아름다운 사람 이야기

사람이 아름답다 - 책 읽는 가족 37 ㅣ 책읽는 가족 37
홍기 지음, 원유미 그림 / 푸른책들 / 2006년 1월

초등학교 5학년 2학기 읽기 책에 나오는 이야기다. 학교에서 배우기 전에 교과서에 실린 원작을 읽게 하는 것은 좋은 예습이라 생각한다. 교과서에 실린 원작을 읽고 쓴 독후감이다

<사람이 왜 아름다울까? > '사람이 아름답다'를 읽고     5학년 선민경

'아침 햇살 오르거든'은 5학년 2학기 읽기 책에 나오는 이야기다.

어느 조그마한 절의 스님이 버려진 아이를 동자승으로 기른다. 어느 날 스님은 탁발을 나가면서 '아침 햇살이 오르거든 거꾸로 엎어 놓았던 항아리를 뒤집어 놓으라'고 하셨다. 그런데 동자승은 겉과 속을 뒤집어 놓았다. 이 책을 읽고 처음에는 경악했다. 아니, 단단한 그릇의 겉과 속을 뒤집다니? 부드러운 털모자도 아니고 어떻게 그럴 수 있어? 그러나, 아이의 때 묻지 않은 순수함은 그것을 가능하게 했다. 우~~~역시 나는 속세에 너무 찌들어 버린 것 같다.

그릇의 겉과 속을 뒤집어 놓은 아이의 순수함에는 '말이 없음'이 한 몫 한 것 같다. 아이는 파아란 하늘을 보아도 그저 스님에게 하늘을 가리켰고, 아름다운 꽃을 보아도 스님에게 보라고 가리켰을 뿐, 별다른 말을 하지 않았다. 말이 많으면 아름답다거나 환상적이라고 표현하느라 정말로 아름다운 것을 잊어버렸을 것이다. 하늘의 그 색깔과 떠다니는 구름, 꽃의 모습은 도저히 표현할 말이 없을 것이다. 어떨 때는 나도 아이처럼 그냥 보고만 있는 것이 더 진실되지 않나... 하는 생각도 든다.

아이의 순수함도 정말 사람의 아름다움이지만, 버려진 아이를 데려다 기른 스님도 아름답다. 나라면 그저
"어떡해? 애기 너무 불쌍해."
라고 말만 하거나
'누가 데려가겠지......'
라고 생각만 하고 지나쳤을 것이다. 어휴, 이렇게 써 보니까 진짜 나는 동심이 진즉에 사라진 것 같다.

'마음에 티끌만한 의심도 없으면 어떤 일이든지 할 수 있다'고 본문에 나왔다. 나도 이제는 내 마음에서 의심을 거둬야겠다. (물론, 진짜 수상한 사람은 의심해야겠지만) 그래도, 오빠가 나 없는 동안에 자기는 컴퓨터를 얼마만큼 했다고 말하는 건 여전히 못 믿을 것 같다. 헤헤~

고슴도치와 산토끼의 싸움

브레멘 음악대와 그림 형제 동화 ㅣ 그림책 보물창고 23
도리스 오겔 지음, 버트 키친 그림, 황윤영 옮김, 그림 형제 원작 / 보물창고 / 2006년 11월

  *이야기를 들려주고 책이 가르쳐주고 싶은 게 무엇일지 찾아서, 자기만의 생각을 펼쳐보라 했더니 한달음에 써 낸 글입니다. 아이의 마음이 읽혀지도록 토씨 하나 바꾸지 않고 그대로 옮겨 봅니다. 이 책에는 모두 여섯 편의 이야기가 나오는데, '고슴도치와 산토끼의 싸움'은 아이들이 잘 모르는 이야기라 정말 좋아했습니다.

<고슴도치와 산토끼의 싸움>   2학년  최한나

고슴도치가 달리기 말고 싸움으로 정했으면 좋겠다. 싸움으로 해도 이길 수 있다. 무기도 필요 없다. 방법은 자기 몸에 있는 가시로 산토끼를 찌르면 된다. 그러기만 하면 산토끼는 선인장 가시에 찔린 것처럼 따가울 것이다. 그러면 산토끼가 항복할 것이고 고슴도치 부부는 순무파이를 먹을 수 있다. 고슴도치 부부도 지쳤을 것이다. 앉았다가 섰다가
"내가 먼저 도착 했네요."
라고 말하느라 목이 쉬었을 수도 있다. 그러면 산토끼도 녹초가 되고 고슴도치 부부도 목이 쉬었겠지?

그리하여 결론은 둘 다 나쁘다. 고슴도치 부부는 산토끼를 녹초로 만들고, 자꾸 자꾸 달리기를 하자고 한 산토끼는 고슴도치의 목을 쉬게 했다. 그러니까 둘이 화해하고 사이좋게 지냈으면 좋겠다.

물음표와 나

책을 좋아하는 햄스터 ㅣ 이야기 보물창고 1
플로랑스 데마쥐르 지음, 이효숙 옮김, 베르나데트 퐁스 그림 / 보물창고 / 2007년 2월

  어린 독자들에게 충분히 사랑받을 수 있는 우리의 주인공 샤를-엠마뉘엘.'책을 좋아하는 햄스터'는 물음표! 라고 외치면서 아이들의 마음을 사로잡았고, 책 읽기를 싫어하는 친구 햄스터들의 행동이 자신과 닮았다고 느끼는 독자에게는, 책을 읽어야 하는 당위성을 눈높이에 맞게 깨우쳐 주었다. '흉내내는 말'을 찾거나, 책으로 궁전 만들기 등 즐겁게 독후활동 할 수 있는 책으로도 추천한다.

'물음표'라는 이름을 친구 햄스터들이 '무름표오오오'라고 썼다고 칠판에 적어주었더니, 글자를 잘 모르는 명지라는 아이가, "나는 저렇게 엉터리로 안 쓰는데!"라고 소리쳐서 아이들이 모두 웃었다. 글자를 모르는 햄스터들이 등장하니 아이들은 자기들이 잘난 듯 우쭐댈 수 있어 아주 신나는 표정이었다.

윗 글에 등장한 명지가 발견한 건데, '책 먹는 여우'랑 공통점은 책을 좋아한다는 것이고, 다른 점은 여우는 책을 먹어 치우고, 우리의 주인공 물음표는 모두 읽어서 지식과 지혜를 쌓는 점이 다르고 말했다. 글자는 잘 틀려도 명지의 대단한 발견이 놀랍다!

물음표와 나 ('책을 좋아하는 햄스터'를 읽고)  2학년 노원지

  책을 좋아하는 햄스터 물음표와 달리 난 그림을 좋아한다. 그림을 그리고 나면 그린 것들이 꼭 이루어질 것 같은 기분이 든다. 또 뿌듯한 느낌이 든다. 아마 물음표도 책 한권을 읽을 때에 뿌듯한 느낌이 들고, 동화책에 나온 이야기가 정말 일어날 것 같은 생각을 할 것이다. 물음표와 나는 좋아하는 것은 다르지만 마음이 통할 것 같다.

  만약 내가 물음표를 만나게 된다면, 내가 생각한 것처럼 물음표도 책 한권을 읽을 때에 뿌듯한 느낌이 들고, 동화책에 나온 이야기가 현실이 될 것 같은 느낌이 드는지 물어봐야겠다.

3학년 이상 사회공부 도우미 책

지구를 담은 지도 ㅣ 지식 보물창고 3
잭 놀튼 지음, 해리엇 바턴 그림,임문성 옮김 / 보물창고 / 2007년 6월

*3학년이 되어 시험을 치면 대부분 제일 어려워 하는 과목이 사회다.  그러면서 사회를 좋아하는 아이와 싫어하는 아이로 나뉜다. 이때 나뉘어진 게 선뜻 달라지지 않는다는 데 문제가 더 크다. 외우는 과목이라고 생각하기 쉬운 사회, 재미있고 쉽게 하는 공부하는 방법은 교과서 밖의 책을 통하는 게 제일 좋은 듯하다. 지리개념과 지도를 이해하기 쉬은 책으로 추천했더니, 읽고 난 아이들의 반응이다. 역시 아이들에게 쉽게 읽히거나 친하고 싶은 책은 아니었고, 몇 번 읽어야 이해하기도 했다.

4학년 이하연

이 책에 나오는 내용은 다 4학년 사회책에 들어 있더. 이 책을 읽었더니 마치 사회교과서를 뭉쳐서 하나로 만들어 놓은 것 같다. 잊어버렸던 사회책의 내용을 다시 알게 되었다. 땅의 높낮이를 표시하는 등고선이라든지 적도가 지구를 반으로 나누는 선이라든지 이런 걸 다시 알게 됐다. 예전엔 사회를 싫어해서 그런지 지루했다. 물론 지금도 좋아하진 않지만 말이다.
책을 읽는데는 별로 어렵지 않았지만 도대체 이해가 안되고 어려운 것도 있었다. 너무 복잡해서 내용이 이해가 안 된다는 뜻이다. 확실히 말하면 지루했다. 잠이 올 정도는 아니지만 말이다.

4학년 배아영

이 책에서 처음에는 지도를 간단하게 만들어 나갔다. 그 다음부터 점점 세밀해졌다. 그래서 지금의 지구와 닮은 지도가 생겼다. 하지만 지금의 지도도 다른 나라 사람들이 보면 어디가 어디인지 날 모른다. 내가 전자 지도를 만들어서 누구나 손쉽게 알아 볼 수 있는 지도를 만들고 싶다.

이 책을 읽고 지도가 어떻게 발전되었는지 알았고, 이 사실을 친구들에게 알려주고 싶다. 그리고 이 책을 읽으면 지도를 자세히 알 수 있어 좋다.

공부하는 책은 싫지만, 강아지는 좋아요!

강아지들도 열심히 일해요 ㅣ 그림책 보물창고 34
린 라이저 글.그림, 신형건 옮김 / 보물창고 / 2007년 7월

  *가끔은 집에 있는 책을 한 보따리 가져가서 자기들 맘에 드는 책을 골라 읽고, 마음대로 쓰는 시간을 갖는다. 얼른 쓰고 남는 시간은 맘대로 책 읽을 수 있는 보너스 받는 날을 아주 좋아한다. 자투리 시간에 가볍게 읽고 가볍게 쓴 아이들 글이다.

<강아지들도 열심히 일해요>   2학년 박하은

책 내용에서 강아지들도 일을 할 수 있다는 게 참 신기했다.
신발을 보고 무슨 일을 하는 사람인지 맞추는 게 재미있었다.
소방관 신발이 제일 쉬웠고, 다른 신발은 맞추기가 어려웠다.
강아지 열 마리가 하나씩 일을 찾아가서 점점 줄어들어서
나중엔 조금만 강아지가 남았다. 그 개는 애견을 찾는 어린이에게 갔다.
강아지들도 열심히 일한다는 것을 알게 되어서 책이 재밌었다.

<나와 강아지>   3학년 조 훈

여기에 나온 강아지는 참 신기하다.

어른들도 일하기를 싫어하는데, 강아지가 이렇게 일을 좋아하다니 말도 안 되지.
아마 마음속으로는 귀찮다고 생각할 거야! 
이 글을 쓴 글쓴이는 무슨 생각을 하면서 글을 지었을까? 귀찮았을 거야.
글쓰기가 얼마나 지겨운데, 나도 지금 엄청 지겹단 말이야. 그치만 잘 쓰는 애들도 있다.
강아지들은 얼마나 힘들까? 일하는 게 노는 것보다 좋다니 참 신기하네.
좀 본받아야겠다.

<강아지들도 열심히 일해요>   3학년 조가은

강아지 열 마리가 일거리를 찾아요. 그런데 왜 일거리를 찾을까?
난 학교 나오는 것도 싫어 죽겠는데!
이 이야기는 강아지들처럼 자신의 일을 열심히 하라는 것이다.
난 이 세상 사람들에게 추천할 책이 생겼다.
"강아지들도 열심히 일해요"라는 책이다.
이 책을 읽으면 자신이 맡은 일을 열심히 해야 한다는 생각이 들게 해주기 때문이다.
하나 더, 빼기 공부를 쉽게 할 수 있으니까 1학년이 읽어도 좋겠다.