편견의 거대한 뿌리를 어떻게 거둬낼까?

거대한 뿌리
김중미 지음 / 검둥소 / 2006년 8월

이 책은 2006년 겨울방학 책따세 추천도서였다. 작가 김중미는 '괭이부리말 아이들'과 '종이밥'으로 널리 알려졌으며, 현재 강화에서 농사를 지으며 공부방을 운영하고 있다.

‘거대한 뿌리‘에서 말하는 I(인천)시 M(만석)동은 내가 잘 아는 동네다. 중학교 2학년 때, 충청도 시골에서 살 수 없었던 우리는 새 삶을 꿈꾸며 I시로 이사했다. 그러나 전학 간다고 좋아했던 내 설레임은 I 입성의 초라한 현실에 여지없이 무너졌다. 경제적으로 힘없던 아버지에 대한 원망으로 질풍노도의 사춘기를 지냈고, 잘난 체하는 아이들과 인정머리 없는 선생님도 적응하기 버거웠다. 그래서 지금도 내 추억 속 비밀창고엔 사춘기의 상처가 담겨있다.

나의 성장기와 같은 시대를 체험한 김중미의 작품은 내게 공감대를 제공한다. 동두천은 가본 적이 없지만, 인천의 만석동 뿐 아니라 그 외의 지명은 내가 잘 아는 곳이라 친근감이 들었다. 서술자(김정원)는 위선자 같은 자신을 발견하고 26년만에 고향 동두천을 찾는다. 현재 인천에서의 자신과 동두천을 중심으로 펼쳐지는 과거가 교차된다. 소설구성의 단조로움도 피하고 현재의 뿌리가 된 과거를 밝혀내기에 적합하다. 동두천을 중심으로 펼쳐지는 우리의 아픈 상처, 양갈보로 살아야 했던 누이들과 음지의 과거를 들춰내는 그 길을 따라가기가 쉽지 않았다. 아니 많이 아팠다. 눈물나게 가슴 아팠고, 마치 내 속을 토해내듯 풀어내는 그의 고백과 정아의 외침이 나를 부끄럽게 했다.

“선생님 친구처럼 이주노동자를 돕는 활동가는 괜찮고, 이주노동자를 사랑하고 그 사람의 아이를 갖는 건 안 된다는 게 말이 돼요? 도대체 뭐가 달라요? 선생님도 편견으로 가득 찬 사람들과 똑같은 사람이었어요? 손바닥 뒤집듯이 그렇게 생각이 바뀔 수 있는 거예요?”

정아의 외침이 나를 향해 소리친 게 아니라고 부인할 수 없었다. 나 역시 그들의 다름을 인정하지 않고 ‘우리와 틀리다’고 도리질하는 거대한 뿌리를 키우고 있었다. ‘김정원’이란 주인공을 내세워 자신의 이야기를 담담하게 풀어가는 작가는, 독자에게 이런 불편을 안겨주면서 하고 싶은 말이 무엇일까? 책을 읽으며 곳곳에서 울컥 눈물이 솟구쳐도 이 해답을 찾으려 끝까지 놓지 않았다. 단일민족이라 자부하는 우리 민족의 핏줄에 대한 집착, 혼혈아에 대한 차별, 속 다르고 겉 다른 우리의 위선, 미국주둔군에게 당한 우리의 억울함 등 문제점은 많다.

혼혈아, 아니 ‘튀기’라고 불린 재민이의 울부짖음에서도 자유롭지 못하다.
“나는 사람들한테 물어보고 싶어. 도대체 튀기가 뭐 어쨌다는 거야? 물건은 미제라면 사족을 못 쓰면서, 왜 우리 같은 애들은 싫어해? 나도 반쪽은 사람들이 좋아하는 미제야. 그리고 나머지 반은 너희들하고 똑같다고, 도대체 왜 우리가 너희들한테 무시를 당해야 하냐고, 왜?”

이 해답을 찾아내는 것이 우리 독자의 몫이지만, 바로 재민이를 통해 작가는 친절하게 알려준다. 재민이가 엄마에게 돌아간 까닭이 단지 제 어머니라서가 아니라 자신이 만신창이가 되도록 사랑하고 기다려준 한 존재에 대한 연민과 존경 때문이라고 말하고 있다. 바로 핏줄보다는 인간에 대한 연민과 이해가 거대한 뿌리로 박혀있는 편견을 들어낼 수 있다고 말한다.

김수영의 싯귀에서 찾은 '거대한 뿌리'의 의미가 무엇일지 많이 생각해 봐야겠다. 우리의 감추고 싶은 치부가 된 동두천, 양색시는 바로 우리의 자화상이고 현실이었다. 바로 그 양공주에게 붙어사는 입이 얼마인가~~~ 그들 때문에 먹고 입고 배웠던 사람은 또 얼마나 많은가? 그들의 희생이 바탕이 되어 오늘날의 우리와 사회가 존재한다. 바로 그 뿌리에서 우리가 차별하고 무시한 '튀기'가 나왔다.

아무 미래도 없다는 네팔의 이주노동자 자히드를 사랑하고 그의 아이를 가진 정아를, 인정하고 받아들이는 것으로 거대한 뿌리를 들어내기 시작한 김정원은 바로 우리다. 이 책을 읽으며 우리 현대사의 질곡을 이해하고, 핏줄에 대한 집착과 혼혈아에 대한 차별, 특히 흑인이나 우리보다 좀 못산다는 동남아인에 대한 차별을 우리 스스로 거둬내야 할 때라고 생각되었다.

*앞으로 1년을 함께 살게 된 아들 중학교 원어민 강사가 흑인이라도 편견없이 맞아주리라 다짐하는 중!

학생들을 위한 방학선물 - 해리포터

 

해리포터 그가 돌아왔다. 얼굴살이 좀 빠진 듯 샤프한 모습으로.....
1,2,3편에서 몸을 내밀듯 빠져들어 감상했다면, 이번에 좀 더 느긋하게 의자에 깊숙히 파묻혀 봐도 좋을 듯하다. 선과 악의 대결구조에 길들여졌고, 캐릭터에도 충분히 낯 익었으니까 처음 선뵈는 장학사 엄브릿지 여사만 적응하면 괜찮다~ㅎㅎ어제 동행한 아줌마군단 여섯 명도 충분히 즐감할 수 있었다.

초,중,고 우리 애들은, 시험기간엔 자기만의 스트레스 해소법인지 꼭 해리포터를 끼고 산다, 간식을 먹으면서 아무곳이나 펼쳐 읽어도 좋단다. 한 학기동안 학교와 학원에서 공부하느라 애 쓴 아이들에게 이 영화를 방학선물로 안겨주자. 또래들끼리 아니면 가족이 함께 봐도 좋은 영화다.

저학년이라면 무리하게 자막영화를 보여주지 말자. 저학년 아이들과 자막 영화를 여러번 봤는데, 글자 읽기가 버거워 영화를 제대로 즐기지 못했다. 그러면 당연히 재미없다는 아이들이 많았다. 영어에 욕심내지 말고 수준에 맞는 우리말 더빙을 보며, 상상력의 결정체인 화려한 마법 영상에 풍덩 빠지는게 더 좋다.

마법 학교에서 무얼 가르칠까? 궁금한 학생이라면, 이론만 가르치는 재미없는 수업에 맞서 스스로 방어술을 익히는 장면을 주목하라. 해리를 중심으로 스스로 터득해가는 마법에서 바로 우리의 해답도 찾을 수 있다. 공부란 필요한 것을 스스로 배우고 익혀 정의의 편에 서는 것......

악의 세력 '볼드모트'가 해리의 마음을 읽고 조종하려는 것을 안 스네이프 교수는, 적이 해리의 마음을 읽지 못하도록 방어하는 법을 가르친다. '그'들이 돌아왔음을 인정하지 않는 마법부에 맞서 덤블도어 교장을 중심으로 '불사조 기사단'이 구성되고 그 중심에 선 해리포터의 활약이 볼만하다.......

방학선물로 돌아온 해리를 맞아, 자아~~ 신나는 마법세계로 떠나보자!

한 편의 시 같은 그림책

언젠가 너도 ㅣ 피터 레이놀즈 시리즈 2
앨리슨 맥기 지음, 김경연 옮김, 피터 레이놀즈 그림 / 문학동네 / 2007년 6월

 '언젠가 너도' 표지를 들추면

푸른 언덕에 누워 파란 하늘을 올려보며 소녀는 자신의 꿈을 들려줍니다.
조단조단 들려주는 그녀의 꿈이, 한 편의 시처럼 몽글몽글 피어납니다.
그녀가 꿈꾸는 사랑 이야기가 간결하면서 따뜻한 그림에 담겨있습니다.

아가의 손가락에 입 맞추는 원초적 사랑도
하늘 높이 치켜 올려 첫눈을 느끼며 자연의 사랑도 교감합니다.
엄마의 손을 꼭 잡고 걷고, 세발자전거도 타던 아기가 점점 자라납니다.
아이는 자라서 미지의 세계를 동경하며, 가지 않은 그 길에 호기심을 가집니다.
두 눈 반짝반짝 빛나는 기쁨의 순간도, 심장이 터지도록 뛰는 날도 있습니다.
하늘 높이 꿈을 펼치기도, 슬픔에 겨워 고개를 떨구기도 합니다.
노래 따라 바람 따라 멀리멀리 떠나는 날이 다가옵니다.
온 몸을 맡긴 아기를 등에 업거나, 머리를 빗겨주는 모습도 그려봅니다.

그리고 먼 훗날, 너의 머리칼이 온통 은빛으로 빛나는 날,
넌, 나를 기억하겠지. 사랑하는 딸아!

*예전에 우리 어머니들은 이런 말씀을 하셨습니다.
"이 담에 꼭 너 같은 딸 하나 낳아봐라!"
어머니의 이 말씀을 속 썩임에 대한 앙갚음이라 생각했습니다.
하지만 축복의 말씀으로 받아들이면, 그것은 기쁨이 되고 감사가 되었습니다.
물론, 저 닮은 딸을 둘이나 낳은 후에 깨달은 것이지만요.

이 책은,
바로 그런 엄마의 마음을 딸에게 전하는 사랑 노래이며 사랑의 시입니다!
그렇다고, 꼭 딸에게만 들려주어야 할 이야기는 아니겠지요~~~~  ^*^

보너스로 딸려 온 '우리 아이 성장앨범'도 잘 정리하면 좋은 보물이 될 것 같습니다.

나도 나무처럼 아끼는 걸 줄래요

아낌없이 주는 나무 - 나뭇잎에서 밑동까지 구석구석 사랑을 내어 놓는
셸 실버스타인 글 그림, 이재명 옮김 / 시공사 / 2006년 7월

*초등학교 4학년 1학기 읽기책에 '아낌없이 주는 나무'가 실려있다. 내게는 스무 살에 '쉘 실버스타인'이란 이름이 처음으로 입력된 책이다. 이 책을 접하고 얼마나 감동이었든지, 한장 한 장 그려서 지금도 보관하고 있다. 이런 추억의 책을 요즘 아이들은 교과서에 실려 일찌기 접할 수 있으니, 참 행운아들이다. 아이들에게 읽어주었더니 감상문을 이렇게 썼다. 아이들의 삶에 책이 어떻게 적용되는지 엿볼 수 있다.

'아낌없이 주는 나무'를 읽고          3학년    윤시원

나는 소년이 나무에 매달린 것이 웃겼다. 나무 옆을 잡고 간지럽히는 것 같았다. 나무를 타는 게 꼭 원숭이 같았다.

또 나무가 소년에게 아낌없이 주는 것에 감동받았다. 아낌없이 주는 나무는 우리엄마, 아빠와 닮았다. 엄마와 아빠는 나와 동생에게 과자도 사 주시고, 옷도 사 주시고, 좋은 건 뭐든지 다 해주시니까 아낌없이 주는 나무와 닮았다. 나도 내 동생에게 아낌없이 주는 나무가 되어 줄 것이다. 동생이 좋아하는 자동차를 생일때 사줄 것이다. 또 친구들에게 연필이나 지우개 빌려주는 걸 싫어했는데, 이제 잘 빌려줘야 겠다.

만약 나무가 아끼는 걸 나에게도 준다면, 나는 나무를 위해서 여자 친구를 만들어 주고 싶다.

'아낌없이 주는 나무'           1학년 윤아현

내가 소년이라면 좋겠다. 소년이 늙어갈 때도 나무가 뭐든지 주니까 나는 너무 감동을 받았다. 나무가 나에게 뭐든지 주면 나는 나무에게 물을 주면서 나도 행복하고 나무도 헹복하겠다.

내가 나무라면 내 짝꿍 소연이에겍 뭐든지 다 주면 나도 행복하겠다. 나무가 꼭 선생님 같다. 우리에게 공부를 가르쳐주시니 선생님께서 나무 같다.

어이 없는 아이들

씩씩한 마들린느 ㅣ 네버랜드 Picture Books 세계의 걸작 그림책 17
루드비히 베멀먼즈 글 그림, 이선아 옮김 / 시공주니어 / 1994년 3월

3학년(황준석)이지만 독후감을 처음 쓴다기에 자기가 느낀 것을 말로 한 다음에 글로 썼다.

이 책에서 재밌었던 것은 침대가 삐그덕삐그덕 거린 것과 토끼 모양의 금이 천장에 있었던 것이다. 정말 어이가 없었던 것은 애들이 모두 맹장수술 시켜 달라고 한밤중에 울어대는 것이다. 마들린느가 맹장수술을 하고 병원에 있으니까 자기들도 맹장수술 해 달라니~ 정말 웃긴다.

*아주 짧지만 자기가 느낀 것을 솔직히 표현한 것이 좋다. 이렇게 처음 썼지만 점점 발전돼 가니까...... 많이 읽게 하고 쓰는 것을 도와줘야겠다! ^*^