주의, 대동법, 실록, 강상 등 조선의 시스템을 분석하며 조선의 가치를 다시 평가하고자 한다. 이는 근대 이후의 왜곡된 역사관으로 폄하된 조선의 성리학과 당쟁, 광해군, 단종 등에 대한 편견을 바로잡으려는 노력을 통해 잘 드러나고 있다. 

저자가 주목하는 조선의 힘에는 문치주의, 성리학, 실록, 강상, 대동법 등이 있다. 우리 역사 고려를 유지하는 바탕에 불교라는 사상이 근저에 있었듯 조선이 건국하고 뿌리 내리는데 무엇보다 중요했던 사상과 제도의 확립의 바탕에 성리학을 중심으로 하는 문치주의가 흐르고 있음을 강조한다. 특히 경연, 언관, 사관이 중심을 이루는 문치주의가 그 배경이라고 보고 있다. 이는 이 책 [조선의 힘]의 구성을 문치주의의 꽃, 실록, 그 돌덩이 같은 저력, 헌법과 강상, 대동법, 혁신하는 시스템, 오래된 미래, 조선 성리학, 부활하는 광해군, 당쟁과 기에 대한 오해, 역사 바로 세우기 - 단종과 사육신 등을 살피며 조선의 힘의 배경을 찾아보는 저자의 시각이 잘 나타나고 있다.

역사를 비롯하여 어떤 대상을 인식하는 데에는 그 주체의 시각이 무엇보다 중요하다. 조선의 역사를 당쟁이나 봉건왕조 등으로 일그러진 모습으로 인식하는 근저에 일제의 의해 비롯된 식민사관이 분명 존재한다. 이를 극복하고 조선을 ‘있는 그대로 성찰’ 할 수 있어야 한다는 것이다. 저자가 역사를 바라봄에 있어 지켜야 할 태도로 지적하는 것이 있다.

[첫째, 적어도 사실을 왜곡하지 말 것, 둘째, 무슨 말을 하는지 알고서 애기할 것]이다.

이것은 그동안 역사학계의 일반적 흐름과 그 속에서 벌어지는 다양한 저술, 학문적 성과에 대해 분석한 저자 나름의 해석기준이라 할 수 있다. 이것이 저자만의 시각이 아닌 시대적 요청에 의해 반드시 고려되어야 하는 기준이 아닐까 생각해 본다. 역사를 대중 가까이 접할 수 있게 하는 역할의 선두에 선 [이덕일]의 역사를 바라보는 시각에 대해 문제제기 했던 내용에 이르러 더욱 명확하게 나타나고 있다.

우리가 역사를 보는 것은 그 역사를 통해 오늘의 자신을 비춰볼 수 있기 때문이리라. 하지만 자신을 비추는 거울이 왜곡된 모습을 보여주는 것이라면 역사든 자신이든 잘못된 모습을 볼 수밖에 없다. 이렇게 역사를 바라보는 거울에 대한 문제제기를 통해 ‘역사를 있는 그대로 바라보기’를 강조하는 [조선의 힘]은 역사를 대하는 태도에 대한 문제제기를 넘어 현대를 살아가는 자신을 성찰해 보게 한다.


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지난 3월은 여기저기서
기쁜 소식을 연달아 접해서였는지
책을 읽어가는 마음이 한결 좋았다.
그 힘을 몰아 다시 시작하는 4월
새로운 세상과 만남을 준비한다. 

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박솔뫼 저 | 자음과 모음

타인의 얼굴
아베고보 지음 | 이정희 역 | 문예출판사

그림이 들리고 음악이 보이는 순간
노엘라 저 | 나무 수

술짠
노희정 저 | 책나무출판사

풍수의 한국사
이은식 저 | 타오름

고독한 군중
데이비드 리스먼 | 이상률 역 | 문예출판사

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비와함께 4월을 시작한다.
4월 1일 나에게 온 책이다.
6권의 각기 다른 책이 한꺼번에 온 것은 처음이다.

본격적으로 봄이 시작되는 시간이다.
봄은 마음이 먼저 알아 자꾸 몸을 밖으로 내 몰기 일쑤다.
그 유혹을 적절하게 조절하며 
책이 가져다 주는 세로운 세상과 만나야겠다.

4월 기분 좋은 시작이기에 책과 함께 열어가는 시간 기대해 본다.


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3월 함께한 책

자연이 변화무쌍함을 보여주는 봄이 오는 길목에서 
나와 함께한 책들이다.
한달 동안 홍루몽, 오랫만에 손에 든 12권짜리 전집이고
많은 사람들에게 읽힌 유명한 작품이기에
기대하는 바가 자못 컷는데...처음 읽어가는 동안
편협된 시각으로 인해 온전히 읽은 느낌은 아니다.
언제 다시 기회가 있을지 미지수지만
그 느낌을 다시 확인해 보고 싶은 책이다.

3월엔 새로운 작가들을 만난 느낌이다.
접하는 책들은 대부분 새로운 저자들이 대부분이지만
유독 기억에 남는 저자가 있다.
강신주, 현대사상사에 대한 저자의 새로운 시각과
대중과 철학의 만남을 시도하는 노력에
뜻밖의 인물을 만난 듯 기분좋은 책읽기가 되었다.


047(2010-3-2) 보이지 않는 인간 1
랠프엘리슨 지음 | 송무 옮김 | 문예출판사 2007.02.15

048(2010-3-3) 보이지 않는 인간 2
랠프엘리슨 지음 | 송무 옮김 | 문예출판사 2007.02.15

049(2010-3-5) 홍루몽 1
조설근 지음 | 안의운 옮김 | 청계 2007.01.25

050(2010-3-6) 홍루몽 2
조설근 지음 | 안의운 옮김 | 청계 2007.01.25

051(2010-3-8) 홍루몽 3
조설근 지음 | 안의운 옮김 | 청계 2007.01.25

052(2010-3-8) 홍루몽 4
조설근 지음 | 안의운 옮김 | 청계 2007.01.25

053(2010-3-10) 천자문, 그 뿌리와 동양학적 사유
강상규 저 | 어문학사 | 2010년 02월

054(2010-3-12) 신라를 뒤흔든 16인의 화랑
이수광 저 | 풀빛 | 2010년 03월

055(2010-3-15) 철학적 시 읽기의 즐거움 : 우리 시에 비친 현대 철학의 풍경
강신주 저 | 동녘 | 2010년 02월

056(2010-3-17) 말테의 수기
라이너 마리아 릴케 저 | 박환덕 역 | 문예출판사 | 2007년 01월 

057(2010-3-18) 홍루몽 5
조설근, 고악 공저 | 안의운,김광렬 공역 | 대돈방 그림 | 청계 | 2007년 01월

058(2010-3-19) 홍루몽 6
조설근, 고악 공저 | 안의운,김광렬 공역 | 대돈방 그림 | 청계 | 2007년 01월 

059(2010-3-19) 홍루몽 7
조설근, 고악 공저 | 안의운,김광렬 공역 | 대돈방 그림 | 청계 | 2007년 01월 

060(2010-3-20) 홍루몽 8
조설근, 고악 공저 | 안의운,김광렬 공역 | 대돈방 그림 | 청계 | 2007년 01월 

061(2010-3-22) 홍루몽 9
조설근, 고악 공저 | 안의운,김광렬 공역 | 대돈방 그림 | 청계 | 2007년 01월 

062(2010-3-22) 홍루몽 10
조설근, 고악 공저 | 안의운,김광렬 공역 | 대돈방 그림 | 청계 | 2007년 01월 

063(2010-3-23) 라쇼몽
아쿠타가와 류노스케 저 | 김영식 역 | 문예출판사 | 2008년 04월 

064(2010-3-23) 홍루몽 11
조설근, 고악 공저 | 안의운,김광렬 공역 | 대돈방 그림 | 청계 | 2007년 01월 

065(2010-3-22) 홍루몽 12
조설근, 고악 공저 | 안의운,김광렬 공역 | 대돈방 그림 | 청계 | 2007년 01월 

066(2010-3-26) 책에 미친 청춘
김애리 | 미다스북스 | 2010/02/25

067(2010-3-27) 조계종 표준 금강경 바로 읽기
지안 저 | 조계종출판사 | 2010년 03월

068(2010-3-30) 방법서설 : 정신지도를 위한 규칙들
르네 데카르트 저 | 문예출판사 | 1997년 10월

069(2010-3-31) 아버지의 눈물
김정현 저 | 문이당 | 2010년 01월

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3월 한달 함게한 책들 중에서 기억에 남는 책으로는
단언코 홍루몽이지만 그보다 

랠프엘리슨의 보이지 않는 인간1, 2
강신주의 철학적 시 읽기의 즐거움 : 우리 시에 비친 현대 철학의 풍경
아쿠타가와 류노스케의 라쇼몽
정도다.

새로운 저자를 통해 바라보는 새로운 세상은
내게 늘 설레임을 가져다 주기에
책과 더불어 행복한 시간이었다.


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아버지의 눈물
김정현 지음 / 문이당 / 2010년 1월
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자유로워야 진정으로 사랑할 수 있다
같은 시대를 살아가는 사람들에게 비슷한 공감을 일으키는 정서가 있다. 사회 환경의 변화에 영향을 받을 수밖에 없는 사람들이기에 당연한 것일지도 모르나 유독 다양한 계층의 공감을 형성하며 시대를 대표하는 정서로 자리 잡는 것이 있다. 몇 년 사이 우리사회를 나타내는 대표적인 정서로 ‘아버지의 깊은 정’ 그것이다. 이는 문화적 흐름을 형성하여 소설 아버지, 영화 집으로 가는 길, 워낭 등으로 나타났다.

나 역시 생각만으로도 늘 가슴 먹먹해지는 존재가 있다. 바로 아버지다. 굳이 원인을 찾는다면 이유야 있겠지만 머릿속에서 냉철한 사고보다 언제나 가슴으로 먼저 느끼는 것이다. 오래 전 김정현의 [아버지]라는 소설을 읽으면서도 그랬지만 늘 알 수 없는 힘에 이끌려 언제나 제자리다. 오늘 다시 그 아버지의 작가 김정현의 새로운 아버지의 이야기를 만난다.

[아버지의 눈물]은 우리 주변에 함께 살아가는 사람들의 모습에서 볼 수 있는 평범한 한 가정의 아버지가 등장한다. 주인공 김흥기로 대표되는 이 시대 아버지의 모습은 누구나 쉽게 공감할 만한 이야기다. 어려운 가정에서 아들이었기에 다른 가족의 희생을 바탕으로 대학공부를 했지만 그 가족의 기대에 부응할 만한 직장을 잡지 못하고 어려운 가정을 이끌어가는 가장들이 많다. 자식들에게만은 부모의 못 이룬 꿈을 물려주지 않으려고 발버둥치는 부모가 있다. 바로 그러한 가정에서 일상적으로 벌어지는 경제적인 문제, 자식과 부모, 부부의 갈등 그리고 가족 구성원의 소외 문제 등이 솔직하게 그려지고 있다.

현대를 살아가는 사람들 모두 한두 가지 이상의 콤플렉스는 있다. 아버지는 아버지대로, 어머니는 어머니대로 또 자식들은 그들 나름대로 자신의 조건에 어울리는 콤플렉스로 인해 본인에게는 마음의 짐이며 사람들 관계에서는 소통에 장애물로 등장한다. 주인공 김흥기에게는 아버지와 누나, 아들 상인에게는 동생과 지방대학, 수경이는 부모의 직업 등 저자는 이러한 인물상을 통해 동시대를 살아가는 사람들의 속내를 드러내고 있다.

비슷한 시대를 살아왔던 친구들 역시 마찬가지다. 경제적인 부나 사회적 지위에 메어 사람사이의 가장 중요한 본질을 놓치고 마는 모습들이 늘 현실에서도 존재한다. 입시와 아이들이 가족의 중심에 서면서부터 가장인 아버지는 제 삶의 근거를 잃어버린 모습으로 나타난다. 가족으로부터 가장의 소외다. 하지만 같은 시대를 살아가는 사람이라고 모두가 그렇지는 않다. 작가 김정현은 비록 카센타를 운영하며 사회적으로 성공했다고는 볼 수 없으나 가족의 소중함을 알고 가정을 함께 꾸려가는 주인공의 친구 모습을 함께 보여주고 있기에 한편으로 희망을 잃지 않고 있음을 제시하고 있다.

저자는 그 희망을 누구나에게 있는 콤플렉스지만 사람에 따라 차이가 나는 것은 이를 극복하고 자유스러워지려고 노력 하는가 그렇지 못하는가의 차이를 통해 이야기한다. 현실이 그러니 그 속에서 살아가려면 어쩔 수 없다는 말은 자신을 이겨내지 못하는 변명에 불과할지도 모른다. 작가가 아버지의 눈물을 통해 이야기하고자 하는 바도 이런 것이 아닌가 싶다.

유교적 이념이 지배하던 봉건적 가족의 모습을 그대로 이어받고 있는 아버지들의 혼란스러운 현실인식을 바탕으로 서구 자본주의의 사상이 급속하게 진행된 우리 현대사의 영향이 그대로 나타나는 새로운 세대와의 융합은 그리 쉬운 것이 아니다. 그렇다면 가족과 그 구성원의 올바른 관계 설정은 어떠해야 하는가?

가족이라는 울타리 안이지만 구성원이 스스로 자유로운 존재임을 서로 인정할 때 온전한 가족이 될 수 있다는 말이 의미심장하게 들린다. 부부, 부모와 자식, 친구, 연인 어떤 사회적 관계든 묶이지 않아야 자유롭고, 그래야 진심으로 사랑할 수 있다고 말하는 저자의 이야기에 공감한다. 이것이 관계 속의 소통으로 나아가는 현대 사상의 맥과도 상통한다고 본다. 가족 구성원가의 갈등과 화해의 과정을 통해 암울한 시대를 살아가는 모든 사람들에게 미래를 희망으로 바꿀 힘이 가족에게 있음을 말하고자 했을 것이다.

선물하기 위해 이 책을 고르던 딸아이는 무슨 생각을 했을까? 이제 중학생인 딸의 눈에 아버지인 내 모습은 어떻게 비춰졌을까? 서점의 그 많은 책들 사이에 아버지의 눈물이라는 책을 고르고 선물할 생각을 했을 딸아이의 얼굴이 떠오른다.


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방법서설 - 정신지도를 위한 규칙들
르네 데카르트 지음, 이현복 옮김 / 문예출판사 / 1997년 10월
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창조자의 학문적 시각을 보다
어떤 분야에 일가를 이루었던 사람을 알아간다는 것은 많은 흥미를 불러일으킨다. 그가 한 분야에 독보적인 사유의 결과를 내 놓을 수 있고 다른 사람들과 교류할 수 있었던 근본적인 힘은 어디에 있을까? 이 물음은 결국 한 사람이 자신이 지향하는 바를 실현할 수 있는 근원에 대한 물음일 것이다. 어떤 분야에 종사하든 그 분야에서 훌륭한 성과를 얻기 위해 물심양면으로 최선을 다하는 현대인들에게 그들의 삶은 귀감이 될 것이다.

르네 데카르트는 학창시절 그저 유명한 철학자로만 알게 되었다. 데카르트에 대해 지극히 단편적인 지식이었기에 그 이상 그에 대해 의문을 갖거나 더 많은 것을 알아보려는 노력은 하지 않았다. 르네 데카르트는 프랑스 출신으로 철학뿐 아니라 수학 등 다양한 학문을 접하며 자신만의 세계관을 확립한 사람이다. 학교 교육을 통해 얻은 지식을 스스로 사유하여 자신의 것으로 만들었으며 더 많은 지식을 얻기 위해 세상을 몸으로 경험한 사람이기도 하다. 자연과학을 비롯한 과학일반 대한 데카르트의 관심은 대단한 것으로 그의 학문적 성과를 짐작할 수 있다. 데카르트는 철학자 및 수학자로 신교도와 구교도의 갈등이 빚어졌던 16세기 후반 주로 활동하였으며 갈릴레이가 당시 종교적 시각과는 다른 시각의 학설을 내 놓고 사회문제화 되는 등 혼란스러운 시대를 살았던 데카르트는 자신의 학설의 발표를 유보하기도 했다. 그의 연구 성과물로는 철학의 원리, 보편수학, 빛의 굴절법칙, 기상학, 기하학 등이 있다.

이 책 [방법서설 : 정신지도를 위한 규칙들]에는 정신지도를 위한 규칙들과 방법서설이 포함되어있다. 이 책의 출간 동기로 저자 본인이 지적하고 있듯 누구를 ‘가르치기 위한 논문이 아니라 진리 탐구를 위해 자신이 설정한 방법과 그 결실을 ‘보여주기 위해’ 쓴 글이다고 한다. 우선 정신지도를 위한 규칙들에는 데카르트 본인 학문하는 자세와 원칙에 대한 규정을 해 놓은 것으로 볼 수 있다. 21가지에 이르는 규칙들을 살펴보면 학문을 하는 사람이 견지해야할 세계를 보는 시각과 이를 탐구해 가는 자세 등을 구체적으로 규정하고 있다. 얼마나 치열한 자기 성찰이며 자세인지 짐작하고도 남음이 있다.

[방법서설]은 원제목이 ‘이성을 잘 인도하고, 학문에 있어 진리를 탐구하기 위한 방법서설’이었다. 6부로 구성된 이 방법서설은 과학자로서 데카르트의 학문적 관심사와 그 폭넓은 사유 그리고 철저한 탐구정신을 알 수 있다. 제반 학문을 연구하는데 있어 데카르트가 주목하는 규칙으로는 첫째, 명증적으로 참이라고 인식하는 것 외에도 그 어떤 것도 참된 것으로 받아들이지 말 것, 즉 속단과 편견을 신중히 피하고 조금도 의심의 여지가 없을 정도로 명석 판명하게 내 정신에 나타나는 것 외에는 그 어떤 것에 대해서도 판단을 내리지 말 것. 둘째, 검토할 어려움들을 각각 잘 해결할 수 있도록 가능한 한 작은 부분으로 나눌 것. 셋째, 내 생각들을 순서에 따라 이끌어 나갈 것, 끝으로 아무것도 빠뜨리지 않았다는 확신이 들 정도로 완벽한 열거와 전반적인 검사를 어디서나 행할 것 등이다.

데카르트가 활동했던 당시 중세 상황에서 학문적 연구가 종교와 어떻게 관계되었는지 짐작할 수 있으며 데카르트의 학문적 자세에 놀라움을 금치 못한다. 단순히 철학자로만 알고 있었던 데카르트에 대한 편협 된 지식으로부터 철학, 수학, 과학에 이르는 광범위한 학문분야에 대해 조금이나마 이해할 수 있는 기회가 되었다. 또한 데카르트의 ‘나는 생각한다, 그러므로 나는 존재한다’라는 명제가 도출되어지는 과정에 대해 다소나마 조심스럽게 이해해 가는 과정이 될 수도 있겠다.


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